樹立可持續(xù)發(fā)展意識

1、七年級思品下冊持續(xù)和諧發(fā)展第三目樹立可持續(xù)發(fā)展意識授課年級七年級學(xué)科思品課題樹立可持續(xù)發(fā)展意識任課教師課型問題解決課課課時1課時授課年級七年級授課日期教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價值觀：了解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。 能力：提高持續(xù)和諧發(fā)展就必須處理好經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境關(guān)系的認識。 知識：樹立可持續(xù)發(fā)展意識。教學(xué)重難點正確處理經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展意識。教學(xué)方法1、先學(xué)后導(dǎo)、問題評價；2、小組合作學(xué)習(xí)：把握重點，各個擊破；3、六字訣展示；4、問題訓(xùn)練評價法。教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案；問題導(dǎo)讀評價單；問題生成評價單；問題訓(xùn)練評價單。學(xué)生準(zhǔn)備課前將全班學(xué)生按四人一組分為若干小組，并利用課

2、余時間分別進人不同場所，體驗社會。預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，與老師共同完成問題評價生成單。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計程序（要素）時間創(chuàng)設(shè)情境教師行為（二次研發(fā)）期望學(xué)生行為激發(fā)興趣引入新課2分鐘創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣情境1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。2、介紹兩種發(fā)展模式。傳統(tǒng)模式和可持續(xù)發(fā)展模式。1、復(fù)習(xí)前兩框題知識，引入新課。小組討論交流檢查預(yù)習(xí)效果5分鐘創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境1、深入各小組進行巡視，指導(dǎo)學(xué)生對完成的導(dǎo)讀單中的問題進行討論交流。2、指導(dǎo)學(xué)生將討論后的結(jié)果展示在小黑板上。1、學(xué)生在學(xué)科長的組織下，能主動參與學(xué)科組的交流，討論，發(fā)表自己的不同意見，相互評價。并能對導(dǎo)讀單問題小組形成共識，向全體同學(xué)展示。2、找

3、出自己學(xué)習(xí)中的難點。自主學(xué)習(xí)合作交流10分鐘創(chuàng)設(shè)思維探究情景1、學(xué)科長發(fā)放問題生成評價單。2、組長分配好每個組員的角色，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。3、學(xué)生在小組內(nèi)由學(xué)科長組織學(xué)習(xí)。4、老師循環(huán)巡視指導(dǎo)。（重點：如何落實可持續(xù)發(fā)展）。1、學(xué)科長帶領(lǐng)組員采取合理的方法學(xué)習(xí)。2、組員積極主動參與其中，大膽發(fā)表自己的意見。3、找準(zhǔn)匯報方式，組織語言，準(zhǔn)備匯報。要求：圍繞如何可持續(xù)發(fā)展討論。小組匯報集體評價15分鐘創(chuàng)設(shè)匯報評價情境1、學(xué)術(shù)助理組織各小組派代表依次匯報展示。2、老師及時點撥，對難點問題進行相應(yīng)引導(dǎo)。3、老師注意調(diào)控好時間，認真聆聽學(xué)生匯報。1、匯報者言語精煉，調(diào)理清晰，做好匯報，同時引導(dǎo)大家做好補充、完善；沉著應(yīng)對學(xué)生的質(zhì)疑、反駁；2、匯報完畢誠懇接受別人提意見，虛心接受，積極改正；3、其他同學(xué)認真聆聽，做好筆記，大膽發(fā)問，質(zhì)疑，并開誠布公評價。規(guī)范指導(dǎo)提升能力10分鐘創(chuàng)設(shè)自主合作學(xué)習(xí)情境1、學(xué)科長發(fā)放問題訓(xùn)練評價單；2、教師進行規(guī)范指導(dǎo)。1、學(xué)生自主完成、小組評價。2、小組競賽，全班評價?？偨Y(jié)歸納提升意義3分鐘創(chuàng)設(shè)反思情境1、 學(xué)術(shù)助理組織本節(jié)課學(xué)習(xí)總結(jié)反思；2