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1、朱陽鎮(zhèn)第一小學“學導結(jié)合，自主探究”高效課堂教案成反比例的量主備人楊春梅總節(jié)次授課人授課時間教學目標教學重點 及難點1. 經(jīng)歷探索兩種相關聯(lián)的量的變化情況過程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解反比例 的意義2. 根據(jù)反比例的意義，正確判斷兩種量是否成反比例。 教學重點：反比例的意義。教學難點：正確判斷兩種量是否成反比例。修改與補充教學過程設計、復習:判斷：下面每組中的兩個量成什么關系?1、單價一定，數(shù)量和總價。2、路程一定，速度和時間。3、正方形的邊長和它的面積。4、時間一定，工效和工作總量 、新知：1、出示課題：2、教學補充例題出示表1路程（千米）5102550100時間（時）1251020表2速度（千米/時

2、）1005020105時間（時）1251020分組討論、交流：說一說怎樣想的，同時填空。引導學生討論回答。總結(jié)路程、速度、時間三個量中每兩個量之間的比例關系3、比較正比例、反比例的關系相同點：都有兩種相關聯(lián)的量，一種量隨著另一種量變化。不同點：正比例使變化相同，一種量擴大或縮小，另一種量 也擴大或縮小。相對應的每兩個數(shù)的比值（商）一定，反比例是 變化相反，一種量擴大（或縮小），另一種量反而縮小（擴大）相 對應的每兩個量的積一定。三、鞏固練習1做一做判斷單價、數(shù)量和總價中的一種量一定，另外兩種量成什么關系。為什么？單價一定，數(shù)量和總價一總價一定，數(shù)量和單價一數(shù)量一定，總價和單價一2判斷下面一些相關聯(lián)的量成什么比例 ？為什么？（1） 除數(shù)一定，和成比例。被除數(shù)一定，和成比例。（2） 前項一定，和成比例。（3） 后項一定，和成比例。（4）長方形的長、寬和面積三總量，如果長是一定的，寬和面 積成正例關系。這三種量再什么條件下還能組成比例關系，是哪種比例 關系。正反比例的比較相同點：都有兩種相關聯(lián)的量，一種量隨著另一種量變化。不同點：正比例使變化相同，一種量擴大或縮小，另一種量也擴大或縮小。 相對應的每兩個數(shù)的比值（商）一定，反比例是變化相

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