中考現(xiàn)代文閱讀解析五

1、中考現(xiàn)代文閱讀解析五篇目：1 、劉少華正是青年讀書時(shí)2、子典太姥姥的大煙袋3、 梯子（一） 正是青年讀書時(shí)劉少華人年輕時(shí)，無論多么忙碌或是貧窮，有一種快樂誰都無法剝奪，那便是讀書。但青年人讀書，有時(shí)會(huì)有熱情、少方法，戰(zhàn)略上異常重視、戰(zhàn)術(shù)上捉襟見肘，不得其門而入。關(guān)于如何讀書，前人進(jìn)行了諸多總結(jié)，依我看，如下四點(diǎn)能做到便十分不易，卻也十分有益。首先，要追求把書“讀完”。當(dāng)年，金克木先生寫書讀完了，讓人大吃一驚。別說書海無邊、時(shí)間有限，就算只讀2019 年初至今出版的中文書，正常人窮其一生都不可能。為何金克木先生敢說“書讀完了”？其實(shí)， 這背后是對(duì)讀書的系統(tǒng)思考。比如中國古書，其中的頭緒、結(jié)構(gòu)、系

2、統(tǒng)有據(jù)可循，其中有些書是絕大部分書的基礎(chǔ)-金先生舉例說，如果研究“紅學(xué)”，那么紅樓夢(mèng)就是一切的基礎(chǔ)，沒有捷徑，非讀不可。以此類推，青年人讀書，應(yīng)當(dāng)從源頭去讀，在腦海中搭起一個(gè)“格式塔”， 日拱一卒。在青年時(shí)期、記憶力最強(qiáng)時(shí)，先盡量“輸入”，快速吸收基礎(chǔ)知識(shí)，打好底子。書當(dāng)然是看不完的，但在年輕時(shí)打下廣博的基礎(chǔ)，卻能“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”。其次，要仰仗經(jīng)典之力。日本作家村上春樹曾借小說主人公之口說， “我只是不愿意在閱讀未經(jīng)過時(shí)間洗禮的書籍方面浪費(fèi)時(shí)間”。這話聽著刺耳、偏執(zhí)，背后卻有一番考量。大浪淘沙始見金，時(shí)間這個(gè)公平的見證者，為人類淘汰了不計(jì)其數(shù)的書，卻同樣留下了卷帙浩繁的佳作。

3、閱讀經(jīng)典，是進(jìn)入人類知識(shí)殿堂的捷徑。意大利作家卡爾維諾對(duì)此感受極深，甚至專門寫出一本為什么讀經(jīng)典。書中，他為經(jīng)典作品下了諸多定義，其中第一條便是，“你經(jīng)常聽人家說我正在重讀而不是我正在讀的書"。信哉斯言！因?yàn)榻?jīng)典作品反復(fù)接受一代又一代人洗禮，總能跨越時(shí)代，進(jìn)入群體的記憶中。即便這些作品需要你花力氣、下功夫閱讀，也是值得的。知識(shí)青年，不讀經(jīng)典，何以自立？此外，還要經(jīng)常打開新書。我們關(guān)于讀書的經(jīng)驗(yàn)，大都來自前人。然而審視我們所處的時(shí)代，與過去又有些不同。知識(shí)更新速度爆炸性增長，一日不學(xué)便有跟不上之感。即便當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)，人類最優(yōu)秀的知識(shí)結(jié)晶，依然傾向于以出版的方式固化。暢銷書榜上，讓

4、人失望者有之，給人啟發(fā)者卻更多。許多經(jīng)典都曾流行一時(shí)，今日之流行未必不是明日之經(jīng)典。 更為重要的是，這些直指當(dāng)下或未來、瞄準(zhǔn)過去被忽視的真問題的書，對(duì)我們的工作生活是有益的指導(dǎo)。讀書得讀其閃光點(diǎn)，尤其對(duì)當(dāng)下出版的書更要抱以寬容與理解之心。創(chuàng)新的見解、觀點(diǎn)、結(jié)論問世時(shí)，因其往往領(lǐng)先于時(shí)代，往往不容易被接受。青年人更應(yīng)對(duì)世界投以好奇的目光， 最先去發(fā)現(xiàn)、去接受新書中那些對(duì)世界可能有推動(dòng)作用的閃光點(diǎn)。好奇與新知，是兩盞時(shí)時(shí)互應(yīng)的明燈。人生的許多變化，也許正是從學(xué)會(huì)正確讀書開始的。而做一個(gè)讀書人最幸福的是，眼前是無盡的書籍世界，我們?cè)谄渲心軐ひ挼?、體驗(yàn)到通往更大世界的千萬條路。（摘自 2019 年 4

5、 月 21 日人民日?qǐng)?bào)，有刪改）（ 1 ）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）選文第段在文中有什么作用？（3）選文第段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（ 4）關(guān)于讀書，你還有哪些好的方法或建議？【答案】（ 1 ）掌握良好的讀書方法，是十分有益的。（ 2）論述人年輕時(shí)讀書是一種快樂，提出文章的中心論點(diǎn)，引出對(duì)下文的具體論述。（ 3）舉例論證；列舉意大利作家卡爾維諾對(duì)閱讀經(jīng)典感受極深并為此專門寫書的事例，具體有力地論證了讀書“要仰仗經(jīng)典之力”這一分論點(diǎn)，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)。（ 4） 示例： 既要從書中汲取營養(yǎng)，又要將書中的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，將讀書與實(shí)踐結(jié)合起來；應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛好選擇適合自己的

6、經(jīng)典書目，不能盲目。【詳解】第（ 1）小題：本題考查的是對(duì)議論文中心論點(diǎn)的提煉概括能力。中心論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的最基本看法，它必須是一個(gè)明確的判斷。判斷中心論點(diǎn)的方法是：先看標(biāo)題，再看文首文尾。結(jié)合文章內(nèi)容，從第一段結(jié)尾處“依我看，如下四點(diǎn)能做到便十分不易， 卻也十分有益”就可以得出本文的中心論點(diǎn)：掌握良好的讀書方法，是十分有益的。第（2）小題：本題考查的是理解文章開頭語段的作用。議論文開頭段的作用主要有：引出中心論點(diǎn)或論題；吸引讀者，增強(qiáng)論述的趣味性；作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)。結(jié)合第一段內(nèi)容可知，論述人年輕時(shí)讀書是一種快樂，是為了引出讀書的論題，進(jìn)而提出文章的中心論點(diǎn)，引出對(duì)下文的具體論述。

7、第（3）小題：本題考查辨析論證方法及作用。常見的論證方法有舉例論證、比喻論證、對(duì)比論證和道理論證，結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。答題格式：運(yùn)用了什么論證方法+具體作用。結(jié)合第五段內(nèi)容可知，列舉意大利作家卡爾維諾對(duì)閱讀經(jīng)典感受極深并為此專門寫書的事例， 屬于舉例論證；具體有力地論證了讀書“要仰仗經(jīng)典之力”這一分論點(diǎn)， 進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)，使論證更具體，更有說服力。第（4）小題：本題是一道開放性試題，考查的是建議建言。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷來完成。結(jié)合內(nèi)容，圍繞著“讀書的方法”， 結(jié)合自己實(shí)際來談，注意不要和材料中的內(nèi)容重復(fù)即可。（二） 太姥姥的大煙袋于典太姥姥

8、是滿族人，祖上都是做大官的，她的一生可謂平淡中夾雜著精彩。太姥姥嫁過來的時(shí)候，陪嫁的物品中除了金銀手鐲，還有她最鐘愛的幾十年都不離手的紅銅鍋烏木桿瑪瑙嘴的大煙袋。太姥姥說，鐲子換了小米給全家人填肚子了，唯獨(dú)剩下了那桿兒大煙袋，伴隨著她走完了人生。太姥姥過日子既勤儉 又豁達(dá) ， 家里家外為人處世一派祥和，她唯獨(dú)對(duì)抽煙這件事兒半點(diǎn)也不讓步。她九歲就偷偷學(xué)會(huì)了抽煙，出嫁的時(shí)候，跟她阿瑪要了這桿大煙袋。這根大煙袋可是大有來頭，煙鍋是風(fēng)磨銅，里外鋰明刷亮，烏木煙桿一尺九寸長，18毫米粗，紋理細(xì)密閃金星，筆桿條直，材料是上百年的金絲楠，用手攥著，涼絲絲溫潤潤的，經(jīng)年累月地使用，煙桿早已有了包漿。最奇特的是

9、水膽瑪瑙煙嘴，在中間的小孔周圍，含著一汪清澈的水，輕輕一動(dòng)，就會(huì)發(fā)出清脆朗音，水膽瑪瑙柔軟且堅(jiān)硬，用嘴叼著不傷牙，而且對(duì)旱煙葉的毒性有消除吸收的作用。太姥姥抽了一輩子旱煙，她不咳嗽也不喘，家人曾勸過讓她戒， 她不反駁，卻說起抽煙的好處。她用自己的一套來回答： “一口煙， 解心寬； 兩口煙， 安睡眠； 三口煙， 人情暖。 ” 家人聽了，覺得她都是耄耋老人了，也就不再糾結(jié)。有一年，村子里來了一個(gè)收古貨的人，他看到太姥姥的大煙袋， 眼睛里頓時(shí)射出光芒，他問：“老人家兒，舍得出手不？”太姥姥瞇著眼搖頭：“留著，死了帶走?！蹦侨松斐鲆?個(gè)巴掌，道：“我出這個(gè)數(shù)?！碧牙研φf：“五千?。磕憧纯葱?， 拿不走

10、?！蹦侨粟s緊說：“給您在后面加個(gè)零。”太姥姥又笑說：加八個(gè)零也不中。”那個(gè)人走了以后，太姥姥忽然明白，自己的大煙袋還值這么多錢呢，從此就開始精心看護(hù)，燒火、做飯、喂雞、喂豬都不 離手，晚上睡覺也放被窩里。去年年根兒，我在報(bào)社實(shí)習(xí)，姥姥突然來電話說你太姥姥不太好，讓我趕緊請(qǐng)假回去。當(dāng)我看見太姥姥的時(shí)候，心里陡然一酸，半年多的時(shí)間，老人家已經(jīng)瘦得脫相了，看 見我，便伸出手拉住我，趴在我耳邊，斷斷續(xù)續(xù)地求我為她辦一件事兒。?她說：“妮兒啊，村西老劉家的小孫子春寶得了重病，水靈靈的娃沒錢治病，不救 活，能扯碎爸媽的心呢，太姥姥沒有錢幫，你把煙袋拿去賣了，賣多少都給春寶瞧病吧！” 瞬間，我的眼睛濕潤了，

11、我壓低了聲音問：“您不是說要把煙袋永遠(yuǎn)帶在身邊嗎？"她勉建 擠出來一絲笑容，轉(zhuǎn)過臉去,自言自語道：“陪了我一輩子老物件兒，留下，興許能救條命，要是帶走了，一文也不值?！?我哭著對(duì)她說：“您一定要等我回來，我這就走?！彼c(diǎn)頭。?經(jīng)過文物部門鑒定，太姥姥的這桿煙袋是明太祖朱元璋時(shí)期的物件兒，估價(jià)在25萬以上，極具收藏價(jià)值。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場有一位收藏家，知道太姥姥的愿望后，當(dāng)場出價(jià)30萬，我絲毫沒有猶豫，成交。?我回到老村，太姥姥仍然在堅(jiān)守，她看到我的表情，就知道她的愿望實(shí)現(xiàn)了。隨后， 她用盡最后一絲力氣，抬起手，指了春寶家的方向，臉上漾出一絲笑容。接著,手臂慢慢垂 了下去，溫然長逝。(摘自201

12、9年第5期意林，原文有改動(dòng))(1)請(qǐng)概括選文的中心事件。(2)結(jié)合全文分析第段加點(diǎn)詞“勤儉”和“豁達(dá)”是否矛盾？為什么？(3)選文第段描寫了大煙袋的哪幾部分？有何作用？(4)選文第段在文中有什么作用？(5)聯(lián)系上下文對(duì)比分析選文中畫線句子的表達(dá)作用。她勉強(qiáng)擠出來一絲笑容，轉(zhuǎn)過臉去。抬起手，指了指春寶家的方向，臉上漾出一絲笑容?！敬鸢浮?（ 1 ）太姥姥讓“我”賣掉她的大煙袋為家庭貧困的春寶治病。（ 2）不矛盾。句中“勤儉”是勤勞而節(jié)儉，“豁達(dá)”是氣量大，慷慨大方。太姥姥對(duì)自己和家里勤勞節(jié)儉，對(duì)他人和家外慷慨大方，贊美了太姥姥身上具有的美好品質(zhì)。（ 3）風(fēng)磨銅煙鍋、金絲楠煙桿、水膽瑪瑙煙嘴。表現(xiàn)

13、出太姥姥大煙袋的珍貴，為后文太姥姥賣大煙袋做鋪墊。（ 4）運(yùn)用插敘，寫了太姥姥不肯高價(jià)出賣大煙袋，并且更加愛惜大煙袋的事，與下文太姥姥主動(dòng)賣掉大煙袋形成對(duì)比，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（5）主要運(yùn)用了神態(tài)描寫，“擠”出“笑容”寫出了太姥姥故意掩飾賣掉大煙袋的不舍?！把背觥靶θ荨睂懗隽颂牙褜?shí)現(xiàn)了幫助春寶治病的心愿，感到十分欣慰?！驹斀狻康冢?）小題：本題是考查對(duì)文本的整體感知能力和語言概括能力。概括文章中心事件的基本模式是：主要人物+主要事情，有事情結(jié)果的要加在后邊。通讀全文可以得知，本文中心事件是圍繞太姥姥的“大煙袋”展開， 然后用簡潔語言進(jìn)行概括：文章敘述太姥姥主動(dòng)賣掉大煙袋，幫助春寶治病。

14、第（2）小題：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。解答時(shí)先要理解“勤儉”和“豁達(dá)”的含義， 然后聯(lián)系文章中太姥姥的言行進(jìn)行分析。根據(jù)太姥姥為了給春寶治病賣了自己的大煙袋可知，她對(duì)別人十分慷慨大方，對(duì)自己和家里卻十分節(jié)儉，贊美了太姥姥善良的品質(zhì)。第（ 3） 小題：本題考查的是文章內(nèi)容的歸納概括能力。解答此題關(guān)鍵要整體感知文段內(nèi)容，理清思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出符合題目要求的答案。第段描寫了大煙袋的煙鍋、煙桿、煙嘴三個(gè)部分的特點(diǎn)，從這些描寫可知，大煙袋用料考究，是十分珍貴的寶貝，為后文太姥姥為給春寶治病賣掉大煙袋這件事做鋪墊。第（4）小題：本題考查的是記敘的順序及作用。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、

15、插敘。根據(jù)“有一年”可知，第段是插敘。記敘了以前收古貨的人要出高價(jià)買太姥姥的大煙袋，太姥姥卻不肯出手的事，目的是表現(xiàn)大煙袋的珍貴以及太姥姥對(duì)大煙袋的愛惜。而后文太姥姥為幫身患重病的春寶治病卻主動(dòng)賣掉大煙袋，太姥姥的兩種態(tài)度形成對(duì)比，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。第（5）小題：本題考查學(xué)生賞析語句的能力。兩句話都描寫了“笑容”，都是對(duì)太姥姥的神態(tài)描寫，第句的笑容是“擠”出來的，聯(lián)系上下文關(guān)鍵句“您不是說要把煙袋永遠(yuǎn)帶在身邊嗎?“陪了我一輩子老物件兒”可以看出，太姥姥對(duì)大煙袋的不舍； 第句的笑容是“漾”出來的，聯(lián)系上文關(guān)鍵句“她看到我的表情，就知道她的愿望實(shí)現(xiàn)了”可以看出, 太姥姥愿望實(shí)現(xiàn)之后的舒心幸福。（

16、三）梯子年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻外。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。于是爸爸說，必須去拿一架梯子下來， 然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。爸爸要爬 上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！"爸爸看了看九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來?！焙镒右话愕?，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽?；ù党鰜淼摹＝忾_了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手一個(gè)聲音制止了他，爸爸說：“慢著！”兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”爸爸說：“我先講個(gè)故事給你聽了，你

17、再下來。”于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。爸爸說：“從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架很高的梯子上的兒子說：你跳下來！你一跳下來，爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投入爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)就開花?？蘅尢涮涞卣酒鹕韥?，兒子問爸爸：為什么要騙他。爸爸說：我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連爸爸的話都靠不住，別人說的話更不必說了?！蓖Ａ艘煌?，爸爸繼續(xù)說：“我們也照著做一次好不好？”兒子一聽，臉都變白了。爸爸說：“不要怕

18、，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了， 容易上人家的當(dāng)?！钡莾鹤语@然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上的驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)。爸爸開始發(fā)號(hào)施令了： “聽著啊，我喊一二三，喊到三的時(shí)候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個(gè)屁滾尿流！”站在梯子上，兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子。爸爸喊了： “一二三！咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他手中的

19、兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了。兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我？”? 爸爸笑出來，爸爸說：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”? 所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。? 爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。1. 請(qǐng)用文中的詞語，填寫出兒子表情變化的過程。2. 聯(lián)系上下文品味第段中畫波浪線的句子。兒子的臉像一個(gè)還沒熟透的橘子。3. “兒子雖然不曾受傷， 但是他的神情，比剛才還要疑惑”， 為什么“比剛才還要疑惑”？4. 請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析文章中的爸爸具有怎樣的性格？【答案】1. (1). 驚愕(2). 疑惑2. 運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地描寫了兒子又紅又青的臉色，表現(xiàn)了他的驚恐之情。3. 是因?yàn)橹皩?duì)聽到“那個(gè)爸爸說接卻沒接”感到不能理