2019學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)一年級語文學(xué)業(yè)評價方案

1、2019學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)一年級語文學(xué)業(yè)評價方案本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！一、指導(dǎo)思想。全面貫徹落實語文課程標(biāo)準（2019年版）關(guān)于語文課程評價的建議，充分發(fā)揮語文課程評價的多重功能，突顯學(xué)校的辦學(xué)主體地位，檢驗和改進學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，更好學(xué)習(xí)運用祖國語言文字，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。二、評價內(nèi)容及指標(biāo)。1、音節(jié)拼讀：評價學(xué)生能準確地拼讀音節(jié)及拼音句。2、識字寫字：評價學(xué)生能否準確認讀488個生字;能說出偏旁部首的名

2、稱（67種）；評價學(xué)生能按筆順在田字格里正確書寫、默寫生字244個；評價學(xué)生能否按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱，做到書寫正確、規(guī)范，卷面整潔；能否區(qū)分形近字、用學(xué)過的生字組詞。3、寫話：評價學(xué)生能否注意觀察圖畫，寫自己想說的話，寫想象中的事物；能否在寫話中能夠運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；能否根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號（問號、感嘆號）。4、閱讀：評價學(xué)生能否結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際了解常用的詞語、在閱讀中積累詞語；能否閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流；能否誦讀淺近的兒歌、兒童詩和淺近的古詩，能夠展

3、開想象，獲得初步的情感體驗，感受到語言的優(yōu)美；評價學(xué)生能否用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀對話。能否初步學(xué)習(xí)默讀，背誦指定的課文。5、口語交際：評價學(xué)生能否熟練地用普通話來交流；能否根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題；能否按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。6、綜合性學(xué)習(xí)：評價學(xué)生能否對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論；能否結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得；能否參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或文字等方式表達自己的見聞和想法。7、習(xí)慣：評價學(xué)生能否保持正確的讀書姿勢、寫字

4、姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣；能否掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。三、評價形式。過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。四、具體操作。音節(jié)拼讀部分（10%）評價內(nèi)容及方式：提供一份音節(jié)拼讀測試卷，有老師對學(xué)生進行逐一檢查。卷子上共有10個句子，老師隨機抽取5個句子讓學(xué)生拼讀。評價標(biāo)準：個句子全部讀對，給10分；b.讀錯1-3個音節(jié)，給8分；c.讀錯4-6個音節(jié)，給6分；d.讀錯7-9個音節(jié)，給5分；讀錯10個以上暫不給分。識字寫字部分（30%）1、過程性評價（15%）評價內(nèi)容及方式：以書寫作業(yè)為主要依據(jù)進行評價。各班根據(jù)小學(xué)硬筆寫字冊、小學(xué)語文得優(yōu)數(shù)進行評價。評價標(biāo)準：能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱，做到書寫正確、規(guī)范，卷面整潔。共76個優(yōu)星得15分；65-75個優(yōu)星得13分；55-64個優(yōu)星得11分；45-54個優(yōu)星得9分；35-44個優(yōu)星得7分；25-34個優(yōu)星得5分；25個優(yōu)星及以下得3分。2、終結(jié)性評價（15%）（1）漢字我最棒（10%）評價內(nèi)容：根據(jù)本學(xué)期所學(xué)生字做的詞語書寫試卷評價方式：詞語書寫試卷，全部正確（100分）得10分，出錯5個及5個（95-99分）以下漢字得9分，出錯