《物體的運(yùn)動(dòng)、力、力和運(yùn)動(dòng)》專題訓(xùn)練

1、.?物體的運(yùn)動(dòng)、力、力和運(yùn)動(dòng)?專題訓(xùn)練DIV.MyFav_1213254795142 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1213254795142 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAM

2、ILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1213254795142 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1213254795142 DIV.Section1page: Section1考點(diǎn)指津本專題為物體的運(yùn)動(dòng)、力、力和運(yùn)動(dòng)，知識(shí)掌握根本要求：

3、知道參照物的意義，運(yùn)動(dòng)與靜止是相對(duì)的；知道速度的意義及常見(jiàn)單位的換算；知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)；知道平均速度的意義；能用速度公式進(jìn)展簡(jiǎn)單的計(jì)算；知道力的作用是互相的；知道力的作用效果；能用力的圖示表示力；會(huì)用測(cè)力計(jì)測(cè)力的大?。恢廊绾翁骄恐亓?、摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)；實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件；理解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因；理解慣性是物體的屬性，能解釋與慣性有關(guān)的現(xiàn)象。中考命題熱點(diǎn)：參照物并描繪物體的運(yùn)動(dòng)；簡(jiǎn)單的速度、路程、時(shí)間的運(yùn)算；探究運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)；對(duì)力的根本概念、力的作用效果的理解；作力的圖示、示意圖；聯(lián)絡(luò)實(shí)際考察對(duì)影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的理解，以及增大和減小摩擦的方法；解釋與慣性有關(guān)的常見(jiàn)現(xiàn)

4、象；利用二力平衡求或判斷未知力的大小。練習(xí)測(cè)試一、填空題1如圖4-1所示是森林動(dòng)物“運(yùn)動(dòng)會(huì)中龜兔賽跑的情景。比賽開(kāi)場(chǎng)后，“觀眾通過(guò)比較，認(rèn)為跑在前面的兔子運(yùn)動(dòng)快，由于兔子麻木輕敵，中途睡了一覺(jué)，“裁判員通過(guò)比較，斷定最先到達(dá)終點(diǎn)的烏龜運(yùn)動(dòng)得快。物理學(xué)中用表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的程度。2圖4-2是甲、乙兩個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度圖像由圖像可知：甲做的是運(yùn)動(dòng)，乙做的是運(yùn)動(dòng)；3s時(shí)，甲和乙的圖線相交，這說(shuō)明了什么？。3某同學(xué)在超市購(gòu)物時(shí)，用5N的程度力推著一輛小車(chē)在程度地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)小車(chē)受到的阻力是N。突然，他發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)小女孩，他馬上用10N的力向后拉小車(chē)，使小車(chē)減速，在減速過(guò)程中，小車(chē)所受

5、的摩擦力為N。4如圖4-3所示，跳水運(yùn)發(fā)動(dòng)在向下壓跳板的過(guò)程中，壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生。跳板彈起過(guò)程中，跳板推運(yùn)發(fā)動(dòng)的力的作用效果是使運(yùn)發(fā)動(dòng)的發(fā)生改變。5如圖4-4甲所示，完全一樣的木塊A和B疊放在程度桌面上，在12N的程度拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為N；假設(shè)將A、B緊靠著放在程度桌面上，用程度力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)如圖4-4乙所示，那么推力F2N。二、選擇題6關(guān)于力的概念，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A力是物體對(duì)物體的作用B物體受力的同時(shí)也一定在施力C只有接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用D力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因7有些同學(xué)放學(xué)時(shí)騎自行車(chē)行駛太快，

6、容易造成交通事故，這是因?yàn)?A運(yùn)動(dòng)快所以慣性大，因此難停下來(lái)B剎車(chē)時(shí)產(chǎn)生的慣性不夠大，所以難停下來(lái)C由于慣性，即使緊急剎車(chē)，也需向前運(yùn)動(dòng)一段間隔 才能停下來(lái)D剎車(chē)時(shí)來(lái)不及抑制慣性，所以難停下來(lái)8人站在勻速上升的電梯上，以下的幾對(duì)力中，哪一對(duì)是平衡力 A人的重力與電梯對(duì)人的支持力B人對(duì)電梯的壓力與電梯對(duì)人的支持力C電梯的重力與電梯對(duì)人的支持力D電梯的重力與電梯對(duì)地球的吸引力9一輛平板車(chē)的一個(gè)輪子陷入泥里，小紅和小君來(lái)幫助，小君采用幫助拉車(chē)的方法，小紅采用捯車(chē)輪的上部邊緣的方法。假設(shè)兩人用力一樣，方法合理，實(shí)際效果 A小君的好B小紅的好C一樣D無(wú)法判斷10如圖4-5所示，重力為3N的物體P掛在測(cè)力

7、計(jì)下，其下端的紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器?，F(xiàn)拉動(dòng)物體P豎直向上運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)始終為3N，以下能正確反映物體P運(yùn)動(dòng)情況的紙帶是 11如圖4-6所示，放在光滑程度面上的小車(chē)上固定一塊磁鐵，人用木桿吊著一塊磁鐵，始終保持兩塊磁鐵之間有一定的間隙且不變，那么小車(chē)的狀態(tài)是 A向左運(yùn)動(dòng)，越來(lái)越快B向右運(yùn)動(dòng)，越來(lái)越快C勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止D有時(shí)快有時(shí)慢的直線運(yùn)動(dòng)12如圖4-7所示，一個(gè)小孩沿程度方向用力推靜止在程度地面上的小汽車(chē)，但小車(chē)仍保持靜止，那么 A小孩對(duì)車(chē)的推力大于車(chē)受到的阻力B小孩對(duì)車(chē)的推力等于車(chē)受到的阻力C小孩對(duì)車(chē)的推力小于車(chē)受到的阻力D小孩對(duì)車(chē)的推力與車(chē)受到的阻力的大小關(guān)系不能確定三、作圖題13小花

8、把一個(gè)長(zhǎng)方形小紙箱放在南海廣場(chǎng)的手扶電梯上，如圖4-8所示，小紙箱隨著手扶電梯勻速上升，請(qǐng)你畫(huà)出小紙箱所受的重力和支持力的示意圖。14如圖4-9所示，用細(xì)繩將重為12N的均勻?qū)嵭那驋煸趬ι希趫D中用力的圖示畫(huà)出此球所受重力。15如圖4-10所示是長(zhǎng)在枝條上的蘋(píng)果，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出蘋(píng)果受力的示意圖。16如圖4-11所示，工人用200N的沿斜面向上的推力，將一個(gè)物重為300N的木箱推上斜面，請(qǐng)作出木箱受到的重力和推力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)與探究題17某中學(xué)九年級(jí)科技活動(dòng)小組用一些大小不同的正方形塑料薄膜，細(xì)繩以及回形針制作了一些降落傘，如圖4-12所示。其中，有的同學(xué)在降落傘掛一枚回形針，有的掛兩枚甚至

9、更多的回形針。同學(xué)們將降落傘從教學(xué)樓4樓陽(yáng)臺(tái)距地高度10m釋放降落傘，并測(cè)量其降落至地面的時(shí)間。塑料薄膜和細(xì)繩自重忽略不計(jì)1請(qǐng)說(shuō)出可能影響降落下落時(shí)間的一個(gè)因素。2預(yù)測(cè)這個(gè)因素變化增大或減小時(shí)，降落傘下落時(shí)間會(huì)發(fā)生什么變化。3請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究方案，檢驗(yàn)?zāi)愕念A(yù)測(cè)是否正確，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟。根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)展探究，應(yīng)該選用哪些實(shí)驗(yàn)器材？實(shí)驗(yàn)步驟：_。18摩擦是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，在運(yùn)動(dòng)和生活中起著重要的作用，下面我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究摩擦。實(shí)驗(yàn)室提供以下器材：A帶鉤的長(zhǎng)方體木塊；B帶鉤的正方體木塊；C外表平整的長(zhǎng)木板；D幾條毛巾；E直尺；F彈簧測(cè)力計(jì)；G幾支圓鋼筆。1下表是研究滑動(dòng)摩擦力得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)答復(fù)以下問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面壓力彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)1木板面4N05N2木板面6N075N3毛巾面4N15N比較第1、2次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：；比較第1、3次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：；2因?yàn)槲矬w間的接觸面積有大小，那么滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有沒(méi)有關(guān)系呢？請(qǐng)你用上面器材設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)展研究實(shí)驗(yàn)