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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上想討一本書閱讀答案想討一本書 一個寒冷的冬日,我驅(qū)車去接方先生和他剛相識的申女士。共進午餐后,申女士接受了方先生的邀請,來到了方先生的住處位于龍華的一幢豪華別墅。 下車后,我們看見門柱上斜靠著一個乞丐樣的人,他身上裹一件臟兮兮的棉衣,似有所求地望著我們。 心情很好的方先生趕緊走上去問他:“你是不是想吃點什么?” 想不到乞丐回答:“這會兒太陽很好,我吃飽喝足了,只想在您這兒曬會兒太陽。還想” “還想什么?”方先生從口袋里掏出100元錢,晃動在乞丐眼前,調(diào)侃追問道,“別難為情,盡管說吧,我會滿足你的?!彼隙ㄒ粋€乞丐的要求不會特別難以應(yīng)付。 “我想”乞丐支吾著,最后鼓起勇

2、氣說,“您千萬別笑話我。您可以想像我的日子,飯是每天都能吃上的,只可惜好長時間沒讀書了,總想討一本書看看,可是一直難于啟齒。您能不能讓我進您書屋里,隨意挑一本書呢?” 方先生一下子愣住了。一方面,他驚奇于這個乞丐非同尋常的奢求;另一方面,他羞愧自己滿足不了這個乞丐這一簡單的要求;更重要的是:讓申女士目睹了自己的窘迫。 乞丐也看透了方先生的尷尬,急忙說:“天底下沒有書的人很多。只是,我沒想到這家房屋的主人也會沒有。不好意思,打擾您了。”說罷,抬腳欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。 一直在一旁不動聲色的申女士急忙走上去,將隨身攜帶的一本文搞讀物遞給乞丐,和顏悅色地說:“也許,你會喜歡

3、這本書,不妨讀讀吧?!?乞丐接過,連聲道謝,然后席地而坐,旁若無人地讀了起來。 送走申女士后,方先生滿腹心事。不久后的一天,方先生突然決定:“阿偉,送我去書店。” 在書店經(jīng)理室,方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上,對接待他的小姐說:“愿意與我做成一筆大生意嗎?” 小姐說:“當然愿意。不過,我們這兒沒有什么大生意,只有書,您任意選吧!” 方先生將支票扔到小姐面前,說:“我才懶得選!下午兩點,我來取貨?!?小姐驚奇地盯著眼前這個財大氣粗的人,不知如何應(yīng)付。當方先生準備掉頭而去時,她才醒過神來追問道:“你想要一些什么書呢?” “只要是書,只要有名氣,都要!”方先生頭也不回地說。 下午兩點,我們驅(qū)車

4、來到書店。那位小姐迎了出來,把支票還給方先生,并說:“很抱歉,我們經(jīng)理不想接受這筆生意?!?方先生再一次愣住了。他咆哮道:“你們的經(jīng)理呢?讓他出來見我?!?“不必了?!毙〗阈π?,“我們經(jīng)理看過支票,就知道您是誰了。她要我一定轉(zhuǎn)告您:本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命,最終總會歸屬于那些真正愛書的人。” 1本文以 為線索,通過對 和 兩個情節(jié)的描寫,深刻表達了“一個人,物質(zhì)的匱乏并不可怕,可怕的是心靈的荒蕪,理想的泯滅”的主題。 2本文的情節(jié)描寫十分出色,從文章后一情節(jié)中的 等動作描寫可看出方先生是一個 的人;從 等語言描寫可看出方先生還是一個 的人。 3本文多處運用了對比手

5、法,請找出一組并分析其作用。 4你怎樣理解申女士“本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命,最終總會歸屬于那些真正愛書的人”這句話? 5請結(jié)合自己的讀書實踐,談?wù)勀銓Α懊恳槐緯际怯徐`魂的生命”的理解。 6請寫兩句你平時積累的有關(guān)“書”的格言警句。答案:1本文以_為線索,通過對_ 和_ 兩個情節(jié)的描寫,深刻表達了“一個人,物質(zhì)的匱乏并不可怕,可怕的是心靈的荒蕪,理想的泯滅”的主題。書 討書(或乞書、要書) 買書(購書)2本文的情節(jié)描寫十分出色,從文章后一情節(jié)中的 _等動作描寫可看出方先生是一個 _的人;從_ 等語言描寫可看出方先生還是一個_ 的人。拍、扔 財大氣粗,沒有修養(yǎng)(只填

6、“粗野”、“粗俗”亦可) “我才懶得選” “只要是書,只要有名氣,都要” 不愛讀書(填“不學(xué)無術(shù)”、“虛榮心極強”、“精神貧乏”等亦可)3本文多處運用了對比手法,請找出一組并分析其作用。答: 一組:方先生與乞丐的對比。方先生有別墅,可沒有一本書,說明他不愛讀書,這與乞丐想讀書形成了鮮明的對比。一個是精神乞丐,一個是物質(zhì)乞丐,這一鮮明對比,更加突出地揭示了文章的主題物質(zhì)的匱乏并不可怕,可怕的是心靈的荒蕪、理想的氓滅。(或:這一鮮明的對比,更加突出地揭示了不讀書者的可悲。)二組:申女士的言行與方先生的言行形成了鮮明的對比。方先生見到乞丐以調(diào)侃的語氣說話,粗俗傲慢;而申女士對乞丐是“和顏悅色”地說,

7、禮貌誠懇。這一鮮明對比,突出了申女士“腹有詩書氣自華”的彬彬有禮、知書達理的形象,襯托出方先生是一個不學(xué)無術(shù)、粗俗鄙薄的人。三組:方先生整個別墅沒有一本書與申女士隨身攜帶書形成了鮮明對比,這一鮮明對比,襯托出方先生是一個不學(xué)無術(shù)、不愛讀書的人。4你怎樣理解申女士“本書店沒有一本專作擺設(shè)的廢書。每一本書都是有靈魂的生命,最終總會歸屬于那些真正愛書的人”這句話?答: 書不是用來裝點門面的,用書裝點門面,是對書的糟蹋。書應(yīng)該屬于那些熱愛書、熱愛知識,把書視為“有靈魂的生命”的人。5請結(jié)合自己的讀書實踐,談?wù)勀銓Α懊恳槐緯际怯徐`魂的生命”的理解。答: 我覺得書是有靈魂的生命。我曾讀過鋼鐵是怎樣煉成的,保爾·柯察金面對一次次挫折,仍執(zhí)著地追求理想的精神,讓我震動。每當我遇到困難或挫折時,保爾·柯察金的形象便浮現(xiàn)在眼前,使我增強了克服困難的信心。6請寫兩句你平時積累的有關(guān)“書”的格言警句。書是人類進步的階梯,終生的伴侶,最誠

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