萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)案例

1、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)案例一、呈現(xiàn)信息，創(chuàng)設(shè)情境師：小朋友們，最近在老師的家鄉(xiāng)，開(kāi)了個(gè)很大很大的家電城，那里東西可 多啦!徐老師拍了一部分錄像帶過(guò)來(lái)， 給小朋友們看看， 邊看邊想辦法記下電器 的價(jià)格。（學(xué)生觀看錄像，從中獲取信息。）師：你知道了哪些商品的價(jià)格?生：我知道洗衣機(jī)965元。生：電視機(jī)1350元、電話機(jī)98元。生：我還知道飲水機(jī)1230元、音響2125元。根據(jù)學(xué)生反饋情況，電腦 隨機(jī)出示以下表格：電視機(jī)洗衣機(jī)1350元 音響2125元 洗衣機(jī)965元熱水器1775元 飲水機(jī)1230元 手機(jī)電冰箱2150元 電飯煲950元師：你們真能干!一下子 知道了這么多信息，今天我們就用這些信息一

2、起來(lái)研究 “比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小” 。教師為學(xué)生提供“浦江家電城”的現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生觀察、獲取商品的單價(jià)信 息，提供新課研究材料，使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)一下子變得生動(dòng)、形象起來(lái)。二、自主編題，主動(dòng)探究1、 學(xué)生自由選數(shù)比較師：請(qǐng)你選自己喜歡的兩種商品， 比一比， 誰(shuí)貴誰(shuí)便 宜?可不可以用“（）Q）”的形式在學(xué)習(xí)單上寫(xiě)一寫(xiě)？生：我是選電視機(jī)和洗衣機(jī)比，電視機(jī)貴，洗衣機(jī)便宜師：同意嗎?你是怎么知道的?生：因?yàn)?350 965，所以電視機(jī)比洗衣機(jī)貴。生：我是選飲水機(jī)和電冰箱比，因?yàn)?230 2150元，所以飲水機(jī)便宜， 電冰箱貴。師：說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)，可以嗎?2、呈現(xiàn)學(xué)生反饋材料師：小朋友們真不錯(cuò)!老師把你們

3、剛才比的這些式子 整理了下，收集在大屏幕上，看一看，你有沒(méi)有補(bǔ)充?（電腦出示以下無(wú)規(guī)律的式 子）98 965 965 13501350 212598 98 1230 9651230 2125965 1350 1230 12302150 98 98 1350教師及時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生從生活情境中及時(shí)地提煉出數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)眼 光和數(shù)學(xué)方法思考問(wèn)題的能力。3、學(xué)生自主分類(lèi)師：如果給這十五道式子分分類(lèi)，你認(rèn)為可以怎么分?能不能用序號(hào)在學(xué)習(xí)單上自己分一分?生：我按“大于號(hào)一類(lèi)、小于號(hào)一類(lèi)”分的。生：我將1、3、5、6、7、11、13、15分為一類(lèi)，2、4、6、8、10、12、14分為一類(lèi)。小精靈兒

4、童http:/生：我將1、3、6、8、9、10、11、13、15這些位數(shù) 相同的兩個(gè)數(shù)分為一類(lèi)。4、展示新課研究材料師：小朋友們都給這些式子分了類(lèi)，真不簡(jiǎn)單!剛才這位小朋友把這些式子分成了“位數(shù)不同、位數(shù)相同”的兩類(lèi)（電腦出示）：位數(shù)不同 位數(shù)相同98 135098 21251350 2150965 13501230 981350 12302125 9651230 965965 21505、探究規(guī)律，總結(jié)方法師：請(qǐng)大家仔細(xì)看一看、想一想：這些位數(shù)不同 的兩個(gè)數(shù)是怎么比的?位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)又是怎么比的?（給予充分的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考）師：小組可以討論討論（師生分小組討論）師：位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)是怎

5、么比的?生：四位數(shù)比三位數(shù)大。師：你能舉個(gè)例子嗎?生：比如965是三位數(shù)，1350是四位數(shù)， 所以1350大于965。師： 為什么四位數(shù)比三位數(shù)要大呢?生：（急不可待）因?yàn)樗奈粩?shù)1350超過(guò)了1000，965沒(méi)有超過(guò)1000， 所以1350當(dāng)然要比965大。生：我們認(rèn)為三位數(shù)比兩位大， 四位數(shù)比兩位數(shù) 大。師：說(shuō)得有道理嗎?誰(shuí)還想說(shuō)說(shuō)?生：我們小組發(fā)現(xiàn)位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)要大師：小朋友們同意他們的說(shuō)法嗎?（生紛紛點(diǎn)頭表示贊同）師：那五位數(shù)與四位數(shù)比，誰(shuí)大?六位數(shù)與五位數(shù)比，誰(shuí)大?生：位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大。師：小朋友們真棒!自己找出了比較位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)大小的好辦法，那位 數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)又

6、應(yīng)該怎么比呢?生：可以比千位。師：能舉個(gè)例子嗎?生：比如1230 1230，千位上都是1，就 比百位，300比200大，所以1350大于1230。生：再比如2150 2125千位、百位上的數(shù)都是一樣，就比十位上的5和2，十位上的數(shù)大的數(shù)就是 大。師：那如果千位、百位、十位上的數(shù)都相同怎么比?生（異口同聲）：比個(gè)位。生：我舉個(gè)例子吧，比如3491和3495，千位、百位、十位上的數(shù)都是 一樣，就比個(gè)位上的5個(gè)1，個(gè)位的數(shù)大的3195比3491大。6、小結(jié)師 生共同小結(jié)：剛才我們一起發(fā)現(xiàn)了比較位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)大小的好辦法， 先比它 們的最高位千位，千位上的數(shù)大的就大;千位相同比百位，百位上的數(shù)大的就

7、大師： 請(qǐng)你用自己的話把比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)大小的好辦法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)， 可以 嗎?（同桌交流，教師巡視）根據(jù)學(xué)生自己提供的學(xué)習(xí)材料， 教師先引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)，再讓學(xué)生獨(dú)立思考，小組合作討論，探索出比較數(shù)大小的規(guī)律，總結(jié)出方法。構(gòu) 建了自主探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)新理念。小精 靈 兒童 網(wǎng)站三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用師：剛才小朋友們通過(guò)自己看一看、分一分、比一比，比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)大小的 好辦法，真不簡(jiǎn)單!現(xiàn)在就用你們自己發(fā)現(xiàn)的辦法來(lái)試一試，好嗎?1、基本練習(xí)（學(xué)生獨(dú)立練習(xí)）師：請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)單上獨(dú)立完成。（電腦出示）3864O3529 1020O1020398O402 8790O8792100

8、00O9999 1500O1800（反饋略）2、提高練習(xí)師：比得真快!還想比嗎?請(qǐng)拿出小黑板自己任意寫(xiě)一個(gè)小于10000的數(shù)。（1 ）寫(xiě)數(shù)比較同桌比師：同桌悄悄地比一比。生：我寫(xiě)的數(shù)是999。生：我寫(xiě)的數(shù)是1000。生：我的數(shù)比你小!生：我的數(shù)比你大!（同桌互相比一比、說(shuō)一說(shuō)）跟老師比師：小朋友們說(shuō)得真好！有沒(méi)有信 心比得更快一點(diǎn)?（學(xué)生信心十足）師：你寫(xiě)的數(shù)大于6000的請(qǐng)舉起來(lái)!你寫(xiě)的數(shù) 小于6000的請(qǐng)舉起來(lái)!你寫(xiě)的數(shù)大于5000小于9000的，請(qǐng)舉起來(lái)!你寫(xiě)的 數(shù)小于10000的，請(qǐng)舉起來(lái)!四個(gè)小組比一比。師：兩個(gè)數(shù)小朋友比得這么快!那三個(gè)數(shù)會(huì)比嗎?四個(gè)數(shù)呢?下面就用自己寫(xiě) 的這個(gè)數(shù)小

9、組四人排排隊(duì)，請(qǐng)組長(zhǎng)把結(jié)果記在白紙上。（小組四人比數(shù)、排隊(duì)。實(shí)物投影展示學(xué)生排數(shù)結(jié)果）生：我們小組是這樣排的：9999 9998 9000 1200，按從大到小的順序排列。生：我們是按 從小到大的順序排列的：198 978 1000 52699 +4生：我猜第一題，小窗后面躲著7。生：小窗后面還可以躲著8、9。生：小窗后面可以躲著7、8、9。生：我猜第二題，小窗后面躲著9。生：（搶著說(shuō)）這個(gè)小窗后面可以是19。（小朋友們鼓掌表示同意）生：第三個(gè)小窗后面可以躲著03。（小朋友鼓掌表示同意）3、發(fā)展練習(xí)（ 1 ）選商品師：謝謝小朋友幫老師猜出了小窗后面的數(shù)，不過(guò)老師還想請(qǐng)你幫個(gè)忙， 愿意嗎?（電腦

10、出示）電視機(jī)1350元 音響2125元 洗衣機(jī)965元熱水器1775元 飲水機(jī)1230元 手機(jī)3050元電冰箱2150元 電飯煲950元師： 用1000元可以買(mǎi)哪一種商品? 2000元呢? 3000元呢?請(qǐng)幫老師選商品。（反饋略） （ 2 ）比一比， 評(píng)一評(píng)師： 小冬、 小明和小芳都是浦江實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（ 3 ）班的學(xué)生，從學(xué)校到他們的家有三條不同的路， 這天他們?nèi)烁吒吲d興地回家了。（電腦演示下圖）小冬家1750米50分學(xué)校至 小明家1300米80分小芳家1460米30分師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?生：我發(fā)現(xiàn)小明走得最慢!生：我發(fā)現(xiàn)小明用的時(shí)間最多!生：我發(fā)現(xiàn)小明家最近，小冬家最遠(yuǎn)，小芳家中等。生：（迫不及待）我發(fā)現(xiàn)小明路最近，可是他最遲回到家。師：小明會(huì)在路上干什么?你想對(duì)他說(shuō)些什么?生：小明你不能在路上玩，要按時(shí)回家!生：小明走得特別慢，我建議他要經(jīng)常鍛煉身體。生：我認(rèn)為也許小明在路上碰到了一位迷路的小妹妹，他送小妹妹回家，所 以回家遲