小卡片托起大目標(biāo)

1、小卡片托起大目標(biāo)如果大家走進(jìn)莊浪縣第一小學(xué)的校園里，課間會看到這樣一種現(xiàn) 象：好多孩子會跑出教室滿地滿校園地找東西，神情非常專注，好像 生怕一不留神找漏了。那種速度之快，讓人感覺他們是在進(jìn)行一場搜 尋比賽。大家知道他們在找什么嗎？難道是這么多的同學(xué)丟了什么東 西不成？不是的，他們在極力尋找的，是看地上哪兒有垃圾！那這么 多同學(xué)滿地找垃圾又要干什么呢？學(xué)生之所以在課間會有你爭我搶 地滿地找尋撿拾垃圾的行為，源于學(xué)校實(shí)施的一種叫“兩卡一目標(biāo)” 的活動，“兩卡”即兩張小卡片一一“課堂表現(xiàn)突出卡”和“行為習(xí) 慣養(yǎng)成卡”，一個目標(biāo)即以“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣” 為大目標(biāo)。為使這項(xiàng)活動有效開展，

2、學(xué)校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，專門成 立了組織機(jī)構(gòu)，使社會主義核心價值觀在學(xué)校得以積極踐行。 活動由 柳金平校長擔(dān)任組長統(tǒng)籌策劃，田康寧副校長、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員萬 小玲老師擔(dān)任副組長認(rèn)真負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)校規(guī)定每周由少先隊(duì)大隊(duì)部在 星期一升國旗時，發(fā)給正副兩個班主任“課堂表現(xiàn)突出卡”和“行為 習(xí)慣養(yǎng)成卡”各5張，作為一周內(nèi)對學(xué)生課堂表現(xiàn)和良好行為習(xí)慣的 獎勵。學(xué)生如果積攢到10張“獎勵卡”就可以在每周星期四下午課 外活動時，到少先隊(duì)大隊(duì)部用積累的10張“獎勵卡”換取一張“金 卡”。然后在下一周的星期一升國旗儀式結(jié)束后，學(xué)生可持“金卡” 在學(xué)校圖書館領(lǐng)取一本精美圖書作為獎勵， 學(xué)校為此專門購買了幾萬 元

3、的高質(zhì)量、實(shí)用于學(xué)生的圖書擺放在圖書室，且一學(xué)期獲得“金卡” 數(shù)量居前10名的同學(xué)會被學(xué)校命名為“校園文明之星”并頒發(fā)榮譽(yù) 證書。在這樣一個小小卡片的激勵下，學(xué)生課堂表現(xiàn)、日常行為習(xí)慣出 現(xiàn)了極大的轉(zhuǎn)變，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是每天的課堂教學(xué)效果都出現(xiàn) 了喜人的局面。為促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣， 更好地保護(hù)校園環(huán)境，學(xué)校還規(guī)定：當(dāng)學(xué)生在課間一次撿拾 10個以上的垃圾，就可用撿到的垃圾在正副班主任處領(lǐng)取1張“行為習(xí)慣養(yǎng)成卡”。一張小小 的獎勵卡，竟然會有如此神奇的力量，它足以使幾千名隨手亂扔垃圾 的頑童變得如此可愛，他們的行為在很短時間內(nèi)規(guī)范劃一， 像有一種 無聲的指揮棒在引領(lǐng)他們積極投入地去做一

4、件他們認(rèn)為很有意義的 事?！皟煽ㄒ荒繕?biāo)”活動，目的就是為了進(jìn)一步在學(xué)校對學(xué)生有效實(shí) 施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。 以學(xué)生行為 規(guī)范為重點(diǎn)，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)， 促使教師更 加關(guān)注學(xué)生的身心健康、課堂表現(xiàn)和日常行為習(xí)慣，逐漸有效幫助學(xué) 生形成各種良好的習(xí)慣。莊浪一小有三千多名學(xué)生，有兩個年級達(dá)九 個班，甚至有部分班級人數(shù)已超過八十人，學(xué)生多難以管理，面對這 種統(tǒng)一管理極易發(fā)生混亂的現(xiàn)象，學(xué)校充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子成員的積極 性，實(shí)行分級分治，每個包級領(lǐng)導(dǎo)就是一個校長，每一個“校長”都 在學(xué)校的激勵機(jī)制中充分發(fā)揮著自己的聰明才智， 于是，擁有龐大隊(duì) 伍人數(shù)的學(xué)校也

5、顯得并不那么喧囂、擁擠、雜亂，一切都井然有序, 顯得從容、和諧，社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵在莊浪一小得到了 充分地體現(xiàn)。作為社會主義核心價值體系的內(nèi)核及最高抽象的中國特色社會 主義核心價值觀，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、 法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這 12個詞從國家、社會、個人三 個層面，不僅簡明扼要、簡約樸實(shí)、簡潔通俗地提出了社會主義核心 價值觀的新表達(dá)，而且更為當(dāng)今中國社會的核心價值觀構(gòu)建提出了新 要求。自開展社會主義核心價值觀進(jìn)校園活動以來，我校積極行動， 圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動， 通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核

6、心價值觀與各 項(xiàng)活動結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人 生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深 刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。升國旗儀式中，學(xué) 生肅然默立，正副兩個班主任會在本班隊(duì)伍一前一后站立， 會場秩序 良好；每天學(xué)生進(jìn)入校門都會自覺分三路排隊(duì)走入教室， 上下樓梯靠 右行，無擁堵踩踏事件發(fā)生，也少有大聲喧嘩；早操前，校園內(nèi)各班 環(huán)境已經(jīng)打掃干凈，一片清新明朗；放學(xué)時學(xué)生在校外路隊(duì)整齊，邊 走便自覺彎腰撿拾人行道上的垃圾， 凡學(xué)生走過之處，街道一片干凈 整潔；校內(nèi)教師上下班有序，教學(xué)秩序井然學(xué)校對社會主義核心價值觀的深入學(xué)習(xí)與真實(shí)踐行，在莊

7、浪一 小體現(xiàn)得淋漓盡致。所有成員也愿意充分發(fā)揮所能，在工作中放手去 干，上下一心、團(tuán)結(jié)共贏，使學(xué)校呈現(xiàn)出富有生機(jī)、積極向上、健康 和諧的發(fā)展態(tài)勢。為了營造社會主義核心價值觀建設(shè)氛圍， 加大宣傳 力度，學(xué)校通過不同形式的宣傳，營造出了良好的育人氛圍。一是在 教學(xué)樓側(cè)墻張貼“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法 治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的 24字社會主義核心價值觀基本內(nèi) 容進(jìn)行宣傳，讓全體師生熟知于心，讓全體教師深刻理解社會主義核 心價值體系四個方面的基本內(nèi)容。二是安排專門的宣傳欄、班級黑板 報(bào)等形式向?qū)W生宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內(nèi)容入腦入心，提 高社會主義核心價值觀知曉率。三是

8、向家長印發(fā)關(guān)于幫孩子養(yǎng)成文明 禮儀良好習(xí)慣的告家長書，使家校有機(jī)聯(lián)合，為社會主義核心價 值觀深入到每一個家庭。四是開展各項(xiàng)活動，不斷推進(jìn)社會主義核心 價值觀建設(shè)，我們開展了一系列師生喜聞樂見、簡單易行的實(shí)踐活動， 真正豐富了師生的文化生活，提升了師生的文明素質(zhì)，使學(xué)校、家庭、 社會形成強(qiáng)大合力，有效的營造了和諧的校園氣氛。學(xué)校向?qū)W生發(fā)放 小學(xué)生文明禮儀倡議書，倡導(dǎo)學(xué)生“向不良行為告別”，做一個 講文明、懂禮儀、有道德的人。要求全體同學(xué)嚴(yán)格遵守小學(xué)生日常 行為規(guī)范的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告 別；力爭把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙 讓帶給他人。整學(xué)期全

9、校沒有發(fā)生學(xué)生打架斗毆、賭博、偷竊、勒索、 吸煙、喝酒、辱罵教師、故意破壞公物、住宿生夜不歸宿等嚴(yán)重違紀(jì) 現(xiàn)象。形成了目標(biāo)明確，紀(jì)律嚴(yán)明，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上的良好校風(fēng)，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明 的良好格局。課堂因一張小小的卡片，對學(xué)生有了一定的激勵作用，學(xué)生發(fā)言 非常踴躍，有許多生成性的問題，使教師能夠以學(xué)定教，課堂充滿了 活力。更為可觀的是，三千多人的校園中，再也看不到一張紙屑，看 不到瓜子片以及塑料袋。下課了，學(xué)生從教室門里出來，每人都看 下四周有無垃圾，若有一片紙，都爭先恐后去撿。我們上下午的大課 間，校園里一片沸騰，有上下翻飛的毽子，有變化萬千的跳繩，有好 看靈動的呼啦圈，更有歡快的扇子舞。孩子們的臉上洋溢著快樂的笑 容。上課鐘聲一響，孩子回到教室，偌大的操場上無一片垃圾，因?yàn)?孩子們活動一結(jié)束，都搶著撿拾地上的雜物。有一次，來了一位家長, 站在操場吸煙，有幾個學(xué)生把這個家長跟前跟后，家長不明白孩子跟 上他干什么，等到他把煙頭扔到地上，孩子們搶著撿拾了。這位家長 很尷尬，也很感動地說：“回家準(zhǔn)備戒煙了。”在五年級四班同學(xué)何 雨涵的書桌上，放著阿凡提的故事、十二只枯葉蝶、魯濱 孫漂流記等多本課外讀物，這些好看的書，都是她用攢入來的卡片 換的，在學(xué)校的每一個班級，隨處都有像何雨涵這樣的同學(xué)。社會主義核心價值觀的理念已深入到