小學(xué)六年級(jí)語文第三單元測試卷

1、小學(xué)六年級(jí)語文第三單元測試卷班級(jí) 姓名 座號(hào) 成績一、讀拼音，寫詞語。（10分）méi gu kuì jiù zhì tóng qiè ér bù sh ( ) ( ) ( ) ( )yè t pán yú bn ji bì mù sè tng( ) ( ) ( ) ( )二、辨字組詞。（8分） 稚（ ） 疚（ ） 液（ ） 瑰（ ） 雅（ ） ?。?） 腋（ ） 槐（ ）三、給畫線的字選擇正確的解釋。（5分）趕：追；加快行動(dòng)，使不誤時(shí)間；駕；驅(qū)逐；遇到，

2、趁著。1.張大爺趕著大車，來到麥田地頭。（ ）2.運(yùn)動(dòng)場上，你追我趕，緊張極了。（ ）3.郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸黑起床，步行四五里路趕來的。（ ）4.王阿姨趕著一群鴨子來池塘邊。（ ）5.趕到曇花開放的時(shí)候，約幾位朋友來看看。（ ）四、選詞填空。（4分）因?yàn)?因此1.我和他相識(shí)多年了，（ ）很了解他的性格。2.爸爸（ ）工作忙，所以沒能去觀看奧運(yùn)會(huì)。堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 富強(qiáng) 高強(qiáng)3.他本領(lǐng)（ ），沒有人是他的對手。4.我們用辛勤的雙手把國家建設(shè)得更加（ ）。五、把詞語補(bǔ)充完整，再對號(hào)入座。（13分）（ ）（ ）不斷 （ ）（ ）不舍 情 不（ ）（ ）隨（ ）所欲 （ ）思（ ）想 凌（ ）壯（ ）閉（

3、 ）塞（ ） 默不（ ）（ ） 樂不可（ ）A.抑制不住自己的感情。（ ）B.絞盡腦汁，苦思苦想。（ ）C.順從自己的心意，想怎樣就怎樣。（ ）D.比喻有恒心，有毅力。（ ）六、用合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。（4分）1.海水呈現(xiàn)藍(lán)色的原因，（ ）因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，（ ）海水對陽光進(jìn)行了散射。2.（ ）載人航天的夢想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，（ ）炎黃子孫并不滿足。3.（ ）你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你（ ）有可能成為發(fā)明家。4.（ ）我在課堂上發(fā)出了奇怪的笑聲，（ ）引來了老師的訓(xùn)斥。七、按要求改寫句子。（8分）1.人是由簡單是生命進(jìn)化來的。（改為反問句） 2.那個(gè)有著無窮問題的男孩子的故事，在不斷

4、提醒著人們。（縮句） 3.我想，大概可能還沒有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。（修改病句） 4.轉(zhuǎn)基因棉花受到歡迎。（擴(kuò)句） 八、填空。（8分）1.人的天職在于（）。（ ）真理比（ ）真理更為可貴。日初出（ ），及日中則如（），此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？4.中華民族幾千年的夢想，幾代人的（ ），以及數(shù)十年（ ），（ ）的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。九、閱讀短文，回答問題。（10分）告別南極，不帶滴水片石近了，近了，已經(jīng)看到南美洲的大陸了。我們十天的南極考察就要結(jié)束了。值得自豪的是，告別南極，我們沒有帶回一塊石頭或一滴水?！澳蠘O屬于全人類，不準(zhǔn)動(dòng)南極的一石一水，一草一木！”這已成為所有到南極的人們的共識(shí)。在

5、考察期間，船主在我們每次登陸之前都反復(fù)講：“不要拾石頭！”“不要挑逗企鵝！”“不要踩壞苔蘚！”“即使是因?yàn)閜i shè( )工作需要也不允許！否則，將不允許您再上船?！逼簌Z、海豹、海獅都是南極的主人。前來考察的科學(xué)家或旅客在島上走路都是悄悄的。記者無限gn ki( ):只有南極，動(dòng)物才有如此之高的地位。如果有人問我，南極怎么樣？我的回答是：南極仍然是一個(gè)童話世界！保護(hù)南極生態(tài)已成為人們的自覺行動(dòng)。一次，幾個(gè)記者在冰海中尋找藍(lán)鯨，因?yàn)橄掠?，都用塑料袋套住攝像機(jī)。有位不小心把塑料袋掉進(jìn)海里了。為我們jià sh( )小艇的卡地亞小姐不顧風(fēng)浪，執(zhí)意去追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋，直到撈上來為止。1. 根據(jù)拼音在文中括號(hào)里填上合適的詞語。（3分）2. 文中畫橫線句子所用的修辭方法是（）。（1分）3. 結(jié)合上下文的語言環(huán)境，請寫出“否則”一詞的具體內(nèi)容。（2分）船主的那些話與文中的哪句話相互呼應(yīng)？（2分）讀了短文，你懂得了什么？（2分）十、作