18頤和園 (2)

1、18頤和園教案設(shè)計(jì)安寧區(qū)萬里小學(xué) 趙娟18頤和園（第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序，有感情地朗讀課文。2、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。3、領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫景的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序，有感情地朗讀課文。2、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫景的方法。教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道中國現(xiàn)存最大的皇家園林是哪兒

2、嗎？（頤和園）頤和園在什么地方？指名讀，字音都讀準(zhǔn)了，大家仔細(xì)看看這個(gè)頤字，我們在書寫的時(shí)候有什么要注意的嗎？誰能給大家提個(gè)醒。（板書：18頤和園）指導(dǎo)書寫“頤”左邊有一個(gè)小口。1998年頤和園被聯(lián)合國列入世界遺產(chǎn)名錄呢。聽到這個(gè)信息，你覺得課題該怎么讀？指名讀，帶著自豪讀題，齊讀今天，老師就和你們一起去游覽頤和園一番。 二、初讀課文1、要求：輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的句子多讀幾遍。2、檢查自學(xué)情況認(rèn)讀生字詞語指名讀齊讀（注意“堤”不能讀成tí；“廊、栽”等字要注意指導(dǎo)筆順。）課文中有幾個(gè)難讀的句子，（出示有關(guān)句子）自己讀一讀，指名讀，齊讀。3、頤和園給你留下了什么印

3、象？誰來說說？（板書：美、大）作者也有這樣的感受。哪里告訴我們了？找找看，用波浪線畫出來。指名讀。課文的開頭和結(jié)尾都直接告訴我們頤和園很美麗很大。這種寫法我們叫做首尾照應(yīng)法。有感情地齊讀首尾兩段。 4、作者游覽了哪幾個(gè)景點(diǎn)？（板書：長廊、萬壽山、昆明湖）5、課文的哪些語句交代了作者的游覽順序呢？用直線劃出來。指名讀句子，（出示）請同學(xué)們把這些句子連起來讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)作者走到哪里就看到了哪里，看到哪里就寫到哪里，清楚地交代了游覽的順序，這樣的寫作方法就叫做“移步換景”。（板書：移步換景）一般一個(gè)景點(diǎn)為一段，我們寫游記的時(shí)候可以用上這種方法。作者是怎樣給我們描寫頤和園的美麗景色

4、呢？讓我們跟著作者的足跡再游覽一番，從中慢慢體會吧。 三、精讀課文，品析景物特點(diǎn)，感受語言美。1、學(xué)習(xí)第二自然段。指名讀，思考：請同學(xué)們邊讀文字邊想，長廊給你留下了什么印象？你從哪里體會到的?（板書：長、美）2、出示圖片和句子，體會描寫方法。（1）“綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。”這句從哪些詞看出長廊的長？用上了什么說明方法？（列數(shù)字）這樣寫有什么好處？你能讀出這種感受嗎？指名讀，齊讀。 （2）“每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅沒有哪兩幅是相同的?！碧釂枺河^看圖片說說畫上有哪些內(nèi)容？看圖想象說話：有的畫著（），有的畫著（ ）有

5、的畫著（），還有的畫著（）?！皫浊Х嫑]有哪兩幅是相同的”這說明了什么？（說明畫的內(nèi)容豐富，題材各不相同。體現(xiàn)了我國古代園林藝術(shù)的輝煌和勞動人民的智慧、才干。）誰來向游客介紹這么美的長廊？該用什么語氣？（喜歡、驚奇、贊嘆）（3）“長廊兩旁栽滿了花木，這種花還沒謝，那一種花又開了?！碧釂枺哼@句寫什么？從哪些詞看出？（“栽滿、謝、開”看出長廊兩旁花木眾多、鮮花常開、景色宜人的特點(diǎn)，從側(cè)面看出長廊的美。）你能讀出這種感覺嗎？你讀到連老師也聞到花香了。 （4）“微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽?！秉c(diǎn)明了長廊的位置在昆明湖的右邊。理解：神清清爽，你有過神清氣爽的時(shí)候嗎？在什么時(shí)候什么地方有這樣的感覺？3、小結(jié)：描寫長廊時(shí)作者抓住兩個(gè)特點(diǎn)來寫：一個(gè)是“長”,一個(gè)是“美”。突出了長廊的精致美觀，以及那些創(chuàng)造者的高超技藝。年這條長廊被評為世界上最長的畫廊，列入了吉尼斯世界紀(jì)錄呢。讓我們一齊再來讀一讀這段話，對這條又長又美的長廊發(fā)出由衷地贊嘆！四、總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們了解了頤和園這篇課文的內(nèi)容，認(rèn)識了“移步換景”的寫作方法，在跟隨作者的腳步游賞長廊的同時(shí)，還學(xué)會了從多個(gè)角度來描寫景物特