實驗三驗證力的平行四邊形定則

1、個人資料整理，僅供個人學習使用實驗三驗證力的平行四邊形定則A在白紙上按比例做出兩個力F1 和 F2 的圖示，根據平行四1在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板邊形定則作圖求出合力F；上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩實驗時，需要兩次拉B只用一個測力計，通過細繩把橡皮筋拉同樣長度；伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡C記下兩個測力計F1 和 F2 的讀數，并且記錄皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條它們的方向；(1) 實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的D在水平放置的木板上，墊一張白紙，把橡_( 填字母代號 ) 皮筋的一端固定在板上P 點，用兩條細

2、繩連接在橡皮筋的另A將橡皮條拉伸相同長度即可一端，通過細繩同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋，使B將橡皮條沿相同方向拉到相同長度橡皮筋與細繩的連接點到達某一位置O，并記下此位置，如C將彈簧秤都拉伸到相同刻度圖 2-5-8 所示；D將橡皮條和繩的結點拉到相同位置E記下測力計的讀數和細繩方向，按同一比例作出這個F(2) 同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有力的圖示，比較這個實測合力和按平行四邊形定則求出F益的說法是 _( 填字母代號 ) 的合力 ，看它們的大小和方向是否相近；FA兩細繩必須等長F用刻度尺測量出、 之間的距離并記錄；P OB彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行G改變兩測力

3、計拉力的大小和方向，多次重復實驗， 從實驗C用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大得出結論D拉橡皮條的細繩要長些， 標記同一細繩方向的兩點要近些(1) 上述實驗步驟有明顯的錯誤，這個步驟是_( 填選2在“探究共點力合成規(guī)律”的實驗中，某同學經歷了以下項前的字母 ) ；正確的操作應為 _。實驗步驟：(2) 上述實驗步驟中有一步驟是多余的，這個步驟是1 / 4個人資料整理，僅供個人學習使用_( 填選項前的字母 ) ；(3) 完成該實驗的下列措施中，能夠減小實驗誤差的是(3) 將以上實驗步驟按正確順序排列，應為_( 填選項_前的字母 ) A拉橡皮筋的繩細一些且長一些3用等效代替法驗證力的平

4、行四邊形定則的實驗情況如圖B拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮筋、細繩2-5-9 甲所示，其中 A為固定橡皮筋的圖釘， O為橡皮筋與細應貼近木板且與木板面平行繩的結點， OB和 OC為細繩，圖乙是白紙上根據實驗結果畫C拉橡皮筋的細繩要長些， 標記同一細出的圖繩方向的兩點要遠些(1) 本實驗中“等效代替”的含義是D使拉力 1 和2 的夾角很小FF_4(2012·浙江卷， 22) 在“探究求合力的方法”實驗中，A橡皮筋可以用細繩替代現有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細繩套和一把彈簧秤B左側彈簧測力計的作用效果可以替代(1) 為完成實驗，某同學另找來一根彈簧， 先測量其勁度系數，右側彈簧測力計的作用效果

5、得到的實驗數據如下表：C右側彈簧測力計的作用效果可以替代左側彈簧測力計的作彈力 F(N)0.51.01.52.02.53.03.5用效果0000000D兩彈簧測力計共同作用的效果可以用一個彈簧測力計的作伸長量0.71.82.83.74.65.56.4用效果替代x(10 2 m)4002082(2) 圖乙中的F與 兩力中，方向一定沿著AO方向的是根據表中數據在圖 2-5-10中作出 Fx 圖象并求得該彈簧的F_，圖中 _ 是 1、 2 合力的理論值， _是勁度系數 k _N/m；F F合力的實驗值2 / 4個人資料整理，僅供個人學習使用(2) 某次實驗中， 彈簧秤的指針位置如圖 2-5-11 所

6、示，其讀數為 _N；同時利用 (1) 中結果獲得彈簧上的彈力值為2.50 N ，請在下列虛線框中畫出這兩個共點力的合力F 合；圖 2-5-126. （2009 山東） 23（ 1）某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小(3) 由圖得到 F 合 _N.事物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘字，設計了如下實驗：將兩條橡5甲、乙、丙三位同學做“互成角度的兩個力的合成”實驗，皮筋的一端分別在墻上的兩個釘子A、 B所用彈簧測力計的量程為0 5 N ，他們都把橡皮條的一端上，另一端與第二條橡皮筋連接，結點為A點，橡皮條的另一端通過細繩連接彈簧測固定在木板

7、上的O，將第三條橡皮筋的另一端通過細胞掛一力計，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的重物。O2-5-12 所示，此時細繩都與平板平行，用點，如圖1 和F為完成實驗，下述操作中必需的是。2 表示拉力的方向和大小F甲同學：1和2的方向互相垂直，1 3.0N、 23.8N；乙a測量細繩的長度FFFF同學：1 和2 方向間的夾角約為30°， 1 2 4.0 N；丙同b測量橡皮筋的原長FFFFc測量懸掛重物后像皮筋的長度1212這三學： F和 F方向間的夾角約為 120°， F F 4.0 Nd記錄懸掛重物后結點O的位置位同學中操作不正確的是哪一位？并說明原因釘子位置固定，

8、欲利用現有器材，改變條件再次實驗證，可3 / 4個人資料整理，僅供個人學習使用采用的方法是7. （ 10 年天津卷） 9（2）在探究合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。1 實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的（填字母代號）A. 將橡皮條拉伸相同長度即可B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度C. 將彈簧秤都拉伸到相同刻度D.將橡皮條和繩的結點拉到相同位置2 同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是（填字母代號）A. 兩細繩必須等長B. 彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行C. 用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大D. 拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些8（ 2011 江蘇）(8 分 ) 某同學用如圖所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則” 。彈簧測力計A 掛于固定點P，下端用細線掛一重物M。彈簧測力計B 的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉， 使結點 O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計 A和 B的示數，并在貼于豎直木板的白 記錄 O 點的位置和拉線的方向。(1) 本實驗用的彈簧測力計示數的