小學(xué)科學(xué)六年級分組實驗記錄下學(xué)期

1、實驗名稱：放大鏡的使用及觀察實驗類型：分組實驗器具及材料：放大鏡，各種物體實驗?zāi)康模簩W(xué)會使用放大鏡觀察物體，觀察放大鏡的特點。實驗過程：1. 觀察對象不動，人眼和觀察對象之間的距離不變，手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動。2. 把放大鏡移至眼前，以動物體，直至圖像大而清楚。3. 對比用眼睛和放大鏡觀察科學(xué)課本的照片。4. 觀察放大鏡的特點。實驗結(jié)論：放大鏡在使用時要調(diào)整好物體，鏡面和人眼的距離?？茖W(xué)實驗記錄六年級下學(xué)期科學(xué)實驗記錄六年級下學(xué)期實驗名稱：放大鏡下的晶體實驗類型：分組實驗器具及材料：放大鏡，精鹽，味精，堿面。實驗?zāi)康模河梅糯箸R觀察晶體。實驗過程：1. 用肉眼和放大鏡對比觀察食鹽，堿

2、面，味精，糖顆粒有什么不同。2. 在紙上畫出觀察結(jié)果實驗結(jié)論：放大鏡下晶體的形狀相對比較固定，并且每種晶體的形狀都各具特點?？茖W(xué)實驗記錄六年級下學(xué)期實驗名稱：怎樣放得更大實驗類型：分組實驗器具及材料：凸度不同的放大鏡，硬紙。實驗?zāi)康模貉芯吭趺礃佑貌煌苟鹊姆糯箸R組成放大倍數(shù)更大的儀器。實驗過程：1. 找兩個放大倍數(shù)不同的凸透鏡，調(diào)整它們之間的距離來觀察物體，直到看清楚為止。2. 移開一個凸透鏡，比較一下兩次看到的物體有什么不同。3. 反復(fù)幾次，看看有什么發(fā)現(xiàn)。4. 上下移動調(diào)整兩個凸透鏡之間的距離，直到找到物體最清楚的圖像，用紙筒和膠帶把兩個透鏡固定下來。5. 用制作的一起觀察教科書上的圖片和

3、字。6. 用自制的顯微鏡觀察周圍的物體，與一個放大鏡比較，觀察放大倍數(shù)是否增加了。實驗結(jié)論：兩個放大鏡調(diào)整好距離后才能起到加倍放大的作用?？茖W(xué)實驗記錄六年級下學(xué)期實驗名稱：顯微鏡的使用實驗類型：演示實驗器具及材料：教師用顯微鏡實驗?zāi)康模鹤寣W(xué)生們知道顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用方法。實驗過程：1. 一只手握住鏡臂，另一只手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上。2. 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將低倍物鏡轉(zhuǎn)到鏡筒下。3. 調(diào)節(jié)載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈。4. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋將鏡筒抬起，使低倍物鏡離載物臺大約23厘米。將想觀察的標(biāo)本的載玻片放在載物臺上，用壓片夾夾住，要使標(biāo)本恰好在載物臺通光孔的

4、中央。5. 調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋，降低鏡筒，使低倍物鏡恰好在載玻片的上面。6. 從目鏡往下看，調(diào)整準(zhǔn)焦螺旋，將鏡筒慢慢地抬升到標(biāo)本出現(xiàn)在視野里為止，調(diào)整光線使你能盡可能地看清標(biāo)本。7. 慢慢移動載玻片，觀察標(biāo)本的各個部分，注意移動方向和從目鏡里看到的方向正好相反。實驗結(jié)論：按照顯微鏡的使用方法去操作，并注意愛護(hù)顯微鏡，防止損壞。科學(xué)實驗記錄六年級下學(xué)期實驗名稱：觀察洋蔥表皮細(xì)胞實驗類型：分組實驗器具及材料：顯微鏡，洋蔥表皮細(xì)胞切片實驗?zāi)康模河^察洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。實驗過程：1. 將洋蔥表皮切片放在顯微鏡下，調(diào)整好觀察清晰度。2. 觀察洋蔥表皮切片的結(jié)構(gòu)。實驗結(jié)論：洋蔥表皮細(xì)胞如一個一個挨著的小房間，里

5、面還有圓點，氣泡?？茖W(xué)實驗記錄六年級下學(xué)期實驗名稱：觀察葉孔實驗類型：分組實驗器具及材料：顯微鏡，葉孔切片。實驗?zāi)康模河^察葉孔實驗過程：1. 將葉孔切片放在顯微鏡下，調(diào)整好觀察清晰度。2. 觀察葉孔切片的特點。實驗結(jié)論：能清晰的看到葉子上的氣孔?？茖W(xué)實驗記錄六 年級實驗名稱：觀察水中的微生物實驗類型：分組實驗器具及材料：顯微鏡，滴管，鑷子，吸水紙，載玻片，蓋玻片，池塘水，燒杯。實驗?zāi)康模簩W(xué)習(xí)制作裝片，觀察池塘水中的微生物。實驗過程：1. 取一些池塘水。2. 用滴管吸取一些池塘水，放在載玻片上，蓋上蓋玻片，并用吸水紙將溢出的水分吸出。3. 將裝片放在顯微鏡下，調(diào)整好清晰度。4. 在顯微鏡下觀察池

6、塘水里的微生物。實驗結(jié)論：野外水中在顯微鏡下觀察，能看到活動的小生物?？茖W(xué)實驗記錄六年級下學(xué)期實驗名稱：物質(zhì)在變化實驗類型：分組實驗器具及材料：細(xì)鐵絲，沒用的紙，火柴，蠟燭，燒杯，熱水。實驗?zāi)康模鹤寣W(xué)生認(rèn)識物質(zhì)的變化。實驗過程：1. 將細(xì)鐵絲用力掰彎，將紙折疊。觀察并思考，它們發(fā)生了什么樣的變化。2. 觀察一杯熱水，放置一段時間后會發(fā)生什么變化。3. 點燃一支蠟燭，觀察過一段時間后發(fā)生了什么變化。4. 比較上面幾種物質(zhì)的變化。實驗結(jié)論：鐵絲，水的變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化；蠟燭燃燒產(chǎn)生了光、熱、煙等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化?？茖W(xué)實驗記錄六年級下學(xué)期 實驗名稱：觀察白糖的變化實驗類型：分組實

7、驗器具及材料：蠟燭，火柴，鋼勺，白糖，線手套。實驗?zāi)康模鹤寣W(xué)生觀察白糖加熱后的變化。實驗過程：1. 將白糖放入燃燒匙內(nèi)。2. 點燃酒精燈。3. 帶好手套加熱燃燒匙，觀察白糖在加熱的過程中的變化。實驗結(jié)論：白糖在開始加熱時變成液體，然后慢慢變黃，產(chǎn)生氣味，最后變黑?？茖W(xué)實驗記錄六年級下學(xué)期實驗名稱：用碘酒檢驗食物中的淀粉實驗類型：分組實驗器具及材料：碘酒，滴管，各種蔬菜，培養(yǎng)皿，大米飯粒。實驗?zāi)康模河^察碘酒遇淀粉的變化。實驗過程：1. 在培養(yǎng)皿里的大米飯粒上，用滴管滴上幾滴碘酒，觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。2. 用碘酒檢驗試驗用的蔬菜中，哪些蔬菜里含有的淀粉多。實驗結(jié)論：碘酒與淀粉變藍(lán)?？茖W(xué)實驗記錄六年

8、級下學(xué)期實驗名稱：小蘇打和白醋的混合實驗類型：分組實驗器具及材料：小蘇打，白醋，玻璃杯，蠟燭，火柴，玻璃片。實驗?zāi)康模河^察小蘇打和白醋混合后的現(xiàn)象，檢驗化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)。實驗過程：1. 取一只玻璃杯，倒入三勺醋，然后小心的倒入一勺小蘇打，觀察現(xiàn)象。2. 蓋上一塊玻璃片，用手觸摸玻璃杯外壁，說說有什么感覺。3. 將燃燒的火柴伸進(jìn)玻璃杯中，觀察現(xiàn)象。4. 在桌子上，固定好蠟燭并點燃。5. 將玻璃杯中的氣體向下倒在蠟燭上，觀察現(xiàn)象。實驗結(jié)論：混合時產(chǎn)生氣泡，生成的氣體是二氧化碳。能讓燃燒的火柴熄滅?？茖W(xué)實驗記錄六年級下學(xué)期實驗名稱：觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)實驗類型：分組實驗器具及材料：玻璃杯，硫

9、酸銅溶液，鐵釘，鑷子。實驗?zāi)康模河^察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)闹脫Q反應(yīng)。實驗過程：1. 將硫酸銅溶液倒入玻璃杯中。2. 用鑷子夾起鐵釘，慢慢浸入到硫酸銅溶液中，放置一會。3. 取出鐵釘，觀察鐵釘有什么變化。實驗結(jié)論：釘子放入硫酸銅溶液中，會在上面產(chǎn)生紅褐色沉淀物，時間越長，沉淀物越多?？茖W(xué)實驗記錄六年級下學(xué)期實驗名稱：模擬月相變化實驗類型：分組實驗器具及材料：兩個圓紙片。實驗?zāi)康模耗M月相變化。實驗過程：1. 在教師或一塊空地的一端墻上貼上太陽，在場地中間畫上兩個圓圈。幾個同學(xué)站在小圓上，代表地球上的觀察者；一名同學(xué)舉一個一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圓轉(zhuǎn)動一圈，表示月球繞地球運動一個月。2. 讓“

10、月球”亮面始終朝著“太陽”，表示月球只能有一半被太陽照亮。當(dāng)“月球”分別運行到18的位置時，畫下我們所觀察到的“月相”實驗結(jié)論：有時太陽能全部照射到月亮朝向地球的一面，有時照到一半，有時照到一點，有時照不到。科學(xué)實驗記錄六年級下學(xué)期實驗名稱：建一個“星座”模型實驗類型：分組實驗器具及材料：正方形紙板，細(xì)線，橡皮泥。實驗?zāi)康模河^察北斗七星在天空中構(gòu)成的圖形實驗過程：1. 找一張邊長為50厘米左右的正方形紙板，按圖上（P57）打上7個小孔。2. 在17號小孔上分別掛上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米長的細(xì)線，并在下端掛上大小相同的橡皮泥小球。3. 用投影機(jī)的光從側(cè)面照射它們，記錄下橡皮泥小球在屏幕上的影子。實驗結(jié)論：北斗七星相對位置不變，形狀像個勺子?？茖W(xué)實驗記錄六年級下學(xué)期實驗名稱：制作活動觀星圖實驗類型：分組實驗器具及材料：星象圖實驗?zāi)康模河^察星象實驗