現(xiàn)代文閱讀訓練題鄉(xiāng)村的泥土

1、鄉(xiāng)村的泥土許俊文（1 ）鄉(xiāng)村是泥土做的。泥土是鄉(xiāng)村的靈魂，它是上蒼送給鄉(xiāng)村最好的禮物。（2） 泥土與莊稼，莊稼與人，都是 安排好了的，誰也離不開誰。一團泥 土，就是一句百讀不厭的經(jīng)文。曾祖父讀過，祖父讀過，父親讀過，我和弟妹們也讀 過，我們的兒孫還要再繼續(xù)接著讀下去。一個生命，又一個生命，在泥土里摸來摸去 的，摸著摸著就摸老了，直到連泥土也摸不動的時候，這個生命就該被泥土撫摸了。（3）我曾仔細觀察過父親的那雙手，粗糙得跟老樹的皮沒有什么兩樣，骨節(jié) 粗大，十指變形，沒有一個完整的指甲。這雙手曾在土地上扒撓了八十多年，豆村的 每一塊土地都曾留下他的手印，甚或每一個土團都曾感受過他的手溫。一次重病使

2、他 的右手致殘，無法再扶犁耕地，揮鎬掘土后，我勸他把家里的那幾塊地讓給別人做， 他咬咬牙艱難地作出了決定。但他執(zhí)意要留下一小塊自己做，說閑著也是閑著，種不 動地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田埂上坐一坐，彎腰扯幾把草，心里也好受些。 父親留下的這塊地頂多只有三分，春天種了玉米，接著又種了一茬芝麻。夏天我回豆 村時，發(fā)現(xiàn)他和母親蹲在白花花的日頭底下，一個吃力地翻著土，一個用槌棒敲打著 土坷垃。目睹著這樣的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他們說，這地不能再 種了，要是熱出個好歹，不值得。父親一邊敲打著土塊，一邊說，再種最后一茬。母 親也附和說，再種最后一茬。這樣的話，他們已經(jīng)跟我說過不下四五次

3、了，每次都沒 有兌現(xiàn)。季節(jié)一次次地向前延伸，父親的莊稼也跟著一次次地向前延伸。其實我心里 是清楚的，只要父親和母親不倒下，這“最后一茬”就得一次次地向前延伸。（4 ）我們與土地和莊稼每相遇一次，都是一種緣分，是一個靈魂與另一個靈 魂的默契和交流。莊稼來了一茬又一茬，又被我們送走了一茬又一茬。每迎來一茬莊 稼，我們就多一份希望；每送走一茬莊稼，我們就多一份充實。在這一次次的迎送之 中，一代又一代的莊稼人微笑著走進泥土。試想，如果沒有它們一茬又一茬地陪伴著 我們，我們的一生該是多么蒼白?。。?）播種的時候，我常常攥著種子遐想，這些種子去了泥土里之后，它們再 也不可能回到村莊里來了，就像一個個日子。

4、盡管它們會給我?guī)Щ馗嗟氖斋@，但我 還是有些依依不舍。一茬一茬的莊稼綠了，一茬一茬的莊稼黃了，似乎都是轉(zhuǎn)瞬之間 的事。收割也是如此。當我用鐮刀把一棵棵成熟的莊稼攬在懷里，它們好安靜??！我 知道又該送走一茬了。（6 ）躁動了一個春天，喧鬧了一個夏天，土地直到把所有的莊稼都送走了之 后，這才坦然無憂地躺下來，在月光下深深地睡下，那飄蕩在田野上大團大團的濃霧， 就是它綿長而舒緩的呼吸吧。1、給下列詞語中的加點的字注音。（2分）粗糙（）槌棒（）默契（）攥著（）2、解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分） 一團泥土，就是一句百讀不厭.的經(jīng)文。 夏天我回豆村時，發(fā)現(xiàn)他和母親蹲在白花花.的日頭底下，一個吃力地

5、翻著土，一個 用槌棒敲打著土坷垃。3、作者為什么說“一團泥土，就是一句百讀不厭的經(jīng)文”？用文中語句回答。（3分）7 人與土地是一種相互依存的關系，誰也離不開誰，人與土地的相遇是一種緣分，是一個靈魂與另一個靈魂的默契和交流。4、第（3）段中的“再種最后一茬”這句話，父母已經(jīng)跟“我”說過不下四五次了，為什么“每次都沒有兌現(xiàn)” ？（ 4分）5、結合語境，品析下面句子中加點的詞語。（3分）當我用鐮刀把一棵棵成熟的莊稼攬.在懷里，它們好安靜??！我知道又該送走一 茬了。6、 閱讀第段，從哪里看出土地的“坦然無憂”？并說說土地坦然無憂的原因。4分）7、閱讀全文，你從中感悟到人與土地之間是怎樣的關系？ （4分

6、）1、2略3 曾祖父讀過，祖父讀過，父親讀過，我和弟妹們也讀過，我們的兒孫還要再繼續(xù) 接著讀下去。4 因為父母對土地飽含深情，他們離不開土地，在泥土里勞作成了他們生活 的方式，甚至是生命存在的方式。5 ."攬"含有一種父母將孩子擁入懷中之感，表現(xiàn)出"我"對莊稼的愛憐，以及 將要分別的依依不舍之情。6 在月光下深深地睡下，那飄蕩在田野上大團大團的濃霧，就是它綿長而舒緩的呼吸。土地培育、送走了莊稼，完成了歷史使命，感到欣慰與滿足。 現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再遠去的鄉(xiāng)村李漢榮 “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！蹦銈冎宦?/p>

7、見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我 可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽說: 一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你 外婆唱的還好聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。 小時候剛學會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人 來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學 成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地 趴在地上研究他們。當我爬起來時，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲學。摔餃，原來是我 和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生

8、命啟蒙。低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼痛。 稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷, 各自站在各自的水里，猜測著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經(jīng)?；ハ?交換些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡 串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復一些古老的忠告。秋收后，就有 細心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏 著稻米的香。 菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列 成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列 成一

9、行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學著把文字排列成一行一行。種地的 父親看見書上一行二行的，問我：這寫的是什么？為啥不連在一起寫？多費紙??！我說: 這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學我栽蔥哩，一行一行的。 你聽見豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的 炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之 后，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那么我怎么慶祝我覺得只得我慶祝的時刻 呢？我的秘訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而 緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦 ，紅豆啦，聽他們那被太陽的

10、一句 笑話逗得突然炸響的“辟辟啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的靈感，炸得 滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃手里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不 遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏詩經(jīng)里的某個曲調(diào)。 縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了 幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事?？墒?，當他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商 一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水， 不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永恒荒蕪時，我才突然明自：我那不識字的父 親，他縱著走

11、過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那 首可能真的要失傳的田園詩。1、給下列詞語中的加點的字注音。（2分）緘默（）冥想（）阡陌（）廣袤（）2、解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠.你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了3. 根據(jù)文中段的內(nèi)容，請仿照下面劃線的短語，完成填空。（4分）鄉(xiāng)村的詩意在哪里？讓我來輕輕告訴你：她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里， 她在中，她在里，她在中，她在里。4. 第段寫在田埂上摔餃，第段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟？請用原文中的話回答。（4分

12、）（1）在田埂上摔跤后的感悟：（2）聽豆莢炸裂聲后的感悟：5.從修辭的角度賞析第段中畫線的句子。（5分）6.結合語境，品味下面句子中加點詞語的內(nèi)涵。（4分）我那不識子的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。7.結合全文，說說你對題目遠去的鄉(xiāng)村的理解。（6分）答案：1. 她在菜地的蔥行中，她在秀才的詩行里，她在豆莢的笑聲中，她在蛐蛐的琴音里。2. （1）你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃手里的，全疋好詩。3. 運用了擬人（比擬）、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更 生

13、動、優(yōu)美，充滿了詩意。排比句式的運用，表現(xiàn)了菜地里的蔥的整齊優(yōu)美，把作者對鄉(xiāng)村常景的喜愛之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。4. 解析：“固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意思，寫出了父親對土地的不舍，表達了 父親及世代農(nóng)民對鄉(xiāng)村田園的熱愛、依戀。5. 解析：作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對現(xiàn)在而言，那確是“遠去的”了。 “遠去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強烈的對比。 文章表達了對已逝去的和正在逝去的美好事物的擔憂、失落，引發(fā)人們對未來發(fā)展 的思考。 標題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。爺爺?shù)倪z物爺爺去世三個多月了，他的房間仍保持著原來的樣子，遺物也不曾清理。爸爸本來很忙，因

14、為給爺爺治病和辦理喪事，積壓了許多工作得處理；媽媽要代表公司到外地出差，下個月才回來。只有我放假休息，是家里的閑人。爸爸說：“如果你喜歡,就幫著收拾收拾吧我跟爺爺?shù)母星楹芎?，他陪我玩、陪我做功課的時間比爸媽還要多。奶奶早幾年去世，他很寂寞；我長大了也有自己的朋友，根本沒有想到抽時間陪他。現(xiàn)在想 起來我很是抱歉。爺爺?shù)臇|西其實相當整齊，我不知不覺地由收拾變成回味，因為許多東西都 引起了我的回憶。他看報紙用的放大鏡，是我的玩具之一。我把它放在太陽下聚焦，引燃一根 根的火柴；又把昆蟲的尸體放在焦點下，讓它們化成一縷縷的青煙。他有一根名叫“不求人”的竹制的長柄小手，用來搔背最是方便。爺爺搔背的 時候總

15、是閉上眼睛，一副很享受的樣子。我把爺爺?shù)臇|西一件又一件地把玩， 時間不知不覺地過去，房間漸漸暗下來。 我開了燈，開始看爺爺?shù)南鄡?。打開第一頁，是爺爺滿臉含笑抱著一個嬰兒的照片， 旁邊有小字寫著“攝于愛孫滿月”。我認得這“愛孫”就是我。我嬰兒時頗為難看，但爺爺 不嫌，一早便呼我為“愛孫” 了。放好相冊的時候，我發(fā)現(xiàn)這大抽屜的一角放了一個小小的鞋盒。我打開來一 看，里面是一雙漂亮的紅色小皮靴，適合五六歲的小女孩穿?？纯葱?，完全沒有穿 過的痕跡一一這是一雙新鞋。爺爺為什么保存著這么一雙小女孩的新皮靴呢？我拿在手里在燈下翻來覆去地看，卻找不到答案。爸爸下班回來了，我把小皮靴拿給他看，他也皺著眉頭說：

16、“奇怪我把小皮靴放回原來的地方。媽媽出差回來的第二天晚上，我和她到爺爺房 間，從大抽屜里拿出那雙小皮靴給她看。（11）媽媽把小皮靴拿在手里，像我一樣仔仔細細地看，她終于開口了：（12）“那時你才五歲，卻像女孩兒一樣開始貪靚，喜歡穿漂亮的裙子，一經(jīng)過鞋 店便舍不得走，看那些新款式的皮鞋?！保?3）“你生日那天，我才買了一雙新鞋給你。沒過幾天，你卻求我再買一雙紅色的 小皮靴，我不答應。你每天從幼兒園放學回來，總要拉著接你放學的爺爺，硬要看鞋 店里這雙小皮靴?！遍v“終于有一天，你爺爺買了這雙小皮靴回來。他說曾經(jīng)有一次進店去，讓你試 穿過，很合腳。他想當做是我買的，叫我送給你，讓你更疼愛媽媽?！保?5

17、）“可是我一口拒絕了。我說小孩子不能放縱，今天買了皮靴明天又要買別的什 么，這會教壞孩子。你爺爺什么也沒說便把小皮靴收回去，我還以為他拿去退貨了， 想不到他一直收藏著。”（16）我從媽媽手里拿過那雙小皮靴，緊緊攬在懷里，眼淚已經(jīng)流得滿臉都是。1給下列詞語中的加點的字注音。（2分）縷縷（）長柄（）搔背（）貪靚（）2. 選文所敘寫的爺爺?shù)倪z物有哪些？ （2分）4. （12）、（13）、（14）、（15）自然段，從記敘的角度說是屬于哪種記敘順序？媽媽的話插敘了什么內(nèi)容？其作用是什么？（ 4分）5. 請寫出第三段在文章結構上的作用。（4分）6. 選文結尾一段表達了 “我”怎樣的情感？ （4分）7. 請

18、用抒情性文字為選文續(xù)寫一個結尾。（4分）【參考答案】1. 注音略2. 放大鏡“不求人”相冊小皮靴3. 媽媽是在回憶往事，印證小皮靴是不是多年以前見到的那一雙；“我”是想知道為 什么爺爺會保存著小皮靴，希望能在小皮靴上找到線索。（意思對即可）4. 插敘插敘了那雙紅色小皮靴的來歷；揭示謎底，使情節(jié)更加曲折，突出了爺爺 對“我”的愛。（意思對即可）5. 承上啟下6. 表達了“我”對爺爺?shù)臒o限懷念以及深感愧疚與自責的感情。（意思對即可）7. 此題為開放性試題，只要能結合選文，符合情節(jié)發(fā)展的要求，用抒情性文字表達出 來即可給分。給公交車鞠躬的少年朱砂周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客

19、摩肩接踵，擁擠異常。公交車路過位于市郊的第19中學時，一個十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。少年的手里拿著一個巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。我?guī)缀蹩梢詳喽ǎ@個孩子是個上初三、即將面臨中考的學生。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子車內(nèi)的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈的將小記事本放進了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去 看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個子不高，頭發(fā)灰白，臉上長滿了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地擠 了過去。老先生站起

20、身，把座位讓給了那個少年，然后自己向后車門擠去。汽車繼續(xù)向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車， 下一站又將到哪兒。少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡著了。那 一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個短暫的休息時間。窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲， 步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。過了半個多小時，車子終于駛進了市區(qū)，人們陸陸續(xù)續(xù)地下車，車廂里漸漸 松了許多。我正盤算著晚上吃點什么，突然，一個騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫 道上橫穿過來。司機眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的 人群齊刷

21、刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣驚嘆。（11）車里的喧嘩驚醒了昏睡中的少年，少年下意識地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。（12）又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。（13）順著少年的目光我看到那個剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來，老人并沒有下車，而是一直站在了后門旁邊。（14）下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。（15）車門關上了。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發(fā)動的車子深深地鞠了一躬。1. 給下列詞語中的加點的字注音。（2分）即將（）甬道（）偶爾（）遷徙（）2. 解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分） 公交車上，乘客摩肩接踵.，擁擠異常。 一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱.卻秩序井然地在如流 的車道上行駛著。3. 請簡要概括文章記敘了一件什么事情。（3分）4. 請具體說說文章第段中劃線句子在文中起什么作用