2016人教版一年級(jí)gkh教案

1、5. g k h 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)g k h三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“畫、打”2個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：g k h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。三、教法與學(xué)法 教法：創(chuàng)設(shè)情境法、投影展示法、引導(dǎo)法與點(diǎn)播法。 學(xué)法：朗讀體會(huì)法、表演法、自主合作探究法。四、課前準(zhǔn)備：拼音、生字卡片。5、 課時(shí)安排：2課時(shí).6、 學(xué)習(xí)過程： 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)g k h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn)g k h與單

2、韻母相拼的音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。學(xué)習(xí)過程： （一）引題示標(biāo)-明確任務(wù)（約3分鐘）1、看卡片認(rèn)讀6個(gè)韻母。2、我們已經(jīng)學(xué)過幾個(gè)聲母？誰(shuí)來讀？ 3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）學(xué)習(xí)課文，感悟文本。（約32分鐘） 體驗(yàn)感悟交流提升一(約15分鐘) 1、學(xué)習(xí)聲母g。（1）看插圖說話引出g：圖上畫著什么？它在干什么？（聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。）師引入：鴿子的“鴿”聲母是g?；ōh(huán)的形狀像g，板書：g。（2）教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。A示范發(fā)音，仔細(xì)聽，看口形。B學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。C記字形，啟發(fā)想象，g像什么？教順口溜：一群白鴿g g g，

3、鴿子花環(huán)g g g，9字加g g g。(3)指導(dǎo)書寫。 2、學(xué)習(xí)聲母k。（1）看插圖說話引出k：什么地方誰(shuí)在干什么？它們一齊向什么地方游去？（小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。（2）教學(xué)k的發(fā)音，記字形。A示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。B請(qǐng)學(xué)生口對(duì)手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。C你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機(jī)槍k k k。 D指導(dǎo)書空和書寫，k兩筆寫成。 (3)課中操：清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來把媽媽找。（邊做動(dòng)作邊念） 3、教學(xué)聲母h。(1)看插圖說話引出

4、h：圖上畫著誰(shuí)在什么地方干什么？（聽話說話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書：h (2)教學(xué)h的發(fā)音，記清形。A范讀，跟讀，齊讀。B在圖上找找h，記形：像把椅子h h h。C指導(dǎo)書寫，一筆寫成。 體驗(yàn)感悟交流提升二(約17分鐘) 學(xué)習(xí)g k h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。1、出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評(píng)價(jià)。（指名讀，齊讀）2、找朋友游戲：三個(gè)小朋友做g k h，6個(gè)小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（一起拼讀） 、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。（三）提煉歸納-拓展延伸（約5分鐘）1、說一說本節(jié)課的收獲。 2、請(qǐng)同學(xué)們回到家里當(dāng)小老師，教家長(zhǎng)學(xué)習(xí)g k h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。

5、課后反思： 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固三拼音的拼法。2、能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語(yǔ)連讀。3、認(rèn)識(shí)“畫、打”2個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。學(xué)習(xí)過程：（一）引題示標(biāo)-明確任務(wù)（約3分鐘）1、卡片認(rèn)讀：g k h，讀順口溜，g和k，發(fā)音時(shí)有什么不同？2、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。3、出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀。（指名讀、開火車讀、齊讀）4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （二）學(xué)習(xí)課文，感悟文本。（約21分鐘） 體驗(yàn)感悟交流提升一(約6分鐘) 觀察圖片，練習(xí)說話。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“畫畫”、“打鼓”。 體驗(yàn)感悟交流提升二(約15分鐘)1、出示兒歌說話，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）說說兒歌講了什么？ （三）提煉歸納-拓展延伸（約16分鐘）1、說一說本節(jié)課的收獲。2、請(qǐng)同學(xué)們回到家