三年級下學期書法練習指導教學計劃

1、.三年級上學期書法練習指導教學計劃本冊教材依據(jù)中華人民共和國教育部制定的中小學書法教育指導綱要編寫，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，鎖定階段教學目標。本教材針對三年級的學情，符合教育部中小學書法教育指導綱要小學3-4 年級毛筆學習的目標與內(nèi)容要求：“ 1. 掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的常識，學會正確使用與護理。注意保持書寫環(huán)境的整潔?！?2. 學習用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。學會楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)?！?3. 開始接觸楷書經(jīng)典碑帖，獲得初步的感性認識。嘗試集字練習?！北窘滩?/p>

2、注重從漢字書寫常識入手，以基本筆畫訓練為主要內(nèi)容，適當開展綜合探索活動。 本冊教材共設置 15 個課目， 以單元組課包含 16 個教學活動。 為了更好地 服務與教學，特制訂本期教學計劃。一、教學內(nèi)容本教材注重從漢字書寫常識入手，安排了4 個課時， 主要從工具、 姿勢、 學法上對學生進行啟蒙教育；接著開創(chuàng)本套教材的基本體例，進行筆畫教學，注重技能指導，導語文字與圖示、范字與簡短語言提示相結(jié)合，幫助學生掌握技能；注重欣賞嗎，強化不同風格漢字的對比欣賞，使學生感受書法藝術(shù)的豐富變化；注重文化傳承，將書法文化融入技能教學和綜合活動，生動有趣。全冊教材以單元形式呈現(xiàn)，具體情況如下：漢字書寫常識：書寫工具

3、執(zhí)筆與姿勢臨摹的方法用筆方法基本筆畫橫（長橫、短橫）垂露豎懸針豎撇捺點橫折豎勾提豎折綜合探索：邊學邊用寫燈謎二、教學目標本冊教材內(nèi)容主要幫助學生了解漢字書寫常識，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和衛(wèi)生習慣，指導學生臨摹顏體楷書。使學生做到執(zhí)筆正確、運筆流暢，能體會提按、力度、節(jié)奏等變化； 借助習字格， 較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀；逐步提高臨摹能力；學習欣賞書法作品，了解橫幅的書法作品形式；留意書法在社會生活中的應用；通過欣賞經(jīng)典碑帖，有初步的書法應用意識，喜歡在學習和生活中運用自己的書寫技能；保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣，在臨摹或其他書寫活動中，養(yǎng)

4、成先動腦再動手的習慣。根據(jù)各單元課目編排，確定單元目標?！皾h字書寫常識 ”單元目標：使學生了解筆、墨、紙、硯等常用工具的功用與特點，學會正確使用與護理書法用具；了解書法中正確的執(zhí)筆方法與書寫姿勢，掌握五筆執(zhí)筆法、運腕方法、坐姿與站姿；掌握正確、完整的臨摹方法（讀、臨、校一體）；了解漢字書法中最常用的用筆方法，能分辨出藏鋒、露鋒、中鋒、側(cè)鋒；領(lǐng)略書寫用具濃郁的文化氣息與藝術(shù)情趣，了解它們對漢字書寫成為書法藝術(shù)所產(chǎn)生的重要影響；認識到書法學習中良好習慣養(yǎng)成的重要意義；養(yǎng)成良好的臨摹、書寫習慣；感悟不同用筆產(chǎn)生的豐富線條。“基本筆畫 ”單元目標：使學生感受筆畫的形態(tài)特點和用筆方法，通過觀摩和臨寫，掌

5、握書法技能；通過欣賞與臨寫范字， 掌握范字的結(jié)構(gòu)特點和基本寫法； 通過對比欣賞， 感受不同書家筆下同一偏旁的不同造型?！熬C合探索 ”單元目標：.使學生通過邊學邊用，將已有技能運用于作品書寫，達到運用的目的；書寫燈謎，留意書法在社會生活中的應用； 有初步的書法應用意識， 喜歡在學習和生活中運用自己的書寫技能。三、教學重點難點1、漢字書寫常識：書寫習慣的養(yǎng)成，尤其是通過反復練習，堅持運用，形成習慣；學具的使用和護理、環(huán)境衛(wèi)生的愛護與保持。2、基本筆畫：筆畫特點的發(fā)現(xiàn)與表述，用筆方法的理解與運用；基本筆畫在范字中的運用與臨寫作品的評價。3、綜合探索：集字作品訓練中單字的臨寫；章法的基本常識；燈謎的常

6、識與書寫。四、學情分析三年級學生初次接觸書法，習慣的養(yǎng)成需要貫穿教學始終，注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣、衛(wèi)生習慣。由于三年級的學生心理尚不成熟，審美品位有待提升，書法教學需要有效利用課程資源，向?qū)W生提供感悟書法的機會。因此，在綜合 探索單元通過集字成篇， 使學生初步體驗創(chuàng)作的成就感； 通過創(chuàng)作燈謎， 將書法知識與技能運用于生活。這樣能更好的激發(fā)學生對書法藝術(shù)的喜愛，同時也提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)。當然， 藝術(shù)的表現(xiàn)， 還是離不開基本技能，所以基本筆畫訓練是教學的基礎與重心。教師可以根據(jù)學生已有的書法素養(yǎng)和技能開展教學，適當?shù)脑黾踊驕p少范字的臨寫數(shù)量。五、提高教學質(zhì)量的措施1、重視學生養(yǎng)成良好

7、的書寫習慣和態(tài)度。在書法教學過程中，尤其是教學的初始階段，教師要對學生的書寫態(tài)度、 書寫姿勢、 書寫用具的使用和護理及書寫環(huán)境整潔的保持進行指導，嚴格要求。2、注重培養(yǎng)學生的書法基本功。 臨摹是書法學習的基本方式， 臨摹過程包括讀貼、摩貼、臨寫、比對、調(diào)整等階段。在臨寫的初始階段，教師要充分發(fā)揮習字格在讀貼和臨寫過程中的重要作用， 引導學生觀察范字的筆畫、 部件位置和比例關(guān)系。 在臨摹的過程中，養(yǎng)成讀貼的習慣，形成 “意在筆先 ”的意識。學生用毛筆臨摹，力求準確。部分水平較高的學生可嘗試較難的背臨。3、遵循書法學習循序漸進的規(guī)律。書法教學要以書寫筆畫為起點，然后一般應從結(jié)構(gòu)簡單的字到結(jié)構(gòu)復雜的

8、字，從單字練習到篇章練習，從觀察例字、描紅、仿影、臨帖到獨立書寫。教師要科學、合理、系統(tǒng)地安排教學進程，使學生逐步掌握基本技法，不斷提高書寫能力。4、發(fā)揮教師的示范作用。5、重視課內(nèi)外結(jié)合。五、課時安排通常一個課目占用一個課時，本學期新授教學 15 課，活動課 1 課，檢測 1-2 個課時。其余時間可以考慮增加活動課時量，或者自編教材補充教學。.進度課時安排課題活動設置學具準備第 1 課毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙書寫工具第 2 課毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙執(zhí)筆與姿勢第 3 課毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙臨摹的方法第 4 課毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙用筆方法

9、第5 課橫（長、毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙短橫）第 6 課毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙垂露豎第 7 課毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙懸針豎第 8 課毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙撇第 9 課毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙捺第10課毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙點第11課毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙橫折第12課毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙豎勾第13課毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙?zhí)岬?4課毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙豎折第15課毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙邊學邊用綜合實踐毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙.寫燈謎.

10、書法練習指導學科教學進度表2016.9.1 2017.1.25周次時間授課內(nèi)容備注18.28-9.3第 1課書寫工具29.4-9.10第 2課執(zhí)筆與姿勢3 9.11-9.17第 3 課臨摹的方法4 9.18-9.24第 4 課用筆方法5 9.25-10.1第 5 課（長、短橫）610.2-10.8第 6課垂露豎710.9-10.1第 7課懸針豎5810.16-10.第 8課撇229 10.23-10.第 9課捺 291010.30-11.期中考試51111.6-11.1第11課點212 11.13-11.第 11 課橫折 1913 11.20-11.第 12 課豎勾261411.27-12.第

11、 13課提31512.4-12.1第 14課豎折01612.11-12.第 15課邊學邊用171712.18-12.綜合實踐寫燈謎241812.25-12.期末復習31191.1-1.7期末測試20 1.8-1.1421 1.15-1.21.三年級下學期書法練習指導教學計劃本冊教材依據(jù)中華人民共和國教育部制定的中小學書法教育指導綱要編寫，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，鎖定階段教學目標。本教材針對三年級的學情，符合教育部中小學書法教育指導綱要小學3-4 年級毛筆學習的目標與內(nèi)容要求：“ 1.掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的常識，學會正確使用與護理。注意保持書寫

12、環(huán)境的整潔?！?2.學習用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。 學會楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)?！?3.開始接觸楷書經(jīng)典碑帖，獲得初步的感性認識。嘗試集字練習?！北窘滩淖⒅貜臐h字書寫常識入手，以基本筆畫訓練為主要內(nèi)容，適當開展綜合探 索活動。 本冊教材共設置 15 個課目， 以單元組課包含16 個教學活動。 為了更好地服務與教學，特制訂本期教學計劃。一、教學內(nèi)容本冊教材從漢字書寫基本筆畫教學開始，注重技能指導，導語文字與圖示、范字與簡短語言提示相結(jié)合， 幫助學生掌握技能； 注重欣賞，強化不同風格漢字的對比欣賞，使學生感受書法藝

13、術(shù)的豐富變化； 注重文化傳承，將書法文化融入技能教學和綜合活動，生動有趣。全冊教材以單元形式呈現(xiàn)，具體情況如下：基本筆畫一：長點左行點上挑點下帶點基本筆畫二：點撇短撇平撇直撇弧撇豎撇基本筆畫三：短捺長捺平捺綜合探索：邊學邊用認識楷書（一）我寫我名二、教學目標：本冊教材內(nèi)容主要幫助學生了解漢字書寫常識，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和衛(wèi)生習慣，指導學生臨摹顏體楷書基本筆畫及范字。 使學生做到執(zhí)筆正確、 運筆流暢， 能體會提按、力度、節(jié)奏等變化； 借助習字格， 較好地把握筆畫之間、 部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀；逐步提高臨摹能力；學習欣賞書法作品，了解豎幅的書法作品形式；留意書

14、法在社會生活中的應用；通過欣賞經(jīng)典碑帖，有初步的書法應用意識， 喜歡在學習和生活中運用自己的書寫技能； 保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣，在臨摹或其他書寫活動中，養(yǎng)成先動腦再動手的習慣。根據(jù)各單元課目編排，確定單元目標。“基本筆畫 ”單元目標：使學生感受筆畫的形態(tài)特點和用筆方法，通過觀摩和林寫，掌握書寫技能；通過欣賞與臨寫范字， 掌握范字的結(jié)構(gòu)特點和基本筆法； 通過對比欣賞， 感受不同書家筆下同一偏旁的不同形態(tài)?！熬C合探索 ”單元目標：使學生通過 邊學邊用，將已有技能運用于作品書寫， 達到運用的目的； 通過認識楷書（一），欣賞楷書經(jīng)典名帖張猛龍碑 九成宮醴泉銘和神策軍碑 ，初步了解楷書的風格

15、特點；通過我寫我名 ，留意書法在社會生活中的應用；有初步的書法應用意識，喜歡在學習和生活中運用自己的書法技能。三、教學重點和難點1、基本筆畫：筆畫特點是發(fā)現(xiàn)與表述，用筆方法的理解與運用；基本筆畫在范字中的運用與臨寫作品的評價。2、綜合探索：集字作品訓練中單字的臨寫；章法的基本常識；楷書風格特點的.了解；署名的常識與書寫。四、學情分析三年級下學期學生接觸書法的時間不長，習慣的培養(yǎng)需要貫穿教學始終。由于三年級的學生心理尚不成熟， 審美品位有待提升， 書法教學需要有效利用課程資源， 向?qū)W生提供感悟書法的機會。因此，在綜合探索單元通過集字成篇，使學生初步體驗創(chuàng)作的成就感； 通過欣賞 張猛龍碑（局部）、

16、九成宮醴泉銘（局部） 和神策軍碑（局部），初步感受魏碑和唐楷的用筆特點；通過書寫自己的名字，將書法知識與技能運用于生活。這樣能更好的激發(fā)學生對書法藝術(shù)的喜愛，同時也提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)。當然， 藝術(shù)的表現(xiàn)， 還是離不開基本技能， 所以基本筆畫訓練是教學的基礎與重心。 教師可以根據(jù)學生已有的書法素養(yǎng)和技能開展教學，適當?shù)脑黾踊驕p少范字的臨寫數(shù)量。五、提高教學質(zhì)量的措施1、重視學生養(yǎng)成良好的書寫習慣和態(tài)度。2、注重培養(yǎng)學生的書法基本功。 臨摹是書法學習的基本方式， 臨摹過程包括讀貼、摩貼、臨寫、比對、調(diào)整等階段。在臨寫的初始階段，教師要充分發(fā)揮習字格在讀貼和臨寫過程中的重要作用， 引導學生觀察范字的

17、筆畫、 部件位置和比例關(guān)系。 在臨摹的過程中，養(yǎng)成讀貼的習慣，形成 “意在筆先 ”的意識。學生用毛筆臨摹，力求準確。部分水平較高的學生可嘗試較難的背臨。3、遵循書法學習循序漸進的規(guī)律。 書法教學要以書寫筆畫為起點， 一般應從結(jié)構(gòu)簡單的字到結(jié)構(gòu)復雜的字，從單字練習到篇章練習，從觀察例字、描紅、仿影、臨帖到獨立書寫。教師要科學、合理、系統(tǒng)地安排教學進程，使學生逐步掌握基本技法，不斷提高書寫能力。4、發(fā)揮教師的示范作用。5、重視課內(nèi)外結(jié)合。五、課時安排通常一個課目占用一個課時， 本學期新授教學 15 課，活動課 1 課，檢測 1-2 個課時。其余時間可以考慮增加活動課時量，或者自編教材補充教學。.進

18、度課時安排課題活動設置學具準備第一課長點學習長點的寫法，臨摹范字不和令第 二 課 左 行 學習左行點的寫法，臨摹范字不和令點第 三 課 上 挑學習上挑點的寫法，臨摹范字不和令點第 四 課 下 帶學習下帶點的寫法，臨摹范字不和令毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙毛筆、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙、毛氈、毛邊紙點第五課點撇第六課短撇第七課平撇第八課直撇第九課弧撇第十課豎撇第 11 課短捺第 12 課長捺第 13 課平捺第 14 課邊學邊用第 15 課認識楷書綜合實踐我寫我名學習點撇的寫法，臨摹范字不和令學習短撇的寫法，臨摹范字不和令學習平撇的寫法，臨摹范字不和令學習直撇的寫法，臨摹范字不和令學習弧撇的寫法，臨摹范字不和令學習豎撇的寫法，臨摹范字不和令學習短捺的寫法，臨摹范字不和令學習長捺的寫法，臨摹范字不和令學習平捺的寫法，臨摹范字不和令學習創(chuàng)作豎幅 “ 不甘人后 ” ，臨摹范字不和令認識楷書字體， 欣賞經(jīng)典楷書名帖 張猛龍碑九成宮醴泉銘 神策軍碑了解