12（3）學習使用顯微鏡

1、 第1章 生物學研究生命的科學 第2節(jié) 生物學的基本研究方法 學習使用顯微鏡（第3課時）主備：王春 課型：新課 審核：生物組【學習目標】（一）知識目標：說出使用顯微鏡的正確操作步驟和操作要領。（二）能力目標：嘗試應用顯微鏡進行觀察。（三）情感目標：培養(yǎng)熱愛科學的情感?！菊n前準備】 分組實驗【課時安排】1課時【學習過程】活動一：我愛記要點（復習）課件展示上一課時概念圖，引導復習：顯微鏡的基本結構有哪些？它們有什么功能？活動二：我能找要點（預習） 要求學生完成學案P 學習顯微鏡的使用取鏡安放 對光 放置切片標本 觀察 收鏡活動三：我來探要點（助學）助 學 內 容教師個性處理 助學1導入顯微鏡是生命

2、科學研究中使用的重要儀器，它能幫助人們觀察肉眼無法看見的微小生物體或者生物體的微細結構。顯微鏡的種類很多，有光學顯微鏡，也有電子顯微鏡。在中學生物實驗室里，使用較多的是一種學生用的光學顯微鏡。了解課本“超鏈接物理” 助學2使用顯微鏡的基本步驟議一議：閱讀課本相關內容，小組討論2.1使用顯微鏡，主要包括哪幾個步驟？2.2轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，為什么一定要從側面看著物鏡？ 助學3分組實驗：“學習使用顯微鏡”完成學案P 合作二實驗過程中，注意觀察并思考下列問題：3.1在對光過程中，轉動遮光器，讓不同的光圈對準通光孔，視野的明亮程度有什么變化？轉換反光鏡，比較用平面鏡和凹面鏡觀察時，視野的明亮程

3、度有什么不同？3.2將印有“P”或“上”字的玻片標本放在顯微鏡下，你在視野中看到的是什么字？從目鏡內觀察到的物像是正像還是倒像？如果這個字偏在視野的左上方，試一試，怎樣才能將它移到視野的中間？3.3 觀察植物標本：注意觀察細胞的形態(tài)及細胞內的結構3.3如果把字寫在一張不透明的紙上，觀察的結果是否相同？ 助學4組織討論匯報4.1了解玻片標本的種類？裝片、切片、涂片4.2課本P12討論題4.3總結評價活動四：我會用要點（練習）中考鏈接1、顯微鏡對光時，應首先（ ）A、轉動粗準焦螺旋，使低倍物鏡對準通光孔B、轉動細準焦螺旋，使高倍物鏡對準通光孔C、轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔 D、轉動轉換器，使高倍物鏡對準通光孔2、使用顯微鏡觀察時，下降鏡筒時為什么眼睛要注視物鏡 ( )A.觀察物鏡是否對準通光孔 B.避免物鏡與玻片標本相撞C. 觀察物鏡是否對準反光鏡 D.可以在視野中找到物像3、將載玻片上寫的英文字母P放在顯微鏡下觀察，這時看見的物像應是（ ） Ap B . q C. b D. d 4、在顯微鏡下觀察到的物像若在視野左下方，要想將物像置于視野正中央，應將裝片移向 ( )A、左下方 B、右上方 C、左上方 D、右下方 5、顯微鏡使用的基本步驟是（ ）A取鏡和