四年級信息技術(shù)教案(上冊)

1、信息技術(shù)四年級上冊教案肖翔球星源實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題：機(jī)房常規(guī)第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識：了解和熟悉機(jī)房上機(jī)紀(jì)律；2、情感：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)計(jì)算機(jī)等設(shè)備的習(xí)慣，正確使用計(jì)算機(jī)；3、能力：掌握計(jì)算機(jī)保護(hù)方法，正確使用計(jì)算機(jī)二、教學(xué)重點(diǎn)：使用計(jì)算機(jī)時(shí)的安全和準(zhǔn)則。三、教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)正確使用方法四、教學(xué)方法：利用游戲模式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)五、教學(xué)準(zhǔn)備：教室常規(guī)課準(zhǔn)備六、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！比魏螘r(shí)候任何事情，都要講究規(guī)矩、講究秩序、講究紀(jì)律，國有國法，家有家規(guī)，學(xué)校有校規(guī)校紀(jì)，我們的計(jì)算機(jī)機(jī)房，同樣也有機(jī)房紀(jì)律，計(jì)算機(jī)機(jī)房不同于普通教室，到處都是電纜，不按規(guī)定操作，有可能會(huì)發(fā)生安全事故

2、，關(guān)系到我們生命財(cái)產(chǎn)的安全。本學(xué)期的第一課我們就來學(xué)習(xí)一下機(jī)房的紀(jì)律，只有人人都遵守紀(jì)律，我們的上機(jī)課才能有序進(jìn)行，保證每個(gè)同學(xué)都有充分時(shí)間來進(jìn)行操作練習(xí)，快速提高計(jì)算機(jī)的操作水平。二、新授：我們的機(jī)房紀(jì)律有以下幾條，現(xiàn)在已經(jīng)通過電腦課件出示到大屏幕上，我們來逐條學(xué)習(xí)一下。課件出示機(jī)房紀(jì)律：1.上機(jī)時(shí)要求帶齊學(xué)習(xí)用具，在教師指導(dǎo)下安靜、認(rèn)真地上機(jī)，不得喧嘩吵鬧，更不準(zhǔn)隨意走動(dòng)。 2.不得隨意進(jìn)出機(jī)房，預(yù)備鈴響后（正式上課前2分鐘）方可進(jìn)入機(jī)房并嚴(yán)格按教師指定的機(jī)位就坐。   3.愛護(hù)機(jī)房衛(wèi)生，雨具、儀器等不得帶入機(jī)房，不得亂扔果皮、紙屑等，實(shí)習(xí)用紙學(xué)生要自行帶走。

3、   4.愛護(hù)室內(nèi)一切公共設(shè)施，不得在桌椅上亂刻亂畫，如有損壞，照價(jià)賠償。5.開機(jī)時(shí)如發(fā)現(xiàn)微機(jī)故障，應(yīng)立即報(bào)告指導(dǎo)教師，等待重新安排和調(diào)整機(jī)位；如果發(fā)現(xiàn)故障而未及時(shí)上報(bào)的，涉及到的一切責(zé)任由該生負(fù)責(zé)。6.愛護(hù)室內(nèi)電器設(shè)備，不準(zhǔn)隨意改變設(shè)備的配置，鍵盤應(yīng)輕敲，開機(jī)、關(guān)機(jī)和操作都須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程嚴(yán)禁擅動(dòng)設(shè)施，即使是耳機(jī)等簡單設(shè)備也必須在當(dāng)值教師的授意與監(jiān)督下方可拆卸與安裝。7.注意用電安全。使用中發(fā)現(xiàn)用電安全方面的問題，應(yīng)及時(shí)切斷電源，報(bào)告老師。8.嚴(yán)禁隨意安裝、刪除、卸載機(jī)器內(nèi)已經(jīng)安裝的各種軟件；嚴(yán)禁上機(jī)時(shí)間不按指導(dǎo)老師要求操作；嚴(yán)禁上機(jī)時(shí)打游戲、上網(wǎng)聊天、瀏覽有不健康內(nèi)容

4、的網(wǎng)站；9.凡因操作不當(dāng)或故意違規(guī)操作造成硬件損壞，除照價(jià)賠償外，視情節(jié)輕重核收維修費(fèi)用并給予相應(yīng)處分。10.從下課到離開電腦機(jī)房，同學(xué)們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：退出所有程序，正常關(guān)機(jī)。擺好椅子，放好鼠標(biāo)鍵盤。排隊(duì)離開教室。11.違犯上述規(guī)定且不聽教育勸導(dǎo)者，取消上機(jī)資格，并由學(xué)校按校規(guī)進(jìn)行處理。三、小結(jié)“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币院笏械纳蠙C(jī)課，都要嚴(yán)格按照機(jī)房紀(jì)律來操作，把機(jī)房紀(jì)律抄到筆記本上，熟讀幾遍，常記心中。1. 課題信息技術(shù)與生活 （二課時(shí)）2. 課型新授3. 輔助工具（）教具（）多媒體4. 教學(xué)內(nèi)容（）教材簡析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊第一課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材；重

5、點(diǎn)：信息及信息技術(shù)概念的理解難點(diǎn)：抽象的概念的理解（）根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)例的展示（）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)小組討論；任務(wù)驅(qū)動(dòng)5. 學(xué)情分析（）學(xué)生年齡特點(diǎn)分析小學(xué)四年級學(xué)生，初次接觸信息技術(shù)課，但在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)今，學(xué)生已經(jīng)在日常生活中接觸到了各種各樣的信息技術(shù)，因此，內(nèi)容的理念和掌握并不是很難，以具體的實(shí)例來理念抽象的概念將很容易使學(xué)生掌握本課知識。（）學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)分析學(xué)生在日常生活中對信息技術(shù)手段的使用已經(jīng)比較頻繁和多樣。（）學(xué)生差異分析學(xué)生差異不大，部分可能會(huì)出現(xiàn)對理論的理解稍難，注意以理解為主，不用深究概念。6. 教學(xué)方法1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生討論4、實(shí)

6、際操作7. 教學(xué)目標(biāo)（）課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)1、理解信息和信息技術(shù)的概念。2、知道信息技術(shù)和人類的關(guān)系。（）本節(jié)課的三維目標(biāo)知識與技能：對信息及信息技術(shù)的初步了解和理解。過程與方法：通過教師講授，學(xué)生討論，認(rèn)識信息及信息技術(shù)概念及在生活中的重要作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的熱愛及學(xué)好信息技術(shù)的動(dòng)力。8.教與學(xué)教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入師：“大家好，我是你們的信息技術(shù)老師，我的名字叫xxx，從今天開始，我們就開始學(xué)習(xí)一門新的課程，就是信息技術(shù)課，我們的這門課安排在每周五的下午第一、二堂課。”“今天，我們來學(xué)習(xí)第一課，信息技術(shù)與生活?！倍⑿率谌蝿?wù)一、說

7、說生活中的信息1、出示問題一：什么是信息呢？大家看課本page1上面有一句話。（信息就是消息，比如剛才老師的那段話，就是消息，就是信息，你從那段話里知道了什么？）2、出示問題二：小組或同桌合作，通過看課本page1，討論和說一說生活中的信息有哪些？3、教師再強(qiáng)調(diào)生活中的信息，通過更多的例子來使學(xué)生理解信息的概念。4、出示問題三：信息傳遞的途徑即“媒體”是什么？教師舉例說明，學(xué)生討論、交流、回答。 紅綠燈、騎車尾燈、交通警手勢、學(xué)校鈴聲、報(bào)紙、廣播、電視、電話、有些動(dòng)物身上的鮮艷顏色等（聲音、文字、圖片、視頻、動(dòng)畫、顏色、動(dòng)作等）任務(wù)二、理解信息與信息技術(shù)1、學(xué)習(xí)和認(rèn)識信息信息傳遞的歷史。2、和

8、學(xué)生一起總結(jié)什么是信息技術(shù)。（傳遞信息的方法、方式、技術(shù)）3、通過比較來體會(huì)現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。（便捷）4、學(xué)生小組合作完成pgae2“做一做”。三、課堂小結(jié)以例子的形式總結(jié)今天的所學(xué)四、作業(yè)布置1、嘗試使用不同的信息技術(shù)傳遞信息。（打電話、寫信、做手勢等）2、尋找生活中的信息及信息技術(shù)的使用，并寫出具體通過什么信息技術(shù)手段獲得了什么信息。任務(wù)一1、學(xué)生看書學(xué)生回答（信息就是我們通常說的消息）學(xué)生回答（知道了信息是一門新課程，老師的名字，每周幾上信息技術(shù)課，每周上幾節(jié)）2、學(xué)生看書、討論、回答。4、學(xué)生看書、討論、回答。任務(wù)二2、學(xué)生回答3、學(xué)生回答4、學(xué)生小組合作完成練習(xí)9.反饋（1）當(dāng)堂教

9、學(xué)效果反饋（作業(yè)）通過舉例，將理論和實(shí)際相結(jié)合起來，學(xué)生對抽象的知識有了形象的和生活化的理解和掌握。教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。（2）教學(xué)反思本課是小學(xué)信息技術(shù)課的第一課，也是小學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)，好奇感會(huì)使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來很積極，他們都想早一點(diǎn)動(dòng)一動(dòng)電腦。但是，本節(jié)課是很理論很抽象的知識，基本上不用接觸到電腦，所以，課程在教學(xué)過程中切不可純理論的堆砌，那樣會(huì)打消學(xué)生的積極性和興趣，對今后的學(xué)習(xí)造成不良的影響。同時(shí)，還要在這第一課上使學(xué)生初步感知到信息技術(shù)課不是簡簡單單的電腦課，更不是玩電腦的課。本課通過盡量多地結(jié)合生活，通過舉例，通過學(xué)生的討論，通過大家的共同交流，一方面變理論為直觀，另一方面也沒

10、有消減學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，在一方面還使得學(xué)生很牢固地理解和掌握住了所學(xué)的知識。不足之處在于由于學(xué)校條件的限制，在舉例的時(shí)候只能通過幻燈片展示出來，而不能以具體的實(shí)物來展示。10.板書設(shè)計(jì)信息技術(shù)與生活1、什么是信息呢？2、說一說生活中的信息有哪些？3、“媒體”是什么？4、什么是信息技術(shù)？1. 課題認(rèn)識計(jì)算機(jī) （三課時(shí)）2. 課型新授3. 輔助工具（）教具（）多媒體4. 教學(xué)內(nèi)容（）教材簡析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊第二課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材；重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的認(rèn)識，啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的正確方法。難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)特點(diǎn)的理解；計(jì)算機(jī)的組成部分名稱及各部分作用；啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算

11、機(jī)的正確方法順序。（）根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容計(jì)算機(jī)的發(fā)明和發(fā)展（）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)同桌合作指認(rèn)，動(dòng)手操作啟動(dòng)和關(guān)閉5. 學(xué)情分析（）學(xué)生年齡特點(diǎn)分析好動(dòng)，好奇，多的練習(xí)和操作是他們最喜歡的。（）學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)分析有不少學(xué)生接觸過計(jì)算機(jī)，但是對計(jì)算機(jī)的組成及正確的啟動(dòng)關(guān)閉方法不甚了解和掌握。（）學(xué)生差異分析有部分學(xué)生接觸過計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)有了一定的認(rèn)識，學(xué)習(xí)起來會(huì)比較容易，而另一部分由于從來沒有接觸過，只是見過，因而在熟記上有些許困難，在教學(xué)過程中要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)的牢固掌握和操作正確性的重要性。6. 教學(xué)方法1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生合作4、實(shí)際操作7. 教學(xué)目標(biāo)（）課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總

12、目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和作用。2、認(rèn)識計(jì)算機(jī)的基本組成。3、掌握計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉方法。（）本節(jié)課的三維目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識計(jì)算機(jī)部件組成，能指認(rèn)計(jì)算機(jī)各組成部分名稱及作用；掌握啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的正確方法。過程與方法：通過教師講授，學(xué)生合作指認(rèn)，實(shí)際操作使學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī)及掌握知識和技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和操作態(tài)度。8.教與學(xué)教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。2、由最新型的信息技術(shù)即計(jì)算機(jī)引入本課二、新授任務(wù)一、了解計(jì)算機(jī)的作用1、提問：到現(xiàn)在，你知道計(jì)算機(jī)有哪些作用？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)，并結(jié)合生活舉例）2

13、、教師強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生認(rèn)識到在當(dāng)今社會(huì)和生活中，計(jì)算機(jī)發(fā)揮著其無可比擬的巨大重要作用。任務(wù)二、認(rèn)識計(jì)算機(jī)1、展示計(jì)算機(jī)的組成部分及各自名稱。（四部分）2、介紹和學(xué)習(xí)四個(gè)部分的各自作用。（傳遞信息的方法、方式、技術(shù)）3、教師強(qiáng)調(diào)。任務(wù)三、學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的開啟和關(guān)閉1、學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)正確的開啟方法。教師講解演示兩步驟（要強(qiáng)調(diào)開機(jī)順序及開機(jī)后的相關(guān)要求：先開顯示器，后開主機(jī)；開啟之后不要?jiǎng)佑?jì)算機(jī)任何部位，等待計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)入）2、桌面的簡單認(rèn)識。3、學(xué)生簡單鼠標(biāo)移動(dòng)操作。4、學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)正確的關(guān)閉方法。教師講解演示四步驟（要強(qiáng)調(diào)關(guān)機(jī)順序，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學(xué)生知道主機(jī)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，不用再按主機(jī)按鈕）三

14、、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。四、作業(yè)布置1、熟記計(jì)算機(jī)四個(gè)組成部分名稱及各自作用。2、熟記計(jì)算機(jī)的開啟和關(guān)閉正確方法、順序。3、熟記課本page8的上機(jī)守則任務(wù)一1、學(xué)生思考、交流、回答任務(wù)二1、學(xué)生觀察、認(rèn)識自己的計(jì)算機(jī)。2、教師介紹完后，學(xué)生看書學(xué)習(xí)，并通過同桌合作指認(rèn)四部分，并說出名稱及相關(guān)作用。任務(wù)三1、學(xué)生動(dòng)手開啟自己的計(jì)算機(jī)。（教師注意巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正和強(qiáng)調(diào)）3、學(xué)生操作，移動(dòng)鼠標(biāo)。4、學(xué)生操作，關(guān)閉計(jì)算機(jī)。（教師注意巡視，對有問題的學(xué)生及時(shí)幫助和強(qiáng)調(diào)）5、學(xué)生重復(fù)操作9.反饋（1）當(dāng)堂教學(xué)效果反饋（作業(yè)）能親手碰到電腦，摸一摸鼠標(biāo)和鍵盤，學(xué)生很激動(dòng)，學(xué)習(xí)

15、勁頭十足。通過教師的之前講解，之中演示，之后糾錯(cuò)和強(qiáng)調(diào)，學(xué)生對本課知識點(diǎn)及技能的掌握程度較好，至本節(jié)課時(shí)，學(xué)生接觸的很少，反復(fù)的開關(guān)機(jī)又不能頻繁，所以，會(huì)有一部分學(xué)生對開關(guān)機(jī)的順序糊涂，這在今后的多接觸、多操作之后會(huì)很快解決。（2）教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生真真正正地接觸到了電腦，他們好奇，他們激動(dòng)，他們有著很高的學(xué)習(xí)興趣和很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，教學(xué)過程中學(xué)生注意力很集中，每個(gè)人都很認(rèn)真，學(xué)習(xí)起來也很快。不過，由于本節(jié)課所要求的操作很嚴(yán)謹(jǐn)，而又有一部分學(xué)生對電腦很陌生，部分學(xué)生出現(xiàn)了畏首畏尾不敢操作的現(xiàn)象及錯(cuò)誤操作現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就需要教師在操作之前反復(fù)強(qiáng)調(diào)操作的方法和正確的操作順序，在學(xué)生操作之前，之

16、中都要做好巡視，及時(shí)幫助有問題的學(xué)生，并做好之后的強(qiáng)調(diào)工作。另外，由于學(xué)生是第一次開機(jī)和關(guān)機(jī)，在按顯示器和主機(jī)電源開關(guān)的時(shí)候，有部分學(xué)生力度不到而打不開，也有部分學(xué)生沒等顯示器燈亮就去開主機(jī)了（有些是顯示器按鈕沒有按下，便去開主機(jī)，導(dǎo)致了順序顛倒），這要在今后的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)。10.板書設(shè)計(jì)認(rèn)識計(jì)算機(jī)1、計(jì)算機(jī)的作用有哪些？2、計(jì)算機(jī)的組成：顯示器 顯示主機(jī) “心臟”鍵盤 輸入文字鼠標(biāo) “指揮”3、計(jì)算機(jī)開啟的步驟第一步：按顯示器按鈕打開顯示器第二步：按主機(jī)按鈕打開主機(jī)4、計(jì)算機(jī)關(guān)閉的步驟第一步：鼠標(biāo)點(diǎn)擊開始第二步：鼠標(biāo)點(diǎn)擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)第三步：鼠標(biāo)點(diǎn)擊“關(guān)閉”第四步：按顯示器按鈕關(guān)閉顯示器1. 課題

17、靈巧的小鼠標(biāo) （三課時(shí)）2. 課型新授3. 輔助工具（）教具（）多媒體4. 教學(xué)內(nèi)容（）教材簡析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊第三課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材；重點(diǎn)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)及常用操作。難點(diǎn)：鼠標(biāo)的常用操作。（）根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容常用的標(biāo)準(zhǔn)鼠標(biāo)指針。（）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)說鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)，動(dòng)手操作鼠標(biāo)。5. 學(xué)情分析（）學(xué)生年齡特點(diǎn)分析好動(dòng)，好奇，多的練習(xí)和操作是他們最喜歡的，學(xué)的快，但分不清，易糊涂。（）學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)分析第二課鼠標(biāo)的認(rèn)識，及簡單的移動(dòng)操作。（）學(xué)生差異分析家庭調(diào)節(jié)的不同使得學(xué)生接觸電腦的頻率不同，也因此，學(xué)生的熟練程度差異還是較大的，但是，在已學(xué)過的知識及新

18、知識的掌握上差距不大，學(xué)生都能學(xué)會(huì)，知識熟練程度上略有差距。6. 教學(xué)方法1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生合作4、實(shí)際操作5、游戲教學(xué)7. 教學(xué)目標(biāo)（）課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)1、初步認(rèn)識鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)。2、掌握鼠標(biāo)的基本操作方法。（）本節(jié)課的三維目標(biāo)知識與技能：通過學(xué)習(xí)和認(rèn)識鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)及觀察和學(xué)習(xí)教師的演示，掌握操作鼠標(biāo)的能力，并逐漸熟練運(yùn)用。過程與方法：由鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)入手，通過教師講解、演示，學(xué)生動(dòng)手操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)糾正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和操作態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校公物的愛護(hù)。8.教與學(xué)教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入1、

19、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。2、由計(jì)算機(jī)的組成引入鼠標(biāo)的介紹和學(xué)習(xí)。二、新授任務(wù)一、認(rèn)識鼠標(biāo)1、提問：鼠標(biāo)的作用上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，誰能告訴大家，它的作用？（學(xué)生回答后，教師再強(qiáng)調(diào)）2、以實(shí)物展示介紹的方法學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)。 信號線左按鍵 滾輪 右按鍵3、講解鼠標(biāo)各部分的作用4、認(rèn)識和了解鼠標(biāo)的種類及區(qū)別。（實(shí)物展示）任務(wù)二、鼠標(biāo)操作1、學(xué)習(xí)和掌握正確的鼠標(biāo)操作姿勢即如何正確握鼠標(biāo)。（教師演示，學(xué)生實(shí)踐）2、學(xué)習(xí)基本的鼠標(biāo)操作動(dòng)作。（分別講、演示及學(xué)生操作，及時(shí)糾正，相互比較不同）（1）移動(dòng)：（2）單擊：（3）雙擊（4）右擊：（5）拖動(dòng)：3、總結(jié)各操作動(dòng)作的不同和聯(lián)系。三、學(xué)生練習(xí)1、完成pa

20、ge12“做一做”拖動(dòng)“我的文檔”。2、自由練習(xí)完成page12 “試一試”。3、學(xué)生回答，集體完成page12“試一試”練習(xí)結(jié)果。四、課堂小結(jié)1、鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)？2、鼠標(biāo)的操作動(dòng)作有幾種？3、你掌握了什么技能？五、作業(yè)布置1、熟記鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)名稱及各自作用。2、熟練鼠標(biāo)的基本操作動(dòng)作。3、勤加練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。任務(wù)一1、學(xué)生思考、回答。2、學(xué)生同桌合作，指認(rèn)說鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)各部分名稱。任務(wù)二1、學(xué)生觀察，自己動(dòng)手按正確要求握鼠標(biāo)，同桌相互檢查。2、學(xué)生看書和觀察教師演示，分別完成相應(yīng)的操作練習(xí)，教師巡視、檢查。3、學(xué)生操作、交流后回答。1、學(xué)生動(dòng)手操作2、學(xué)生動(dòng)手操作3、學(xué)生舉手回答9.反饋（1）當(dāng)堂

21、教學(xué)效果反饋（作業(yè)）本節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)和操作積極性、主動(dòng)性很高，能很認(rèn)真觀察教師演示和自己動(dòng)手操作。實(shí)物展示講解能讓學(xué)生最直觀、最直接學(xué)習(xí)和掌握新知，整節(jié)課效果較好，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。唯一一點(diǎn)是在“雙擊”的練習(xí)中，有部分學(xué)生對掌握“雙擊”的節(jié)奏有些許困難。（2）教學(xué)反思本節(jié)課，首先，教學(xué)的難點(diǎn)是常用鼠標(biāo)操作動(dòng)作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，學(xué)生接受新知識的能力還是很強(qiáng)的，他們學(xué)得挺快，操作練習(xí)中絕大多數(shù)學(xué)生都能正確完成，但還是有部分學(xué)生由于生疏和膽怯的原因，出現(xiàn)了誤操作及錯(cuò)誤操作。其次，本節(jié)課對鼠標(biāo)的幾種簡單操作動(dòng)作的作用我沒有講的太多，甚至是遺忘了這一塊兒，這要在今后的教學(xué)中彌補(bǔ)，也暴漏了

22、我在備課時(shí)的疏忽，這一點(diǎn)可以不詳細(xì)講，但是，我想也得簡單提到才是。再次，由于涉及到具體的操作，特別是“雙擊”這個(gè)對初學(xué)者比較難掌握雙擊速度及連貫性的操作，教師要深入到學(xué)生之中去，多巡視，多親手幫助很演示，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生熟練掌握之。最后，在學(xué)生的操作中發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)學(xué)生用的鼠標(biāo)由于使用時(shí)間長而導(dǎo)致的左鍵故障（單擊變雙擊），這是自己的課前檢查、準(zhǔn)備不足，在今后的教學(xué)中，特別是信息技術(shù)教學(xué)中，要做好充分的課前檢查和準(zhǔn)備工作，對于需要維修或者需要更換的設(shè)備及時(shí)處理，不可耽誤學(xué)生的使用。左右鍵的操作要?jiǎng)?wù)必使學(xué)生清楚，不可混淆，特別是單擊指單擊左鍵，雙擊指雙擊左鍵。桌面圖標(biāo)的排列方式在課前要將“自動(dòng)排列”前

23、的選項(xiàng)去掉。10.板書設(shè)計(jì)靈巧的小鼠標(biāo)1、鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu) 信號線左按鍵 滾輪 右按鍵2、握鼠標(biāo)的姿勢3、常用鼠標(biāo)操作動(dòng)作（1）移動(dòng)：（2）單擊：（3）雙擊（4）右擊：（5）拖動(dòng)：1. 課題Windows的“桌面” （三課時(shí)）2. 課型新授3. 輔助工具（）教具（）多媒體4. 教學(xué)內(nèi)容（）教材簡析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊第四課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材；重點(diǎn)：windows桌面的作用、組成及簡單操作。難點(diǎn)：windows桌面的簡單操作，“開始”菜單的操作。（）根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容無（）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)同桌合作指認(rèn)說，動(dòng)手操作5. 學(xué)情分析（）學(xué)生年齡特點(diǎn)分析好動(dòng)，好奇，對電腦新

24、知識技能的學(xué)習(xí)需要很高（）學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)分析前面幾節(jié)課對電腦的熟悉和基礎(chǔ)知識的掌握；學(xué)生已經(jīng)掌握了“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”這個(gè)“開始”按鈕的操作。（）學(xué)生差異分析接觸電腦多少的不同導(dǎo)致的熟練程度的不同，在學(xué)習(xí)和接受新知識方面基本上沒有差別。6. 教學(xué)方法1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生合作4、實(shí)際操作7. 教學(xué)目標(biāo)（）課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)1、認(rèn)識windows的“桌面”作用。2、了解windows的“桌面”的組成。3、掌握windows的“桌面”簡單操作。（）本節(jié)課的三維目標(biāo)知識與技能：通過學(xué)習(xí)windows的“桌面”的基礎(chǔ)知識，在教師的演示和自己動(dòng)手操作中掌握對windows的“

25、桌面”的簡單操作能力。過程與方法：教師的講授和演示、示范相結(jié)合，學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和操作態(tài)度。8.教與學(xué)教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入1、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，想想，在電腦完全開啟之后，我們的顯示器上顯示了些什么？還有那個(gè)同學(xué)記得？2、看上去有些同學(xué)已經(jīng)忘記了，那好吧，讓我們開啟我們的電腦，進(jìn)去看看是什么？（學(xué)生開啟電腦）3、師：“現(xiàn)在你們看到了什么？誰能來再說一說？4、引出本節(jié)課課題。二、新授任務(wù)一、認(rèn)識桌面上的“圖標(biāo)”1、認(rèn)識桌面。2、桌面上都有些什么？（桌面背景、桌面圖標(biāo)、開始菜單、任務(wù)欄）3、什么是桌面圖標(biāo)？（是windo

26、ws中對使用的程序、文件的一種表示方式，圖標(biāo)可以通過雙擊打開。圖標(biāo)一方面告訴你它的名字，另一方面告訴你它和其他的不同，是自身的一個(gè)標(biāo)志，像自己的臉，讓別人看到后認(rèn)識，也猶如一扇門，你可以打開他看到里面的很多東西）4、認(rèn)識常用圖標(biāo)我的文檔我的電腦回收站其他圖標(biāo)的初步了解（程序、文件）5、桌面圖標(biāo)打開的方法（雙擊），打開后關(guān)閉的方法。任務(wù)二、掌握“開始”按鈕的操作1、教師講解“開始”菜單的作用，使學(xué)生初步理解。2、對“開始”菜單進(jìn)行操作演示，使學(xué)生明白，電腦中有更多的東西他們都有一個(gè)猶如封皮的圖標(biāo)放在“開始”菜單里方便我們查找和使用。3、教師演示“開始”菜單的基本操作。下級菜單的打開方法（小黑三角

27、 ）菜單內(nèi)程序或者文件的打開方法（單擊）任務(wù)三、認(rèn)識“任務(wù)欄： 通過講解和演示來學(xué)習(xí)“任務(wù)欄”的作用和組成介紹，學(xué)生初步認(rèn)識。三、學(xué)生練習(xí)動(dòng)手操作：通過“開始”菜單打開“記事本”“畫圖”和“計(jì)算器”。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。四、作業(yè)布置1、熟記windows“桌面”的組成部分。2、舉例說明圖標(biāo)的作用。3、對開始菜單操作練習(xí)。1、學(xué)生回憶、回答。2、找多個(gè)學(xué)生回答，打開電腦的正確方法和順序。學(xué)生動(dòng)手自己啟動(dòng)電腦。3、學(xué)生觀察、回答。任務(wù)一學(xué)生聽，觀察，理解。4、學(xué)生同桌合作，指認(rèn)桌面上常用的幾個(gè)圖標(biāo)。5、學(xué)生動(dòng)手打開“我的文檔”，“我的電腦”和“回收站”任務(wù)二3、學(xué)生動(dòng)手

28、通過“開始”菜單打開“寫字板”程序。學(xué)生根據(jù)自己的操作，交流操作步驟，然后回答。（開始程序附件寫字板）9.反饋（1）當(dāng)堂教學(xué)效果反饋（作業(yè)）本節(jié)課知識稍微有些抽象，特別是“圖標(biāo)”，學(xué)生對其的認(rèn)識和了解還是很模糊，但是，多數(shù)學(xué)生知道其作用，我想如此便是了。當(dāng)堂的學(xué)生實(shí)際操作絕大多數(shù)學(xué)生能夠按要求完成，極個(gè)別學(xué)生在哪些是雙擊，哪些該單擊上分不清。（2）教學(xué)反思本課整體教學(xué)順利，學(xué)生掌握知識和技能很迅速，理論+實(shí)踐操作的教學(xué)方法能很好地強(qiáng)化學(xué)生的記憶和對理論知識點(diǎn)的理解掌握?！皥D標(biāo)”這一較為抽象的概念，在教學(xué)中其實(shí)沒有必要追究的太深，只要讓學(xué)生明白其作用即可，用想象的且切合的比喻來使抽象的東西具體化

29、能較好地幫助學(xué)生理解知識。學(xué)生語言表達(dá)能力還有待進(jìn)一步提高，要讓學(xué)生會(huì)化繁為簡，會(huì)抓重點(diǎn)。10.板書設(shè)計(jì)Window的“桌面”1、“桌面”的作用？2、“桌面”的組成：桌面背景桌面圖標(biāo)開始菜單任務(wù)欄3、“桌面”圖標(biāo)我的文檔我的電腦回收站4、打開“寫字板”步驟開始程序附件寫字板1. 課題打開精彩的“窗口”世界 （三課時(shí)）2. 課型新授3. 輔助工具（）教具（）多媒體4. 教學(xué)內(nèi)容（）教材簡析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊第五課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材。重點(diǎn)：窗口的作用、基本組成及基本操作。難點(diǎn)：對窗口的理解及簡單操作。（）根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容窗口的作用及優(yōu)點(diǎn)。（）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)

30、同桌合作指認(rèn)說，教師指、學(xué)生回答，動(dòng)手操作5. 學(xué)情分析（）學(xué)生年齡特點(diǎn)分析學(xué)生好動(dòng)，好奇，知識很直觀，較簡單，學(xué)生很容易學(xué)會(huì)和掌握。（）學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)分析已有信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)和掌握、基本的鼠標(biāo)操作的掌握。（）學(xué)生差異分析熟練程度上有差異，有個(gè)別學(xué)生由于接觸電腦少，對前面的知識有些許的忘記，操作有些許生疏。6. 教學(xué)方法1、教師教授2、教師演示3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)4、學(xué)生合作5、實(shí)際操作6、學(xué)生競賽7. 教學(xué)目標(biāo)（）課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)1、認(rèn)識窗口的基本組成。2、掌握窗口的簡單操作。（）本節(jié)課的三維目標(biāo)知識與技能：學(xué)生自學(xué)完成對窗口的組成的知識學(xué)習(xí)，通過集體指認(rèn)和教師演示鞏固窗

31、口的組成知識并掌握窗口的基本操作技能。過程與方法：講授和演示相結(jié)合，學(xué)生動(dòng)手操作小競賽曾其興趣，促其學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生曾做最好意識。 8.教與學(xué)教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入1、由對上節(jié)課的回憶及window 這個(gè)單詞引入。2、“窗口”的優(yōu)點(diǎn)。二、新授任務(wù)一、認(rèn)識窗口1、認(rèn)識桌面。2、提問：窗口有那些內(nèi)容組成，基本結(jié)構(gòu)是什么？（學(xué)生看書自學(xué)后回答）控制按鈕 標(biāo)題欄 控制按鈕菜單欄工具欄地址欄垂直滾動(dòng)條水平滾動(dòng)條任務(wù)二、操作窗口1、最小化與還原操作教師講解、演示。（注意強(qiáng)調(diào)其和關(guān)閉的區(qū)別）2、最大化與還原操作教師講解、演示。3、關(guān)閉窗口操作（前面已講過）4、

32、改變窗口大小操作（1） 變“矮”（2） 變“高”（3） 變“寬”（4） 變“窄”（5） 窗口角落調(diào)整大小5、移動(dòng)窗口用鼠標(biāo)拖動(dòng)操作。（將鼠標(biāo)放在標(biāo)題欄上拖動(dòng)）三、學(xué)生練習(xí)1、 打開并對“我的文檔”進(jìn)行窗口大小位置調(diào)整。2、 兩兩競賽，看誰的操作速度最快，最正確。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。四、作業(yè)布置1、熟記窗口的基本結(jié)構(gòu)。2、自己動(dòng)手探索關(guān)閉窗口的其他方法，下節(jié)課上課前大家來說一說。1、學(xué)生回憶、回答。任務(wù)一2、學(xué)生看書自學(xué)，回答。學(xué)生打開“我的電腦”，對窗口進(jìn)行認(rèn)識和簡單操作。任務(wù)二1、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。2、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。3、學(xué)生練習(xí)。4、學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。5、學(xué)生

33、動(dòng)手操作練習(xí)。9.反饋（1）當(dāng)堂教學(xué)效果反饋（作業(yè)）學(xué)生在已有的知識和技能的基礎(chǔ)上，對本節(jié)課知識的學(xué)習(xí)及技能掌握有著很大的促進(jìn)作用，整節(jié)課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高漲，教學(xué)效果很好，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。（2）教學(xué)反思通過本節(jié)課的講授使我充分認(rèn)識到了已有知識經(jīng)驗(yàn)對新知識的學(xué)習(xí)、新技能的掌握上的重要作用，因此，對已學(xué)過的知識技能必須要讓學(xué)生牢固掌握，在信息技術(shù)課上，就是要盡可能多的讓學(xué)生接觸電腦、動(dòng)手操作電腦。興趣是一個(gè)學(xué)習(xí)的最好幫手和對大動(dòng)力，本課通過學(xué)生之間的小競賽使他們更加喜歡上信息技術(shù)這門課，每個(gè)學(xué)生都想表現(xiàn)自己，想比別人強(qiáng)，想在競賽中取勝，這很好地激勵(lì)了他們嚴(yán)格、認(rèn)真地聽講和練習(xí)。10.

34、板書設(shè)計(jì)打開精彩的“窗口”世界1、“窗口”的組成：控制按鈕 標(biāo)題欄 控制按鈕菜單欄工具欄地址欄垂直滾動(dòng)條水平滾動(dòng)條2、窗口操作最小化最大化關(guān)閉調(diào)整大小移動(dòng)1. 課題“圖標(biāo)”的妙用 （三課時(shí)）2. 課型新授3. 輔助工具（）教具（）多媒體4. 教學(xué)內(nèi)容（）教材簡析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出版社四年級上冊第六課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材重點(diǎn)：熟練掌握對鼠標(biāo)的靈活操作，熟練掌握“開始”菜單的使用操作。難點(diǎn)：桌面圖標(biāo)的妙用之排列圖標(biāo)方式。（）根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容掃雷游戲規(guī)則和技巧（）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)生發(fā)揮想象力動(dòng)手操作。5. 學(xué)情分析（）學(xué)生年齡特點(diǎn)分析好動(dòng)，好奇，好玩，好表現(xiàn)，這些能激發(fā)學(xué)生

35、學(xué)習(xí)的積極性，但同時(shí)也可能使學(xué)生偏離信息技術(shù)教學(xué)的根本目的和主要目標(biāo)，學(xué)生抗誘惑力較弱，需注意。 （）學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)分析鼠標(biāo)的相關(guān)知識已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握，桌面圖標(biāo)也已在前面的課程中學(xué)過，這些對本節(jié)課的學(xué)習(xí)都有促進(jìn)作用。（）學(xué)生差異分析部分學(xué)生由于各種原因接觸電腦時(shí)間較少，缺乏練習(xí)而致使在操作上生疏，還很難達(dá)到熟練的地步。6. 教學(xué)方法1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生合作4、實(shí)際操作5、實(shí)踐探索7. 教學(xué)目標(biāo)（）課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)1、熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。2、熟練掌握“開始”菜單的操作方法。3、初步掌握利用“幫助”菜單學(xué)習(xí)的技能。（）本節(jié)課的三維目標(biāo)知識與技能：在已有知

36、識技能的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，在實(shí)際的操作中熟練掌握所學(xué)技能。過程與方法：主要以學(xué)生的聯(lián)系和游戲來促成技能的嫻熟。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生正確的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度及對電腦的正確認(rèn)識，樹立電腦更多的是我們學(xué)習(xí)的幫手的意識。8.教與學(xué)教師的教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入1、 復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作動(dòng)作及要領(lǐng)。移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)2、復(fù)習(xí)桌面圖標(biāo)的相關(guān)知識。（學(xué)生開啟電腦）3、師：“今天，我們將靈活的小鼠標(biāo)和多樣的、多彩的桌面圖標(biāo)結(jié)合起來，看看他們能創(chuàng)造出什么？另外，我們還有用鼠標(biāo)學(xué)習(xí)一種游戲的玩法，希望大家認(rèn)真聽課，認(rèn)真操作，看誰學(xué)得最快，學(xué)得最好，我們大家比一比！”

37、4、出示課題：圖標(biāo)的妙用二、新授任務(wù)一、用圖標(biāo)排列圖案1、教師演示拖動(dòng)桌面圖標(biāo)，之后學(xué)生操作。2、 有很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己電腦桌面上的圖標(biāo)無法拖出來，拖到外面后又會(huì)自動(dòng)回去。3、 教師設(shè)阻成功后，引入桌面右鍵菜單中的“排列圖標(biāo)”知識，并做講解和演示。4、 教師演示，使用桌面圖標(biāo)在桌面上排出一個(gè)文字或者圖案。（學(xué)生在練習(xí)過程中，教師不斷巡視和加以鼓勵(lì)）5、學(xué)生自己嘗試如何讓排列混亂的桌面圖標(biāo)迅速變得整齊？任務(wù)二、玩“掃雷”游戲1、師：“下面我們來休息一會(huì)兒，來玩兒一個(gè)用鼠標(biāo)玩的很有意思并且很動(dòng)腦子的游戲掃雷。但，大家一定要好好聽和好好看老師的演示，否則你可是干著急不會(huì)玩啊。”2、教師講解掃雷的規(guī)則和

38、玩兒法并實(shí)際操作演示，補(bǔ)充掃雷中數(shù)字的重要作用及九方格。強(qiáng)調(diào)要想玩過關(guān)除了正確的判斷之外，還必須熟練鼠標(biāo)的移動(dòng)、定位和單擊、右擊。三、學(xué)生練習(xí)1、 圖標(biāo)的排列練習(xí)。2、 玩兒掃雷游戲。四、課堂小結(jié)你熟練掌握了鼠標(biāo)的操作了嗎？四、作業(yè)布置1、用圖標(biāo)排列幾何圖案。2、用圖標(biāo)排列漢字。1、學(xué)生回憶、回答。3、學(xué)生歡呼、激動(dòng)。任務(wù)一1、學(xué)生操作鼠標(biāo)。3、學(xué)生再進(jìn)行拖動(dòng)桌面圖標(biāo)的操作練習(xí)。4、學(xué)生看了之后積極性很高，躍躍欲試，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，動(dòng)手創(chuàng)造自己的“圖標(biāo)畫”。5、學(xué)生在初步認(rèn)識“排列圖標(biāo)”選項(xiàng)之后，在自己嘗試下便可自己學(xué)會(huì)“自動(dòng)排列”和按名稱、大小等方式排列。任務(wù)二1、學(xué)生雀躍，注意力很

39、集中的聽講和看教師演示。2、學(xué)生在教師演示后自己動(dòng)手操作。9.反饋（1）當(dāng)堂教學(xué)效果反饋（作業(yè)）本課基本上沒有什么新知識點(diǎn)，主要是對前面所學(xué)過知識的熟練應(yīng)用，學(xué)生一方面興趣很高，另一方面前面的知識和技能掌握的較牢固，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，因此，整節(jié)課中，學(xué)生在愉快的氛圍中不僅體驗(yàn)到了快樂也潛移默化的增強(qiáng)了技能。（2）教學(xué)反思整節(jié)課主要的形式就是娛樂，是一種以玩兒的形式的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生也是第一次使用計(jì)算機(jī)來玩兒，他們的積極性的確很高，畢竟還是孩子，他們的好玩兒天性還是很強(qiáng)烈的。這也就要求我們在教學(xué)的設(shè)計(jì)上第一不能失上課教學(xué)的根本目的，第二也不能對學(xué)生的要求過高或限制其活動(dòng)，只要加強(qiáng)管理和監(jiān)管，并以任

40、務(wù)驅(qū)動(dòng)游戲，讓他們在玩兒的時(shí)候也不忘記還有任務(wù)，如此，便是玩兒和學(xué)和技能的訓(xùn)練相結(jié)合起來，從而達(dá)到寓教于樂。另外，要讓學(xué)生認(rèn)識到電腦可以玩兒，但是不是其主要作用，尤其對我們學(xué)生而言，學(xué)習(xí)電腦知識，掌握電腦技能最重要的是幫助我們學(xué)習(xí)，鍛煉我們的大腦靈敏度。在學(xué)生游戲過程中教師一定要做好監(jiān)管，切不可讓學(xué)生對游戲上癮，要盡力從意識上讓學(xué)生認(rèn)識和清楚電腦學(xué)習(xí)游戲的關(guān)系。還有一點(diǎn)是，我在本節(jié)課中沒有提及“幫助”的使用，這點(diǎn)應(yīng)該補(bǔ)充進(jìn)去。10.板書設(shè)計(jì)“圖標(biāo)”的妙用1. 課題“圖標(biāo)”的妙用 （一課時(shí)）2. 課型新授3. 輔助工具（）教具（）多媒體4. 教學(xué)內(nèi)容（）教材簡析和教學(xué)重、難點(diǎn)本課為河南科學(xué)技術(shù)出

41、版社四年級上冊第六課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教材重點(diǎn)：熟練掌握對鼠標(biāo)的靈活操作，熟練掌握“開始”菜單的使用操作。難點(diǎn)：桌面圖標(biāo)的妙用之排列圖標(biāo)方式。（）根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要補(bǔ)充的內(nèi)容掃雷游戲規(guī)則和技巧（）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)生發(fā)揮想象力動(dòng)手操作。5. 學(xué)情分析（）學(xué)生年齡特點(diǎn)分析好動(dòng)，好奇，好玩，好表現(xiàn)，這些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但同時(shí)也可能使學(xué)生偏離信息技術(shù)教學(xué)的根本目的和主要目標(biāo)，學(xué)生抗誘惑力較弱，需注意。 （）學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)分析鼠標(biāo)的相關(guān)知識已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握，桌面圖標(biāo)也已在前面的課程中學(xué)過，這些對本節(jié)課的學(xué)習(xí)都有促進(jìn)作用。（）學(xué)生差異分析部分學(xué)生由于各種原因接觸電腦時(shí)間較少，缺乏練習(xí)而致使在操作上生疏，還很難達(dá)到熟練的地步。6. 教學(xué)方法1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)3、學(xué)生合作4、實(shí)際操作5、實(shí)踐探索7. 教學(xué)目標(biāo)（）課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo)1、熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。2、熟練掌握“開始”菜單的操作方法。3、初步掌握利用“幫助”菜單學(xué)習(xí)的技能。（）本節(jié)課的三維目標(biāo)知識與技能：在已有知識技能的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，在實(shí)際的操作中熟練掌握所學(xué)技能。過程與方法：