學校數學工作方案匯編8篇

1、學校數學工作方案匯編8篇學校數學工作方案 篇1 一、指導思想： 本學期，我校數學教研組將連續(xù)發(fā)揮深厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升老師教學力量為抓手，以提高教學質量為目標，以“一切為了孩子的進展”為全部工作的落腳點，遵循學校數學新課程標準，深化課堂教學改革，全面推動素養(yǎng)訓練，本學期的教學討論工作中，要突出課程改革這一中心環(huán)節(jié)，仔細學習訓練教學理論，轉變訓練教學觀念，抓好課堂教學討論和課題討論，使課堂教學水平得到進一步的提高 二、主要任務： 1、強化課改意識，深化教學改革。 本學期，我們將連續(xù)扎實推動數學科學教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”。努力實現兩個“零距離

2、”：向理論學習，討論理論進展的最新動態(tài)，努力實現與學校數學科學訓練改革最前沿的“零距離”;向同學學習，討論同學的學習心理，努力促進老師與同學的“零距離”，不斷提高在學校數學領域里實施素養(yǎng)訓練的水平。 (1)深化數學和科學課堂教學改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展現研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉變同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中出現的制造火花，老師應敏銳地抓住它，并予以

3、引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。 (2)以“課標”為指導，以老師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小數課堂教學效益為根本，向優(yōu)化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化同學健康的學習心理及良好學習習慣的養(yǎng)成要質量，努力追求課堂教學的新境界：布滿人文關懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿教學才智的課堂。 (3)抓好學科討論活動。在學校的部署支配下，連續(xù)開展討論課、匯報課、展現課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參加的課堂教學設計為討論重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體才智，集思廣益， 提高老師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)

4、質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、訓練科研的陣地、學科教學質量的保證。 2、轉變教研形式，激活教研熱忱 本學期，充分發(fā)揮全體數學和科學老師的聰慧才智，凝聚教學教研的集體才智，深厚數學教研的氛圍，創(chuàng)設良好的數學教研環(huán)境，主動參與集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高數學老師教學水平的重要一環(huán)。努力轉變教研形式，激活老師參加教學討論的熱忱，有效地促進我校青年老師的專業(yè)成長。 (1)轉變教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓全

5、部老師參加研討。進一步完善并落實“校本教研”制度，全力打造“學校數學走內涵進展之路”校本教研新模式。既要立足校本，主動鼓舞全員參加，明確討論專題，以勝利的課例引領數學學科教學改革的深化，引導老師不斷反思自我，提高改進教學行為的力量，努力把教學討論體現在課堂教學之中，促進老師專業(yè)進展;又要加強聯動，放大優(yōu)質教研活動的輻射功能，借鑒勝利閱歷，實現老師整體教學水平的有效提升。 (2)要主動推動高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質量和輻射面。進一步深化對“構建會課平臺、加強開放聯系;切磋課堂教藝、增進才智溝通;打造精品課例、培育優(yōu)青隊伍教研模式的討論，連續(xù)組織開展各類教研活動的方式，努力建立開放的

6、教研機制。加強老師教學工作之間的溝通與合作，相互學習，相互促進，使老師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指老師聽課后的評價溝通，也包括上課前的備課溝通、教學思想溝通等。依據學校的教研整理規(guī)劃好本學期教研活動，仔細對待每一次活動，力爭在扎實的基礎上有所創(chuàng)新。 3、強化專業(yè)進展，提升教學素養(yǎng) “學習”已經成為當代.生活的通行證。建立學習型組織、構建學習型學校，營造濃烈的學習氣氛，是引導老師和同學持續(xù)進展、走向勝利的有效途徑，也是一所學校現代化的標記。本學期將重在讓老師參加學習，提高個人素養(yǎng)。 (1)抓教研文化建設。著力在校內形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，公平合作，勤學樂教，廉潔奉獻的老師群體;注意校風、

7、教風建設，塑造老師的團隊精神，主動營造布滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。 (2)提升老師教學素養(yǎng)。要求老師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得精準、生動、形象，為同學示范;要求老師要博覽群書，真正成為同學的良師益友;要求老師還要學會寫訓練筆記，作好訓練反思。借助網絡的優(yōu)勢，要求老師主動參與網上學習和溝通活動，組織老師學習學校數學老師學校數學教學學校數學教學設計等教學刊物，讓老師在堅持讀書的同時也影響同學養(yǎng)成閱讀的習慣，享受閱讀的樂趣，主動營造讀書氛圍。 4、常規(guī)檢查常抓不放松。 (1)規(guī)范和加強教學“六仔細”工作。 做到沒有教案不進課堂。備課應留意備同學，做到目中有人

8、，留有肯定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，鼓舞青年老師撰寫案例反思及教學一得。 (2)重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。 加強同學學習行為習慣的培育，努力提高同學的作業(yè)習慣、聽課習慣。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為同學可持續(xù)進展打下良好的基礎。 (3)加強教學質量監(jiān)控。 要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協作教育處多次、小范圍地進行隨機質量調測，準時分析反饋調控。同時加強各類素養(yǎng)競賽,以促進同學素養(yǎng)全面進展。 堅持

9、不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告知我們，要使檢查狀況真實牢靠，那么，不定期檢查便是一個很好的方法。嚴格把握作業(yè)的質量，掌握數量、準時批改、準時調控教學。 5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與老師的成長結合起來，切實提高老師的教學力量和業(yè)務水平。 要加強教研組成員之間的緊密協作。請本組有閱歷的老師上觀摩課，進行講座等，起到傳、幫、帶作用。相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評，一課三議。要擅長在教學實踐中學習、討論，準時對自己的教學進行反思。 6、結合教學實踐，深化課題討論。 力爭每

10、個班級組的老師都有自己的討論課題，有各自的討論方法和討論步驟。每位老師立足自己的實踐平臺進行課題討論，還要響應教研組的.“讀書活動”，要求每一位老師仔細閱讀各類有益的書籍，準時寫好讀書筆記。期末，要求每位老師依據自己的討論實際，仔細撰寫論文。 三、詳細措施： 1、每位老師在每天上完課都必需準時進行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點與建議. 2、每位數學組成員必需主動參與教研活動.不得無故缺席。同時在參與各級各類教研活動中要勇于的發(fā)表自己的觀點。形成良好的教研氛圍。 3、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿,養(yǎng)成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思索、感悟準時記錄下來。 4、進一步加

11、強網絡學習，大膽嘗試“創(chuàng)新訓練”，努力提高利用網絡獵取教學信息和進行信息溝通的力量。進1、備課：本學期連續(xù)推行備出優(yōu)質課，有用課。老師共同探討“導學案”教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。 5、上課：老師要做好課前預備工作，在教學中要注意現代化手段的運用，課中要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，要準時檢測教學效果。 6、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所掌握，更要留意質的精當。批改要正確、準時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。 7、輔導：連續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各數學老師要有組織地搞好學習有

12、困難的個別同學的輔導工作，注意“情商”的訓練，做到措施得力，成果顯著。 8、考核：改進評估方法，對同學進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、同學作業(yè)等方式，評價同學的學習看法、學習習慣等非智力因素，培育同學學習數學的愛好。老師要要擅長利用評價所供應的大量信息，適時調整和改善教學過程。 9、聽課：本學期各老師每學期參與聽課總節(jié)數不少于24節(jié)，要邊聽邊思，準時評注。 四、加強質量監(jiān)測，準時反饋，提高教學質量。 1、單元檢測。抓好單元學問檢測，嚴格考核，準時做好檢測分析、查漏補缺工作。 2、數學競賽。以班級為單位開展

13、數學學問單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。 3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。 五、通過多種渠道，加強師資隊伍建設。 1、本學期，結合各級教研活動，每位老師至少上一節(jié)研討公開課。 2、組織老師外出聽課，并作好反饋工作。 3、加強校際間的教學溝通，提升學校知名度。 學校數學工作方案 篇2 一、指導思想 在校長室、教育處領導下，以學校三年進展規(guī)劃為指導，以教研組三年進展規(guī)劃為藍本，實行教育處工作方案。本學期，以5月份的“新基礎訓練”討論中心將對我校進行全面中期評估為新一輪進展契機和助推器，基于外部和內部進展的雙重需要，由外而內突破自身進展的瓶頸，在日常實踐中自覺變革教學行為，扎

14、實邁向“全、實、深”。 二、教研措施 為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作： （一）推動教學教研常規(guī)工作，增加教研工作 教學科研是學校的生命線，把科研工作與老師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執(zhí)行學校各項工作制度，努力做到以制度為保障，扎實推動教學科研工作，增加教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為老師服務、為同學服務、為教學服務。 1、連續(xù)堅持每周三上午的業(yè)務活動（教研組和備課組活動），采納校本討論（課題全部是新基礎訓練討論的成熟課型）這樣的形式開展有針對性和實效性的教研活動，對老師參與業(yè)務活動進行量化考核，并記于老師個人的月常規(guī)考核，同時強化備課組活

15、動的質量和效率。 2、連續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化（區(qū)教研室最新格式），教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具預備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和老師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出老師是如何教的、同學是如何學的、學問是怎樣生成的、基礎學問是怎樣訓練的、力量是怎樣培育的、同學的主動性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。月考核對老師的備課量化打分。 3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學

16、質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組老師的重點工作。嚴禁老師無預備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨便性。注意課堂教學的過程管理，連續(xù)實行推門聽課對老師們的教學狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。 4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕同學課業(yè)負擔 對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格掌握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕同學過重的課業(yè)負擔，調動學習主動性。作業(yè)批改要準時、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、同學代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，準時輔導，以增加學習信念，提高學習成果。 （二）促

17、進老師專業(yè)成長，加強數學老師隊伍建設。 強化老師的學習意識，促進老師學問準時更新，作好課題的討論工作、老師的培訓工作。促進數學老師的專業(yè)成長，推動數學老師隊伍整體水平的提高。 1、本學期把老師對新基礎訓練理論的的理解和實踐運用程度作為教研工作的重點。 2、作好校本培訓工作，提高數學老師駕馭課堂教學的力量和科研力量。利用老師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干老師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。 3、本學期，我們將開展骨干老師的展現課及數學成長團的展現活動，通過活動，提升老師的相互學習和進步的機會。 4。連續(xù)仔細組織落實數學組的

18、教研課題的討論工作，使其向縱深進展，發(fā)揮輻射作用。把課題討論作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題討論，使老師從“討論型”向“專家型”轉化。 6、開展聽課、評課的研討活動，老師每學期聽課不少于10節(jié)。老師之間通過相互聽課、評課，取長補短，加強教學研討溝通，不斷提高自己的教學藝術。 三、工作支配 1、通過開展豐富多彩、形式多樣的數學活動。例如計算競賽、手抄報競賽、解決問題策略競賽等活動，鼓舞老師參與各種評優(yōu)評先活動，促進同學與老師的共同進展，實現雙贏。 2、通過上好新基礎訓練討論的成熟課型，力爭使我們學校的討論課型成熟化、成熟課型精品化，有自己學校能拿得出手的精品課型。 3、主動鼓舞組內老師參加

19、課題討論。 4、加強備課組活動的效率（詳見附表） 4、迎接4月22日和23日的區(qū)第三批督導評估的工作。 5、迎接華師大“新基礎訓練”對學校的中期評估。 四、區(qū)內數學教研活動支配 1、新北區(qū)學校數學同題異構聯校教研活動。時間為三月中旬。本次活動的討論主題是“線段、射線、直線的教學”。本次同題異構活動在各校廣泛討論實踐的基礎上，充分調研，了解老師的困惑，同學的困難，然后有針對性地開展討論，最終就“如何引導同學想象，建立幾何概念”形成討論成果供廣闊老師共享。 2、承辦“常、鎮(zhèn)、連三市聯合教研活動”。時間初定在四月中旬。地點龍虎塘試驗學校。屆時將邀請三市數學特級老師就課改熱門話題進行深度對話，互動研討

20、，還要進行三地課堂教學溝通，并與聞名特級老師一起共享課堂教學藝術。我區(qū)圍繞“交往互動式教學暨小組合作學習”展現四堂數學課堂教學。 3、“新基礎訓練”生態(tài)區(qū)建設數學教學研討活動。本次研討活動，時間為四月份。地點湯莊橋學校。邀請我區(qū)“新基礎訓練”聯系學校學校數學試驗骨干老師進行教學討論成果展現，同時邀請“新基礎訓練”兼職討論員進行點評，通過這樣的活動將我區(qū)優(yōu)秀數學老師抱團進展，推動區(qū)域學科進展的特色形成，并影響和帶動青年老師的專業(yè)進展。 4、組織第五屆 “駿馬杯”暨數學老師基本功競賽。時間為五月份。本次活動，將組織教齡515年的學校數學老師參與。 學校數學工作方案 篇3 吐爾遜古麗為順當完成本學年

21、的教學任務，提高本學期的訓練教學質量，依據我班同學的實際狀況，圍繞教學目標，除了仔細備課、上課、批改作業(yè)、定期評定同學成果、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應實行課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)方案，以高度的責任心投入到緊急的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成果。 一.思想方面的培優(yōu)補差。 1做好同學的思想工作，常常和同學談心，關懷他們，關愛他們，讓同學覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的主動性。了解同學們的學習看法、學習習慣、學習方法等。從而依據同學的思想心態(tài)進行相應的輔導。 2、定期與同學家長聯系，了解同學的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。 二.有效培優(yōu)補差措施。 1課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等

22、生解決難題。 2支配座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。 3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，其次層：“選做題”中等題，第三層“思索題” -拓廣題。滿意不同層次同學的需要。 4培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好同學、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數同學，符合同學的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學思維；習題講評 要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到

23、同學高度留意，有利于同學學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學思維的敏捷性，培育同學思維的寬闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。 三.在培優(yōu)補差中留意幾點： 1、不卑視學習有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，一視同仁。 2、依據優(yōu)差生的實際狀況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生則依據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到按部就班的目的。 3、常常與家長聯系，相互了解同學在家與在校的一些狀況，共同促進同學的作業(yè)狀況，培育學習愛好，樹

24、立對學習的信念。 4、對于同學的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。 5、不定期地進行所學學問的小測驗，對所學學問進行抽測。 6、要講究教法。要仔細上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復習課時，要把學問進行網絡，把學問進行列表比較，把學問系統，便于同學把握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的同學答題狀況，講學問的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動同學學習主動性。提高優(yōu)生率。 學校數學工作方案 篇4 老師進展是老師人生價值實現的過程，是老師在充分熟悉訓練意義的基礎上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓練規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高訓練教學水平的

25、過程，我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細學習了校長開學初的工作方案后，針對自身的特點制定個人工作方案如下： 1、讀書學習注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為同學制造最好的訓練。用訓練理論武裝自己，為了自己的訓練教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關訓練的書籍。，如：師生溝通的藝術，教學策略，訓練新理念，課堂管理的策略。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。 2、師德老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，

26、拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、看法與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給訓練事業(yè)，我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對訓練事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代同學觀，學會以進展的眼完看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在訓練教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。 3、訓練教研訓練教學離不開教學討論，為了提高自己的教學，我要主動向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并主動完成每周的教研，把握組內

27、開展的各種學習機會，向同組老師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統的教學方式老師教，同學學，同學的學習愛好不高，而且不能充分培育同學的探究力量。在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)同學的學習愛好，在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節(jié)課，并準時對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂中出現的問題，并準時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學，使同學喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學成長和走上.的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。 4、自我管理作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期

28、，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。 "路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。 學校數學工作方案 篇5 新學期開頭了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽完高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學力量和水平，促進老師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。 一、指導思想仔細實行黨的訓練方針，以學校教育處教學工作方案要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推動課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變訓練理念，改進訓練方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各班級數學教學質量。 二、目標任務 1、連續(xù)進展上學期數學教學效果，提

29、高數學教學質量，在不增加同學負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。 2、探討建立陽完數學課堂教學模式，著力變革老師的教學方式，提高老師的課堂教學水平和同學的學習效果。 3、主動開展“雙備雙上”、課題討論教研活動，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。 三、主要措施 1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要仔細，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。 2、各數學老師仔細擬定好教學方案。在教學中，要特殊重視對同學學習方法的指導和良好習慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。 3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參與校內外的教學

30、溝通和觀摩等活動， 4、進一步加強教研工作： （1）仔細開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。 （2）全體數學老師要擅長用新課程理念來端詳和剖析（學校教科室工作方案自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要準時整理材料，結合本學期討論狀況，整理出公開課的閱歷、成果。 （3）學習陽完課堂的相關訓練教學理念，建構完善陽完數學課堂的教學模式，展現陽完訓練的精品課堂。 5、培育同學良好的學習習慣同學良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現素養(yǎng)訓練不行忽視的基本內容。重視同學學習習慣的培育，養(yǎng)成嚴厲、仔細的治

31、學看法和克服困難的精神，形成有方案、有條理的工作作風。 四、各月活動支配：九月 1、小結上學期數學組工作狀況，制定本學期教學方案。 2、學習陽完課堂和新一輪訓練改革的有關理念。 3、開展集體備課活動。十月1、開展“雙備雙上”教學討論活動。 2、檢查老師備課、同學作業(yè)。 3、開展公開課教學討論活動。十一月1、檢查老師備課、同學作業(yè)。 2、老師溝通教學閱歷。十二月1、各班級制訂期末復習方案。 2、組織一至六班級期末測試及教學質量分析。 3、老師撰寫訓練教學論文和各類小結、心得。 4、做好教研組工作總結。 學校數學工作方案 篇6 一、指導思想。 隨著科學的進步，.的信息化，及.的數學化，要求每個公民

32、具有終身學習的本事。然而學習離不開閱讀，閱讀是學習的核心。要成為每一個將來人.生存的必備力量，必需具備肯定的閱讀力量，尤其是數學閱讀力量。而學校數學課堂上通常是“老師上面講，同學閉書聽”，老師把數學課變成了習題課，把數學教材變成了同學手中的習題冊，因此我們認為在學校數學中開展這項主題式教研室順應同學心理，進展同學個性，培育同學力量的需要。 二、討論主題。 1、討論課的主題是：學校數學閱讀教學。 2、突出討論點： 數學閱讀教學是數學課堂教學中的一個重要環(huán)節(jié)，是一種以教材為中介，同學在老師指導下通過閱讀把握學問的認知活動。它和一般的閱讀過程一樣，是一個完整的心理活動過程，但是由于數學語言的符號化、

33、規(guī)律化及嚴謹性、抽象性等特點，打算了數學閱讀不同于一般的閱讀，在討論數學閱讀教學時，必需抓住數學閱讀要細讀、仔細的讀、要讀寫結合，要有較強的規(guī)律思維力量。同學能精準理解數學文章中的字、語、句的意思，對文字語言、符號語言、圖形語言能夠進行相互轉化，知道例題求解過程中的每一步來龍去脈。 三、討論目標、 1、通過數學閱讀習慣的培育、方法的指導，促使同學學數學的熱忱高漲。 2、重視數學閱讀，促使個別化學習，每個同學都達到最優(yōu)學習效果。 3、通過數學閱讀力量的培育，促使同學數學語言更精確，數學溝通力量得到提高。 四、實施步驟。 第一階段：預備階段。 1、學習有關理論學問，深化討論，為討論的開展做好充分的

34、預備。 2、總結閱歷，分析現狀，依據同學的特點，調查討論，確定討論的方案。 其次階段：實施階段。 1、學習運用方案，提高參加老師的科研意識，明確本主題教研的意義、內容、要求、方法、操作步驟等。 2、依據實施方案，有方案，有步驟，有目的的開展討論工作。 3、以教研活動、爭論為主要方式，邊學習、邊討論、邊小結。 第三階段：試驗總結。 匯總有關資料，爭論、總結活動閱歷，寫主題教研報告。 學校數學工作方案 篇7 一、指導思想 以校本教研為基礎，以網絡教研為形式，以減負增效為突破口，以推動課改為重點，以促進同學全面進展和老師專業(yè)成長為目標，進一步全面深化教學改革，全面推動素養(yǎng)訓練，全面提升學科品位，全面

35、提高學科質量。 二、工作要點 1、仔細抓好教學視導。對全市學校的教學教研工作進行全面和仔細的視導，通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規(guī)檢查、組織老師和同學座談等形式，總結教學閱歷，發(fā)覺和解決教學問題，推動教學討論，提高教學質量。 2、仔細抓好新教材培訓。在本學年中，將由一、二班級用法修訂后的新教材。要對兩個班級的新教材進行全員培訓，關心老師弄清重點，解決難點，排解疑點。 3、抓好質量監(jiān)測后的質量分析。要召開六班級質量分析會，對上學年六班級質量監(jiān)測狀況進行仔細、全面的分析，在分析中總結閱歷，在分析發(fā)覺問題，在分析中找到解決問題的方法。 4、加強農村課改指導。本著求真務實的看法，討論在鄉(xiāng)村老師、教

36、學設施條件較差的狀況下，如何有效地促進課程教學改革，推動鄉(xiāng)村課程改革順當實施。 5、開展網研骨干培訓。在培訓對象上，要加強對各校網研骨干的培訓；在培訓內容上，要結合教學改革的需要組織培訓；在培訓的方式上，要多采納參加式、互動式等方式。要切實通過培訓，提高網研愛好和力量。 學校數學工作方案 篇8 一、基本狀況 我?，F有數學老師10人，人人學歷達標，理念先進，個個年青有為，干勁十足。在姜梅校長的英明領導下，在教育處的熱心關心下，信任肯定能做出非凡的成果。 二、指導思想 全面實施素養(yǎng)訓練，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以推動課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工

37、作的中心，深化討論新課程實施過程中遇到的新問題、新狀況，查找解決問題的策略，提高老師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。 三、主要工作與措施 (一)連續(xù)學習訓練教學理論，進一步促進教學觀念更新。 1、課程標準是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將連續(xù)組織老師進行訓練教學理論的學習，每位數學老師要仔細研讀數學課程標準，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在查找策略、解決問題的過程中加深對標準的理解和把握。依據數學課程標準所提倡的教學理念和教學策略，關心老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善訓練教學行為。 2、建議老師多讀訓練理論專著、讀訓練教學期刊，關注討論重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行溝通。 (二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。 1、依據學校教學方案，制定切實有效的教研方案，落實教學常規(guī)和教研組工作。 2、每次教研活動要求全體教研組成員按時參與，不無故缺席，并做好具體記錄。 3、依據本校的討論課題和不同老師的個性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習