《捉泥鰍》教案

1、捉泥縱教案、教學(xué)內(nèi)容1. 學(xué)唱歌曲捉泥鰍2. 聲勢(shì)游戲（四四拍強(qiáng)弱規(guī)律）二、教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)生能用輕快、有彈性的聲音，有表情地演唱歌曲捉泥鰍。2認(rèn)識(shí)四四拍，了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。3. 了解一字多音的演唱方法。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：學(xué)生能夠用歡快、活潑地心情演唱歌曲捉泥鰍，體會(huì)其中之樂(lè)趣，感受其中之意境。2. 難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏的演唱、四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律的掌握。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1. 師：同學(xué)們，平日里，讓你覺(jué)得最有趣的事情是什么？生：自由說(shuō)自己的趣事。意圖：讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)歌曲和發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，并順勢(shì)解決難點(diǎn)2. 教師總結(jié)師：同學(xué)們都說(shuō)出了很多有趣的事情，聽(tīng)了真是讓人開(kāi)心。下面老師給大家?guī)?lái)

2、一首歌曲（初聽(tīng)歌曲），請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)，歌曲里發(fā)生了什么有趣的事情呢？意圖：讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)歌曲和發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，并順勢(shì)解決難點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)歌曲思考：仔細(xì)看歌譜，這首歌曲分為幾個(gè)樂(lè)句？生：四個(gè)樂(lè)句1. 聽(tīng)歌曲學(xué)生輕聲跟唱師：每個(gè)樂(lè)句分別唱了什么內(nèi)容?是用怎樣的情緒演唱的？分析歌曲內(nèi)容、情感等第一樂(lè)句：告訴的語(yǔ)氣；第二樂(lè)句：期盼；第三、四樂(lè)句：急切、央求（師總結(jié)：第四句重復(fù)第三句歌詞，突出小朋友特別想去捉泥鰍的急切心情。）意圖：通過(guò)跟唱?jiǎng)澐謽?lè)句，并理解歌曲的意思及演唱時(shí)的情感，潛移默化中處理了歌曲。3. 師彈伴奏生唱歌曲4. 解決難點(diǎn)-（附點(diǎn)節(jié)奏、音準(zhǔn)、音色等）突破難點(diǎn)聲音：輕快、有彈性意圖：了解本首歌曲

3、的演唱音色與情感。5. 質(zhì)疑：哪些樂(lè)句你還掌握的不是很好？生找出難掌握樂(lè)句，師幫解決。6. 有感情的完整演唱歌曲。7. 多種形式表現(xiàn)歌曲師生接唱、男女生比賽唱等。三、知識(shí)介紹1.出示圖片：對(duì)比介紹一字多音。（含義：是指歌詞中的一個(gè)字配多個(gè)音的一種歌曲創(chuàng)作使歌曲有變化，更生動(dòng)。（演唱時(shí)音不間斷，力度要均勻，每個(gè)字既要連貫又要清晰可辨。）學(xué)生找歌詞中有三處“一字多音”并唱一唱。意圖：對(duì)比一字一音與一字多音，先讓學(xué)生自己說(shuō)一字多音，然后教師總結(jié)。四、聲勢(shì)游戲、打擊樂(lè)器為歌曲伴奏1. 問(wèn)：歌曲是幾拍子的？四四拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律是什生：四四拍，強(qiáng)弱次強(qiáng)弱2. 聲勢(shì)游戲?qū)W生用肢體語(yǔ)言為歌曲伴奏（拍手、拍腿、拍掌根、拍意圖：先讓學(xué)生用肢體感受一下四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3. 出示打擊樂(lè)器手法。 作用：每個(gè)字既要一音與一字么？腿）學(xué)生選擇打擊樂(lè)器為歌曲師：你能選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏嗎？伴奏（體現(xiàn)四四拍強(qiáng)弱規(guī)律）意圖：學(xué)生能夠根據(jù)樂(lè)器的音色、音量去自