6實(shí)驗(yàn)：性質(zhì)活潑的氧氣

1、課題實(shí)驗(yàn)：性質(zhì)活潑的氧氣課型實(shí)驗(yàn)本課題教時(shí)數(shù)1課時(shí) 本教時(shí)為第1課時(shí)備課日期年 月曰教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)技能：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)2 、學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法3 、學(xué)會(huì)用排水法收集氣體能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和探究能力重點(diǎn) 難點(diǎn) 對(duì)策重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)和氧氣的制法（序號(hào)）第 頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)認(rèn)真觀察、記錄填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)、氧氣的制法-原理：加熱高錳酸鉀裝置：收集方法：排水法或向上排空氣法 檢驗(yàn)：使帶火星的木條復(fù)燃 步驟：1、裝配儀器，檢查氣密性2、放入高錳酸鉀，管口放一小團(tuán)棉花裝好裝置3、將三個(gè)裝滿水的集氣瓶倒放入水槽 中4

2、、加熱高錳酸鉀注意：裝置的正確性什么時(shí)候開(kāi)始收集結(jié)束時(shí)的操作教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二、氧氣的化學(xué) 性質(zhì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)認(rèn)真觀察、記錄 填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告1、木炭在氧氣中燃燒燃燒后瓶中加入澄清石灰水振蕩 注意：先上后下學(xué)生實(shí)驗(yàn)認(rèn)真觀察、記錄 填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告2、鐵絲在氧氣中燃燒注意：火柴梗將燃盡時(shí)伸入瓶中瓶中應(yīng)留有少量水學(xué)生實(shí)驗(yàn)認(rèn)真觀察、記錄 填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告3、蠟燭在氧氣中燃燒燃燒后瓶中加入澄清石灰水振蕩 注意：氧氣應(yīng)用向上排空氣法收集教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)、氧氣的制法原理：加熱高錳酸鉀裝置：二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)1、木炭在氧氣中燃燒燃燒后瓶中加入澄清石灰水振蕩 注意：先上后下2、鐵絲在氧氣中燃燒注意：火柴梗將燃盡時(shí)伸入瓶中 瓶中應(yīng)留有少量水3、蠟燭在氧氣中燃燒燃燒后瓶中加入澄清石灰水振蕩 注意：氧氣應(yīng)用向上排空氣法收集收集方法：排水法或向上排空氣法檢驗(yàn)：使帶火星的木條復(fù)燃步驟：1、裝配儀器，檢查氣密性2、放入高錳酸鉀，管口放一小團(tuán)棉花裝好裝置3、將三個(gè)裝滿水的集氣瓶倒放入水槽