8怎樣到達(dá)目的地

1、8 怎樣到達(dá)目的地教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生了解交通工具在人們的生產(chǎn)和生活中的重要作用， 了解從古到今我國交通運(yùn)輸 設(shè)施和交通運(yùn)輸方式發(fā)生的巨大變化；2. 懂得為了交通的便利，許多人付出了艱辛的勞動；3. 同時(shí)，關(guān)注生活，關(guān)注交通的發(fā)展給人們帶來的不利的現(xiàn)實(shí)問題。教學(xué)重點(diǎn) : 懂得為了交通的便利，許多人付出了艱辛的勞動；教學(xué)難點(diǎn) : 關(guān)注生活，關(guān)注交通的發(fā)展給人們帶來的不利的現(xiàn)實(shí)問題。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生了解交通工具在人們的生產(chǎn)和生活中的重要作用，了解從古到今我國交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式發(fā)生的巨大變化；2. 懂得為了交通的便利，許多人付出了艱辛的勞動；教學(xué)重點(diǎn) :

2、 懂得為了交通的便利，許多人付出了艱辛的勞動； 教學(xué)難點(diǎn) : 關(guān)注生活，關(guān)注交通的發(fā)展給人們帶來的不利的現(xiàn)實(shí)問題。 活動（一）趣味謎語導(dǎo)入1、請學(xué)生猜謎語，激趣導(dǎo)入： 遠(yuǎn)看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬噸糧。 小小一間房，有墻又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人走兩旁。 水面一座樓，沒腿四處走，載人又送貨，江海任它游。 耳聽賽雷鳴，眼看像只鷹，早晨去拉薩，晚上回北京。（打四種交通工具，謎底：火車汽車 輪船 飛機(jī)）2、提問：這些交通工具有什么作用？3、揭示活動主題： 怎樣到達(dá)目的地 ?；顒樱ǘ┙煌ㄟB著你我他1、出示多媒體課件 :行駛著的飛機(jī)、火車、輪船、小轎車、客車等。提問：從畫面中你看到 了哪些

3、交通工具？你還知道哪些交通工具？2、觀看多媒體生活錄像片段：早晨大人們有的騎自行車、有的騎摩托車、有的乘公交車上 班；爸爸拿著旅行包乘火車出差；春節(jié)全家乘公交車去舅舅家。 討論：在生活中，你和你 的家人使用、乘坐過哪些交通工具？它給你們帶來什么方便？3、出示多媒體畫面： （1）外地運(yùn)來的芒果、椰子、蘋果、荔枝等新鮮水果；（ 2）外地運(yùn)來的名貴木材； （ 3）外地運(yùn)來的醫(yī)療藥品、器械等。討論：你知道在生活中有哪些物品是外地產(chǎn)的， 這些物品是怎樣來到你所居住的地區(qū)的？ 小 結(jié)：在我們的生活中，交通工具得到廣泛的運(yùn)用，給我們的生活帶來了很大的方便。4、播放多媒體動畫片：交通工具擂臺賽看后交流：你有什

4、么看法？選擇：從本地的食品廠把食品運(yùn)到超市； 從林區(qū)把木材運(yùn)往城市； 從秦皇島煤運(yùn)碼頭把 煤運(yùn)到上海； 從杭州把一批急需的救災(zāi)藥品運(yùn)到南京時(shí)，分別應(yīng)該選擇什么樣的交通工 具？ 小結(jié)：要根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的交通工具。板書： 怎樣到達(dá)目的地交通工具遵守交通規(guī)則第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 關(guān)注生活，關(guān)注交通的發(fā)展給人們帶來的不利的現(xiàn)實(shí)問題。 教學(xué)重點(diǎn) : 懂得為了交通的便利，許多人付出了艱辛的勞動； 教學(xué)難點(diǎn) : 關(guān)注生活，關(guān)注交通的發(fā)展給人們帶來的不利的現(xiàn)實(shí)問題。5、播放錄像： 2003 年 1 月我國第一輛磁懸浮列車在上海運(yùn)行。磁懸浮列車有什么特點(diǎn)？你還知道關(guān)于磁懸浮列車的資料嗎？出示小資料， 教師

5、補(bǔ)充介紹有關(guān)磁懸浮列車的知識。討論： 你還知道哪些先進(jìn)的交通工具，給大家介紹一下。6、多媒體動畫情境再現(xiàn)：張?zhí)烀骷以谀暇?“五一”節(jié)期間，他們?nèi)覝?zhǔn)備到遼寧省大連市 旅游。你知道從南京到大連可以乘坐哪些交通工具？提示交通工具動畫圖片：飛機(jī) 750 千米/小時(shí)，輪船 20 千米 /小時(shí)，火車 130 千米 /小時(shí)，客車 60 千米 /小時(shí)。 假如你是張?zhí)烀?，?會選擇哪種交通工具，說出你的理由。 組織學(xué)生展開討論，只要合情合理，均給予支持。7、出示“告訴你” ，讀一讀。 說說你知道的易燃易爆物品有哪些？ 你還知道哪些與我 們有關(guān)的交通管理法規(guī)？ 小結(jié)：在乘坐交通工具時(shí)，我們一定要做一個(gè)遵紀(jì)守法

6、的小公民?；顒樱ㄈ@人的發(fā)展1、從古到今，交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式發(fā)生了巨大的變化。播放多媒體錄像：鐵路、公路、機(jī)場、港口上，各種交通工具繁忙來往的情景；公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水陸運(yùn)輸、航 空運(yùn)輸?shù)娘w速發(fā)展。2、出示“小辭典” ，讀一讀后說說什么是“交通運(yùn)輸設(shè)施”和“交通運(yùn)輸方式”？3、交流：課前了解的近年來你的家鄉(xiāng)在交通運(yùn)輸方面所發(fā)生的變化。4、小結(jié)：從家鄉(xiāng)到國家，交通運(yùn)輸方面發(fā)生了驚人的變化。 活動（四）怎能忘記他們1、觀看錄像片段組合：交通警察無論嚴(yán)寒酷暑，都堅(jiān)守在崗?fù)ど?，為維護(hù)交通秩序付出了 無數(shù)的辛勞； 車輛廠的工人辛勤勞動， 制造出一輛輛嶄新的汽車； 筑路工人為了修筑好一條 道路

7、，艱苦拼搏，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗。2、討論：當(dāng)我們在感受各種交通便利的時(shí)候， 你認(rèn)為有哪些人是我們不能忘記的？為什么？3、交流：把你課前所了解到的其中某一個(gè)人的生活和工作情況，向大家作個(gè)介紹。4、聽錄音故事征戰(zhàn)雪域筑天路 。5、說一說：聽了這個(gè)故事，你想說些什么？6、小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)從內(nèi)心尊重那些從事交通運(yùn)輸業(yè)的人，尊重他們的勞動。板書： 怎樣到達(dá)目的地交通工具遵守交通規(guī)則第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：了解從古到今我國交通運(yùn)輸4. 引導(dǎo)學(xué)生了解交通工具在人們的生產(chǎn)和生活中的重要作用， 設(shè)施和交通運(yùn)輸方式發(fā)生的巨大變化；5. 懂得為了交通的便利，許多人付出了艱辛的勞動；6. 同時(shí)，關(guān)注生活，關(guān)注交通的發(fā)展給人們帶來的不

8、利的現(xiàn)實(shí)問題。教學(xué)重點(diǎn) : 懂得為了交通的便利，許多人付出了艱辛的勞動；教學(xué)難點(diǎn) : 關(guān)注生活，關(guān)注交通的發(fā)展給人們帶來的不利的現(xiàn)實(shí)問題?；顒樱ㄎ澹┙煌◣?的問題1、觀看錄像：城市中，出租車、私家車越來越多，車輛穿梭的道路上，汽車尾氣排放出大 量污染物，嚴(yán)重危害人們的健康。2、出示“小資料” ，了解汽車尾氣會給人們帶來哪些危害？3、小小辯論：在日本，有人把汽車稱為“奔跑的兇器”“奔跑的棺材” ，你同意他們的看法嗎？為什么？教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己平時(shí)的積累來談一談對交通發(fā)展的看法， 既要看到有利的因素， 也 要看到不利的因素，注意讓學(xué)生從不同的角度去認(rèn)識這個(gè)問題。4、教師通過多媒體畫面補(bǔ)充介紹有關(guān)交通噪音污染、水上交通污染等方面的資料。5、學(xué)生交流課前收集到的有關(guān)交通污染方面的現(xiàn)象。6、對于當(dāng)前的交通污染現(xiàn)狀，你有什么好的建