教學(xué)設(shè)計(jì)和反思《每人伸出一只手》

1、音樂(lè)課每人伸出一只手教學(xué)設(shè)計(jì)和反思教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲每人伸出一只手教學(xué)目標(biāo)：1. 能生動(dòng)地演唱歌曲，用歡快、堅(jiān)定的聲音唱出歌曲的意境。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生在游戲中感受活潑歡快的情緒。3.在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并表演歌曲，感受全世界人們的共同心愿團(tuán)結(jié)友愛(ài)，合作友誼，和平共處。4. 用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，表演歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：1.    能生動(dòng)地演唱歌曲，用歡快、堅(jiān)定的聲音唱出歌曲的意境。2.    通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生在游戲中進(jìn)一步感受活潑歡的快緒。教學(xué)難點(diǎn)1.歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的把握。2.掌握知識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào) 教具準(zhǔn)備：多媒體課件（資料圖片、背

2、景音樂(lè)、教材歌曲及伴奏）， 風(fēng)琴等。 教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好，激趣1、師：孩子們，你們好！真高興能和大家相聚在音樂(lè)殿堂。今天就讓我們一同來(lái)走進(jìn)“愛(ài)”的世界。（出示課題：愛(ài)和平）2、師：這個(gè)世界充滿(mǎn)了歡樂(lè)，但是，也有很多憂(yōu)傷和痛苦的事情發(fā)生，比如，日本的地震和海嘯，還有我國(guó)2008年的那場(chǎng)大雪災(zāi)孩子們，你們還知道發(fā)生過(guò)哪些災(zāi)難嗎？（生答：汶川大地震，7.23溫州動(dòng)車(chē)事故等）下面就讓我們共同來(lái)回憶一下吧。（出示相關(guān)畫(huà)面）3、師：這些災(zāi)難的發(fā)生都是我們所不能預(yù)料到的，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)觀看幾幅畫(huà)面，想一想經(jīng)受了這些不幸的人們，他們?yōu)槭裁床](méi)有因此而失去希望呢？（出示相關(guān)畫(huà)面）4、學(xué)生回答。師

3、：孩子們說(shuō)得真好！曾經(jīng)有一首歌里面這樣唱道：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！焙⒆觽?，你們?cè)敢馍斐瞿銈兊挠褠?ài)之手，讓我們的世界變得更加和平，更加美好嗎？學(xué)生回答。5、揭題師：是呀，如果每個(gè)人都能伸出一只手來(lái)幫助有困難的人，那么這個(gè)世界將會(huì)變的更美麗，更團(tuán)結(jié)，更和平。今天，就讓我們一同用歌聲來(lái)表達(dá)我們共同的心愿，一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌每人伸出一只手。（出示課題每人伸出一只手）二、學(xué)習(xí)歌曲1、初聽(tīng)歌曲，聽(tīng)歌曲情緒和內(nèi)容。師：讓我們仔細(xì)聽(tīng)，歌曲中唱到了哪幾種膚色的小朋友？（1聽(tīng)歌曲）你們知道他們分別來(lái)自哪幾個(gè)洲嗎？（出示課件）引導(dǎo)生理解各種顏色的手代表不同國(guó)家的小朋友。師總結(jié)：是啊，老師希

4、望更多國(guó)家的小朋友都團(tuán)結(jié)起來(lái)，推著地球朝前走。2、復(fù)聽(tīng)歌曲師：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一遍請(qǐng)大家一邊聽(tīng)一邊想一想這首歌曲可以分為幾個(gè)部分？（2聽(tīng)歌曲）生答可以分為兩個(gè)部分。3.學(xué)唱第一部分（1）    游戲：找不同師：在學(xué)唱這首歌曲之前，老師先來(lái)和大家做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫做“找不同”，請(qǐng)大家找一找這兩條節(jié)奏有什么不同?。浚ǔ鍪菊n件節(jié)奏）（2）讀節(jié)奏X X X | X - | X X | X - |X X.X | X - | X.X | X - |（3）按節(jié)奏讀第一部分歌詞（出示課件歌譜1）（4）用“l(fā)u”跟琴哼唱第一部分旋律（5）跟琴演唱第一部分歌詞:強(qiáng)調(diào)中速，堅(jiān)決地情緒

5、4.學(xué)唱第二部分（1）    復(fù)聽(tīng)全曲（3聽(tīng)歌曲）師：孩子們，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首歌，一起來(lái)感受小朋友們的友愛(ài)之情。聽(tīng)完過(guò)后要告訴老師第二部分的演唱順序是怎么樣的？（2）    朗讀第二部分歌詞師：孩子們，你們聽(tīng)清楚了嗎？第二部分的演唱順序是怎么樣的呀？那讓我們按照這個(gè)演唱順序有節(jié)奏的來(lái)讀一讀第二部分的歌詞吧。為什么“全世界的小朋友”這里要讀兩遍呢？生：|： ：|“反復(fù)記號(hào)”孩子們你們知道這里反復(fù)一遍有什么作用嗎？師總結(jié)：歌曲第二部分的反復(fù)表現(xiàn)了全世界兒童團(tuán)結(jié)一心，維護(hù)和平的決心。（3）    用“l(fā)a”跟琴哼唱第二部分旋律師：請(qǐng)問(wèn)孩

6、子們，反復(fù)的部分是完全一樣的重復(fù)，還是有不同的地方？生：前面都一樣，最后一個(gè)小節(jié)不同。師：是呀，孩子們很細(xì)心，聽(tīng)的很仔細(xì)，反復(fù)記號(hào)里面的部分并不是完全的重復(fù)，他們最后的一個(gè)小節(jié)是不同的。請(qǐng)大家看歌譜，這里有兩個(gè)“一只手”，第一遍演唱1這個(gè)小節(jié)，第二遍跳過(guò)1演唱2這個(gè)小節(jié)。   這種記號(hào)叫做“反復(fù)跳躍記號(hào)”（出示課件反復(fù)跳躍記號(hào)）   它的演唱順序就是A B A C，讓我們?cè)儆谩發(fā)a”跟琴哼唱一遍第二部分的旋律，特別要注意兩個(gè)結(jié)束小節(jié)旋律的不同。（出示歌譜1）講解兩個(gè)結(jié)束小節(jié)旋律不同之處：第一個(gè)結(jié)束小節(jié)1 6 5 |是一個(gè)下行的旋律；  

7、0;                           第二個(gè)結(jié)束小節(jié)1 1 1 |是一個(gè)平行的旋律生 跟琴哼唱旋律（4）    練習(xí)最后一句（5）    a:唱一唱并處理結(jié)尾句?！巴啤薄ⅰ扒颉?、“朝前走”等重點(diǎn)詞。b.方法：教師用畫(huà)旋律線(xiàn)的方式幫助學(xué)生掌握音律走向。            

8、60; 教學(xué)生揚(yáng)起眉毛、氣息支持唱高音。     c.師：孩子們，我們的手真的能推著地球朝前走嗎？是啊，人多力量大，團(tuán)結(jié)力量大，只要全世界人民團(tuán)結(jié)起來(lái)我們和平的愿望，就一定能實(shí)現(xiàn)！（6）    跟琴演唱第二部分歌詞：強(qiáng)調(diào)小快板速度，熱烈的情緒5. 跟琴完整演唱教師鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)不足，互相幫助解決問(wèn)題。6.跟伴奏帶演唱(多媒體播放歌曲伴奏帶)啟發(fā)學(xué)生用自己的小妙招唱好這首歌曲。三表演歌曲1.選擇樂(lè)器為歌曲伴奏沙錘，鈴鼓，雙響筒2.學(xué)生自己分角色合作表演歌曲。四結(jié)束部分：和音樂(lè)做，師生一起熱情演唱（多媒體播放音樂(lè)，再次出示課題每日伸出一只手）師：其實(shí)，大到整個(gè)國(guó)家，小到某個(gè)家庭或個(gè)人，或許都會(huì)經(jīng)歷某些困難與挫折。