第二單元位置與方向

1、城關(guān)鎮(zhèn)過山中心小學第二學期導學案學科 數(shù)學 年級 四年級 學習內(nèi)容位置與方向教材分析學生在日常生活中已經(jīng)積累了一些確定位置的研發(fā)經(jīng)驗，并通過第一學段的學習，已經(jīng)能夠根據(jù)上、下、左、右、前、后和東、南、西、北等八個方向描述物體的相對位置，而且通過第幾行、第幾列確定物體的位置已經(jīng)初步認識了在平面內(nèi)可以通過兩個條件確定物體的位置。本單元在此基礎(chǔ)上，讓學生學習根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置，并描述簡單的路線圖。使學生進一步從方位的角度認識事物，更全面的感知和體驗周圍的事物，發(fā)展空間觀念。本單元教材在編排上有下面幾個特點。學習目標1、通過解決實際問題，使學生體會確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖

2、。2、使學生根據(jù)方向和距離研究室物體的位置，并能描述簡單的路線圖。教學重點根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置；根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的位置。教學難點體會位置關(guān)系的相對性，描述并繪制簡單的路線圖。教學準備尺子、量角器等。課時安排4課時城關(guān)鎮(zhèn)過山中心小學第二學期導學案學科 數(shù)學 年級 四年級 學習內(nèi)容根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置課時1課型新授課教材分析本節(jié)課使學生根據(jù)方向和距離這兩個條件可以確定物體的位置以及能夠在平面上正確標出物體的位置。 學習目標1、通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用。2、能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。3、發(fā)展學生的空間觀念。教學重點、難點重

3、點：能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。難點：對任意角度具體方向的準確描述。教學準備課件導學過程教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】在三年級時我們已經(jīng)學過位置與方向的知識，請回顧一下，今天，我們將繼續(xù)學習“位置與方向”的相關(guān)知識，看看跟以前學的有什么不同呢？【我會自學】自學第18頁內(nèi)容，思考下面問題：1、我們可以通過哪兩個條件將物體的位置與方向描述的更加具體？2、在描述物體的位置與方向時要注意些什么？【點撥導思】在確定方向時要用到什么工具？在確定距離時要用到什么工具？【我會探究】1、交流、質(zhì)疑，把自己的想法在小組內(nèi)交流，然后全班交流。2、探究：第18頁“做一做”。【反饋測評】小結(jié)：通過本節(jié)課的

4、學習，你有哪些收獲？【我能達標】練習三第1、2題。城關(guān)鎮(zhèn)過山中心小學第二學期導學案學科 數(shù)學 年級 四年級 學習內(nèi)容根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的位置課時1課型新授課教材分析教科書呈現(xiàn)了小學生合作制作圖活動情景，讓學生在平面圖上標出校園內(nèi)各建筑物位置，并通過班內(nèi)集體展示和交流各種繪制方式，使學生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標出物體的位置。 學習目標1、能繪制平面示意圖，通過制作平面圖的過程，使學生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標出物體的位置。2、通過繪制平面圖，培養(yǎng)學生的動手操作能力。在活動中，培養(yǎng)學生合作探究的意識和能力。3、通過解決問題，使學生體會所學知識在生活中的應用，增強學生學好數(shù)

5、學的興趣和意識。教學重點、難點教學重點：會根據(jù)方向和距離，在圖上標出物體的位置。教學難點：繪制示意圖。教學準備課件導學過程教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】復習引入通過看圖回答問題，復習、鞏固有關(guān)圖上方向、角度、距離等知識，為下面自己繪制平面圖作準備。（1）停車場在廣場的 方向，距離大約是 米。小紅家在廣場的 偏 方向，距離大約是 米。（2）地鐵站在廣場東偏南45度方向，距離廣場100米。你能在圖上標出地鐵站的位置嗎？【我會自學】自學第19頁內(nèi)容，思考：1、要繪制物體的位置時，要先確定什么，再確定什么？2、在繪制物體位置時要注意什么？【點撥導思】怎樣根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的位置？【我

6、會探究】1、交流，質(zhì)疑，把自己的想法在小組內(nèi)說一說，然后全班交流。2、探究：練習三第3題?！痉答仠y評】小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？【我能達標】練習三第4題。城關(guān)鎮(zhèn)過山中心小學第二學期導學案學科 數(shù)學 年級 四年級 學習內(nèi)容體會位置關(guān)系的相對性課時1課時課型新授課教材及學情分析教材呈現(xiàn)了學生以不同的地點為觀察點判斷方向的情境目的是讓學生學會確定任意方向的基礎(chǔ)上，使學生體會位置關(guān)系的相對性。 學習目標1、通過教學使學生以不同的地點為觀測點判斷方向。2、在學生學會確定任意方向的基礎(chǔ)上，使學生體會位置關(guān)系的相對性。3、“做一做”呈現(xiàn)了兩名學生合作判斷對方所在方向的活動情境，使學生進一步體會位

7、置關(guān)系的相對性。教學重點、難點教學重點：為什么在描述兩個城市位置關(guān)系的時候會有兩種方式。教學難點：使學生進一步認識到位置關(guān)系的相對性。教學準備課件導學過程教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】這節(jié)課我們體會位置關(guān)系的相對性?！疚視詫W】自學書本第22頁例3，思考：相對的兩個物體，當觀測點發(fā)生改變時，位置與方向有何改變？【點撥導思】(針對學生的具體情況進行解答，能在組內(nèi)解決的在小組內(nèi)解決，努力解決不了的老師解答。) 書中的做一做中的角度是45度，比較特殊，可以說成是你在我的東偏南45度，也可說南偏東45度，或你在我的西偏北45度，也可以說是北偏西45度，還可以說成是“東南方向”。【我會探究】1、交

8、流、質(zhì)疑，把自己的想法在小組內(nèi)交流，然后全班交流。2、探究：第22頁“做一做”?！痉答仠y評】這節(jié)課你的最大收獲是什么？你還有什么不懂的地方？【我能達標】練習四第1、2題。城關(guān)鎮(zhèn)過山中心小學第二學期導學案學科 數(shù)學 年級 四年級 學習內(nèi)容描述并繪制簡單的路線圖課時1課型新授課教材分析本節(jié)例4呈現(xiàn)了“校園定向運動路線圖”，讓學生在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程，練習描述簡單的路線圖。 學習目標1、能用語言描述簡單的路線圖。2、在合作交流中能繪制簡單的路線圖。3、體會路線圖在實際生活中的廣泛應用。重點、難點教學重點：體會定向運動行走過程中的觀測點在不斷變化。教學難點：根據(jù)觀測點的變化來重新確定方向標觀察物體的位置。教學準備課件導學過程教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】這節(jié)課我們來學習描述并繪制簡單的路線圖?！疚視詫W】自學23頁，根據(jù)上面的路線圖，說一說每一賽段所走的方向和路程。思考：要想繪制出準確的路線圖，要