《與朱元思書》導學案含答案

1、與朱元思書導學案姓名：（第一課時）一：回顧所學詩文，寫出一句寫景詩句。 二、反復誦讀課文，爭取能進行背誦，整體把握文意。1、給加點字注音縹（ ）碧急湍（）軒（ ）邈（）泠泠（）經(jīng)綸（）嚶嚶（）亨（ ）飛玲（ ）天）谷 橫到（）你還有哪些不認識的：2、熟練而準確的反復誦讀課文（讀準字音、準確斷句）要求：先用鉛筆在文中自行斷句，做出標記。（如水/皆縹碧，千丈/見底"）注意重讀音（如 急湍甚箭，猛浪若奔”重音應(yīng)落在箭”奔8二字上。）不好斷句的是：三、理清文章結(jié)構(gòu)層次，概括各部分主要內(nèi)容。 全文共三段，段是第一層，為總寫，以“ :一句作為全文的綱領(lǐng)。段是第二層，為分寫。先寫“異水”，以 寫水

2、流舒緩處，以寫水流湍急處。再寫“奇山”，以?、> > 字，將崇山峻嶺化靜為動，再以>>?四種聲音從聽覺寫出山間的勃勃生機。（第二課時）逐層解析課文（一）解析第一部分（第一節(jié)）1、字詞解釋： （1）風煙打凈（）（2）從流飄蕩（）（3）任意本叩（）（4）門富陽（）（5） 一百”里（）2、語段翻譯：3、自富陽至桐廬一百來里的風景，作者是怎樣概括的？可見本節(jié)在全文的作用 是什么？4、請分別找出本段中寫景、敘事、抒情的語句？寫景:敘事：抒情：5、本段中與 落霞與孤鷲齊飛，秋天共長大一色”意境相同的句子是什么？（二）解析第二部分第一層1、字詞解釋：（1）水皆縹碧（）（2）猛浪若公（

3、3）急滿反箭（）（）2、語段翻譯：3、這部分從一態(tài)和一態(tài)寫出了水的 、的特點。4、文章有沒有直接寫水深？ “千丈見底”是不是寫水深？可見寫水清用了 怎樣的描寫手法？5、寫異水這部分用了怎樣的修辭手法？有怎樣的表達效果？6、文中“急湍甚箭，猛浪若奔” 一句是寫水流勢湍急，三峽中哪句話與它有異曲同工之妙：（三）解析第二部分第二層1、字詞解釋（1）次勢競上（）（2）互相軒邈.（）（3）爭高直指（ ）（4）泉水激石（）（5）泠泠作響（6）好鳥相鳴（）（7）千的不窮（）（8）百叫無絕（9）亨飛因大（ ）（10）望峰息心（）（11）經(jīng)緡事務(wù)（12）窺谷忘反（）（13）橫樹上蔽（）（14）疏條交映（2、語段

4、翻譯：. 3、描繪奇山時，作者從 覺和 覺兩個角度緊扣 、的特征。4、作者為什么發(fā)出“望峰息心”、“窺谷忘反”的感慨呢？5、主題探求：這篇文章表達了作者什么樣的思想感情?第三課時鞏固訓練1、下列畫線詞解釋有誤的一項是 A.負勢競上，互相軒邈（憑依） C經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反（籌劃） 2、下列對句子翻譯有誤的一項是）。B.鶯飛慶天者，望峰息心（至） D.爭高直亂千百成峰（指示）。A.從流飄蕩，任意東西。（我泛著小船）隨著江流飄浮蕩漾，聽任它時而向 東，時而向西。B.急湍甚箭，猛浪若奔。（急流猛浪，比箭還飛得快，又像奔馬一樣。）C.好鳥相嗚，嚶嚶成韻。（美麗的鳥兒在相互對叫著，鳴聲嚶嚶，和諧動 聽）

5、D.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。（蟬鳴叫了千次也不停歇，猿啼叫了百 次也不斷絕。）3、作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫 之美,概括為“, "八個字；第二段承“異水”二字，抓住“ ”和“ ”的特點，具體生動地描繪；第三段承“奇 山”二字，多層次多角度展示 之美。4、閱讀理解（1）文章總領(lǐng)全文的句子是 。（2）寫山奇，分別從 覺和 覺來寫景，這樣寫的好處是 0（3）作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感 慨？ 。（4）說說你對“鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反” 一句深 層意思的理解。（5）文章第3段中在意思上前后呼應(yīng)的兩句話是什么?與朱元思書先總奇山異水，天下

6、獨絕水皆縹碧，千丈見底正面描寫,異水 |游魚細石，直視無礙側(cè)面描寫清澈（夸張）急湍甚箭，猛浪若奔湍急（對偶比喻）（清、急）夾岸高山千百成峰（視覺）（擬人）后分 /奇 山泉水激石猿則百叫無絕（聽覺）（對偶）（高、寒）I橫樹上蔽有時見日（視覺）（對偶）鶯飛戾天者窺谷忘返（感覺）（比喻、對偶）第一課時理解課文一、從應(yīng)用范圍及標題形式看，它屬于書信。從文章的內(nèi)容看，它屬于游記（散文）。從語言特點上看，它屬于駢文。山水小品是指文章內(nèi)容，而駢體文是指語言特點。二、一奇山異水，天下獨絕 第二、三段 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙?！奔蓖纳跫屠巳舯?。”負競軒邈爭直 泉聲鳥聲蟬聲猿聲第二課時3、奇山

7、異水，天下獨絕。總領(lǐng)全篇，使結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。4、：寫景：風煙俱凈，天山共色。（八個字四種景物，組成一幅天朗山清、秋 高氣爽的清秋風物圖，勾勒出廣闊的空間境界）敘事：從流飄蕩，任意東西。（作者乘船隨著江流飄飄蕩蕩.時而偏東， 時而偏西，盡興觀賞的情形。）抒情：奇山異水，天下獨絕。（表明這一帶山水不同凡響，“獨絕”二字， 強調(diào)此處山水為天下之冠。）5、風煙俱凈，天山共色（二）3、 、靜態(tài)和動態(tài)；寫了水之清，水之急都突出了富春江水“異”的特點。4、 、 靜態(tài)： A， 水色水皆縹碧 （正面描寫）； B， 水清千丈見底 直視無礙（或用前四句即可表明水清）動態(tài)：水急一一急湍甚箭，猛浪若奔。5、沒有，“

8、千丈”是寫水深，可是“千丈見底”就是寫水清了。以深度寫水清為間接描寫。6、請大家瀏覽全文，列舉文中所用的修辭方法，并簡單分析作用。明確： “泉水激石， 泠泠作響”與 “好鳥相鳴， 嚶嚶成韻” “蟬則千轉(zhuǎn)不窮”與 “猿則百叫無絕”等是對偶；“急湍甚箭”“鳶飛戾天者”等是比喻；“負勢競上”“爭高直指”等是擬人；“千丈見底”“直視無礙”是夸張。7、 “有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也?！北疚闹苯用鑼懀龒{是對比襯托。（三）3、視覺：高山寒樹、軒邈成峰；聽覺：泉水作響、好鳥成韻、蟬轉(zhuǎn)不窮、猿叫無絕四種。4、這里的聲音，都是安靜的，“潔凈”的。所以這是以鬧來寫靜，或者是，以表面

9、的繁雜來寫單純。分析：這里表面上喧鬧、嘈雜，實際上，卻都是自然界的非常和諧的聲音，沒有社會上、官場里、商場里，那種人聲鼎沸。這種嘈雜，是一種天籟之聲，是上天構(gòu)造大自然，讓所有這些動物發(fā)出的真實的聲響，是非常潔凈的聲音，它們發(fā)出聲音，不是為了名，也不是為了利，既不是奉迎拍馬之聲，也不是爭權(quán)奪利之聲，更不是風嘯嘯、馬悲鳴，刀槍劍戟沖撞的廝殺之聲！5、襯托，如以動襯靜（見第3 題分析） ；以觀者感受襯山勢之奇，強化了山水誘人的力量。6、 因為作者此時可謂陶醉于大自然的絕美景色之中，自然人世間爭名奪利、官場角逐的一切，都變得了無趣味了。另外，作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧的山光水色所陶醉，人變得更奮發(fā)

10、，精神得到洗滌而變得高尚，境界超出世俗的追求了。 這里的一切是那么恬美而和諧、幽靜而美妙，作者置身于大自然的懷抱之中，自然暫時忘記了塵世的角逐和俗務(wù)的纏身。7、小結(jié)主題作者在這封信中生動地描繪了浙江富陽、桐廬一帶的富春江上的秀麗景色，表現(xiàn)了他熱愛祖國山河的感情，同時也流露出作者既否定仕宦生活，又幻想逃避現(xiàn)實、寄情山水，想過隱居生活的消極處世思想。板書：厭棄世俗向往自然第三課時1、 C2、D3、D4、 （3）富春江山水展示富春江兩岸群山之美5、 （2）視聽 多層次多角度展示富春江兩岸群山之美（4） 從“飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 ” '句中表現(xiàn)作者對山水風光的熱愛，對世俗

11、官場和功名利祿的鄙視，含蓄地流露出熱愛大自然，避世退隱的高潔志趣。（5） “橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 ”與“夾岸高山，皆生寒樹。 ”相呼應(yīng)。6、課外美文欣賞翻譯：現(xiàn)在接近十二月末，景色、氣候溫和舒暢，舊居藍田山很值得一游。我知道你正在 溫習經(jīng)書（準備應(yīng)試），不敢輕易打擾你，就獨自去山中游玩， 在感配寺休息，同山僧一起吃過齋飯后才離去。等到渡過蠲（b8水，（這時）清朗的月亮已經(jīng)映照著城郭。在夜間登上 華子岡，只見物（w/a ng）川水在月光的照耀下微波蕩漾。冬天遠處的山火 在樹林間忽明忽暗。還可以聽到從深深的小巷里傳出像豹子叫似的犬吠聲。 晚上村中用杵臼（ch u ji u）搗谷

12、（的聲音），與廟宇傳來的稀疏的鐘聲相 互交錯。我獨坐在那里，跟來的僮仆已入睡，常常回憶起往日，同你在一 起的日子，（我們）攜手賦詩，在小徑間漫步，在清流旁佇立。等到來年春季，草樹蔓延生長，可以看到山色一片新綠，小白條魚浮 出水面，白鷗展翅飛翔，水露潤濕了河岸，麥田里早晨野雞鳴叫，這美麗 的景色不久就會有了，您能和我一起游玩嗎？如不是你這樣天性敏慧、性 情高遠的人，我哪能用這不打緊的閑事相邀呢？然而，這里可是有著濃厚 的情趣??！不要忽略。托運送黃集的人順便帶信給你，不能一一盡言。山中 人王維說。6（1）月光、燈火、犬聲、舂聲 （2）懷念友人之情。（3） “當待春中麥隴 朝雛”。對比閱讀拓展1、先

13、寫山：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”，這是寫山連綿不斷?！爸?巒疊嶂，隱天蔽日”，這是寫山的險峻、高大。再寫水：著重寫夏水的湍急：”或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其 間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。”春冬之水的清澈，秀麗。秋水的凄涼。2、相同點：兩篇散文都是從視覺、聽覺、感覺等角度來寫景。兩處的水都 清澈、湍急。不同點：本文體裁除了是寫景散文還是駢文和書信。結(jié)構(gòu)上三峽先 寫山后寫水，而本文是總分結(jié)構(gòu)。富春江的山是“高、寒”；而三峽的山是“連 綿、險峻”。教師小結(jié)：是的，不同的地方有不同的景，不同的景給人不同的感受，有時， 就是同一地方、同一景色，也會因心境的不同而產(chǎn)生不同的情感

14、。富春江的山水讓作者產(chǎn)生向往自然、厭棄塵俗的心態(tài)；而三峽的春冬是“良多趣味” ，秋季則 是“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，使人感到哀傷，悲涼，寒氣透骨。這兩篇文章都是通過對山水景物的描寫，表現(xiàn)不同地區(qū)的優(yōu)美風光。以后我們寫 游記類的散文，要學會抓住地區(qū)景物特點來寫景抒情。課后請同學們觀察一下我 們當?shù)氐娘L光特點，寫一篇不少于 300字的寫景散文，寫到課外練筆本上。臘月下：當臘月（農(nóng)歷十二月）之末。景氣：景物氣候。故山：舊居之山；舊游之 山。作者在終南山陲置有輛（wrg）川別墅（故址在今陜西藍田縣南）； 以前作者曾和裴迪一 起在軍丹川山莊“浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日” （舊唐書王維傳）。過：拜訪。猥：

15、 鄙賤之意。謙詞。輒便：就。憩（q i ）:休息。感配寺：寺名，故址在今陜西藍田縣。 玄：幽深。潘：潘（ba）河。輛水：即輛川，淪漣：波紋。村墟：村落。舂：搗米。疏 鐘：稀疏的鐘聲。仄逕：狹窄的小路。蔓發(fā)：滋發(fā)。可望：可以觀賞。鯨（ti S）:白鯨魚。矯：舉。皋：澤邊地。朝：早晨。雕gdu:雉鳴。斯：這。指春景。倘：或許。（11）天機：天性。清妙：清遠妙悟。（12）是中：這中間。（13） “因馱”句：趁藥農(nóng)馱黃篥（b）進城的方便捎信前往。因：趁。黃篥（bo）：通作“黃萊” “黃柏”。一種蕓香料落葉喬木，樹皮可入藥。不一：古人書信結(jié)尾常用的套語，不一一細說。山中人：王維晚年信佛，過著半隱的生活，故自稱。秀才：唐代對參加進士科考試的人的稱呼。臘月：農(nóng)歷十二月。古代在農(nóng)歷十二月舉行“臘祭”，所以稱十二月為臘月。景氣：景色，氣候。故山殊可過：舊居藍田山很可以一游。故山，舊居的山，指王維的“輛川別業(yè)”所在地的藍田山。殊，很。過，過訪、游覽。方溫經(jīng)：正在溫習經(jīng)書。方，正。煩：打擾。憩感配寺：在感配寺休息。感配寺，王維集中有游感化寺的詩 飯訖（qi）:吃完飯。訖，完。北涉玄瀛：往北走渡過潮水。涉，渡。玄，黑色，指水深綠發(fā)黑。華子岡：王維輛川別業(yè)中的一處勝景。輛水：車輪狀的湖水