37、第四單元《比的化簡(jiǎn)》練習(xí)課第4課時(shí)

1、定邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題比的化簡(jiǎn)(練習(xí)課)所屬單元第 四 單元單元教學(xué)共 8課時(shí)，第4 課時(shí)主備人王成霞參加人黨 燕 陳 瑞 鄒曉艷 劉海燕審核組審核領(lǐng)導(dǎo)丁勝山分享學(xué)校分享人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.加深理解比的意義及其與除法，分?jǐn)?shù)的關(guān)系。 2.運(yùn)用商不變性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)用商不變性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)策略：讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，從而熟練所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)調(diào)整溫故知新練習(xí) 1.化簡(jiǎn)下列比，說(shuō)說(shuō)依據(jù)0.2:7 ： 17:512.說(shuō)說(shuō)化簡(jiǎn)比的方法 導(dǎo)學(xué)釋疑新授 導(dǎo)：學(xué)習(xí)

2、目標(biāo)：1.加深理解比的意義及其與除法，分?jǐn)?shù)的關(guān)系。2.運(yùn)用商不變性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)策略：讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，從而熟練所學(xué)知識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：明確學(xué)習(xí)方向，抓住重點(diǎn)進(jìn)行自學(xué)。）學(xué)：認(rèn)真看，仔細(xì)想，我自學(xué)，我快樂(lè)！1.教材第53頁(yè)練一練第3題 投球命中率的高低，其實(shí)是什么的比較？怎樣求比值？ 2.教材第54頁(yè)練一練第4題 題中有哪幾種不同的比？化簡(jiǎn)方法分別是怎樣的？ （ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自己思維整理，進(jìn)一步掌握化簡(jiǎn)比的方法，為解決實(shí)際問(wèn)題奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。） 研：輕輕說(shuō)，仔細(xì)聽(tīng)，我研討，我進(jìn)步！ 自主探索，合作交流：化簡(jiǎn)比和求比值的方法一樣嗎？有什么區(qū)別？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主探索，合作交流進(jìn)一步加深對(duì)化簡(jiǎn)比的理解及其與求比值的區(qū)別，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力 。） 展：大膽說(shuō)，勇敢辯，我展示，我自信！ 集體匯報(bào)，說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：化簡(jiǎn)比有幾種類(lèi)型？分別怎么化簡(jiǎn)？化簡(jiǎn)比和求比值有什么區(qū)別？ （設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，提高歸納及表述的能力。） 鞏固提升訓(xùn)練 我學(xué)習(xí)，我思考，我練習(xí)，我收獲！1.教材第53頁(yè)練一練第5題。 2.教材第54頁(yè)練一練“實(shí)踐活動(dòng)”?？偨Y(jié)提高歸納 你這節(jié)課你有什么收獲？ 延伸訓(xùn)練作業(yè)必做題：化簡(jiǎn)比并求出比值：18:24 0.45:0.6 ： 噸：750千克 0.2米：分米選做題：教材第54頁(yè)