2020年湖北省黃岡市初三年級調(diào)研考試初中語文

1、2020 年湖北省黃岡市初三年級調(diào)研考試初中語文（ 總分值：120 分考試時刻：120 分鐘 ）一、積存與運用（16 分 ）1 閱讀文段，依照拼音寫漢字，給加點的字注音。（2 分 ）那年冬天，祖母死了，父親的差（ ） 使也交卸了，正是禍不單行的生活。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪（ ） 回家。到徐州見著父親，看見滿院狼ji（ ） 的東西，又想起祖母，不禁 sosd ）地流下眼淚。父親講： ''事已如此，不必難過，好在天無絕人之路 !2依次填人以下橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧?）（2 分 ）假如不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎?是秋風(fēng)，把葉子介紹給根須， 使

2、它找到了 生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實的泥土，使它有了一個春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實領(lǐng)進(jìn)了一個個溫順的家，使它了生命的胚胎。A 延伸萌生保持B 連續(xù)萌動保持C 連續(xù)萌生儲存D 延伸萌動儲存3按要求默寫。（4 分 ）（1） 商女不知亡國恨， 。 （?泊秦淮 ?）（2） 古代詩人寫秋的詩句專門多，如杜甫在?登高?中的兩句詩風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回，寫出秋天空曠、蕭條的典型形象。而劉禹錫卻為秋天寫了一首翻案詩?秋詞?，詩中 ， 。寫出了秋天勝過春天的緣故。（3） 自古詩人多磨難。面對磨難，許多詩人并未就此消沉，以樂觀的精神唱出了自己的最強(qiáng)音。請你寫出兩句表達(dá)他們這種風(fēng)采的句子。（ 課內(nèi)

3、外不限） 4看了?鋼鐵是如何樣煉成的?后，有人出了一副對聯(lián)。上聯(lián)是身殘志堅，保爾唱響生命曲，請你分不結(jié)合?西游記?和 ?水滸?中的有關(guān)人物、事件寫出下聯(lián)。（3 分 ）5閱讀下面一那么消息，概括其要緊內(nèi)容。（ 不超過 16 個字 ）（2 分 ）外交部發(fā)言人孔泉18 日在記者會上講，日本首相小泉純一郎參拜靖國神社一事性質(zhì)嚴(yán) 峻，中國人民對他的這種言而無信并損害中國和世界其他愛好和平人民感情的行為深感憤慨。 孔泉在答記者咨詢時講，中國政府對待靖國神社的立場和態(tài)度專門明確，即堅決反對日、本領(lǐng)導(dǎo)人在任何時候、以 ! 任何形式參拜供奉有二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯的靖國神社。我們認(rèn)為，不管小泉首相采取什么方式，都不能改變

4、他參拜靖國神社的實質(zhì)。中方理所因此地要做出強(qiáng)烈反應(yīng)。答： 6某班舉辦內(nèi)容為格言寫作的語文活動。請你仿照下面例如，從棉花、帆、釘子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹子等選項中任選兩個，各寫一句含有生活哲理的格言。（3 分 ）例如根：蓬勃向上的生命，以及默默無聞的奉獻(xiàn)，全部屬于大地母親；假如離開大地的懷抱，一切的成就，都會成為泡影。例如藕：不管是生活在水中，依舊生活在污泥里，都能夠保持一個純潔的靈魂。格言：格言：二、閱讀與觀賞（54 分 ）（一）閱讀下面的古詩文，完成712題。（15弓、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（ 韓愈 ）一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)

5、馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。7第一、二句中的朝奏與夕貶、九重天與路八千形成鮮亮的對比，讓我們深切地感受到詩人命運的急劇變化。其中包蘊(yùn)了詩人如何樣的思想感情?（2 分 ）答： 8第六句雪擁藍(lán)關(guān)馬不前借景抒情，并做到了眼前景與心中情的完美統(tǒng)一。請你對此加以分析。（2 分 ）答： 馬 講 （ 韓愈 ）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通

6、其意，執(zhí)策而臨之，日： 天 下無馬嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。9 .講明以下句中加點的詞。（4分）（1）故雖有名馬 （2）駢死于槽相之間 （3）才美不外見 （4）策之不以其道 10 .翻譯下面文言語句。（2分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？譯文:11 .食馬者不識千里馬的具體表現(xiàn)是什么？這些語句表達(dá)了作者如何樣的思想感情？（2分）具體表現(xiàn)：思想感情：12 .從下面兩題中任選一題作答（不必都答）。（3分）你認(rèn)為現(xiàn)實生活中，假如沒有伯樂，千里馬會脫穎而出嗎？你認(rèn)為二十一世紀(jì)的我們應(yīng)具備什么素養(yǎng)，才可能成為 ''千里馬？答：（二）閱讀下面的文章，完成 1317題。（11分）

7、對禽流感，人類所知還有限禽流感是隨著家禽飼養(yǎng)業(yè)的進(jìn)展而廣泛傳播的禽類傳染病。盡管歷來的禽流感也造成了不同程度的嚴(yán)峻缺失，但最近在亞洲爆發(fā)的禽流感卻仍令人高度關(guān)注。目前，人們對禽流感的發(fā)生、進(jìn)展和遏制方法的認(rèn)識仍待連續(xù)深化。禽流感是一種惡性傳染病，其傳染性和危害性極大。1999年3月11日，美國倫巴地區(qū)爆發(fā)禽流感，當(dāng)年12月疫情擴(kuò)散到內(nèi)華達(dá)州和亞利桑那州。到去年 3月，僅加州就銷毀了326萬多只雞。2003年4月，荷蘭發(fā)生禽流感，人類感染者達(dá)80人，并顯現(xiàn)了死亡病例。引起禽流感的病原體種類專門復(fù)雜。僅按血清型分類，禽流感病毒就有135種，而且這些病毒還有專門多種變種。假如對禽流感進(jìn)行劃分，可分為

8、三大類，即高致病性禽流感、低致病性禽流感和非致病性禽流感。韓國爆發(fā)的禽流感致病毒為H5H5型，是禽流感中傳染性最強(qiáng)的一種。1977年中國香港地區(qū)爆發(fā)的也是這種禽流感，當(dāng)時不僅造成重大經(jīng)濟(jì)缺失，還有6人因感染禽流感死亡。 因此，韓國此次爆發(fā)的禽流感被命名為 ''香港禽流感”。 然而, 通過韓國檢疫機(jī)關(guān)檢疫， 禽流感爆發(fā)近兩個月來， 韓國也尚未發(fā)覺有人感染禽流感。 這多少 講明，同一種禽流感病毒，通過變異后，其傳染性會有所改變。韓國檢疫當(dāng)局估量，一種來自西伯利亞的野鴨是禽流感最可疑的傳染源。野鴨從西伯利亞飛到朝鮮半島越冬，通過在湖漢濕地排便傳播禽流感病毒，雞喝了受污染的水，造成禽流

9、感爆發(fā)。還有一種講法認(rèn)為，韓國的部分家鴨體內(nèi)早就埋伏著的禽流感病毒傳染給了雞群，在適當(dāng)?shù)臍夂驐l件下形成了禽流感爆發(fā)。當(dāng)前，禽流感在亞洲擴(kuò)散是不爭的事實，關(guān)鍵是要加強(qiáng)對禽流感的防范，切斷病毒傳播途徑，只要采取科學(xué)防疫措施，就能遏制并最終排除禽流感疫情。13 .通讀全文，講講本文圍繞禽流感要緊講明了哪些內(nèi)容。（2分）答:14 .第段中，舉了一些事例，列舉了一些數(shù)字，如此寫有什么好處？（2分）答:15 .第段劃線句中加點的 ''估量能不能改為 ''認(rèn)為，請結(jié)合講明文語言特點作簡要分析。（2分）答：16 .文章什么緣故講 ''對禽流感，人類所知還有限?（

10、2分）答：17 .禽流感的危害可謂大矣，它是人類的共同敵人， 你也一定專門想為遏制禽流感作出自己的努力。請結(jié)合你了解的知識，講講我們該如何樣防治禽流感。（3分）答：（三）閱讀下面的文章，完成 1822題。（15分）美 麗從未過多地留意樓前那排我叫不出名字的樹。一天，突然來了登高眺望的雅興，一口氣登上六樓陽臺，憑欄放眼，無意間有了驚奇的發(fā)現(xiàn)：（A）樓前的樹開花了 ！朵朵紫中透著粉白的花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，合抱著條條剛剛活軟起來的青枝兒，在微風(fēng)吹拂下，溫柔地舞動著，起起伏伏地如一片漾著香波的花海。看那繁盛的模樣，不知在被我發(fā)覺之前，它差不多在那兒孤寂地開了多少生活。無意間的發(fā)覺令我驚喜，也喚起我深深

11、的內(nèi)疚。陽春時節(jié)，只顧追隨人流，沉醉于 ''桃紅三尺，鴨綠一灣的勝景，卻忽略了周圍這普一般通的樹。多少次在路旁小路上閑逛，卻未曾想過抬起頭，望望枝頭是否有了春的消息；也全然不曾料到，這枝干皺裂的樹會開出光潤鮮亮的花來。但是，面對許多如我這般的人的疏忽與冷淡，這看似平凡無奇的樹，在草長鶯飛的季節(jié)，依舊一如既往地讓蓿蕾綻放枝頭，無聲地將生命的漂亮盡情揮灑。望著棵棵孤寂的花樹，我的心被一股感動的潮水鼓蕩著，眼前出現(xiàn)出一張熟悉的笑臉來。家鄉(xiāng)的一個男孩， 專門有頭腦，也專門有才華， 本可憑此謀一份不錯的職業(yè)，享受舒服的 生活，但他卻著魔似地愛上了那身國防綠，中學(xué)畢業(yè)后到荒涼的地點守衛(wèi)國門

12、。許多朋友對此嘆息不止： ''哎，到了那人煙稀少的大西北，你確實是再有才華，又有誰明白呢？他卻不以為然地笑了，講： ''我不在乎有多少人明白我，我只想好好干，今后能夠講，在大西北，我的青春曾經(jīng)漂亮過。后來的事實證明，他的確干得專門杰出，但也并沒有因此聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。邊境的軍旅生活困難而孤寂。不后的信中，他常向我講邊疆的生活，字里行間沒有一絲怨悔， 充滿了對西北高原和青春生命的熱愛。生活云煙般一天天飄遠(yuǎn)，那張熟悉的笑臉卻從未在我的經(jīng)歷中淡去。現(xiàn)在睹樹思人，心被深深地觸動，總覺得他與眼前的花樹有一種無言的默契。黃昏，又上陽臺。正是夕陽流金百鳥歸林的時刻。樹下不斷有穿著入時

13、的人走過，大都行色匆匆，不曾注意頭項那滿枝的花朵。凝望春風(fēng)中繁花輝煌的樹一一那夕陽下獨自靜立的花樹。心頭卻少了幾份驚喜，多了幾份落寞和惆悵。不覺地，我又想起那熟悉的笑臉，想起祖國邊境的國防綠，想起在實驗室里日夜鉆研的學(xué)者，想起在都市晨曦中揮動掃把的清潔工生活中多少漂亮的東西， 就像這眼前的花樹，雖在平凡中經(jīng)受著孤寂， 但那份本質(zhì)的美卻瀟 瀟灑灑地存在，不曾因少了觀賞的目光而削弱絲毫。我明白了花樹的漂亮，也明白了花樹的孤寂。（B）它的孤寂是因為無人觀賞它的漂亮，而它的漂亮正是因為它承擔(dān)了無人觀賞的孤寂。因此，孤寂的花樹成為我心中最美的風(fēng)景。18 .閱讀全文，完成下面題目。（4分）（1）第段中 &

14、#39;'孤寂的花樹象征什么？（2分）答：（2）什么緣故講 ''孤寂的花樹成為我心中最美的風(fēng)景?（2分）答：19 .文中前三個自然段中反復(fù)顯現(xiàn) ''從未過多地留意、''無意間''、 ''忽略了、''未曾想過、 ''全然不曾料到等詞語。 這些詞語對中心的表達(dá)作用， 最接近作者意圖的一項為 哪一項（）（2 分）A .自責(zé)對漂亮的花樹所表現(xiàn)出的那種疏忽、冷淡的態(tài)度。B .批判包括自己在內(nèi)的人們對漂亮的花樹所表現(xiàn)出的疏忽、冷淡的態(tài)度。C .襯托漂亮的花樹那種不事炫耀、甘受孤寂的品質(zhì)。

15、D .強(qiáng)調(diào)平凡而漂亮的花樹遭人冷遇、被人忽視的境遇。20認(rèn)真研讀文章，回答下面咨詢題。（4 分 ）（1） 第五段中講，在大西北，我的青春曾經(jīng)漂亮過。用自己的話，簡要闡釋漂亮在文中含義。（2 分 ）答： （2） 第七段中心頭卻少了幾份驚喜，多了幾份落寞和惆悵。那個地點的驚喜和落寞惆悵分不指什么?（ 各用一句話概括回答）（2 分 ）答： -21.品析語言：請從文章A、B兩處中任選一處，并結(jié)合語境作點賞析。（2分）我來賞析（ ） 處： 22讀了?漂亮?一文后，你想講些什么呢?請聯(lián)系生活實際或社會實際簡要談?wù)勀愕母惺芑蝾I(lǐng)會。（30字以內(nèi)）（3 分 ）答： （四 ） 閱讀下面的文章，完成23 26 題。

16、 （13 分 ）讀書是歡樂的與書結(jié)緣，依舊在孩提時。那時我的小叔在家開了一個小書店，專門出租連環(huán)畫。借著那個便利條件，小人書陪伴我度過了小學(xué)時代。盡管那時讀書還似明白非明白，卻初步嘗到了讀書的樂趣。參加工作后，時值文革文藝蕭條時期，相伴我的只有平常積攢下的一堆書籍，經(jīng)常一個人關(guān)在房子里，孤獨無依，只有以書為伍，讀書解悶。本是無奈之下的閱讀，卻常常有出乎意料的收成。讀書之時，心如止水，心無旁騖，看起來兩個人在空靈安靜的房子里促膝交談，彼此之間的呼吸也能聽得清清晰楚。如此日復(fù)一日，慢慢養(yǎng)成了一個永久不變的愛好讀書。 自從喜愛用讀書來填充業(yè)余時刻起，讀書幾乎成了我每日不可缺的功課。當(dāng)白天的喧囂被黑夜

17、的安靜替代之時，一盞燈、一杯茶、一本書的消磨與浸潤就成了我最為閑適的享受了。以至每次離家夕、出也必須在行囊里塞上一本書，否那么獨臥在異鄉(xiāng)的床上定會輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。讀書之樂，得于目而富于心，愈久愈深。古人云：書中日月長。書書有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌，將世事滄桑人一輩子百態(tài)盡展眼底。在有月或沒月的夜晚去會見曹雪芹，去拜望羅貫中，去傾聽魯迅大師的教誨，瞬時完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書 為伍，少了一分浮躁，多了一分純潔；少了一分庸俗，多了一分儒雅。看起來與圣賢相對而坐，傾聽教誨，感到心靈充實豐盈，思想豁然爽朗。讀書之益，增知、獲趣、致雅。打開一部古書，猶如展開一部歷史的長卷，諦

18、聽歷史 的脈搏，咀嚼人一輩子的甘苦；翻開一冊文學(xué)經(jīng)典，如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地，詩情畫意呼之欲出，猶如置身其中。李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實秋的 淡雅一一出現(xiàn)在面前， 心境與文字互為水乳，不由自主地跟隨作者進(jìn)人如詩如畫的意境。 古賢今哲所論述的廣泛空間，縱橫萬里，上下千年，讀之發(fā)人深省，益人心智，陶冶性情。讀書之喜，結(jié)交良師益友。書是良師，讀舊書如見故交，看新書如遇新知。以書為師， 似與先賢對話，如同今哲低語，以明凈的心靈與智者娓娓道來，不記得了一切得失榮辱，有 的只是一分恬淡求知的心境，二份祈求解讀人一輩子的心靈，心緒得到安詳寧靜。書又是益友，當(dāng)你痛楚時，書給你撫慰；

19、 , 。與 書為伍，如有良師益友指路導(dǎo)航，目光能夠穿越歷史的漫長隧道，徹悟人一輩子的真諦。讀書之得，漸入佳境。潛心書海，釀就讀書人一分無拘無柬的讀書快意，而所謂的增長知識差不多上在似春雨潤物、春蠶食葉般的歡樂閱讀中水到渠成、瓜熟蒂落的。同一本書，年輕時讀，多半出于獵奇的心理，不能深味；中年時讀，便能領(lǐng)會書中精髓，得到洞悉與啟 發(fā)；年高時讀，那么猶如人置高處，一覽無余。即古人所講的 ''青年讀書如隙中窺月，中年 讀書如庭中望月，而老年讀書那么如臺上觀月。由此看來，讀書的品位也是漸入佳境的。事實上，人一輩子本身確實是一部無字之書。漫漫人一輩子！光陰似箭.我們無時無刻不在腳踏實地地撰

20、寫人一輩子之書的每一個章節(jié)。現(xiàn)在,現(xiàn)代生活豐富多彩， 滿眼的物欲充斥著人們的視野。我們的心靈需要文化的浸潤和濡養(yǎng)，讀書不僅需要時刻，更需要心境。只要有心讀書，便可忙里偷閑。人人都明白開卷有益，但忙人與書無緣，俗人與書無分，假設(shè) 非有意有情，專門難與書結(jié)為 ''百年之好。沒有閱讀的人一輩子是殘缺的人一輩子，學(xué)會了讀書，就學(xué)會閱讀人一輩子,參悟天地，投入社會。讓讀書成為生活的一部分，修心養(yǎng)性，增知致雅，我們何樂而不為呢？23 .閱讀全文，請講講作者認(rèn)為 ''讀書是歡樂的的緣故有哪些？（4分）答：24 .下面不能作為本文道理論據(jù)的一項為哪一項（）（2 分）A 一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地點，駛向生活的無限寬敞的海洋一