衛(wèi)生統(tǒng)計學綜合測試卷二及答案

1、衛(wèi)生統(tǒng)計學綜合測試卷二及答案一、單項選擇題1.用某地616歲學生近視情況的調(diào)查資料制作統(tǒng)計圖,以反映患者的年齡分布,可用圖形種類為_.【答案】C2.為了反映某地區(qū)五年期間鼻咽癌死亡病例的年齡分布,可采用_.【答案】E3.為了反映某地區(qū)20001974年男性肺癌年齡別死亡率的變化情況,可采用_.【答案】E4.調(diào)查某疫苗在兒童中接種后的預防效果,在某地全部1000名易感兒童中進行接種,經(jīng)一定時間后從中隨機抽取300名兒童做效果測定,得陽性人數(shù)228名。若要研究該疫苗在該地兒童中的接種效果,則_.【答案】D5.若要通過樣本作統(tǒng)計推斷,樣本應(yīng)是_.【答案】C6.下面關(guān)于均數(shù)的正確的說法是_.A.當樣本

2、含量增大時,均數(shù)也增大【答案】D7.某地易感兒童注射乙肝疫苗后,從中隨機抽取100名兒童測量其乙肝表面抗體滴度水平,欲描述其平均水平,宜采用_.【答案】B8.有人根據(jù)某種沙門菌食物中毒患者164例的潛伏期資料,用百分位數(shù)法求得潛伏期的單側(cè)95%上限為57.8小時,其含義是:_.【答案】D9.以下說法中不正確的是_.D.完全隨機設(shè)計的方差分析時,組內(nèi)均方就是誤差均方E.完全隨機設(shè)計的方差分析時,F=MS組間/MS組內(nèi)【答案】A10.兩組數(shù)據(jù)中的每個變量值減去同一常數(shù)后,作兩個樣本均數(shù)比較的假設(shè)檢驗_.【答案】A11.甲乙兩地某病的死亡率進行標準化計算時,其標準的選擇_.【答案】D12.以下屬于數(shù)

3、值變量的是_.【答案】B13.以下關(guān)于樣本的說法,不正確的是_.【答案】D14.以下屬于分類變量的是_.【答案】D15.在抽樣研究中,當樣本例數(shù)逐漸增多時_.【答案】D16.某醫(yī)院一年內(nèi)收治202例腰椎間盤后突病人,其年齡的頻數(shù)分布如下,為了形象表達該資料,適合選用_.年齡(歲:102030405060人數(shù): 6 40 50 85 20 1【答案】C17.關(guān)于構(gòu)成比,不正確的是_.D.若內(nèi)部構(gòu)成不同,可對率進行標準化E.構(gòu)成比之和必為100%【答案】B18.若分析肺活量和體重之間的數(shù)量關(guān)系,擬用體重值預測肺活量,則采用_.【答案】C19.根據(jù)下述資料,樣本指標提示_.甲療法乙療法病情病人數(shù)治愈

4、數(shù)治愈率(%病人數(shù)治愈數(shù)治愈率(%輕型40 36 90 60 54 90重型60 42 70 40 28 70合計100 78 78 100 82 82D.此資料甲、乙療法不能比較【答案】C20.若算得F藥物=7.604,P<0.01;F區(qū)組=1.596,P>0.05.按=0.05水準,則4種藥物的抑瘤效果和5個隨機區(qū)組的瘤重的推斷結(jié)論分別為_.A.藥物組間瘤重不同,區(qū)組間也不同B.不能認為藥物組間瘤重不同,不能認為區(qū)組間不同C.藥物組間瘤重不同,但不能認為區(qū)組間不同D.不能認為藥物組間瘤重不同,但區(qū)組間不同E.藥物差別較大,不能認為區(qū)組間不同【答案】C二、多選題在A、B、C、D和

5、E中選出一個最佳答案,將答案的字母填在相應(yīng)下劃線的空格里。1.用圖表示某地區(qū)近30年三種疾病的發(fā)病率,在各年度的動態(tài)發(fā)展速度情況,宜繪制_.【答案】A2.變異系數(shù)越大說明_.C.標準差、平均數(shù)都大【答案】E3.統(tǒng)計量_.【答案】E4.計算麻疹疫苗接種后血清檢查的陽轉(zhuǎn)率,分母為_.【答案】C【答案】E6._的均數(shù)等于方差?！敬鸢浮緿7.下述_為第一類錯誤的定義。【答案】C8.下列不適宜用X2檢驗的是_.【答案】E9.某研究屬于觀察性研究抑或試驗性研究是根據(jù)確定的。B.在現(xiàn)場工作,還是在實驗室工作【答案】D10.樣本含量的估計是_.A.經(jīng)濟條件允許的情況下,越多越好B.時間允許的情況下,越多越好C

6、.根據(jù)實際情況,能選多少是多少D.不必估計,調(diào)查整個總體最好E.保證研究結(jié)論具有一定可靠性的前提下確定的最少例數(shù)【答案】E11.完全隨機設(shè)計資料的方差分析中,有_.A.SS總=SS組間+SS組內(nèi)B.MS總=MS組間+MS組內(nèi)C.SS組間>SS組內(nèi)D.MS組間< p="">E.組間<組內(nèi)【答案】A12.對兩個分類變量的頻數(shù)表資料作關(guān)聯(lián)性分析,可用_.【答案】C13.多重線性回歸分析中,能直接反映自變量解釋因變量變異數(shù)量的指標為_.【答案】C14.對調(diào)查表考評的三個主要方面是_.A.信度、效度、反應(yīng)度B.信度、效度、可接受性C.效度、靈敏度、特異度D.信

7、度、靈敏度、特異度E.效度、反應(yīng)度、可接受性【答案】B三、簡答題 1.舉例簡述同質(zhì)與變異的概念。答:參考p6。2.簡要說明簡單相關(guān)系數(shù)、復相關(guān)系數(shù)和偏相關(guān)系數(shù)的意義。答:線性相關(guān)系數(shù)P207、P244、P2473.表2是兩地某病的患病資料。表2 兩地某病的患病資料甲地乙地檢查人數(shù)患者患病率(檢查人數(shù)患者患病率(某研究者認為乙地總患病率為20.83,高于甲地的16.28,乙地某病患病嚴重,你是否同意該研究者的意見,為什么?(不用計算答:標準化法,檢驗4.對202份住院患者痰標本分別用熒光法與浮游集菌法檢查抗酸桿菌結(jié)果如表3,請列出對此資料作統(tǒng)計分析的方案(不必計算。表3熒光法與浮游集菌法檢查抗酸

8、桿菌結(jié)果浮游集菌法合計熒光法+ -+ 49 25 74- 21 107 128合計70 132 202答:P2155.對于服從正態(tài)分布的資料,若用非參數(shù)統(tǒng)計方法作分析,對分析結(jié)果會有何影響?答:降低檢驗效能6.69例類風濕關(guān)節(jié)炎患者血清EBV-VCA-IgG抗體滴度的分布見下表。如何對該資料進行統(tǒng)計描述,請寫出分析步驟,并對其意義進行解釋。(不用計算抗體滴度(T1:101:201:401:801:1601:3201:6401:1280人數(shù)(f43 10 10 11 15 14 2答:求幾何均數(shù)7.在一次吸煙習慣的調(diào)查中,問題1:是否吸煙?問題2:你吸煙頻繁嗎?(無、偶爾、有時、經(jīng)常問題3:你在

9、昨天吸了多少支煙?問:調(diào)查這3個問題所得的資料各屬哪種統(tǒng)計資料類型,它們之間有什么關(guān)系?各有何優(yōu)缺點?答:1.無序分類,2.有序分類,3.定量資料同一問題從三個不同的側(cè)面考慮得到不同類型的變量,可按定量、有序、無序次序轉(zhuǎn)換,但不可逆轉(zhuǎn)換,對定量資料用分類變量的方法或有序分類按無序分類的方法都將降低檢驗效能。8.作兩組比較的t檢驗,結(jié)論拒絕H0時,是否證明了兩總體均數(shù)不同,為什么?答:依現(xiàn)有的樣本資料,可以認為兩總體均數(shù)不同,因為按照小概率事件原理,在一次實驗中小概率事件不可能發(fā)生。9.甲乙兩醫(yī)院乳腺癌手術(shù)后的5年生存率資料如下:伴腋下淋甲醫(yī)院乙醫(yī)院巴結(jié)轉(zhuǎn)移病例數(shù)生存數(shù)生存率(%病例數(shù)生存數(shù)生存

10、率(%問:是否甲醫(yī)院的生存率較低?為什么?可用什么統(tǒng)計方法進一步分析?答:不能認為甲醫(yī)院生存率較低,因為兩醫(yī)院患者組成的內(nèi)部構(gòu)成比不同,應(yīng)對其進行標準化,然后進行假設(shè)檢驗。10.請指出非參數(shù)檢驗與參數(shù)檢驗相比的優(yōu)、缺點。答:參數(shù)檢驗優(yōu)點:能充分利用提供的信息,統(tǒng)計分析的效率較高。缺點:對樣本所對應(yīng)的總體分布有比較嚴格的要求,這樣就限制了它的適用范圍。非參數(shù)檢驗優(yōu)點:(1對總體分布未做出任何假定,因此適用于任何分布的資料。如嚴重偏態(tài)分布、分布不明的資料、等級資料或末端無確定數(shù)值的資料。(2易于收集資料、統(tǒng)計分析比較簡便缺點:不直接分析原始測量值,從而有可能會降低它的檢驗效率。滿足參數(shù)檢驗要求的資

11、料分析時應(yīng)首選參數(shù)檢驗方法。不滿足參數(shù)檢驗要求的資料應(yīng)選非參數(shù)檢驗四、計算與分析題1.為研究國產(chǎn)新藥阿卡波糖膠囊的降血糖效果,某醫(yī)院用40名II型糖尿病病人進行同期隨機對照試驗。試驗者將這些病人隨機等分到試驗組(用阿卡波糖膠囊和對照組(用拜唐蘋膠囊,分別測得試驗開始前和8周后的空腹血糖,算得空腹血糖下降值見下表。試驗組和對照組空腹血糖下降值(mmol/L如何對該資料做統(tǒng)計分析?請寫出詳細的分析計劃(不用做具體計算。答:此資料屬成組資料t檢驗n1=n2=202.馬加爵事件之后,高等學校大學生心理狀況再度引起社會的普遍關(guān)注。心理量表是綜合評價個體心理素質(zhì)的有效工具,某醫(yī)師利用獲得同行認可的量表對綜

12、合性大學里攻擊型人格障礙的發(fā)生情況進行研究。結(jié)果如下:攻擊型人格學習成績調(diào)查數(shù)發(fā)生數(shù)優(yōu)良800 30中等及以下1000 44合計1800 74試回答下述問題(涉及的計算,只需列出計算式,不必算出結(jié)果:(1按學習成績劃分的兩組大學生,攻擊型人格障礙的發(fā)生率各為多少?(2該研究屬于兩獨立樣本設(shè)計,還是配對設(shè)計?(3不同學習成績的大學生,攻擊型人格障礙的發(fā)生率水平是否相同?(要求列出四格表,寫出假設(shè)檢驗的過程及分析步驟答:1.率1=30/800*100%率2=44/1000*100%3.770 30956 443.每個空氣樣品同時用兩種方法測定CS2的含量(mg/m3,非正態(tài)如下,試比較兩種方法測定

13、結(jié)果的差別(要求計算出結(jié)果,并寫出完整的步驟。編號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10參考界值:n=8時T0.05=3,n=10時T0.05=8答：差：-9.3 0 秩： -8 -1.2 3 -4 -2 -4 -2 -2 -4 0 1 0.6 -6.5 -3 -26.5 T+=7.5T-=28.5T=T+>T0.05=3無差別 4.舉例論述假設(shè)檢驗的步驟與基本思想（每一步驟的意義） 。 5.“潑尼松、 環(huán)磷酰胺治療腎病綜合征”的文章中有如下敘述： 某醫(yī)院近十年來先后用 潑尼松（1965-1970） 組）及潑尼松合并環(huán)磷酰胺（1971-1975） （P （P+C 組）治療腎病綜合 征，并進行了較長期的隨訪。將病例資料較完整者各15例進行總結(jié)對比。潑尼松組平均病程 較長，潑尼松合并環(huán)磷酰胺組腎功能損害較多；此外兩組病情無其它重要區(qū)別，見下表（摘 抄） 。綜合比較兩組