《信客》課堂實(shí)錄

1、信客課堂實(shí)錄 今天分享的是信客課堂實(shí)錄，希望能夠幫助到大家。 師：同學(xué)們，上課前我們來(lái)共享一段感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)詞：他樸實(shí)得像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。大家聽(tīng)明白獲獎(jiǎng)人是從事什么職業(yè)了嗎?這就是2005年度十大感動(dòng)中國(guó)人物之一四川鄉(xiāng)郵員王順友的頒獎(jiǎng)詞。今天，就讓我們走近這個(gè)特殊的職業(yè)，走進(jìn)余秋雨的信客。課文中的主人公其實(shí)也是一名郵遞員，只不過(guò)他是上個(gè)世紀(jì)初，將近一百年前的郵遞員。那時(shí)人們稱之為信客。信客在當(dāng)時(shí)是一個(gè)非常卑微低賤的職業(yè)，是又苦又累

2、充滿艱辛的，那么文中的信客有哪些遭遇，他是怎樣一個(gè)人呢?這是我們首先要了解的。老師設(shè)計(jì)了一個(gè)信客檔案，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，從文中捕捉重要的信息來(lái)填充檔案的內(nèi)容。當(dāng)然，有些問(wèn)題是開(kāi)放性的，沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案。也可以同位或前后四個(gè)同學(xué)為一小組，積極討論，認(rèn)真作答。 (板書)一、走近信客，閱歷凄美人生 姓名： 職業(yè)： 身體狀況： 收入情況： 工作內(nèi)容： 最高興的事： 最痛苦的事： 最敬重的人： 座右銘： (生練習(xí)，師提示)比如說(shuō)“姓名”，同學(xué)們可以根據(jù)信客的職業(yè)和性格特點(diǎn)，給他取一個(gè)合適的名字，表達(dá)你對(duì)他的感情和美好祝愿。 師：我們先從第二個(gè)回答起：職業(yè)是? 生齊答：信客。 師：身體狀況? 生：我

3、從第12段得知，他老犯胃病和風(fēng)濕病。 師：他當(dāng)信客之前身體挺好的，怎么當(dāng)信客之后就老犯病呢? 生：我認(rèn)為這都是長(zhǎng)期勞累，生活沒(méi)有規(guī)律造成的，胃病和風(fēng)濕病應(yīng)該是信客的職業(yè)病。 師：好，下面收入情況? 生：我從第3段“但他的家，破爛灰黯值錢的東西一無(wú)所有”這句中可以斷定信客的收入微薄。 師：工作內(nèi)容? 生：主要有三方面(1)發(fā)散、接收信物。(2)代表家屬鄉(xiāng)親料理后事，報(bào)死訊，收拾并送遺物。(3)代讀代寫書信。 師：看來(lái)信客的工作是很繁雜的， 又苦又累的。那么，你們認(rèn)為信客最高興的事是什么? 生：工作幾十年從沒(méi)有失過(guò)一封信，一件物品。 生：給焦急等待的家屬送來(lái)了在外親人的消息，看著別人高興，自己也很

4、高興。 生：信客的工作被鄉(xiāng)親們還有老信客認(rèn)可，得到別人的肯定和表?yè)P(yáng)最高興。 師：大家的回答都很好，總之，信客的幸?？鞓?lè)都是建立在別人的幸?？鞓?lè)的基礎(chǔ)上的。那么他最痛苦的事又是什么呢? 生：到鄉(xiāng)間報(bào)死訊時(shí)，看到家屬號(hào)啕大哭，猝然昏厥，他會(huì)很痛苦，當(dāng)家屬一時(shí)興起，遷怒于他，甚至懷疑他克扣了親人遺物時(shí)，他更痛苦。 生：我認(rèn)為他好心去送信，竟被另有新歡的同鄉(xiāng)誣陷為小偷，被狠狠地打了兩個(gè)耳光，并被扭送到了巡捕房時(shí)是最痛苦的，這件事都讓他心灰意冷，放棄了這個(gè)職業(yè)。 師：同學(xué)們的分析很有道理，一個(gè)恪盡職守的人最終選擇放棄，內(nèi)心會(huì)是多么無(wú)奈和苦澀呀!好，下面我們來(lái)看下面的問(wèn)題。 生：我認(rèn)為信客最敬重的人是老信

5、客。 師：你從信客的哪個(gè)決定中可以看出? 生：文章最后一段“根據(jù)他的遺愿，他的墓就筑在老信客的墓旁。” 師：對(duì)，信客要去陪伴孤苦了一生的那個(gè)他一生最敬重的人。我們喜歡追星，而信客的偶像是老信客，基實(shí)啊，有很多偶像就是我們的普通人。那么，信客的座右銘會(huì)是文章中的哪一句話呢? 生齊答：信客信客就在一個(gè)信字。 師：看來(lái)寫老信客是有大作用啊，既能說(shuō)明信客職業(yè)路途艱苦，也強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德。那么“信”是什么意思?這句話說(shuō)明了什么? 生：“信”是誠(chéng)信的意思。這句話說(shuō)明了誠(chéng)信是信客的生命。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們給這樣一個(gè)信客取一個(gè)合適的名字。 生：他可以叫“孫默獻(xiàn)”。因?yàn)椤皩O”和“順”諧音，我希望他能順順利利的?！?/p>

6、默獻(xiàn)”是默默奉獻(xiàn)的意思，他就是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人。 師：多好的一個(gè)名字!既是對(duì)信客精神的概括，又表達(dá)了對(duì)他的美好祝愿。 生：我給他取的名字是“程信”。姓“程”是因?yàn)槲倚铡俺獭?，而且它和“誠(chéng)信”諧音，信客是非常誠(chéng)信的一個(gè)人。 師：看樣子這位同學(xué)太喜歡我們的主人公了，把自己的姓也給了他，儼然把信客當(dāng)成了自己的親人。 師：好，“信客檔案”我們完成了。通過(guò)這個(gè)檔案，我們對(duì)主人公也肯定有了初步的了解，下面請(qǐng)大家用一句話來(lái)概括一下你心目中的信客他到底是怎樣的一個(gè)人。 生：他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 生：他是一個(gè)一輩子默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。 生：他是一個(gè)善良厚道，任勞任怨的人。 生：他的胸懷很寬廣，對(duì)自己要求很

7、嚴(yán)格，對(duì)別人卻很寬容。 師：很好，他就是這樣一個(gè)人：任勞任怨，誠(chéng)信無(wú)私，待人寬容。信客的閱歷又讓他增長(zhǎng)才干，你看你當(dāng)教師是好樣的，當(dāng)校長(zhǎng)也是好樣的。盡管時(shí)常飽受職業(yè)病的困擾;盡管收入永遠(yuǎn)和付出不成正比;盡管有時(shí)還要蒙受無(wú)端的猜疑，誣陷和欺凌，但他牢記老信客的教誨，誠(chéng)信無(wú)私，從不雁過(guò)拔毛，見(jiàn)利忘義;心胸寬廣，所有苦、累、辛酸委屈都默默承受;他有情有義，總是以最恰當(dāng)?shù)姆绞教幚磬]件兩頭的難事。他用大半輩子的辛勞履行自己的承諾，沒(méi)有辜負(fù)大家的期望。 同學(xué)們，這是一個(gè)多么樸實(shí)感人的形象。你們?cè)陂喿x過(guò)程中一定也遇到了許多震顫你心靈的語(yǔ)句和片斷，下面請(qǐng)你們把它們大聲的、深情地朗讀出來(lái)。品味一下學(xué)者余秋雨的語(yǔ)

8、言特點(diǎn)，是怎樣感動(dòng)你的。 (板書)二、走進(jìn)文字，感受語(yǔ)言魅力。 生：讓我感動(dòng)的是第16自然段?！瓣J蕩都市的某個(gè)謀生者連聲諾諾?！蓖ㄟ^(guò)這段可以看出信客這個(gè)職業(yè)不光要受苦受累，有時(shí)還要受氣，真是吃力不討好?！暗兔柬樠邸薄斑B聲諾諾”寫盡了信客的委屈。但從中也可以看出他心地善良，很能替別人著想，寬容體諒別人。 生：我讀的是第18自然段。“直到他流了幾身汗堆在他的肩上”。(生讀)從“幾身汗”，“許多罪”，“滿臉晦氣”中可以看出信客多么不容易。但是他熱愛(ài)自己的職業(yè)，知道自己是聯(lián)系農(nóng)村與城市的紐帶，為了不辜負(fù)眾人的期望，只有忍辱負(fù)重。 師：忍辱負(fù)重這個(gè)詞用得真形象貼切。聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師也很想和大家一道

9、分享內(nèi)心的感動(dòng)。我想讀的是第10段：“年輕信客上路后一個(gè)個(gè)面影?！?(師讀)這段是寫老信客的。他因?yàn)橐粭l窄窄的紅綢而糟蹋了名聲，但是從“一路上都遇到對(duì)老信客的詢問(wèn)”，“整整一條路都認(rèn)識(shí)他”中可以看出老信客還是以自己大半輩子的風(fēng)塵苦旅贏得了大家的尊敬和愛(ài)戴。老信客懲罰自己讓自己的晚年在孤獨(dú)和自責(zé)中度過(guò)。在一個(gè)個(gè)失眠的夜晚，滿懷眷戀和惆悵地回憶一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。這個(gè)排比句傳神地表現(xiàn)了老信客內(nèi)心的孤獨(dú)和對(duì)往昔信客生涯的無(wú)限眷戀。每當(dāng)老師讀到這里，在感動(dòng)之余，內(nèi)心也會(huì)泛起陣陣酸楚，這是一個(gè)多么可敬可愛(ài)、多么執(zhí)著的老人啊! 好，下面請(qǐng)同學(xué)們接著發(fā)言。 生：讓我感動(dòng)的是第22段中的“傳喚

10、來(lái)的同鄉(xiāng)他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)蒙受陰影。”同鄉(xiāng)那樣地傷害了自己，但他卻寬容地幫他維護(hù)名譽(yù)。要是我是信客，我肯定會(huì)說(shuō)出真相，讓那個(gè)同鄉(xiāng)無(wú)地自容，他多么寬容、善良呀! 師：不同作家有不同語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)，如有的粗獷，有的細(xì)膩，有的豪放，有的婉約。魯迅的冷峻，冰心的柔美雋麗，背影的語(yǔ)言樸素平實(shí)，臺(tái)階的語(yǔ)言十分口語(yǔ)化，精煉、含蓄、簡(jiǎn)樸、清新、明快、典雅、暢達(dá)等等 而本文的語(yǔ)言特點(diǎn)是：第一個(gè)特點(diǎn)，質(zhì)樸而典雅。而本文的作者是著名的學(xué)者，學(xué)者散文的風(fēng)格比較典雅，本文寫信客，題材的特點(diǎn)又決定語(yǔ)言特點(diǎn)，質(zhì)樸的人物要用質(zhì)樸的語(yǔ)言來(lái)描述。 生找出語(yǔ)句：如“他讀過(guò)私塾，年長(zhǎng)后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒，無(wú)以為生，回

11、來(lái)做了信客”一句，就兼有質(zhì)樸與典雅的特點(diǎn)。文中典雅的詞語(yǔ)隨處可見(jiàn)，如“破爛灰黯”“風(fēng)塵苦旅”“感嘆唏噓”“勁厲的山風(fēng)”“滿臉戚容”“猝然昏厥”“無(wú)窮的幽怨和緊迫的告急”“破碎和焦灼的心”“滿紙幽怨”“此公” “賦閑在家”“身體不濟(jì)，恕難從命”“繪聲繪色，效果奇佳”“深察世故人情”“屬于上乘”等等。 什么是語(yǔ)言的“典雅”或是典雅的語(yǔ)言?所謂“典雅的語(yǔ)言”指的是我們的作文語(yǔ)言具有優(yōu)美而不粗俗的特點(diǎn)，“典”是古典，“雅”是文雅，典雅的語(yǔ)言要求我們的文字要具有古典語(yǔ)言的韻味與雅致，讓人讀起來(lái)能夠感受到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想的高度融合，能夠體會(huì)到作者較為深厚的學(xué)養(yǎng)。 第二個(gè)特點(diǎn)，警辟而又暢達(dá)。 生找出語(yǔ)句：

12、這特別表現(xiàn)在比喻句上：“這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢?！薄岸际欣锏纳翗s辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。”“紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍。”“做信客的，就得挑著一副生死禍福的重?fù)?dān)，來(lái)回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上?！?師：同學(xué)們讀得真動(dòng)情，分析得真準(zhǔn)確。感動(dòng)了我們的信客已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，或許人們?nèi)藗儠?huì)慢慢將他淡忘，他就化成山中的一朵小花，默默地開(kāi)放在他曾途經(jīng)的地方，也許他化成一棵垂柳，默默地為年輕的信客灑下一片綠陰，那么我們趕快拿起手中的筆，為信客的墳?zāi)棺饕黄怪俱懓?兩個(gè)方面：概括平生事跡

13、，對(duì)逝者評(píng)價(jià)和追思。 (板書)緬懷信客，秉承奉獻(xiàn)風(fēng)骨 名人墓志銘舉例：馬克·吐溫：“他觀察著世態(tài)的變化，但講述的卻是人間的真理?！?法國(guó)作家司湯達(dá)的墓志銘 活過(guò)，愛(ài)過(guò)，寫過(guò)。 參考：1、多年為信客，無(wú)怨無(wú)悔，一朝為人師，千古流芳。2、肩挑生死禍福擔(dān)，身有俠骨柔腸心3、信字當(dāng)為先，苦字放一邊。4、生，為誠(chéng)信之人;死，化誠(chéng)信之魂。5、活著，誠(chéng)信待人，忍辱負(fù)重;死了，教育后人，永垂不朽! 6、在世任勞任怨，死時(shí)無(wú)怨無(wú)悔!7、誠(chéng)信是金 8、為人一生，誠(chéng)信一世。9、人生在世不稱意，誠(chéng)實(shí)信用留人間。10、人生自古誰(shuí)無(wú)死,要留誠(chéng)信在人間。11、誠(chéng)信、寬厚、善良、心胸寬廣是做人的本分，也是你一生的執(zhí)著。你為誠(chéng)信而生，誠(chéng)信為你而活。12、誠(chéng)信是你的名字。13、他活著時(shí)，一直為他人奔波，任勞任怨，而死后人們對(duì)他尊重懷念。他便是一位信客，一個(gè)擁有著別人無(wú)法擁有了大胸襟、善良、誠(chéng)信的信客。14、魚(yú)需要的是水,花需要的是芬芳,而人需要