22窗前的氣球

1、22 窗前的氣球 設(shè)計(jì)者：屈寧教材簡(jiǎn)析：窗前的氣球激動(dòng)著孩子們的顆顆童心，凈化著孩子們幼小的心靈，引領(lǐng)著孩子們打開想象的大門，飛向真情的天空。童心無價(jià)。課文給我們捧出一顆顆活潑、燦爛的童心，在教學(xué)時(shí)，要融入到學(xué)生和課文中去。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握生字詞，讀好課文，體會(huì)同學(xué)間的友情。2、體會(huì)同學(xué)間的友情。理念設(shè)計(jì)：語文教學(xué)閱讀課文是一個(gè)可以不斷創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)過程，在教學(xué)中，我注重朗讀訓(xùn)練和訓(xùn)練學(xué)生的思維，讓學(xué)生在閱讀中去理解、感悟。教法設(shè)計(jì)： 引導(dǎo)質(zhì)疑學(xué)法設(shè)計(jì)： 讀中感悟教學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、課件課時(shí)安排：2課時(shí)設(shè)置預(yù)習(xí)案：（見課堂練習(xí)冊(cè)第五十一頁第一、三題） 第一課時(shí)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)生字，結(jié)合

2、自主識(shí)字方法，識(shí)記字形，規(guī)范書寫生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課。 二、檢查預(yù)習(xí)案 三、初讀感知。1、教師范讀。2、引導(dǎo)學(xué)生自讀。3、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。 4、檢查識(shí)字情況，指導(dǎo)識(shí)字。5、重點(diǎn)指導(dǎo)“病”字寫法6、認(rèn)真傾聽，標(biāo)出自然段序號(hào)。7、同桌互讀。8、小組合作，認(rèn)讀生字，討論生字的識(shí)記方法。9、交流識(shí)字方法 。四、讀通課文1、自由讀，要求：讀準(zhǔn)字音，不漏字，不加字。2、指名讀，讓學(xué)生挑自己喜歡的一個(gè)自然段讀給大家聽。3、依據(jù)要求進(jìn)行評(píng)議。4、齊讀課文。作業(yè)布置：書寫生字。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 講讀課文，理解體會(huì)氣球代表了同學(xué)之間相互關(guān)心的友情。教學(xué)流程：一、激發(fā)

3、內(nèi)心體驗(yàn)，談話導(dǎo)入課文。1、你生過病嗎？生病的時(shí)候你有什么感受？2、生病了可真不舒服，看看一位名叫科利亞的，小朋友生病時(shí)，讓他感到不舒服的是什么？請(qǐng)讀讀窗前的氣球二、初讀課文，感知大意（把課文讀通順，讀正確）1、帶問題讀全文，標(biāo)小結(jié)，讀準(zhǔn)生字字音。2、指名分節(jié)讀課文正音，3、看，課文中有這么幾個(gè)生字，你已經(jīng)把它讀準(zhǔn)了嗎？同桌互查。4、指名讀生字。5、在科利亞小朋友生病住院期間，他的心情有了什么變化？同學(xué)們?cè)僮x課文，劃出有關(guān)的詞句。6、指名匯報(bào)。板書：真沒意思心情好了許多高興地笑了三、研讀課文，體會(huì)理解第1-2小節(jié)。1、課文哪幾小節(jié)寫科利亞覺得沒意思？指名讀。2、最讓科利亞覺得沒意思的是什么？請(qǐng)

4、你找出有關(guān)句子讀給同桌聽一聽。3、誰愿意讀給大家聽一聽？ 4、“真是太沒意思啦！”誰愿意帶著這種感覺讀一讀1-2小節(jié)。四、學(xué)習(xí)3-5小節(jié)。1、過渡：可后來，科利亞怎么變了？請(qǐng)你們讀讀3-5小節(jié)。找出有關(guān)的句子來回答這個(gè)問題？2、指名匯報(bào)，揭示關(guān)鍵句體會(huì)。a.突然，一個(gè)紅色的氣球搖搖擺擺地飄上來，在科利亞房間的窗戶前停住了。（師導(dǎo)語：這是怎么回事？幫助學(xué)生讀好設(shè)問句）b.他好像看見米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。3、你覺得還有什么地方令你覺得特別感動(dòng)的？再讀讀課文3-5小節(jié)，找一找。（指導(dǎo)有感情地讀課文）4、課文說窗前的氣球，代表同學(xué)們問候科利亞，還代表了什么？（激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。）5、多么逗人的氣球啊！多好的同學(xué)?。≌?qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文。五、總結(jié)：同學(xué)們的友情是最美好的，生活在這樣溫暖的集體中，我們每個(gè)人都是幸福的，誰能想課文一樣，把班里發(fā)生的最令人感動(dòng)的故事講給你們的父母聽，讓他們也來感受我們之間友誼的美好。六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、我會(huì)連高興地 躺 可愛的 氣球呆呆地 飄 紅色的 小臉靜靜地 笑 愉快的 樓房輕輕地 望 高大的 心情2、我會(huì)讀句子，加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（1）從三樓能望到什么呢（ ）（2）他覺得真沒意思（ ）（3）這是怎么回事（ ）（4）看到氣球（ ）他高興地說：“太好了（ ）”七、評(píng)價(jià)激勵(lì)作業(yè)布置：