新天學區(qū)學校文化提升年活動實施方案(共9頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上新天學區(qū)學校文化提升年活動實施方案為深入開展學校文化建設工作，提升新天鎮(zhèn)學校文化建設的水平和層次，促進學校整體管理水平的全面提高，根據(jù)教體局開展學校文化提升年活動的工作安排，特制定新天學區(qū)學校文化提升年活動實施方案。一、充分認識開展學校文化提升年活動的重要性、必要性近年來，新天學區(qū)堅持以文化建設推動學校辦學水平和教育發(fā)展水平的整體提高，各小學認真貫徹落實教體局有關文件精神，積極開展學校文化建設工作，學校文化建設水平不斷提高。但從目前現(xiàn)狀看，學校文化建設還存在學校規(guī)劃不科學，文化特色不突出，精神文化彰顯不明顯、內涵不豐厚等問題。為有效解決這些問題，提升全學區(qū)學校文化建設

2、的水平與層次，決定開展學校文化提升年活動。開展學校文化提升年活動是總結全學區(qū)學校文化建設工作的成功經(jīng)驗，鞏固、推廣已取得的建設成果，促進學校文化建設向高水平、高層次發(fā)展的迫切需要；是突出重點、轉化薄弱，提升學校文化內涵與品位，彰顯學校文化特色，打造特色學校、品牌學校的實際需要；是引領學校創(chuàng)新管理思路，推動學校管理由制度管理向人文管理、文化管理轉變，全面提高管理效能，促進教育教學質量大幅度提高的現(xiàn)實要求。二、指導思想以黨的十八大精神為指導，以貫徹落實教育綱要為主線，全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育質量為目標，以鑄造精神文化、提升辦學理念，研發(fā)課程文化、提升文化特色，創(chuàng)新管理文

3、化、提升管理水平，營造環(huán)境文化，優(yōu)化育人環(huán)境為重點，全面提升學校文化內涵，全面提升學校管理層次，創(chuàng)建辦學特色，促進全學區(qū)學校整體辦學水平的大幅度提高。三、目標任務1提升辦學理念。在繼承學校傳統(tǒng)文化的基礎上，加強學校領導班子建設、師德建設和文明禮儀教育，形成作風民主、管理科學（領導文化），理念先進、師德高尚（教師文化），團結活潑、積極進?。▽W生文化）的學校精神文化，促進學校辦學理念進一步統(tǒng)一到深入實施素質教育的要求上來，統(tǒng)一到教書育人，為國家培養(yǎng)合格建設者和接班人的目標上來。2提升文化特色。加強國家課程、地方課程的文化滲透研究，提升課程實施的文化品位；圍繞學校辦學理念、辦學目標，拓寬學校課程研發(fā)

4、思路，創(chuàng)新學校課程載體，豐富課程內容，實現(xiàn)學校課程與辦學理念的有機結合，豐富課程文化活動，彰顯學校文化特色。3提升文化內涵。立足學校實際，努力挖掘學校地域文化，確立學校文化主題，形成環(huán)境、班級、辦公等文化既渾然一體又各具特色的文化氛圍，打造學校主題文化品牌，積極創(chuàng)建學校文化建設先進單位。4提升管理水平。立足學校實際，借鑒先進經(jīng)驗，堅持繼承性與創(chuàng)新性相結合的原則，落實高標準規(guī)劃、高標準建設的要求，修訂學校建設長遠規(guī)劃和近期計劃；修改完善學校管理制度，形成各具特色的制度文化，探索文化管理，規(guī)范檔案管理，實現(xiàn)學校管理的人本化、制度化、精致化和科學化，大幅度提升學校管理水平。四、主要工作（一）開展精神

5、文化提升活動，彰顯學校辦學理念繼續(xù)加強校風、教風和學風建設，以“三風”建設為核心，努力鍛造以先進的辦學理念、共同的團隊追求、和諧的人際關系和拼搏進取的創(chuàng)新精神為主要內容的學校精神文化，打造全新的學校精神風貌。1加強學校領導作風建設。大力倡導學習風氣，學習科學發(fā)展觀、素質教育理論、新課程理念和先進管理經(jīng)驗，提高學校領導干部的理論修養(yǎng)，提升管理理念；研討制度管理與人本管理結合的有效途徑，推廣科學、民主、高效的管理經(jīng)驗，提煉以學校文化管理為主要內容的先進校風，引領提升學校精神文化。2加強師德建設。以深入開展作風效能建設為主線，以弘揚愛心從教，用心施教為主題，創(chuàng)新師德教育方式。大力倡導“敬業(yè)愛崗，求實

6、創(chuàng)新，教書育人”的教風，凈化教師靈魂，凝聚團隊精神，提升師德修養(yǎng)；深入開展“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”評選等活動，引導教師從講普通話、寫規(guī)范字、用文明語等細節(jié)入手，修師德、練師能、干實績、聚師魂，凝聚學校精神文化。3加強學風建設。強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、會思考、愛學習等基礎行為入手，狠抓規(guī)范養(yǎng)成管理，培養(yǎng)學生良好的行為、學習和生活習慣；開展文明禮儀教育，通過文明歌曲比賽、學生禮儀知識競賽等活動，培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)；組織學生學習規(guī)范知識競賽和學習經(jīng)驗交流，加強學風訓練，抓好學法指導，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)團結活潑、積極進取的優(yōu)良學風，彰顯學校

7、精神文化。4開展學校精神文化內化活動。通過校會、班會、宣傳欄、國旗下講話、紅領巾廣播站等多種形式，詮釋學校辦學理念和學校精神文化。通過舉辦征文比賽、演講比賽、座談會等活動，將學校精神文化內化為師生的自覺行為，最終在教、學、管的教育教學活動中，使學校的辦學理念與精神文化達到有機融合、完美統(tǒng)一。（二）開展課程文化提升活動，打造學校文化特色1加強課程文化研究。一是確立“以學生為本”的課程觀。牢固樹立新課程理念，轉變以知識傳授為主的傳統(tǒng)教學觀，加強國家課程、地方課程的“三維目標”研究，突出加強各學科“情感、態(tài)度和價值觀”育人目標研究；落實課堂教學的德育滲透要求，實現(xiàn)學科教學既傳授知識、訓練能力，又陶冶

8、情操、培養(yǎng)習慣、提升素養(yǎng)的有機結合，做到既教書又育人。二是開展課程文化研究。確立學科課程文化研究課題，成立研究小組，開展專項研究，培養(yǎng)學科課程文化研究骨干教師；開展課程文化滲透研討活動，舉辦課堂教學德育滲透專題講座，推出學科文化育人研討課、示范課，引領全學區(qū)教師提高學科課程研究水平，提高實施課程文化育人的能力。三是積極研發(fā)學校課程。拓寬學校課程研發(fā)思路，圍繞學校辦學理念，結合辦學目標，挖掘學校地域和傳統(tǒng)文化素材，創(chuàng)新學校課程載體，豐富學校課程內容，實現(xiàn)學校課程與辦學理念的有機結合，凸顯學校文化特色，讓課程文化成為學校文化的主導，發(fā)揮課程文化的育人作用。2開展課程文化活動。充分發(fā)揮文化活動隱性課

9、程的作用，讓學生在學校物質文化和非物質文化中，潛移默化地受到教育。扎實開展好校園體育、藝術、讀書活動，豐富活動內容，提高活動實效。進一步加強少先隊組織和各種興趣小組建設，指導學生開展活動，提高活動質量。舉辦形式多樣、豐富多彩的知識講座、科普講座、成長歷程宣講等活動，濃厚學校學術氛圍、豐富學生校園生活。（三）開展管理文化提升活動，提高學校精細化管理水平1完善學校管理制度。一是建立學校管理制度文化體系。根據(jù)有關法律法規(guī)，結合學校實際，堅持剛性要求與人文關懷相結合的原則，從關心教師的生活學習、關心教師的專業(yè)發(fā)展、關心學生的健康成長出發(fā)，修改完善各項管理制度；建立起包括學生管理、教師管理、常規(guī)管理、校

10、本教研、后勤管理、考核評價等一整套管理體系；修訂教育教學工作崗位職責，做到崗位職責與各項制度要求相統(tǒng)一，與學校辦學理念相吻合，構建體現(xiàn)學校精神文化、符合學校辦學理念、適應素質教育要求、突出以人為本的學校制度文化體系。二是健全學校制度民主監(jiān)督機制。充分發(fā)揮少先隊組織的監(jiān)督作用，通過走訪、座談會、民主生活會等形式，廣開言路，集思廣益，實現(xiàn)學校管理制度的人本化、科學化、規(guī)范化；開展學校制度學習與落實活動，讓廣大師生學習、掌握學校各項規(guī)章制度和崗位職責，把學校的各項規(guī)章制度內化為師生的自覺行動；開展形式多樣的“愛心行動”教育與實施活動，做到制度與人文的有機結合，實現(xiàn)學校管理由制度管理到人文管理、文化管

11、理的轉變，大幅度提升制度管理的效益。2加強學校檔案管理。進一步提高對檔案管理重要性的認識，建起規(guī)范的檔案，配備兼職檔案管理員；要重視檔案整理工作，分類、分期收集整理有保存價值的檔案材料，規(guī)范裝訂；高度重視教師檔案、學生檔案、財務檔案及學校發(fā)展重要活動檔案等長期檔案的收集歸檔工作；要組織好檔案管理員培訓，積極參加上級組織的檔案管理員培訓活動；開展檔案管理專項督查，不斷提高學校檔案管理的科學化、制度化、規(guī)范化水平；扎實做好學校文化積淀工作，保證學校檔案能夠體現(xiàn)學校發(fā)展歷史，彰顯學校文化特色，發(fā)揮檔案文化的育人作用。（四）開展環(huán)境文化提升活動，豐富環(huán)境文化內涵。環(huán)境文化是學校文化的基礎，要進一步加強

12、環(huán)境文化的建設，重點抓好校園的綠化、美化、凈化工作，量力做好校園硬化。緊緊抓住環(huán)境文化渲染的第一要素，充分利用校園的每一個角落，使校園內的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶，要注重從身邊的、熟悉的人和事挖掘文化內容。堅持以健康的文化熏陶人，正確的輿論引導人，先進的理念造就人，優(yōu)秀的作品鼓舞人。充分發(fā)揮德育室、櫥窗、校園廣播站等宣傳陣地的教育功能，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。寄宿制小學要重視網(wǎng)絡文化建設，把校園網(wǎng)作為學校活動的新型載體，注重打造高質量的校園網(wǎng)絡文化欄目，倡導健康上網(wǎng)理念，開展各種健康有益的活動，做到貼近學生生活、貼近學生思想、貼近學生需求。 加強班級文化與課堂文化的整

13、合研究，用課堂教學改革的新理念、新要求引領班級文化建設，提升班級文化層次；以班級文化建設營造教學改革氛圍，形成班級輿論導向，促進教學改革，提高課堂教學效益，體現(xiàn)班級文化課程化。精心研究和打造辦公室文化，發(fā)揮辦公文化凝聚力量、激勵干勁、促進教改的引領作用，凸顯辦公文化的學科化。要重視宿舍、實驗室、食堂、活動室等功能室文化建設，與其功能相對應，讓功能室同樣成為人文氣息濃厚的育人樂園，達到功能室文化特色化要求。五、保障措施1加強組織領導。學區(qū)成立學校文化提升年活動領導小組，負責全學區(qū)學校文化提升年活動的組織、協(xié)調、指導工作。各小學也要成立相應的領導機構，負責本校文化提升年活動的組織實施，確保學校文化

14、建設長期深入、有序有效開展。2強化工作措施。一是確保經(jīng)費投入。各小學要把學校文化建設經(jīng)費納入學校年度經(jīng)費預算，保障投入到位、人員到位，促進學校文化提升年活動扎實開展。二是實施典型帶動。要確立文化基礎好、校長引領能力強的學校，作為區(qū)域推進工作的典型，精心指導培育，通過組織觀摩學習、定期座談交流、建立幫扶聯(lián)動機制等方式，帶動所有學校深入開展活動，推動學校文化建設健康發(fā)展。3建立長效機制。一是建立指導機制。學區(qū)組織學校文化提升指導組，對學校的文化建設進行全面指導，提升學校文化建設層次。二是建立成果展示機制。適時組織現(xiàn)場展示交流活動，為各校展示成果搭建平臺。三是建立檢查評估機制。加大對各校學校文化提升年活動情況的檢查督導力度，按照學校建設規(guī)劃，加強過程督導，促進學校文化建設有序開展，確保學校文化建設提升年活動取得實效。四是打造師生良好精神風貌。培育積極向上、