心理調(diào)適與健康人生考試與答案

1、 1. 從心理動(dòng)力論的角度分析, “君子愛(ài)財(cái),取之有道”這句話說(shuō)明了超我協(xié)調(diào)了本我和自我 的關(guān)系。 (A. 正確B. 錯(cuò)誤正確答案:B ;自己得分:2.0教師評(píng)述:2. 神經(jīng)衰弱最常見(jiàn)的原因就是大腦長(zhǎng)期的精神緊張和精神壓力, 從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減 弱。 (A. 正確B. 錯(cuò)誤正確答案:A ;自己得分:2.0教師評(píng)述:3. 大五人格包括開(kāi)放性、責(zé)任心、外向性、相容性、穩(wěn)定性。 (A. 正確B. 錯(cuò)誤正確答案:A ;自己得分:2.0教師評(píng)述:4. 心理防御機(jī)制的作用具有積極與消極的二重性。 (A. 正確B. 錯(cuò)誤正確答案:A ;自己得分:2.0教師評(píng)述:5. 心理動(dòng)力學(xué)認(rèn)為,本我、自我和超我三

2、者是人格的構(gòu)成部分,它們的和諧發(fā)展以及在具體 情境中是否能夠得到調(diào)和,決定了一個(gè)人的人格是否健康。 (A. 正確B. 錯(cuò)誤正確答案:A ;自己得分:2.0教師評(píng)述:6. 羅杰斯從自我概念和經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系提出了心理健康的 5個(gè)特征。 (A. 正確B. 錯(cuò)誤正確答案:A ;自己得分:2.07. 性格沒(méi)有好壞之分,且是先天的,與生俱來(lái)的,較難改變。氣質(zhì)有好環(huán)之分,是后天形成 的,較易改變。 (A. 正確B. 錯(cuò)誤正確答案:B ;自己得分:2.0教師評(píng)述:8. 社會(huì)型人格的人為人務(wù)實(shí),習(xí)慣以利益得失,如權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值, 做事有較強(qiáng)的目的性。 (A. 正確B. 錯(cuò)誤正確答案:B ;自

3、己得分:0.0教師評(píng)述:9. 心理問(wèn)題不僅會(huì)直接導(dǎo)致公務(wù)員較低的主觀幸福感, 還會(huì)直接或間接影響其本身的工作狀 態(tài)、效率,不會(huì)影響政府的行政效能和公眾形象。 (A. 正確B. 錯(cuò)誤正確答案:B ;自己得分:2.0教師評(píng)述:10. 挫折認(rèn)知是個(gè)體在有目的的活動(dòng)過(guò)程中遇到障礙或干擾,致使個(gè)人行為動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn), 個(gè)人需要不能滿足時(shí)的情緒體驗(yàn)。 (A. 正確B. 錯(cuò)誤正確答案:B ;自己得分:0.0教師評(píng)述:二 . 單項(xiàng)選擇題(每小題 2.0分 , 共 40分1. (是一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征。A. 性格B. 氣質(zhì)C. 脾氣D. 個(gè)性正確答案:A ;自己得分:2

4、.0教師評(píng)述:2. 過(guò)度的工作壓力也會(huì)造成認(rèn)知缺陷,如注意力狹窄,使得個(gè)人獲得的資訊減少,或是思考 僵化,以及(等。A. 問(wèn)題解決與評(píng)估能力提高B. 問(wèn)題解決與評(píng)估能力降低C. 問(wèn)題解決與決定能力提高D. 問(wèn)題解決與決定能力降低正確答案:D ;自己得分:0.0教師評(píng)述:3. 伊索寓言描述的“狐貍吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”的故事,就是一種(現(xiàn)象,心理學(xué)稱 之為“酸葡萄效應(yīng)” 。A. 自我欺騙B. 逃避C. 合理化D. 反向作用正確答案:C ;自己得分:0.0教師評(píng)述:4. (不僅僅要求會(huì)辦事,還要辦好事、快辦事,以效率為指標(biāo),以“最優(yōu)投入,最大產(chǎn)出” 為目標(biāo)。A. “創(chuàng)新政府”B. “全能政府”C.

5、“效能政府”D. “辦事政府”正確答案:C ;自己得分:2.0教師評(píng)述:5. (的人喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、有抱負(fù)。A. 社會(huì)型B. 傳統(tǒng)型C. 企業(yè)型D. 研究型正確答案:C ;自己得分:2.0教師評(píng)述:6. 樂(lè)觀的人把消極的事件歸因于(的原因。A. 內(nèi)部、持久、普遍深入B. 外部、持久、普遍深入C. 內(nèi)部、暫時(shí)、特定情境中D. 外部、暫時(shí)、特定情景中正確答案:D ;教師評(píng)述:7. (是五種沖突處理策略中最好的一種。它能夠徹底地解決沖突雙方的問(wèn)題,并找出解決 此類問(wèn)題的辦法,而且通過(guò)事先的約定,防止下一次類似問(wèn)題的發(fā)生。A. 回避B. 合作C. 妥協(xié)D. 競(jìng)爭(zhēng)正確答案:B ;自己得分:2

6、.0教師評(píng)述:8. 消極的反應(yīng)概括起來(lái)有兩類,一是內(nèi)郁的壓抑形式,二是外泄的形式。內(nèi)郁的壓抑形式主 要表現(xiàn)為(和幻想。A. 憤怒B. 反抗C. 冷漠D. 麻木正確答案:C ;自己得分:2.0教師評(píng)述:9. “幻想”是(的一種,通過(guò)臆想來(lái)滿足自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的狀態(tài)。魯迅在阿 Q 正傳里描 述的“精神勝利”就屬于這種情況。A. “自我欺騙機(jī)制”B. “代替機(jī)制”C. “攻擊機(jī)制”D. “建設(shè)機(jī)制”正確答案:B ;自己得分:0.0教師評(píng)述:10. 斯托茨認(rèn)為,逆商包含了四個(gè)關(guān)鍵因素,即控制,歸咎,延伸和( ,簡(jiǎn)稱為 CORE 。A. 執(zhí)著B(niǎo). 自信C. 忍耐D. 獨(dú)立正確答案:C ;自己得分:2.0教師

7、評(píng)述:11. (指?jìng)€(gè)體在多大程度上感知到自己所擁有的資源能應(yīng)付挑戰(zhàn),包括自己直接控制的資 源和可以給予支持的其他人所能控制的資源,這是心理一致感的工具成分。A. 可理解性B. 易控制性C. 有意義性D. 可復(fù)制性正確答案:B ;教師評(píng)述:12. 工作壓力的產(chǎn)生取決于三個(gè)方面的因素:外在的環(huán)境和工作要求、 ( 、個(gè)體的認(rèn)知評(píng)價(jià)。A. 壓力源B. 個(gè)體的資源C. 對(duì)行動(dòng)后果的評(píng)價(jià)D. 社會(huì)輿論正確答案:B ;自己得分:2.0教師評(píng)述:13. 美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯提出了( ,認(rèn)為挫折是人的目的性行為受到阻礙,無(wú)法滿足需要時(shí) 的心理狀態(tài)。A. 壓力理論B. 挫折理論C. 沖突理論D.AB 人格理論正確答

8、案:B ;自己得分:2.0教師評(píng)述:14. 個(gè)體可能在家里有辦公室,物理上的門(mén)和墻創(chuàng)造了他們的工作邊界。然而,因?yàn)樗麄兊?家庭成員習(xí)慣頻繁地進(jìn)入和與他們交談,這就使邊界具有了( 。A. 滲透性B. 靈活性C. 交換性D. 溝通性正確答案:A ;自己得分:2.0教師評(píng)述:15. (是組織力圖避免或者竭力轉(zhuǎn)化的一種沖突。A. 人際沖突B. 任務(wù)沖突C. 情緒沖突D. 關(guān)系沖突正確答案:D ;自己得分:0.0教師評(píng)述:16. 一個(gè)廣為人們接受的情緒分類模型是環(huán)形模型。該模型采用兩個(gè)維度來(lái)概括人類的各樣 情緒:一個(gè)是評(píng)價(jià)維度;另一個(gè)是( 。A. 生理維度B. 激起維度C. 認(rèn)知維度D. 可控性維度正確

9、答案:B ;自己得分:0.017. (指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ),同時(shí)能夠支配公共資源,對(duì) 整個(gè)社會(huì)具有廣泛的支配力和影響力。A. 公共性B. 尊榮性C. 群眾性D. 代表性正確答案:A ;自己得分:2.0教師評(píng)述:18. 現(xiàn)實(shí)中,公務(wù)員利用自己的職權(quán),為自己的親戚、朋友開(kāi)方便之門(mén),或?yàn)榱吮３峙c上級(jí) 的融洽關(guān)系而放棄了應(yīng)該堅(jiān)持的原則,就是他們?cè)?發(fā)生角色沖突時(shí)所選擇的不當(dāng)行為。A. “公共人”與“社會(huì)人”B. “經(jīng)濟(jì)人”與“社會(huì)人”C. “公共人”與“經(jīng)濟(jì)人”D. “經(jīng)濟(jì)人”與“獨(dú)立人”正確答案:A ;自己得分:2.0教師評(píng)述:19. (是指對(duì)自己應(yīng)該怎樣、將來(lái)會(huì)怎樣、希望

10、自己怎樣的認(rèn)識(shí)。A. 生理自我B. 社會(huì)自我C. 心理自我D. 理想自我正確答案:D ;自己得分:2.0教師評(píng)述:20. 神經(jīng)衰弱,在心理生理癥狀上,最典型的就是( ,總是睡不著或者睡眠太少,可能白天 發(fā)困或者打瞌睡,晚上腦子里卻浮想聯(lián)翩。A. 頭痛B. 失眠C. 焦慮D. 心煩正確答案:B ;自己得分:0.0教師評(píng)述:三 . 多項(xiàng)選擇題(每小題 2.0分 , 共 40分1. 突發(fā)公共事件是指突然發(fā)生,造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害,需要采取應(yīng)急處置措施予 以應(yīng)對(duì)的( 。A. 自然災(zāi)害B. 事故災(zāi)害C. 公共衛(wèi)生事件D. 社會(huì)安全事件正確答案:ABCD ;教師評(píng)述:2. 抑郁性神經(jīng)癥患者性格多表

11、現(xiàn)出缺乏( ,感情脆弱、易激惹、孤獨(dú),對(duì)他人過(guò)分依賴和 自我強(qiáng)求,而導(dǎo)致抑郁情緒,加之個(gè)體思慮多,心理承受力差,常因小事陷入憂愁、苦悶狀 態(tài)。A. 自信B. 自重C. 信任D. 自尊正確答案:AD ;自己得分:0.0教師評(píng)述:3. 傾聽(tīng)時(shí)要注意以下幾點(diǎn):( .A. 要認(rèn)真地聽(tīng)B. 要及時(shí)予以糾正C. 要虛心地聽(tīng)D. 要多傾聽(tīng),少發(fā)言正確答案:ACD ;自己得分:2.0教師評(píng)述:4. 為及時(shí)、有效處理突發(fā)事件,公務(wù)員必須不斷提升( 。A. 對(duì)突發(fā)事件的分析預(yù)測(cè)能力B. 對(duì)突發(fā)事件的快速應(yīng)對(duì)能力C. 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力D. 縱觀全局的能力正確答案:ABCD ;自己得分:0.0教師評(píng)述:5. 自我決定理

12、論根據(jù)個(gè)體對(duì)行為的自主程度由低到高,把外部動(dòng)機(jī)分為(三種類型。A. 外在調(diào)節(jié)型B. 攝入調(diào)節(jié)型C. 認(rèn)同調(diào)節(jié)型D. 內(nèi)部調(diào)節(jié)型正確答案:ABC ;自己得分:2.0教師評(píng)述:6. 原始情緒是指那些與生俱來(lái)的情緒,如(和厭惡。A. 喜悅B. 憤怒C. 悲哀D. 恐懼正確答案:ABCD ;自己得分:2.0教師評(píng)述:7. 實(shí)際上,情緒心理學(xué)的研究證明,情緒的產(chǎn)生機(jī)制遠(yuǎn)比這復(fù)雜,是(三者的交互作用的 結(jié)果。A. 外部客觀事件B. 生理反應(yīng)C. 認(rèn)知過(guò)程D. 生活經(jīng)驗(yàn)正確答案:ABC ;自己得分:2.0教師評(píng)述:8. (是性格的“對(duì)現(xiàn)實(shí)和自己的態(tài)度特征” 。A. 興奮或冷靜B. 勤奮或懶惰C. 熱情或冷漠

13、D. 自信或自卑正確答案:ABD ;自己得分:0.0教師評(píng)述:9. 公務(wù)員的工作特征有( 。A. 協(xié)調(diào)性B. 公共性C. 群眾性D. 多樣性正確答案:BC ;自己得分:0.0教師評(píng)述:10. 睡眠障礙主要分為(兩類。A. 失眠B. 睡眠紊亂C. 嗜睡D. 類睡眠正確答案:BD ;自己得分:0.0教師評(píng)述:11. 原始情緒是指那些與生俱來(lái)的情緒,如喜悅、 ( 。A. 憤怒B. 悲哀C. 恐懼D. 厭惡正確答案:ABCD ;自己得分:0.0教師評(píng)述:12. 強(qiáng)迫癥及強(qiáng)迫癥狀的形成,除了(的因素,還有心理方面的原因。A. 遺傳B. 素質(zhì)C. 生理D.身體 正確答案：AC； 自己得分：0.0 教師評(píng)述

14、： 13.睡眠紊亂又可以分為（） 。 A.原發(fā)性失眠癥 B.原發(fā)性嗜睡癥 C.與呼吸有關(guān)的睡眠障礙 D.晝夜節(jié)律性睡眠障礙 正確答案：ABCD； 自己得分：0.0 教師評(píng)述： 14.當(dāng)我們遇到工作壓力困擾時(shí)，會(huì)有不同的反應(yīng)： （） 。 A.消極情緒產(chǎn)生 B.敵對(duì)情緒產(chǎn)生 C.悲觀情緒產(chǎn)生 D.厭世情緒產(chǎn)生 正確答案：ABCD； 自己得分：0.0 教師評(píng)述： 15.性格的結(jié)構(gòu)大體包括（） 。 A.對(duì)現(xiàn)實(shí)和自己的態(tài)度的特征 B.意志特征 C.情緒特征 D.理智特征 正確答案：ABCD； 自己得分：0.0 教師評(píng)述： 16.角色間沖突是指一個(gè)人所擔(dān)任的不同角色之間發(fā)生的沖突，主要表現(xiàn)為兩個(gè)情形： （） 。 A.自身矛盾沖突 B.時(shí)間空間上的沖突 C.角色內(nèi)沖突 D.行為模式內(nèi)容沖突 正確答案：BD； 自己得分：2.0 教師評(píng)述： 17.“生物鐘”是在人體內(nèi)客觀存在的（）與自然環(huán)境變化相協(xié)調(diào)的節(jié)律調(diào)節(jié)點(diǎn)，是生物體 隨時(shí)間變化而呈周期性變化的現(xiàn)象。 A.情緒 B.生理 C.病理 D.心理活動(dòng) 正確答案：BCD； 自己得分：0.0 教師評(píng) 18.工作壓力過(guò)度或者嚴(yán)重不足引起的緊張癥可能造成： （） 、心緒煩躁、睡眠失調(diào)等。 A.工作效率低下 B.缺勤、離職 C.飲食習(xí)慣改變、煙癮、嗜酒 D.工作