部編人教版五年級下冊道德與法治第二單元《公共生活靠大家》第4.5.6三課教案教學設計

1、4. 我們的公共生活教學設計教學目標：1. 了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。2. 懂得只有共同維護公共利益，才能更好地享受公共生活， 增 強公共意識。3. 能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會公德。教學重點：幫助學生認識公共生活，幫助學生樹立公共生活共建共享的思想, 增強學生的公共意識，做講文明有教養(yǎng)的人。教學難點：讓學生懂得只有每個人維護公共利益，才能更好地享受公共生活 的美好，這不僅反映了一個人的教養(yǎng)程度，也反映了一個社會的文明程度。課前準備：課件教學方法朗讀、自主、合作、探究課時安排： 1 課時教學過程1、 激趣導入我們個人都離不開公共生活，我們也要積極的參與公共

2、生活，這樣我們可 以更加深入的了解社會生活，豐富自己的生活經驗，提高自己的人際交往能力， 增進社會情感，今天我們就一起學習我們的公共生活板書 課題：我們的公共生活2、 新課講授(一)我們離不開公共生活活動1：1. 我們通常在哪些場所參與公共生活？在圖書館閱覽書報、到商店購物消費、去旅游體閑、乘坐公共汽車出行具、區(qū)電影院等。2. 參與公共生活對我們健康成長有什么意義？(1) 深入地了解社會生活，豐富自己的生活經驗(2) 提高人際交往能力和社會適應力(3) 增進關心社會的情感，培養(yǎng)良好的公德意識和公共精神?；顒?2：1. 說一下你身邊的不文明現(xiàn)象？再講述一下這些不文明現(xiàn)象會對社會產生什么樣的影響？

3、在 廣場、街頭亂扔果皮廢紙，在影劇院、展覽館吵鬧，購物付款不排派對, 踐踏草坪、損壞公務，在公共廁所吸煙，外出旅游隨意刻畫等等。影響：損壞了大家的公共生活質量，擾亂了社會公共秩序，影響了整個社會的文明風氣。2. 為什么要文明參與公共生活( 必要性 ) ？ 在公共生活中，每個人的行為都會對他人和社會產生一定的影響。 一個人的不文明行為看似小事，但損害的是大家的公共生活質量，影響的是整個社會的文明風氣。 在對外開放不斷擴大的今天，人們的公共生活已經超越國界，與外國人打交道的機會越來越多。我們在公共生活中的一言一行都代表著國家的形象， 體現(xiàn)著民族的文明程度。文明參與公共生活還是維護國家形象和榮譽的要

4、求。 公共生活的質量關系著每個人的生活幸福，文明參與公共生活是每個人應盡的責任。3. 文明參與公共生活的要求是什么？ 參與公共生活，要求我們舉止文明，尊重他人的需要和公共利益。 文明參與公共生活，杜絕丑陋行為，是現(xiàn)代社會對每一個社會成員的基本要求。 文明參與公共生活還是維護國家形象和榮譽的要求。( 二 ) 遵守公共秩序愛護公共設施活動3：(1) 公共場所自覺排隊，是大家所熟知的公共生活規(guī)則。有人認為專門設立“排隊日”是小題大做，對此你有什么看法？(2) 搜集因擾亂公共秩序而導致嚴重后果的典型案例。明確： (1) 這種說法是錯誤的。排隊看似是一個簡單的個人行為，卻體現(xiàn)著社會成員的價值認同。在一個

5、文明城市之中，排隊不僅意味著對公平秩序的遵守與履行，更體現(xiàn)著一種對社會資源的分配原則，對于效率的合理追求和對他 人權利的尊重。設立“排隊日”是對一種公共公禮儀的善意的提醒。設立“排 隊日”，目的在于培養(yǎng)人們遵守規(guī)則意識和行為習慣，有利于減少亂插隊現(xiàn)象。(2) 示例：高鐵霸座2018年8月21日，在從濟南西站開往北京的G334次高速動車組列車上， 一男子霸占別人的座位還對前來勸阻的乘務員各種胡攪蠻纏，視頻發(fā)到網(wǎng)上后， 引起了全 國人民的憤慨，從而被人稱為霸座哥。2018 年 8 月 24 日 ， 從中國鐵路濟南局集團公司獲悉 ， 孫某被處治安罰款200 元，并在一定期限內被限制購票乘坐火車。危害

6、：擾亂了正常的社會公共秩序，損害了他人的利益和社會公共利益。 遵守公共秩序需要我們樹立規(guī)則意識，自覺遵守公共生活中的各種規(guī)則。 規(guī)則不僅是對我們的限制和約束，更是對我們自由和安全的保護。 我們應讓守規(guī)則、講秩序成為自己的公共生活習慣。活動 4：1. 在你的周圍有哪些常見的公共設施？它們各有什么功能？2. 我們能為愛護公共設施做些什么？答案：1. 常見公共實施：綠地、道路、路燈、地下（上）線路和管道停車場（庫） 、 配 電房（室）及電器設備、消防設備、電梯、健身娛樂設施公告牌等。功能：這些設施為人們提供了宜居的優(yōu)美環(huán)境，為人們日常生活提供了方 便，維護了人們正常的生活秩序，使人們的公共生活有了安

7、全保障。2. 我們要了解各類公共設施的功能和使用方法，愛惜使用各類公共設施， 不損壞公共設施；自覺參與維護公共設施的活動，主動護理公共設施3. 愛護公共施的做法有哪些？ 要了解各類公共設施的功能和使用方法，愛惜使用各類公共設施，不損 壞公共設施； 自覺參與維護公共設施的活動，主動護理公共設施。三、課堂練習1. 共享單車在為人們帶來便利的同時，也出現(xiàn)一些問題。漫畫啟示我們（）A、 要遵守社會公德、愛護公共設施B、 公民要依法自律，相關部門要加強管理C、 公共單車是為了方便居民出行，可以隨意存放D、 使用共享單車使我們的自由，他人無權干涉a. AB b. CD c. AC d. BD2. 五顏六色

8、的共享單車飄過，成為今春各大城市的一道亮麗的風景。共享單車離不開大家的呵護，需要多方共治。謝列能夠促進共享單車健康有序發(fā)展 的是A.使用者給車加“私鎖”，方便自己B.企業(yè)合理競爭、精心服務 C.政府科 學引導、監(jiān)管得力 D. 使用者遵守社會公德，做到文明、安全騎行a ABD b. BCD c. ACD d. ABC四、課后作業(yè)預習下一課。板書設計公共生活文明參與(1) 我們離不開公共生活(2) 遵守公共秩序愛護公共設施教學反思5.建立良好的公共秩序教學設計【教學目標】1 .知道自覺遵守公共秩序是社會生活中必須共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。2 .知道遵守公共秩序是社會公德的基本要求。3 .以正反事

9、例說明，自覺遵守公共秩序是社會生活正常進行的需要。4 .在公共場所自覺遵寧公共秩序，不妨礙和損害他人?！窘虒W重點】懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障?！窘虒W難點】自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明觀眾、文明小游客?！窘虒W準備】課件【教學過程】第1課時公共生活需要秩序一、導入新課公共生活需要有良好的秩序來維護， 街道上的行人和車輛順暢通行需要公共交通秩序， 公園 里人們愉快的游玩需要公共衛(wèi)生秩序。良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進 步的基礎二、活動一：設計公共生活秩序單1 .讓我們設計一份公共生活秩序單吧。當我們過馬路時，當我們參加社區(qū)活動時， 當我們

10、乘坐公共交通工具時，2 .交流。3 .分析一下同學們的秩序單有什么共同之處，設想如果公共生活沒有了秩序，會產生怎樣的 后果?三、活動二：秩序小實驗1 .有秩序的公共生活會讓社會環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好，生活質量的提 高。2 .秩序小實驗：找五個一端具有長線的小球，一同放入一個瓶頸嬌較小的瓶子中，瓶口寬度 只能允許每次取出一個球。分組進行實驗，看看哪個小組能順利有又塊快地取出瓶中所有小球， 并說出你的理由。3 .至今，我還記得小學老師教的一首走路兒歌：“小花狗、小黃狗，一個跟著一個走，不搶前，不落后，搖搖擺擺去春游”從小我們就知道要遵守秩序，社會生活需要秩序，否則將混亂不堪。4

11、.在山西省一所中學里，學生們正在上課。突然一聲沉悶的響聲，教學樓開始晃動，就聽外 面有人喊：“地震了！ ”這時學生們驚慌失措奔出教室，紛紛沖向樓梯。擁擠中，一個學生被擠倒， 緊接著壓倒一片，其他人紛紛被推擠著從他們身上走過這次事故造成二人當場死亡，一人送往醫(yī)院死亡，三人重傷，多人輕傷。(1)材料中，本來沒有發(fā)生嚴重的災難，他們?yōu)槭裁磿е氯绱瞬恍遥?2)材料中，人們怎么做就可以避免或減輕這種悲劇的發(fā)生？讀一讀 P29閱讀角，應急車道就是生命通道5 .小結：只有依法維護社會公共生活的秩序才能確保人們生產、生活的順利進行。6 .你還能舉出生活中要自覺遵守公共秩序的例子嗎？這些現(xiàn)象提示了一個共同的道

12、理，這就是：做任何事情都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。社會生活需要共同的準則。四、活動三：我認識的公共標志1 .為了引導，其實大家自覺維護和遵守公共秩序，人們設置了公共標志。大家可收集公共標志，根據(jù)下表提示完成學習單。標志出現(xiàn)的場所置身其中的感受2 .想一想，有了公共標志的提醒，是不是人們就會自覺維護和遵守公共秩序了呢？五、活動四：不文明的言談舉止1 .公共生活中，每個人都要注意自己的言談舉止，每個人都應該養(yǎng)成文明習慣。生活中，有些現(xiàn)象不僅讓人感覺不舒服，而且破壞了文明和諧的公共生活。 閱讀P31頁的圖片，說說每幅圖 中的不文明行為，如果遇到類似情況，你會采取什么態(tài)度，不同的態(tài)度會帶來哪些結果？2

13、 .想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一些。六、課堂總結：人們在公共生活中表現(xiàn)出的文明程度和秩序意識，不僅是一個文明社會的反應，也是一個文明國家精神面貌的體現(xiàn)。第2課時共同建設有序生活一、導入新課二、活動一：公共場合怎么做1.公共生活中，作為社會中的一員，我們要心中有他人，心中有集體，心中有國家，遵守社 會公德，法律法規(guī)，才能保持良好的社會秩序，構建有序和諧的公共生活。請說明我們在不同公 共場合下應該怎么做？(1)當賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時， 二(2)在博物館參觀，聽講解員介紹展品時， -(3)參加社區(qū)組織的看望老人和愛護環(huán)境的公益活動時，-2 .舉一反三：

14、議一議，在火車站，長途汽車站，輪船碼頭應該遵守哪些公共秩序？3 .小操練：模擬公共汽車啟動，乘客依次下車、上車。4 .有的同學認為遵守公共秩序排隊上車就輪不到座位，買東西排隊就會耽誤時間，買不到滿 意的商品，總之，認為遵守公共秩序會吃虧，不遵守公共秩序會占便宜。試想，如果人人都這么 認為，我們的社會是什么樣子呢？5 .小結：維護公共秩序，共建有序生活，需要我們從規(guī)范自己的行為做起，同時，我們也有 責任勸阻不遵守公共秩序的人。三、活動二：共建有序生活1 .維護公共秩序，共建有序生活，需要匯集聚社會各方面的力量，不論是公民個人，還是社 會單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會環(huán)境。2

15、.針對生活中出現(xiàn)的下列問題，調查了解國家，社會和個人為解決問題所做的努力。路口紅綠燈壞了，車輛行人亂成一團，辦法。工廠向河流排放污水，導致河流污染，辦法。占用公路晾曬谷物，影響交通安全，辦法四、活動三：辨析明理，指導行為1.說一說，在下列公共場所需要遵守哪些公共秩序？為什么需要這樣做？圖（1）衛(wèi)生院，圖（2）集貿市場。2.議一議，下面幾幅圖中誰遵守公共秩序，誰不遵守公共秩序。圖（1）售票處。圖（2）書店收款處。圖（3）碼頭五、總結談話通過今天對建立良好的公共秩序這一課的學習，我們懂得了什么？在生回答的基礎上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會 的主產、生活乃至每個社

16、會成員的工作、學習、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了 破壞，這個社會的正常生產和生活也就受到極大的影響，社會風氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理， 井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學們從我做起， 從現(xiàn)在做起，認真遵守公共秩序吧！【板書設計】5 .建立良好的公共秩序公共生活需要秩序共同建設有序生活6 . 我參與 我奉獻教學設計【教學目標】1. 使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。2. 自覺養(yǎng)成善良的品質，能在生活中做一個善良的人。3. 理解友善待人的實質。

17、學會關心、理解、尊重他人，樂于助人，培養(yǎng)與人為善的品質。樹立“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。4. 正確認識友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人。5. 溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎。 美好社區(qū)需要我們積相參與社區(qū)活動， 主動承擔社 區(qū)事務，積極參加友愛的公益行動?！窘虒W重點】樹立友善待人、文明有禮的意識，爭做文明有禮人，主動承擔社區(qū)事務?！窘虒W難點】全面、多角度認識文明有禮的意義; 掌握文明有禮的方法，做文明有禮的人。積極參加友愛的公益行動?！窘虒W準備】課件【教學過程】第 1 課時友善相待 文明有禮一、友善相待1. 師：人與人相處需要平等相待，建設和諧美好的社會生活，需要彼此關愛，互

18、相幫助。2. 閱讀P34 材料3. 思考：有人說餐館老板提供的不僅僅是免費早餐，而且是濃濃的愛心。 你贊同這種說法嗎，說出你的理由。4. 公共生活中，我們可以為身邊需要關愛的人做些什么呢？(1)遇到問路的外地人，我們可以(2)去餐館吃飯，服務員給我們上菜，我們可以5. 某社區(qū)居委會計劃開展愛心衣物捐贈活動，為此，居民提出了兩種方案：方案一， 每周六上午在社區(qū)正門設置愛心衣物捐贈領取處， 號召社區(qū)居民把自己不穿的， 質 量尚好的干凈衣物捐贈給需要的人，有需要的人也可以在周六上午到捐贈處領取衣物。方案二，在社區(qū)尋找一面普通的墻壁，畫上漂亮的彩繪，安裝好掛衣鉤，大家隨時隨地把閑置的，干凈的沒有破損的

19、衣物掛在愛心墻上，也可以從墻上取走自己需要的衣物。兩種愛心方案，你更欣賞哪個，說說你的理由。6. 閱讀角張大爺?shù)膼坌目?，說說讀后的感受。7. 小結：平等友善可以傳遞正能量，在溫暖的友善傳遞中，我們相互理解，相互尊重，我們的社會將會更加美好。二、閱讀法律規(guī)定1. 每個社會成員都要肩負應盡的責任，多理解他人，為他人著想。同時，我們也需要國家和社會在制度、設施等方面提供有效的保障，請閱讀下面的法律規(guī)定。中華人民共和國殘疾人保障法第七條全社會應當發(fā)揚人道主義精神，理解、尊重、關心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。國家鼓勵社會組織和個人為殘疾人提供捐助和服務。中華人民共和國老年人權益保障法第三條國家保障老

20、年人依法享有的權益。 老年人有從國家和社會獲得物質幫助的權利、 有享受社會服務和社會優(yōu)待的權利，有參加社會發(fā)展和共享發(fā)展成果的權利。禁止歧視、作牌、虐待或者遺棄老年人。中華人民共和國未成年人保護法第十條父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和陛的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。2. 你發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處?3. 看看社會中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對每個社會成員的關愛。4. 小結：我們身邊有一些弱勢群體，他們需要更多的關愛。我們應當平等地對待他們，自覺維護

21、他們的合法權益，并為他們提供力所能及的幫助。三、文明有禮1. 師：每個人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者。構建和諧的公共生活，需要我們做到文明有禮。 P37 請評價下列公共場所中人物的行為。2. 學生交流3. 有些人缺乏公共意識， 過分強調自己的利益， 妨礙甚至危害他人和社會利益， 不利于構建 平等友善的社會。有時我們會發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的人：小剛乘坐公共汽車回家。上車后，他搶了一個座位，坐下后用腳不停地點著前面人的座位，前面的乘客不時地回頭表示抗議， 他卻視而不見， 還帶上耳機和著音樂大聲地唱歌。 周圍人紛紛向他投以不滿的目光，但是他卻不以為然，并強調唱歌是他的權利。公共汽車到站了，他

22、才急匆匆地從座住上站起來，一下子沖到車門口跳下車。小剛在公共場所的無禮舉動會帶來哪些影響 ?4. 總結： 文明有禮不是空洞的口號， 需要我們自覺的束自己的行為， 它體現(xiàn)在每個人的一言一行中。第 2 課時服務社區(qū)參與公益一、服務社區(qū)1. 師： 溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎。 美好社區(qū)需要我們積相參與社區(qū)活動， 主動承 擔社區(qū)事務。2. 某小區(qū)的居民們制訂了一個 鄰里公約） ， 其內容包括: 見面主動微笑問好， 鄰里有事主動相助 : 停車時車頭朝外、 車輪不壓線: 清晨和夜晚， 降低室內音量， 室外集體活動不干擾鄰居的正常生活 : 預防陽臺滴水、墜物 : 使用牽引帶遛狗，自行清理寵物類便; 遇到裝修要提前通知，照顧鄰居感受。一位居民認為鄰里公約就是個“緊睡咒” ，你認同他的說法嗎?說說你的理由。3. 小結： 社區(qū)中的每個成員既是社區(qū)秩序的受益者， 也是社區(qū)秩序的建設者。 社區(qū)成員在情 感上的相互支持，生活上的相互幫助，會讓社區(qū)生活更有品質、更有溫度。二、參與社區(qū)建設1. 讓我們積極參與社區(qū)生活建設， 為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻自己的一份力量。 與同伴分享你參與社區(qū)建設的活動和