六年級數(shù)學(xué)簡單的分?jǐn)?shù)乘法實際問題教學(xué)設(shè)計

1、六年級數(shù)學(xué)簡單的分?jǐn)?shù)乘法實際問題教學(xué)設(shè)計作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是小編精心整理的六年級數(shù)學(xué)簡單的分?jǐn)?shù)乘法實際問題教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級上冊第2930頁例2、練一練，第3233頁練習(xí)五第69題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，知道求一個數(shù)的幾分之幾可以用乘法計算。通過操作，觀察，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，發(fā)展學(xué)生的思維。教學(xué)重點與難點：一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題的數(shù)量關(guān)系和

2、解題方法。教具：長方形紙、彩筆、水杯教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，你想不想繼續(xù)往下學(xué)？在學(xué)新課之前我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)：計算下面各題，并說出計算方法。上面各題都是分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，說一說分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義以及計算方法二、探究新知今天，我們來學(xué)習(xí)一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的'意義和計算方法。教學(xué)例2出示例2的圖，然后出示條件：小芳做了10朵綢花，其中是紅花，是綠花。引導(dǎo)學(xué)生理解：“其中”是什么意思？使學(xué)生明白是10朵中的，然后出示問題紅花有多少朵？引導(dǎo)學(xué)生看圖理解：求紅花有多少朵，就是求10朵的讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識經(jīng)驗解決。學(xué)生可能列式：10÷

3、;2=5（朵）在此基礎(chǔ)上指出：求10朵中的是多少，還可以用乘法計算。教師說明要求，學(xué)生列式解答。在此基礎(chǔ)上教學(xué)第（2）題，怎樣解決（2）綠花有多少朵？可以先讓學(xué)生在圖中圈一圈，借助圈的過程理解求綠花有多少朵，就是把10朵平均分成5份，求這樣的2份是多少，引導(dǎo)學(xué)生用以前的方法解決。10÷5×2=4（朵）在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生：求10朵的是多少也可以用10×來計算。學(xué)生獨立計算，訂正時指出：計算10×可以先約分2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較通過對上述兩個問題的計算，你明白了什么？小組討論：10朵的，也就是把10朵花平均分成5份，求這樣的2份是多少。計算10×時要先約分，實際上也就是先用10÷5，求出1份是多少，再乘2，求出2份是多少。引導(dǎo)小結(jié)：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計算。三、練習(xí)1、做練一練的第1題。先讓學(xué)生根據(jù)題意涂色，然后列式解答。2、做練一練的第2題。通過填空使學(xué)生進(jìn)一步明確：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計算。3、做練習(xí)五第6題。4、做練習(xí)五第8題。提問：求月季和杜鵑各多少棵時，為什么乘的分?jǐn)?shù)不一樣？5、做練習(xí)五第9題。比較三道算式的計算方法，你有什么體會和大家分享？四、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了