淺談班級合唱在班級管理中的作用

1、淺談班級合唱在班級管理中的作用江津區(qū)四牌坊小學(xué)校 陳凈 劉科驗(yàn) 孫艷容【摘要】班級合唱通過系列合唱訓(xùn)練，讓孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣、好品質(zhì)，形成融和和諧、團(tuán)結(jié)合作、智慧陽光、健康積極的班級。【關(guān)鍵詞】和諧、團(tuán)結(jié)、合作、健康。義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要更加重視并著力加強(qiáng)合唱教學(xué)，是學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)集體意識及協(xié)調(diào)、合作能力?！弊尯铣M(jìn)入班級，于是我們進(jìn)行了合唱在班級管理中的作用及其策略研究課題研究，從一年級開始進(jìn)行班級合唱，收到意想不到的效果，下面談?wù)劙嗉壓铣诎嗉壒芾碇械淖饔谩Ｒ?、融和和諧正如吳靈芬教授指出：“我們合唱隊(duì)要求個(gè)體服從全體，合唱隊(duì)里沒有

2、我，只有我們?！比诩嚷暡康娜诤?，聲音的融合。合唱是一門多聲部藝術(shù)，要求集體的聲音和諧，融合。在排練的過程中，首先給他們樹立只有我們，沒有我的集體主義觀點(diǎn)，讓孩子們明白，只有大家一起聽從命令，同時(shí)開始、結(jié)束、漸強(qiáng)、減弱，才能讓作品完整動聽。每個(gè)隊(duì)員用耳朵去辨別，調(diào)整自己的聲音，讓自己融入集體聲音，調(diào)整自己的共鳴腔體和發(fā)聲位置，各聲部之間要互相傾聽、謙讓、合作、這樣來做到和諧。一開始通過lu,訓(xùn)練聲音的和諧，因?yàn)閘u既避免喊唱，又是發(fā)聲最自己的狀態(tài)；訓(xùn)練音程，先一個(gè)聲部唱“1”，第二聲部融合進(jìn)來唱“3”；然后給個(gè)音程兩聲部一起發(fā)音，要求和諧統(tǒng)一，互相聆聽。訓(xùn)練和弦，彈個(gè)和弦，學(xué)生聆聽分三聲部演唱出

3、來。西方把合唱作為一種人的質(zhì)量的和諧度，追求和協(xié)，追求愛心。除了聲音的和諧之外，聲部與聲部之間也需要和諧，這樣整個(gè)合唱就融合了，隊(duì)員們通過傾聽，記憶調(diào)整達(dá)到高度融合。除了聲音的融合，還需要聲部之間的融合，只有各聲部融合在一起，合唱才有魅力。在合唱隊(duì)演唱一首歌曲時(shí)，它的情感表達(dá)是一致的，而且必須一致。每個(gè)隊(duì)員思想也必須一致，把聲音、思想、情感融在一起，這是合唱達(dá)到的最高境界，合唱才有最理想的效果，才能感染觀眾，才是一個(gè)好的合唱團(tuán)，在合唱中堅(jiān)持訓(xùn)練聲音，情感，思想的高度融合，久而久之這個(gè)班級就是融和和諧的班級。二、團(tuán)結(jié)合作在兒童教育領(lǐng)域里，童聲合唱有著獨(dú)特的功能，培養(yǎng)兒童的音樂聽覺、理解、鑒賞、表

4、現(xiàn)等能力，更能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，積極向上，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神。在合唱中無時(shí)無刻都在合作，不管是視唱，節(jié)奏訓(xùn)練，還是演唱，合唱隊(duì)都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都必須高度合作才能到達(dá)合唱最佳效果。比如卡農(nóng)的節(jié)奏練習(xí)，一前一后相同節(jié)奏訓(xùn)練，需要孩子們聽前面的節(jié)奏并拍出聽到的節(jié)奏，在拍的同時(shí)還要聽后面拍出的節(jié)奏并記憶，接著把后面的節(jié)奏拍出來，拍的速度和節(jié)奏型都需要一致，相互之間合作。合唱有兩聲部，三聲部，四聲部，每個(gè)聲部之間互相配合，互相合作才能完成好作品。每個(gè)聲部旋律、節(jié)奏、停頓不一樣，合唱團(tuán)員既要熟悉自己的旋律，最好能背下。除此之外，還必須熟悉其他聲部的旋律，什么時(shí)候停，什么時(shí)候接進(jìn)來，什么時(shí)候起拍，什么時(shí)候漸強(qiáng)，什

5、么時(shí)候減弱等等都需要互相配合才能完成。比如：在上低段詠鵝這一課時(shí)，先讓孩子們自由模仿鵝的叫聲:“嘎，嘎，嘎”并配上動作，然后在有節(jié)奏的模仿：，孩子們有節(jié)奏模仿鵝叫時(shí)，我加入歌曲演唱，很自然形成兩聲部，接著學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生演唱歌曲時(shí)我模仿鵝的叫聲，師生合作形成兩聲部。然后分成兩組，一組演唱歌曲，一組模仿鵝叫，生生合作形成兩聲部。不管是幾個(gè)聲部的合唱，都必須團(tuán)隊(duì)合作，生生合作，師生合作共同完成。讓學(xué)生在長期的合作氛圍養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的好習(xí)慣。當(dāng)今社會是人才聚集的社會，每個(gè)人都有一定的價(jià)值，社會發(fā)展迅猛，需要有團(tuán)隊(duì)合作精神的人員，集大家的智慧為一體發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢才能成就更好的業(yè)績，許多單位應(yīng)聘都看你是否有合

6、作意識。合唱之一特點(diǎn)適合時(shí)代需求。、三、智慧陽光（一）智慧法國雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂?！倍铣宋膶W(xué)和音樂，合唱通過訓(xùn)練聲音的統(tǒng)一，聲部的均衡，培養(yǎng)孩子們集中精力。通過卡農(nóng)節(jié)奏訓(xùn)練；多聲部訓(xùn)練；柯爾文手勢訓(xùn)練音程，培養(yǎng)孩子們一心多用的能力。一是用心唱好自己的聲部，能夠看懂指揮并能正確表達(dá)指揮意圖；二十用心唱好自己的聲部；三是用心聆聽本聲部成員和其他聲部成員的聲音，隨時(shí)調(diào)控自己的音色、音量和情感的表達(dá)。通過觀察生活中的節(jié)奏素材（拍皮球、 大笑的聲音、 爆竹的聲音、嬰兒啼哭等），培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力。通過識譜，多聲部視唱，音程，和弦聽音

7、訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們的試聽能力和敏銳的反應(yīng)能力。在合唱中要求團(tuán)員迅速識譜，唱好音準(zhǔn)；運(yùn)用聲勢手腳配合訓(xùn)練節(jié)奏；演唱歌曲要求理解歌曲內(nèi)容，分析歌曲表達(dá)的情感；要求團(tuán)員能夠理解指揮的意圖，能夠看懂指揮；要善于記憶自己聲部的旋律，了解其它聲部的構(gòu)成，能夠準(zhǔn)確演唱；合唱演出更需要自信，膽量，表現(xiàn)力，感染力，這樣訓(xùn)練啟迪孩子們的智慧，形成智慧型班級。（二）陽光1.提神：合唱要求孩子們應(yīng)該全神貫注，精氣神實(shí)足；要以情帶聲，以聲敘情，聲情并茂。用歌聲傳情達(dá)意，用表情感染聽眾。2.笑：合唱團(tuán)員每次預(yù)備活動都需要練習(xí)微笑，要有一張會笑的臉，會說話的眼睛。合唱歌曲絕大部分都是健康的、愉快的、活潑的、明朗的歌曲，應(yīng)該面

8、帶笑容，形象美了，聲音就更美。笑出了表達(dá)情感，表象形象以外，還可以提笑肌，演唱時(shí)盡量把嘴角向上提起來，不能下墜，笑肌提起來會給人一種微笑美感，表情更放松，看起來舒服。笑肌提起來會幫組孩子們使聲音更加豎起來，讓發(fā)聲腔體打開，聲音位置更高，氣息沉的更下來，聲音更通透。有了飽滿的精神和微笑的表情，每個(gè)孩子都很陽光，他們會把這種心態(tài)從合唱中帶到生活里去，成為陽光的孩子。四、健康積極（一）健康1.心理健康：合唱是人文教育的手段。童聲合唱，經(jīng)過長期發(fā)展，積累了大量的優(yōu)秀作品。這些作品旋律優(yōu)美動聽，歌詞簡單易懂，節(jié)奏明快，具有教育意義和藝術(shù)感染力，蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)容，道德內(nèi)涵，使孩子們在演唱的過程中提高自

9、己的音樂審美能力和表現(xiàn)力，讓他們的心靈得到凈化，道德情操得以升華，精神世界得以豐富。人格更加完善，在合唱的熏陶下，形成正確的道德觀和世界觀。比如聽媽媽講那過去的事、愛是我的眼睛、綻放、小烏鴉愛媽媽等。在和諧的歌聲中孩子們懂得感恩，懂得勵(lì)志，懂得知恩圖報(bào)，從而播下愛的種子，形成心里健康。2.身體健康：合唱經(jīng)常訓(xùn)練孩子們的氣息，使孩子們養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣。參加合唱孩子的肺活量逐漸增大，有益于身體健康。合唱有益于孩子們身心健康，從而形成健康的班級。（二）積極合唱要求學(xué)生以積極的心態(tài)投入到合唱學(xué)習(xí)中去。在合唱排練中，要求隊(duì)員集中精力，積極投入到合唱學(xué)習(xí)中。不管是節(jié)奏訓(xùn)練，還是聲音訓(xùn)練，或是視唱及合唱歌曲的排練，每個(gè)隊(duì)員都得準(zhǔn)確掌握，所以每個(gè)孩子都要積極狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，才能準(zhǔn)確掌握。合唱演出更強(qiáng)調(diào)積極投入。臺上幾分鐘，臺下十年功。演出需要飽滿的熱搶，積極的狀態(tài)，放松的心態(tài)去演繹作品。用心，積極投入演唱才能打動和感染觀眾，以積極的心態(tài)去感染別人。合唱作品雖然表達(dá)的情感有側(cè)重點(diǎn)，但都是積極向上的。作品也要求團(tuán)員積極向上，達(dá)到一致統(tǒng)一。不斷磨練的過程，就是養(yǎng)成積極向上的經(jīng)歷。總之，班級合唱在班級管理中起到