歡樂(lè)的潑水節(jié) (2)

1、歡樂(lè)的潑水節(jié)第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、初步了解傣族潑水節(jié)獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣，感受潑水節(jié)的歡樂(lè)。3、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，邊讀邊想的讀書方法。能表達(dá)自己閱讀后的獨(dú)特感受。4、了解我國(guó)其他少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和節(jié)日，激發(fā)研究的興趣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、小朋友，今天，我們繼續(xù)登上開往云南的列車，來(lái)到迷人的西雙版納和傣族人民一起過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的潑水節(jié)。（齊讀課題）2、上一節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了第一小節(jié)，還認(rèn)識(shí)了生字詞，誰(shuí)來(lái)讀讀這一組詞語(yǔ)。 指名讀 小朋友們，讀得非常準(zhǔn)確。瞧！這兩豎行詞語(yǔ)橫過(guò)來(lái)讀就變成了一組詞串，讀起來(lái)朗朗上口，很有節(jié)奏感，誰(shuí)來(lái)試一試。 拍著

2、手讀就更有節(jié)奏感了，我們一起來(lái)讀一讀。 二、精讀第二自然段（潑水階段）潑水節(jié)終于在大家的期盼中到來(lái)了！讓我們也趕緊加入到這歡樂(lè)的人群中吧?。ǔ鍪荆旱诙匀欢危┐蜷_語(yǔ)文書，自由讀讀課文的第二自然段。    學(xué)習(xí)準(zhǔn)備潑水部分 1、小朋友，潑水活動(dòng)就要開始了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，人們?yōu)闈娝?jié)做了哪些準(zhǔn)備？（出示：這一天，人們提著桶有的撒上了花瓣。）2、交流：同學(xué)們找的可真準(zhǔn)確！誰(shuí)愿意把這兩句話讀給大家聽。（指名讀 ）3、你好像十點(diǎn)多鐘才到，一點(diǎn)都不早。有誰(shuí)來(lái)的比他早？（指名讀 ）4、聽出來(lái)了嗎？他強(qiáng)調(diào)了哪個(gè)詞？5、（點(diǎn)紅）從這里你感受到什么？6、現(xiàn)在還沒(méi)到潑水的時(shí)間呀，人們?yōu)槭?/p>

3、么來(lái)得這么早？ 7、是呀！潑水節(jié)一年只有一次，非常難得，誰(shuí)都舍不得錯(cuò)過(guò)，大家都等不及了。 8、誰(shuí)能把傣族人民的這種心情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)？（學(xué)生評(píng)讀）9、這水跟普通的清水一樣嗎？ 說(shuō)說(shuō)你的感受。（滴上了香水，聞一聞，多香?。∪鋈牖ò?，好美呀！誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀？）10、潑水節(jié)這天，大街上早早的就熱鬧起來(lái)，到處洋溢著歡樂(lè)的氣氛！大家早就做好了充分的準(zhǔn)備，一起迎接這歡樂(lè)的潑水節(jié)。就讓我們把這份興奮和期待讀出來(lái)。齊讀。  學(xué)習(xí)潑水部分 1、 瞧！潑水活動(dòng)開始了。多么歡樂(lè)的場(chǎng)面呀！可惜這只是一張靜止的畫面，請(qǐng)你像剛才一樣，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀一讀三四兩句話，讓畫面在你的腦海中活起

4、來(lái)。（出示：3、4句）（自由讀）2、這段話中，哪些詞語(yǔ)讓畫面活了起來(lái)，讓你感受到了歡樂(lè)？請(qǐng)你拿出筆在課文中圈一圈，畫一畫。3、把你找到的和同桌交流交流，交流的時(shí)候先說(shuō)說(shuō)你找到了哪些詞語(yǔ)，再談?wù)勀愕母惺堋?4、匯報(bào)交流： （提示語(yǔ)言：你為什么圈這個(gè)詞？讀了這個(gè)詞你感受到了什么？你仿佛看到了什么？還有什么詞？有找的不一樣的詞嗎？有什么補(bǔ)充？）l 互相追趕（為什么圈這個(gè)詞？）1、 怎樣才算“互相追趕”？2、 讀了這個(gè)詞你感受到了什么？仿佛看到了什么？（你看到了人們互相追趕的歡樂(lè)場(chǎng)面。）l 灌、潑   1、 你抓住了這兩個(gè)動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)你的感受。2、（你的理解非常準(zhǔn)確）現(xiàn)在誰(shuí)想舀一瓢水

5、往同桌衣領(lǐng)里灌一灌？3、對(duì)，灌就是這樣，水從上而下往衣領(lǐng)里倒。來(lái)，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下。 女孩子拿起瓢往男孩子衣領(lǐng)里灌一灌。男孩子端起盆往女孩子身上潑一潑。 3、 剛才人們拿瓢灌，端盆潑，你們還想怎么潑？4、 說(shuō)得好，演得好，一定讀的更好！誰(shuí)想讀？（你真會(huì)讀書！你能把這開心、熱鬧的場(chǎng)面讀出來(lái)嗎？）l    笑開了花（你找到了這個(gè)詞，能結(jié)合圖來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？）1、“笑開了花”就是？笑得很開心，笑得合不攏嘴。 是呀！瞧，小伙子笑得合不攏嘴，小姑娘笑得眼睛瞇成一條縫，老奶奶的臉笑得像盛開的花一樣每個(gè)人都笑得那么開心，誰(shuí)來(lái)讀出這份開心。2、每個(gè)人都笑的那么開心，誰(shuí)來(lái)讀

6、出這份開心！3、一個(gè)人讀就這么快樂(lè)，如果大家一起讀一定更開心。（齊讀） l吉祥如意的象征1、被潑了一身水，到處濕乎乎的，可一點(diǎn)也不舒服啊，人們的臉上怎么還笑開了花呢？2、哦，原來(lái)大家都知道 “清水是吉祥如意”3、我向你潑一盆學(xué)習(xí)進(jìn)步，你開心嗎？我向你倒一桶天天開心，你高興嗎？我向你澆一瓢萬(wàn)事如意，你快樂(lè)嗎？4、這時(shí)，你身上越是濕淋淋，就代表著你接受的祝福越多。因?yàn)?，清水是（引讀）5、 讓我們一起加入潑水的行列，去感受一下那份歡樂(lè)吧?。úシ艥娝?jié)視頻）6、 到處充滿著歡聲笑語(yǔ)，這里成了水的世界，歡樂(lè)的海洋。這真是一個(gè)（生：歡樂(lè)的潑水節(jié)）7、看，參加潑水的人可多啦！ 那你最想把這象征著吉祥如意的水

7、潑在誰(shuí)身上呢？送出怎樣的祝福呢？ 請(qǐng)你用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。 （出示： 我把清水潑在 身上，祝 。）謝謝小朋友們，我也想把這吉祥如意的水潑向所有的同學(xué)，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。8、總結(jié)，配樂(lè)讀第二節(jié)。滿含祝福的水潑呀，灌呀，灑呀，潑在每個(gè)人的身上，甜在每個(gè)人的心里。讓咱們?cè)僖淮瓮ㄟ^(guò)朗讀表達(dá)此刻歡樂(lè)的心情吧！【讀第二小節(jié)】。9、 仔細(xì)看，老師把這段文字分成三種顏色，你知道為什么嗎？10、這么熱鬧、歡樂(lè)的場(chǎng)面你想永遠(yuǎn)把它記住嗎？你可以選擇自己喜歡的一部分練習(xí)背一背。（生練習(xí)背誦）指名背。三、學(xué)習(xí)第三自然段 1、過(guò)渡：（同學(xué)們背的真不錯(cuò)）孩子們，潑水活動(dòng)雖然結(jié)束了，可潑水節(jié)的歡樂(lè)還在繼續(xù)呢！2、請(qǐng)你

8、自己讀讀第三自然段，你又看到了哪些歡樂(lè)的場(chǎng)面？別忘了舉起我們隨身攜帶的照相機(jī)拍下那些歡樂(lè)美好的瞬間。 生自讀，讀后師生交流。 （孩子們，你的鏡頭捕捉到了哪些美好的瞬間？為什么這個(gè)場(chǎng)面給你留下了深刻的印象？你為什么要拍它呀？）3、師邊放課件邊描述：對(duì)，潑水只是潑水節(jié)中的一項(xiàng)活動(dòng)，潑水節(jié)還有其他很多活動(dòng)，傣家小伙有節(jié)奏地拍打著象腳鼓，傣族姑娘則唱著傣家歌謠，跳著孔雀舞蹈，還有的賽起龍舟，夜幕降臨了，他們又燃放起五顏六色的焰火，盡情沐浴在潑水節(jié)的歡樂(lè)氣氛中。 4、師：喜慶活動(dòng)還在繼續(xù)，歡樂(lè)也還在繼續(xù)。清晨，人們?cè)缭绲鼐蛠?lái)到了大街上，現(xiàn)在夜深了，還是不肯離去。 師隨機(jī)問(wèn)：小姑娘，你為什么還不回家?。?老爺爺，累了一天了，您怎么還不回去睡覺??？ 5、師：讓我們把這些美好的瞬間、把這歡樂(lè)的時(shí)光留在心中，捧起書本，讀讀第三自然段。 6、這么美的畫面，老師忍不住為它配上了一首小詩(shī)。孩子們，瞧！這是老師根據(jù)第三小節(jié)改成的一首小詩(shī)， 和你的小伙伴一起讀讀，看看有沒(méi)有什么不同的感受？7、指名讀，生評(píng)價(jià) （詩(shī)的節(jié)奏、韻味）8、這么歡樂(lè)的潑水節(jié)，真讓人留戀忘返?。≡蹅円黄饋?lái)讀。四、拓展1、小朋友，今天，我們走進(jìn)了美麗的西雙版納，和傣族人民一起