2018-2019年秋蘇教版數(shù)學五年級上冊5.4《小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》教案

1、共13課課 題小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律第4 課時時1、使學生理解并掌握由小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)教學律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個數(shù)除以10、100、1000 的商。目標2、在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動探索數(shù)學規(guī)律教學重點理解并掌握由小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學難點理解并掌握由小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學準備授課人楊春輝授課時間一、復(fù)習引新1、口算。90÷ 10900÷ 10900÷ 10900÷ 1002、前面我們學過小數(shù)點向右移動能能 引起小數(shù)大小變化，那么向左移動

2、是否也可以呢，我們這節(jié)課就一起來研究一下。二、探究新知1、教學例 5（ 1）出示例 5： 21.5除以 10、 100、 1000 各是多少？學生用計算器計算。（ 2）指名說說計算結(jié)果，并板書：（ 3）引導(dǎo)觀察比較：21.5 和 2.15 比 , 小數(shù)點向什么方向移動了幾位?21.5 和 50.215比 , 小數(shù)點向什么方向移動了幾位 ?猜想 : 把一個小數(shù)除以10, 就是把這個小數(shù)的小數(shù)點向什么方向移動幾位?把一個小數(shù)除以 100、 1000 呢？（ 4）驗證：以小組為單位，每組任意找一個小數(shù)，分別把它除以10、 100、 100，看看小數(shù)點位置的變化情況于我們猜想得是否一樣。（ 5）歸納：

3、通過計算，你認為我們的猜想對不對？誰能用一句話說說你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？換一種說法，這個規(guī)律還可以怎么說？2、教學例 6（ 1）出示例 6 中表格，讓學生說說從表中能知道什么。（ 2）提出“長頸鹿的體重是多少噸”這一問題，引導(dǎo)學生理解：這個問題就是讓我們把 500 千克改寫成以“噸”做單位的數(shù)。板書： 500 千克（）噸（ 3）提問：你會把 500 千克改寫成以“噸”做單位的數(shù)嗎？可以怎樣想？先在小組里互相說說。（ 4）組織交流，并明確：要把把500 千克改寫成以“噸”做單位的數(shù)，可以用500除以1000。計算500 除以1000可以直接把500 的小數(shù)點向左移動三位。三、課堂練習1、完成第61 頁試一試指名讀題，明確解題要求。學生各自填空。交流：你是怎么填的，又是怎樣想的？把“40”的小數(shù)點向左移動三位，可它的整數(shù)部分只有兩位，你是怎么處理的？2、完成第 61 頁練一練第1 題學生獨立填表。討論： 0.8 除以 10、 100、 1000 時，你是怎樣想的？把 0.8 的小數(shù)點向左移動時要先做什么？3、完成第 61 頁練一練第2 題獨立完成，小組交流怎樣想的。4、獨立完成練習十一第4、 5 題。5、獨立完成練習