《詩兩首》同步練習(xí)1

1、?詩兩首?同步練習(xí)1.學(xué)法導(dǎo)引?詩兩首?是獻(xiàn)給母親的歌。印度偉大 詩人泰戈?duì)柕?金色花?借助豐富的想像，把孩子想像成一朵美麗的 圣樹上的花朵。通過描繪孩子的天真、活潑、快樂，與母親三次的嬉戲，表現(xiàn)孩子沐浴著母愛，又回報(bào)母親的純真的母子之愛。我國著名作家冰心的?紙船?，寫的是一位遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給親愛的母親的一曲深情的頌歌。詩中采用象征手法，以紙船展開情思，寄托對(duì)慈母的無限眷戀之情。學(xué)習(xí)過程中，可以多課外閱讀泰戈?duì)?、冰心的作品，深化領(lǐng)會(huì)詩文的深化內(nèi)涵，理解有關(guān)印度宗教信仰及摩羅的動(dòng)人故事。?詩兩首?都有很強(qiáng)的抒情成分，語句疑練、優(yōu)美，可以在反復(fù)品讀中，體會(huì)詩中蘊(yùn)含的

2、思想感情。典題例析例題一：聯(lián)絡(luò)?金色花?全文，對(duì)我想變成一朵金色花的原因分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、金色花很好看，很好玩。B、為了跟媽媽捉迷藏。C、為了實(shí)現(xiàn)自己小小的心愿，給媽媽帶來一些幸福。D、金色花是開在圣樹上的花，變成金色花可以為全家?guī)砀?。解析：此題檢測(cè)的是學(xué)生對(duì)這首散文詩主題的把握。文中詩人把孩子想像成一朵金色花最美麗的圣樹上的花朵，是在贊美孩子的得意。那金黃的色彩，正反映著母愛的光芒。人們喜歡花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。A與B選項(xiàng)過于淺薄、外表化，選項(xiàng)D那么沒能很好地聯(lián)絡(luò)本文的寫作實(shí)際，與本文主題不吻合。參考答案：C例題二：?紙船?一詩用紙船做題有什么

3、好處?解析：此題意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究詩題的擬定與所有文章的擬定題目一樣，表達(dá)作者構(gòu)思立意的匠心。詩歌的抒情性是詩這種文學(xué)體裁最顯著的特點(diǎn)，但詩歌抒情常常是借助于形象的。詩人在太平洋舟中，無法與母親通音信，惟有夢(mèng)想紙船能載著她的愛和悲哀歸去。參考答案：詩人以孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界中找到了一個(gè)可以集體對(duì)母親無限戀念的中介物紙船，并抽象的感情變得詳細(xì)可感，且富有童稚氣，適宜表達(dá)子女的心態(tài)。例題三：?紙船?一詩的點(diǎn)睛之筆是哪一句?此句表達(dá)了怎樣的感情?解析：此題意在檢測(cè)學(xué)生透過詩作的外表文字理解詩的主旨的才能。本詩寫紙船的文字占了大局部篇幅，但紙船只是一個(gè)情感的寄托物，本詩的主旨在于抒發(fā)

4、游子對(duì)慈母的深切眷戀之情。因此，點(diǎn)睛之筆是：這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。此句中，悲哀和淚都表達(dá)了游子對(duì)遠(yuǎn)隔萬水千山的媽媽的想念之情。這句詩直接抒發(fā)了女兒對(duì)母親深情的愛，表達(dá)女兒思念母親的痛苦和悲哀，在太平洋舟中呼喚母親，但愿母親想到女兒離家后的心情。課時(shí)訓(xùn)練：一、?金色花?作者是 (國名)作家、詩人 (姓名)。它是 散文詩集中代表作。?紙船?的作者是我國現(xiàn)代詩人，女作家 ，原名 ，選自 。該詩人的代表作還有 、 等。三、以下各句中按意思劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ( )A、我/暗暗地/在那里/匿笑B、我/要悄悄地/開放/花瓣兒C、這/是你至愛的女兒/含著

5、淚/疊的D、有的/被天風(fēng)/吹卷到/舟中的窗里四、閱讀(一)假設(shè)我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?你要是叫道：孩子，你在那里呀?我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒也不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。1、作者為什么把孩子想像成一朵金色花?2、選文中笑嘻嘻、搖擺、跳舞表現(xiàn)了孩子什么樣的性格特點(diǎn)。3、暗暗地、悄悄地表現(xiàn)了孩子什么心理?為什么?4、反復(fù)朗讀孩子，你在哪里呀?和后文你到哪里去了，你這壞孩子?比較二者的語氣以及當(dāng)中所包含的感情。5、有同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急迫尋找我時(shí)，我卻躲起來捉弄媽媽，這說明我是個(gè)壞孩子，你同意這種說法嗎?6、

6、 從全文來看，詩的主旨是要表現(xiàn) 。(二)紙船(參閱教材)1、 文中我從來不妄棄了一張紙表達(dá)作者什么樣的感情?8、詩的第二小節(jié)中有的有的 說明紙船幾乎是不可能到母親身邊， 為什么她仍舊不灰心的每天疊著?9、反復(fù)吟詠詩歌的最后一句，為什么是含著淚的?愛和悲哀又指什么?10、這首詩的主旨是 。(三)金色花偶爾看見人家陽臺(tái)上花草繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來,海棠,月季,文竹開始還記得澆水、松土,但到底很難始終不渝。我這才意識(shí)到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事情。只有仙人掌活下來了。無論陰晴雨雪,也不管那一小盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠色挺拔,每一根毛刺都伸出

7、渴求的喙,貪心地啄著陽光和空氣?？蛇@也并沒有給我?guī)須g欣。它既不美,也不雅。我只是無不遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的卻總是那么倔強(qiáng)呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在，我卻不再關(guān)心。許久后的黃昏，我倚著陽臺(tái)望遠(yuǎn)，無意瞥見這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時(shí)，我都忍不住大笑起來。不是么，且不說它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪作，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑我真不知道，它還會(huì)怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西!我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想

8、夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。久雨后的清晨，推開陽臺(tái)門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到 那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽嗎?我定睛一看，什么，是花?是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。金黃色，十二片綢緞般富有 光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穩(wěn)，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒這是我看過的最美的花!此刻，仙人掌驕傲地高擎著。仙人掌上的皺紋是愈加深化了。是啊，它賴以立身的不過是一棒泥土。要開出這樣震 撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，競(jìng)酸楚地流下了眼淚。我深為自己

9、的淺薄庸俗感到慚愧?？梢韵胂?，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng)。在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。11、根據(jù)段內(nèi)容，分別概括出開花前的仙人掌和海棠、月季、文竹一類花草的特點(diǎn)。(1) 開花前仙人掌的特點(diǎn)：(2)海棠、月季、文竹一類花草的特點(diǎn)：12、根據(jù)段內(nèi)容，概括出作者對(duì)仙人掌的感情所經(jīng)歷的四種變化。rarr; rarr; rarr;13、作者在第段中寫道：我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。請(qǐng)根據(jù)段內(nèi)容答復(fù)下面兩個(gè)問題：(l)是什么原因使作者