高中高一第二學期數(shù)學期末測試卷練習

1、高中2019年高一第二學期數(shù)學期末測試卷練習本文導航 1、首頁2、高一第二學期數(shù)學期末測試卷-23、高一第二學期數(shù)學期末測試卷-3高中2019年高一第二學期數(shù)學期末測試卷練習【】查字典數(shù)學網(wǎng)為大家?guī)砀咧?019年高一第二學期數(shù)學期末測試卷練習 ,希望大家喜歡下文!一、選擇題(本大題共12小題,每題5分,共60分.在每個小題給出的四個選項中,只有一項為哪一項符合題目要求的)1. 假設集合A=1,2,3 ,那么集合A的真子集共有( )A. 個 B. 個 C. 個 D. 個2. ( )3. 在以下圖象中 ,函數(shù) 的圖象可能是( )A B C D4.判斷以下各組中的兩個函數(shù)是同一函數(shù)的為 ( )A.

2、 B.C. D.5.假設 ,那么等式 成立的條件是 ( )A. B. C. D.6.設a=0.92 ,b=20.9 ,c=log20.9 ,那么( )A.bc B.ba C.ac D.ab7.設a0 ,將 表示成分數(shù)指數(shù)冪 ,其結(jié)果是( )A. B. C. D.8. 是一次函數(shù) , , ( )A. B. C. D.9.假設函數(shù)f( )=x+1 ,那么f(x)=( )A. +1 B.x+1 C.ln(x+1) D.lnx+110.設f(x)= 那么不等式f(x)2的解集為( )A.(1 ,2) (3 ,+) B.( ,+)C.(1 ,2) ( ,+) D.(1 ,2)11.方程x+log2x=6

3、的根為 ,方程x+log3x=6的根為 ,那么( )。A. B.= C. D.,的大小關系無法確定12.2a=3b=t(t1) ,且2a+b=ab ,那么實數(shù)t的值為( )A.6 B.9 C.12 D.18本文導航 1、首頁2、高一第二學期數(shù)學期末測試卷-23、高一第二學期數(shù)學期末測試卷-3第二卷(非選擇題,共90分)二、填空題(本大題共4小題,每題4分,共16分.把答案填在題中橫線上)13.假設函數(shù) ,在 上是減函數(shù) ,那么 的取值范圍是14.函數(shù) 的圖象必經(jīng)過定點 .15.偶函數(shù)f(x)滿足f(x+2)=xf(x)(xR) ,那么f(1)= .16.函數(shù) 的定義域為A ,假設 那么稱 為單

4、函數(shù).例如 ,函數(shù) 是單函數(shù).以下命題：新課標 第一網(wǎng)函數(shù) 是單函數(shù);假設 為單函數(shù) , ;假設 為單函數(shù) ,那么對于任意b B ,它至多有一個原象;函數(shù) 在某區(qū)間上具有單調(diào)性 ,那么 一定是單函數(shù).其中的真命題是 (寫出所有真命題的編號).三、解答題(本大題共6小題,74分.解容許寫出必要的文字說明、證明過程或演算步驟)17.計算以下各題(本小題總分值12分)：(1) -lg25-2lg218.(本小題總分值12) 集合 , , , R.(1)求AB , (2)求(CuA) (3)如果A ,求a的取值范圍19.(本小題總分值12分)某市居民自來水收費標準如下：每戶每月用水不 超過4噸時 ,每

5、噸為1.80元 ,當居民用水超過4噸時 ,超過局部每噸3.00元。假設某月某用戶用水量為x噸 ,交水費為y元。(1)求y關于x的函數(shù)關系(2)假設某用戶某月交水費為31.2元 ,求該用戶該月的用水量。20.(本小題總分值12分)函數(shù)f(x)=2x的定義域是0,3 ,設g(x)=f(2x)-f(x+2).(1)求g(x)的解析式及定義域;(2)求函數(shù)g(x)的最大值和最小值.本文導航 1、首頁2、高一第二學期數(shù)學期末測試卷-23、高一第二學期數(shù)學期末測試卷-321.(3-11班完成)(本小題總分值12分)函數(shù) 對任意實數(shù) 都有 ,且 ,當(1)判斷 的奇偶性 (2)判斷 在 的單調(diào)性(3)假設2

6、1.(1,2班完成)(本小題總分值12分)函數(shù) 對任意實數(shù) 恒有 且當x0 ,(1)判斷 的奇偶性;(2)求 在區(qū)間-3,3上的最大值;(3)解關于 的不等式22.(3-11班完成)(本小題總分值14分)二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a,b,c均為實數(shù)),滿足a-b+c=0 ,對于任意實數(shù)x 都有f(x)-x0 ,并且當x(0 ,2)時,有f (x) .(1)求f (1)的值;(2)證明：ac(3)當x-2 ,2且a=c時 ,函數(shù)F(x)=f(x)-mx (m為實數(shù))是單調(diào)的 ,求m的取值范圍22.(1,2班完成)(本小題總分值14分)函數(shù)f(x)=log2 .(1)判斷并證明f(x)的

7、奇偶性;(2)假設關于x的方程f(x)=log2(x-k)有實根 ,求實數(shù)k的取值范圍;(3)問：方程f(x)=x+1是否有實根?如果有 ,設為x0 ,請求出一個長度觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓

8、住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪

9、咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學得快 ,記得牢 ,而且會應用。我還在觀察的根底上 ,引導幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。為 的區(qū)間(a,b) ,使x0如果沒有 ,請說明理由.(注：區(qū)間(a,b)的長度為b-a)單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言

10、警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,到達“一石多鳥的效果。唐宋或更早之前 ,針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目 ,其相應傳授者稱為“博士 ,這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了 ,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問 ,其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席 ,也是當朝打眼的學官