encwivy浙江大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)習(xí)計(jì)劃浙大管院考研均共用由群40463999范文

1、| You have to believe, there is a way. The ancients said:" the kingdom of heaven is trying to enter". Only when the reluctant step by step to go to it 's time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it. - Guo Ge Tech浙江大學(xué)管理學(xué)院管理科學(xué)與工程專業(yè)專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃一、專業(yè)課復(fù)習(xí)全年規(guī)劃 1、基礎(chǔ)

2、復(fù)習(xí)階段（開始復(fù)習(xí)08年7月) 羅賓斯的管理學(xué)，這本書經(jīng)典，而且國(guó)外的書案例較多看起來不累，卻闡述了管理學(xué)的精髓，讀完這本書對(duì)管理學(xué)有個(gè)基本的框架，通過其中的案例可以領(lǐng)悟到一些分析問題的能力。管理學(xué)決策，計(jì)劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)，控制最重要，有關(guān)人力資源管理的東西可以簡(jiǎn)單看過去。本階段主要用于考生學(xué)習(xí)指定參考書，要求吃透參考書內(nèi)容，做到準(zhǔn)確定位，事無巨細(xì)地對(duì)涉及到的各類知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，掌握一些基本概念和基本模型，本專業(yè)考生要在抓好專業(yè)課課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上溫習(xí)指定參考書，為下一個(gè)階段做好準(zhǔn)備。這一階段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是形成一個(gè)體系，為最后的理解記憶打下基礎(chǔ)。2、強(qiáng)化提高階段（08年

3、8月08年11月）看這本書時(shí)重在結(jié)合案例進(jìn)行理解，可結(jié)合每章前邊的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”及章節(jié)后的“小測(cè)驗(yàn)”、“本章小結(jié)”及“思考題”有針對(duì)性的看書，對(duì)于測(cè)試題和思考題盡可能地通過自己的總結(jié)找到答案，主要找到應(yīng)該從哪幾個(gè)方面去答這個(gè)問題就可以了。本階段，考生要對(duì)指定參考書進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，分清重難點(diǎn)，對(duì)重難點(diǎn)基本掌握，并完成參考書配有的習(xí)題訓(xùn)練。做歷年真題，弄清命題頻繁點(diǎn)（即是重點(diǎn)）、考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。這一階段的目標(biāo)是把所有有可能出現(xiàn)的大題都用自己的語言形成一個(gè)答案，有利于記憶（這個(gè)工程看似浩大，其實(shí)不大，剛開始你可以只做一些主要的或者自己覺得難記憶

4、的，例如組織這章中的矩陣型組織，激勵(lì)中的公平理論，期望理論等）。3、沖刺階段（08年12月09年1月）總結(jié)并記憶所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括重點(diǎn)概念、理論和模型等，查漏補(bǔ)缺，回歸教材，力求能夠在腦中重現(xiàn)這些內(nèi)容。溫習(xí)專業(yè)課筆記和歷年真題，做專業(yè)課模擬試題。調(diào)整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應(yīng)考。這一階段的任務(wù)有：收集最新信息（其實(shí)在前兩個(gè)階段也需要做這件事）；完善第前兩個(gè)個(gè)階段，在腦袋中形成一個(gè)完整的體系，說到某個(gè)問題能迅速定位在某個(gè)位置上，每個(gè)問題都有能用自己的語言作出大概的回答；記憶書上的原話，這是在自己語言基礎(chǔ)上進(jìn)行的，如果期望直接記憶書上的原話，會(huì)事半功倍的。二、參考資料見1.2-1.5文件三、學(xué)習(xí)方法

5、解讀1參考書的閱讀方法（1）目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對(duì)于知識(shí)體系有著初步了解，了解書的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書的內(nèi)容。（2）體系法：為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系。（3）問題法：將自己所學(xué)的知識(shí)總結(jié)成問題寫出來，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識(shí)要點(diǎn)都能夠整理成問題。2. 學(xué)習(xí)筆記的整理方法（1）通過目錄法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，在仔細(xì)看書的同時(shí)應(yīng)開始做筆記，筆記在剛開始的時(shí)候可能會(huì)影響看書的速度，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，會(huì)發(fā)現(xiàn)筆記對(duì)于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。（2）做筆記的

6、方法不是簡(jiǎn)單地把書上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書上的內(nèi)容整理成為一個(gè)個(gè)小問題，按照題型來進(jìn)行歸納總結(jié)。3真題的使用方法認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格（如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等。考生可以根據(jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn)；又可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之條理化、系統(tǒng)化。四、各階段具體學(xué)習(xí)計(jì)劃第

7、一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(開始復(fù)習(xí)08年10月)階段目標(biāo)對(duì)指定參考書目進(jìn)行“地毯式”學(xué)習(xí)一遍，了解全書內(nèi)容，理解書中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)各門課程有個(gè)系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)章節(jié)所在等，形成一個(gè)體系，為最后的理解記憶打下基礎(chǔ)。注意事項(xiàng)1學(xué)習(xí)任務(wù)中所說的“一遍”不一定是指僅看一次書，某些難點(diǎn)多的章節(jié)可能要反復(fù)看幾遍才能徹底理解通過。2本階段學(xué)習(xí)重在理解，不需強(qiáng)制記憶，但一定要全面。3每本書每章節(jié)看完后最好自己能閉上書后列一個(gè)提綱，以此回憶內(nèi)容梗概，也方便以后看著提綱進(jìn)行提醒式記憶。4看進(jìn)度，卡時(shí)間。一定要防止看書太慢，遇到弄不懂的問題，要及時(shí)請(qǐng)教專業(yè)咨詢師或本校老師。5

8、看書過程中，有條件聽課的一定要去聽聽目標(biāo)院校導(dǎo)師的課。要是不方便的話，本校開設(shè)的相關(guān)課程也可以去聽一下。時(shí)間階段復(fù)習(xí)資料周次相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的建議學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容（章節(jié)要求、知識(shí)點(diǎn)）9月1日9月20日共3周管理學(xué)第1周12-20小時(shí)2-3小時(shí)第一章 管理與組織導(dǎo)論了解性的內(nèi)容1-2小時(shí)第二章 管理的昨天和今天了解性內(nèi)容，注意辨別管理學(xué)當(dāng)前的趨勢(shì)和問題2-3小時(shí)第三章 組織文化與環(huán)境：約束力量本章重要知識(shí)點(diǎn)較多。（1）名詞解釋：組織文化組織文化的七個(gè)維度強(qiáng)文化、弱文化利益相關(guān)者（2）問答題：管理的萬能論和象征論（區(qū)別和聯(lián)系）？雇員學(xué)習(xí)文化的途徑？文化是如何約束管理者的？管理者如何管理各種利益相關(guān)者？2

9、-3小時(shí)第四章 全球環(huán)境中的管理（1）名詞解釋：全球觀：民族中心論、多國(guó)中心論、全球中心論全球組織：多國(guó)公司、跨國(guó)公司、無國(guó)界組織民族文化民族文化的四個(gè)維度（2）問答題：組織如何走向全球化？識(shí)別全球范圍的外派經(jīng)理人員所面對(duì)的調(diào)整挑戰(zhàn)？2-3小時(shí)第五章 社會(huì)責(zé)任與管理道德本章重要知識(shí)點(diǎn)較多。（1）名詞解釋：社會(huì)責(zé)任（古典觀點(diǎn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)）社會(huì)義務(wù)社會(huì)響應(yīng)道德以價(jià)值觀為基礎(chǔ)的管理（2）問答題：贊成和反對(duì)社會(huì)責(zé)任的爭(zhēng)論有哪些？共享價(jià)值觀的作用？組織如何走向管理的“綠色化”？闡述四種道德觀？道德發(fā)展的階段有哪些？道德問題強(qiáng)度為哪些因素所影響？討論組織改善員工道德行為的各種途徑？2-3小時(shí)第六章 制

10、定決策：管理工作的本質(zhì)本章重要知識(shí)點(diǎn)較多，也是歷年出題人偏好的章節(jié)，需要重點(diǎn)把握。（1）名詞解釋：決策：程序化決策、非程序化決策理性假設(shè)有限理性承諾升級(jí)程序、規(guī)則、政策（2）問答題：決策制定的步驟有哪些？完美理性方法對(duì)于決策制定來說需要滿足的條件有哪些？決策風(fēng)格有哪幾種？決策制條件有哪些？2-3小時(shí)第七章 計(jì)劃的基礎(chǔ)本章是歷年出題人偏好的章節(jié)，需要重點(diǎn)把握。（1）名詞解釋：計(jì)劃工作計(jì)劃目標(biāo)：陳述目標(biāo)、真實(shí)目標(biāo)目標(biāo)管理承諾概念（2）問答題：計(jì)劃的目的？計(jì)劃和績(jī)效的關(guān)系？計(jì)劃的類型有哪幾種？設(shè)立目標(biāo)有幾種方法，如何設(shè)立？一個(gè)好的目標(biāo)需要具有哪些特性？計(jì)劃的權(quán)變因素？目標(biāo)設(shè)立的步驟是怎么樣的？對(duì)于計(jì)

11、劃工作的批評(píng)有哪些？第2周1220小時(shí)2-3小時(shí)第八章 戰(zhàn)略管理（1）名詞解釋：戰(zhàn)略管理機(jī)會(huì)、威脅、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)（SWOT）公司層戰(zhàn)略、事業(yè)層戰(zhàn)略、職能層戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)成本領(lǐng)先戰(zhàn)略差異化戰(zhàn)略聚焦戰(zhàn)略（2）問答題：戰(zhàn)略管理的目的和步驟？組織戰(zhàn)略的3種類型？五種競(jìng)爭(zhēng)力量的分析？2-3小時(shí)第九章 計(jì)劃工作的工具和技術(shù)本章是歷年出題人偏好的章節(jié)，需要重點(diǎn)把握。（1）名詞解釋：環(huán)境掃描競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情報(bào)定量預(yù)測(cè)定性預(yù)測(cè)標(biāo)桿比較預(yù)算資源甘特圖負(fù)荷圖PERT網(wǎng)絡(luò)盈虧平衡分析線性規(guī)劃項(xiàng)目管理腳本（2）問答題：評(píng)估環(huán)境的技術(shù)有哪些？分配資源的技術(shù)有哪些？說明為什么預(yù)算是一種普遍應(yīng)用的計(jì)劃工具？開發(fā)PERT網(wǎng)絡(luò)的步驟有哪些

12、？應(yīng)用線性規(guī)劃方法的要求有哪些？管理者應(yīng)如何應(yīng)用腳本計(jì)劃方法？2-3小時(shí)第十章 組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)本章是歷年出題人偏好的章節(jié)，需要重點(diǎn)把握。（1）名詞解釋：組織工作組織結(jié)構(gòu)工作專門化指揮鏈管理跨度集權(quán)化分權(quán)化正規(guī)化矩陣型結(jié)構(gòu)無邊界組織學(xué)習(xí)型組織（2）問答題：解釋組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)為什么會(huì)對(duì)一個(gè)組織如此重要？組織工作的目的？描述組織結(jié)構(gòu)六個(gè)關(guān)鍵要素？影響集權(quán)和分權(quán)的因素有哪些？如何區(qū)分機(jī)械式組織結(jié)構(gòu)與有機(jī)式組織結(jié)構(gòu)？組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的權(quán)變因素？目標(biāo)設(shè)立的步驟是怎么樣的？對(duì)于計(jì)劃工作的批評(píng)有哪些？2-3小時(shí)第十一章 管理溝通與信息技術(shù)（1）名詞解釋：溝通組織溝通選擇性知覺積極傾聽正式溝通非正式溝通上行溝通下行

13、溝通橫向溝通斜向溝通（2）問答題：解釋人際溝通的過程？人際溝通的方法有哪些？人際溝通的障礙有哪些？如何克服人際間有效溝通的障礙？組織溝通的網(wǎng)絡(luò)有哪些？2-3小時(shí)第十二章 人力資源管理本章知識(shí)點(diǎn)較多，涵蓋整個(gè)人力資源管理的內(nèi)容，是歷年出題人偏好的章節(jié)，需要重點(diǎn)把握。（1）名詞解釋：人力資源規(guī)劃職務(wù)分析職務(wù)說明書職務(wù)規(guī)范招聘解聘甄選效度信度上崗引導(dǎo)職務(wù)輪換績(jī)效管理系統(tǒng)基于技能的薪酬無邊界職業(yè)（2）問答題：闡述人力資源管理過程？招聘與解聘的可能方案？甄選的手段有哪些？培訓(xùn)的方法有哪些？績(jī)效評(píng)估的方法有哪些？管理者職業(yè)成功的要領(lǐng)有哪些？人力資源管理當(dāng)面面臨的主要問題有哪些？2-3小時(shí)第十三章 變革與創(chuàng)

14、新管理本章是歷年出題人偏好的章節(jié)，需要重點(diǎn)把握。（1）名詞解釋：組織變革變革推動(dòng)者組織發(fā)展壓力創(chuàng)造創(chuàng)新（2）問答題：對(duì)比分析關(guān)于變革的“風(fēng)平浪靜”觀和“激流險(xiǎn)灘”論？變革的推動(dòng)力量有哪些？變革的類型有哪幾種？為什么會(huì)有人抵制變革？用以減少阻力的六種管理策略有哪些？組織文化變革的有利因素以及變革途徑？激發(fā)創(chuàng)新的因素有哪三類？2-3小時(shí)第十四章 行為的基礎(chǔ)本章是歷年出題人偏好的章節(jié)，需要重點(diǎn)把握。（1）名詞解釋：態(tài)度（認(rèn)知成分、情感成分、行為成分）工作滿意度工作投入組織承諾組織公民行為態(tài)度調(diào)查情緒智力自我監(jiān)控知覺基本歸因錯(cuò)誤自我服務(wù)偏見操作性條件反射（2）問答題：組織行為學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)和目標(biāo)是什么？

15、闡述認(rèn)知失調(diào)理論？作為一個(gè)管理者，怎樣使用邁爾斯布瑞格斯人格類型框架和大五人格模型？哪些人格特質(zhì)可以用來預(yù)測(cè)人們的行為？闡述歸因理論，并運(yùn)用它來解釋個(gè)體行為？判斷他人時(shí)常走的捷徑有哪些？闡述社會(huì)學(xué)習(xí)理論？第3周12-20小時(shí)2-3小時(shí)第十五章 理解群體與團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)很重要的，這張要好好的看，不管對(duì)考試還是以后運(yùn)作團(tuán)隊(duì)都有幫助。（1）名詞解釋：群體角色規(guī)范地位群體內(nèi)聚力沖突任務(wù)沖突關(guān)系沖突過程沖突工作團(tuán)隊(duì)：智能型團(tuán)隊(duì)、自我管理團(tuán)隊(duì)、虛擬工作團(tuán)隊(duì)、跨職能團(tuán)隊(duì)收益分成（2）問答題：請(qǐng)列舉正式群體的例子？描述群體發(fā)展的五個(gè)階段？基本的群體概念有哪些？闡述沖突的三種觀點(diǎn)？群體決策的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分別是什么？闡述群

16、體行為模型？解釋工作團(tuán)隊(duì)在組織中日益盛行的原因？高校工作團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)有哪些？管理者建設(shè)信任的六條建議是什么？2-3小時(shí)第十六章 激勵(lì)員工本章是歷年出題人偏好的章節(jié)，是重中之重。（1）名詞解釋：動(dòng)機(jī)需要保健因素強(qiáng)化物工作深度工作反饋績(jī)效工資方案帳目公開管理（2）問答題：動(dòng)機(jī)的發(fā)生過程是怎樣的？闡述馬斯洛的需要層次理論？闡述X理論與Y理論？闡述激勵(lì)-保健理論？闡述三種需要理論？闡述目標(biāo)設(shè)置理論闡述強(qiáng)化理論？闡述公平理論？闡述期望理論？如何激勵(lì)專業(yè)人員與缺乏技能的員工？激勵(lì)員工的一些建議？2-3小時(shí)第十六章 領(lǐng)導(dǎo)這一章也很重要！（1）名詞解釋：管理者領(lǐng)導(dǎo)者成熟度事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)者變革型領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)袖魅力型領(lǐng)導(dǎo)者

17、愿景規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)者信譽(yù)信任（2）問答題：闡述領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論與行為理論？解釋費(fèi)德勒的權(quán)變模型？闡述情景領(lǐng)導(dǎo)理論？解釋領(lǐng)導(dǎo)者參與模型？闡述路徑目標(biāo)理論？領(lǐng)導(dǎo)者的五種權(quán)力來源是？領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何構(gòu)建信任？哪些情況下的領(lǐng)導(dǎo)是沒有必要的？2-3小時(shí)第十八章 控制的基礎(chǔ)（1）名詞解釋：控制走動(dòng)管理直接糾正行動(dòng)徹底糾正行動(dòng)前饋控制同期控制反饋控制（2）問答題：控制為什么重要？描述三種控制的方法？闡述控制的過程？有效的控制系統(tǒng)應(yīng)具備怎樣的特性？控制中的權(quán)變因素有哪些？當(dāng)代控制問題有哪些？2-3小時(shí)第十九章 作業(yè)及價(jià)值鏈管理（1）名詞解釋：作業(yè)管理價(jià)值鏈管理（2）問答題：描述轉(zhuǎn)換過程在作業(yè)管理中的地位？說明為何作業(yè)管

18、理對(duì)于所有類型的組織都是重要的？?jī)r(jià)值鏈管理的目標(biāo)是什么？?jī)r(jià)值鏈管理的要求有哪些？實(shí)施價(jià)值鏈管理的益處是什么？實(shí)施價(jià)值鏈管理的障礙有哪些？當(dāng)前作業(yè)管理的問題有哪些？2-3小時(shí)第二十章 控制組織績(jī)效（1）名詞解釋：組織績(jī)效組織生產(chǎn)率組織有效性管理信息系統(tǒng)平衡計(jì)分卡（2）問答題：為什么衡量組織績(jī)效很重要？闡述認(rèn)知失調(diào)理論？闡述監(jiān)控和衡量組織績(jī)效的工具？在幫助組織獲取高績(jī)效水平中經(jīng)理承擔(dān)的角色有哪些？常見的績(jī)效衡量和報(bào)告問題有哪些？休息一天第二階段：強(qiáng)化提高階段(08年10月08年11月)階段目標(biāo)對(duì)指定參考書進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)。分清、整理、掌握重難點(diǎn)，完成參考書配有的

19、習(xí)題訓(xùn)練。做歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容，整理真題答案。注： 7-8月 要關(guān)注新出臺(tái)的2009年招生簡(jiǎn)章和專業(yè)目錄，看與往年有無變動(dòng)，變動(dòng)往往就是出題的重點(diǎn)所在。9-10月 研究生開始網(wǎng)上報(bào)名，謹(jǐn)慎填報(bào)志愿，牢記自己的報(bào)名信息。11.10-11.14 研究生考試報(bào)名確認(rèn)工作開始，考生到指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，繳費(fèi)并照相。（一）參考書深入復(fù)習(xí)計(jì)劃注意事項(xiàng)1. 將參考書中的概念、原理要注意理解記憶,書中的例題要做一遍。2. 課后習(xí)題尤其是指定習(xí)題要完成，要規(guī)范地寫出答案。3把書上可能考到的名詞解釋、問答、論述等文字性的題目都整理在筆記本上。4將全書的重點(diǎn)歸納成一系列的知識(shí)點(diǎn)，一

20、定要有系統(tǒng)性。這樣做的好處是加深印象，并且對(duì)知識(shí)有更加系統(tǒng)的理解?？催@本書時(shí)重在結(jié)合案例進(jìn)行理解，可結(jié)合每章前邊的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”及章節(jié)后的“小測(cè)驗(yàn)”、“本章小結(jié)”及“思考題”有針對(duì)性的看書，對(duì)于測(cè)試題和思考題盡可能地通過自己的總結(jié)找到答案，主要找到應(yīng)該從哪幾個(gè)方面去答這個(gè)問題就可以了。本階段，考生要對(duì)指定參考書進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，分清重難點(diǎn)，對(duì)重難點(diǎn)基本掌握，并完成參考書配有的習(xí)題訓(xùn)練。做歷年真題，弄清命題頻繁點(diǎn)（即是重點(diǎn)）、考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。這一階段的目標(biāo)是把所有有可能出現(xiàn)的大題都用自己的語言形成一個(gè)答案，有利于記憶（這個(gè)工程看似浩大，其實(shí)不大，剛開始你可以只做一些主要的或者自己覺得難記憶的，例如組織這章中的矩陣型組織，激勵(lì)中的公平理論，期望理論等）?？茖W(xué)做法是：以書本為主，列出重點(diǎn)，進(jìn)行記憶，不斷積累，厚積薄發(fā)。（二）歷年真題學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間階段復(fù)習(xí)資料周次學(xué)習(xí)內(nèi)容備注11月1日12月1日共4周歷年真題第1周做98-03年真題 本次瀏覽真題，不一定都要會(huì)做，但要弄清每一道題屬于書中的哪一章、哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過做真題要了解考試形式、考試重點(diǎn)、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。PS：把真題中考察的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記