2022年中考歷史題型與解題方法專題七問答題過關(guān)和解題方法素材新人教版202222271190

1、專題七 問答題過關(guān)和解題方法問答題是傳統(tǒng)的大型主觀性試題。特點是知識容量大，并有很大的空間供分析問題能力的發(fā)揮。所以問答題主要是考查"綜合應(yīng)用能力"。它不僅適用于大跨度的歷史問題，也適用于闡釋歷史理論問題和涉及情感價值觀的問題。由于其知識的容量和分值較小的原因而有別于大型主觀性試題。此題型的功能定位于"應(yīng)用能力"考查層面上。即解題的過程應(yīng)表達知識的遷移，需要運用各種分析問題的方法。審題時，首先要注意問題的根本結(jié)構(gòu)、要求范圍，包括時間、空間等因素;其次，分析提示語，如試述、簡述、概述、闡述、指出、簡答等等，圍繞設(shè)問把歷史現(xiàn)象、歷史事件或歷史人物活動的史實、

2、知識點按時間順序或邏輯順序，每點點到為止，按題目要求不必展開的可省略：又如有說明、證明、解釋、評論、評析、你認為等提示語的題目，可依據(jù)史實，運用辯證唯物史觀對某些觀點進行分析、論證，對有比擬、比照、區(qū)別、相似、有何異同等提示語的題目，可運用類比法或比照法，通過對歷史事件或歷史現(xiàn)象的相同點和不同點分析、比擬，得出正確答案。1.審題。在審題中，要審“求答項、“限制項、“中心項、“提示項各是什么?還要審每小問后面的分數(shù)，比方是5分，如考生道了四點，那么很可能還有第五點。2.根據(jù)審題的結(jié)果，也就是題目的要求，從頭腦中，從書本中找到相應(yīng)的知識點。3.打草稿，打草稿并不是要求寫出答案的全部，只要求寫出幾點

3、，每點用幾個字概述，點明即可。4.正式答卷。5.檢查。檢查的主要內(nèi)容應(yīng)包括審題是否正確?(即答案是否合題意)有無錯漏之處?有無錯別字等。形式一 表達類問答題。這是問答題最根本的題型。它主要是對教材中重要知識形成完整記憶，對重要歷史事件等準確記憶與理解，形成關(guān)于這一事件的知識體系。答題時，可完全照教材抄下來，注意條理清楚、文字準確、緊扣題意、邏輯嚴謹。1.第三次工業(yè)革命影響？【答案】極大提高社會生產(chǎn)力;促進國家壟斷資本主義開展;第三產(chǎn)業(yè)比重上升;世界經(jīng)濟格局多極化等等?！窘馕觥扛鶕?jù)所學(xué)知識既可作答?？梢詮纳a(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟格局等方面總結(jié)。形式二 歸納概括類問答題。是從數(shù)量較多的或反

4、復(fù)出現(xiàn)的類似的歷史事實中，或把時間、空間上較分散的歷史現(xiàn)象加以選擇、提煉，形成集中的、一般性的認識、觀點。它主要考查學(xué)生對歷史階段特征、根本線索和開展過程的歸納、概括、再現(xiàn)、再認的能力。解答時注意宏觀上把握歷史開展線索和特征，突破、重組教材表達，形成更深層的知識系統(tǒng)，抓住事件性質(zhì)進步的，事件時間的限制，對連續(xù)幾組問題，條理清楚，前后分段，以根底知識為依托、概括、歸納、總結(jié)歷史現(xiàn)象、歷史事實、歷史概念、歷史結(jié)論等，較完整地解答問題。1.歸納辛亥革命的性質(zhì)。【答案】辛亥革命是一場不完全成功的資產(chǎn)階級民族民主革命。【解析】辛亥革命的任務(wù)是反帝反封建，在中國獨立開展資本主義;由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)，具有一定群

5、眾根底，采取暴力革命手段;結(jié)果辛亥革命了封建帝制、建立了共和國，卻被袁世凱奪勝利果實，沒有改變中國社會性質(zhì)。由此可以分析辛亥革命是一場不完全成功的資產(chǎn)階級民族民主革命。形式三 評價類問答題。主要是對歷史人物、歷史事件、制度、政策、方針、措施等的進步與否、歷史作用積極與否的評價。它考查學(xué)生運用掌握的歷史知識史論結(jié)合地解答問題。解答是要求把歷史事件、人物、觀點放在特定的歷史條件下進行分析和評價，要實事求是，具體問題具體分析，還要注意要用一分為二的觀點來評價。首先，確定屬于哪一類型的評價。評價政策，要以事實為依據(jù)，從特定時代特征出發(fā)，客觀準確地評價。評價歷史人物，要用“事實說話，既要聯(lián)系該人物的歷史

6、活動，又要客觀準確地評價，不要用現(xiàn)代的標準去苛求他們，評論他們。比照評價歷史人物，應(yīng)找出其相同點和不同點，然后認真思考、推敲，做出正確判斷，這是難度較大的評價類型題。對歷史事件的評價，應(yīng)從事件的性質(zhì)、作用、影響等方面去看，其過程或經(jīng)過可略。其次，確定自己的觀點，觀點要鮮明正確，判斷要準確。再次，依據(jù)自己的觀點來組織史實，用史實來證明自己的觀點。解題意義明確、合理，注意不要羅列史料。1.分析辛亥革命成敗?！敬鸢浮啃梁ジ锩品宄y(tǒng)治、結(jié)束封建君主專制制度。但是它沒有改變中國半殖民地半封建的性質(zhì)?！窘馕觥繌男梁ジ锩品宄y(tǒng)治、結(jié)束封建君主專制制度的直接目標看，取得了成功;從改變半殖民地半封建社會

7、這一根本任務(wù)看，它并沒有到達。從成功原因分析：包括革命派的前赴后繼精神、滿清政府的孤立、各派政治力量的配合等。從失敗根源分析：包括中國半殖民地半封建社會的歷史局限和民族資產(chǎn)階級本身的階級局限性。形式四 綜合類問答題。這是具有多種測試功能、歷史考試中常見的題型。它是集知識比擬、識圖解答、與現(xiàn)實緊密結(jié)合、把思想教育和知識能力融為一體的、跨學(xué)科的、幾種題型相結(jié)合的考試類型題，主要考查學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。解答時注意試題的問法、提問方式、角度、答題重點等不同，依據(jù)提問順序做答，問什么答什么，不可離題發(fā)揮、節(jié)外生枝，要準確表述。這類題要引起重視。 1. 1860年，英法聯(lián)軍焚毀了清朝皇家園林圓明園，現(xiàn)在的

8、圓明園僅存少量景點，有人主張應(yīng)在原地重建圓明園，有人那么反對重建。請從多角度思考，寫一篇短文說明自己的觀點和理由。【答案】反對：(1)圓明園是中華民族備受屈辱的歷史象征，是舊中國閉關(guān)鎖國、落后挨打的直接見證。保存原貌可以發(fā)揮其歷史教育功能，時刻教育人民不忘歷史教訓(xùn)，只有提高國力，才能防止國難臨頭。其中蘊含的巨大社會價值是無法用金錢來衡量的。 (2)圓明園的建筑當(dāng)然可以仿古而建，但是當(dāng)年園內(nèi)價值連城的珠寶、文物被殖民強盜搶走或毀壞，如今這批最具價值的珠寶、文物已經(jīng)無法收回，甚至無法仿制。其精髓不在，重建又有何意義! 贊成：(1)如今的圓明園僅存幾個景點，重建圓明園，恢復(fù)當(dāng)年的盛景，充分利用圓明園

9、的無形資產(chǎn)，可以開展旅游事業(yè)，推動經(jīng)濟的開展。 (2)珠海在一個非圓明園遺址的地方仿建圓明園，取得了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益，北京焉能熟視無睹。 (3)舊中國由于腐敗無能，令國家蒙受屈辱，如果在原地重建一個圓明園，把它建成國家收藏珠寶、文物的博物館，恰恰可以證明新中國的強大，不是同樣可以教育人民嗎? (4)文物本身雖然是不可再生的資源，但是文物的仿制同樣具有社會價值?！窘馕觥看祟愒囶}要求學(xué)生根據(jù)試題情境，選擇一種觀點，列舉歷史事實作答。無論選答哪一種觀點，只要言之成理、持之有據(jù)即可。形式五 開放類問答題。這是指試題只提供假設(shè)干材料或理論信息，從提出問題、分析問題到解決問題全部由學(xué)生獨立完成，這

10、是當(dāng)前素質(zhì)教育改革的大方向。它將鍛煉學(xué)生提高真正掌握分析、解決問題的能力。此類型題大致可分三種：一是對史實確實認與分析。教師幫助學(xué)生學(xué)會對歷史現(xiàn)象、歷史事實的觀察，確認其發(fā)生的時間、地點、參與者、原因、經(jīng)過、性質(zhì)、影響等要素，學(xué)會用自己的獨立見解，采用史論結(jié)合的比擬法分析問題，如：漫畫、地圖等與歷史現(xiàn)實比擬、歷史文獻與考古實物的比擬、真晶與偽品的比擬等等。其二，學(xué)會運用唯物史觀評判。對某一歷史觀點、歷史結(jié)論或歷史理論做出分析評論，應(yīng)注意：判斷原觀點一般存在正確、錯誤、片面等幾種情況，說理包括事實理由、理論理由等多方面條件，指出其原觀點正確或錯誤的根源、實質(zhì)、危害等，由此得出正確理論評判結(jié)論。其三、綜合運用所學(xué)歷史知識解決新問題?，F(xiàn)在多學(xué)科知識滲透，遷移問題，還有歷史經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)以及歷史對現(xiàn)實社會影響問題，不斷在試題中出現(xiàn)，解答時應(yīng)注意依據(jù)命題意圖，靈活取舍已學(xué)的歷史知識，加以運用，切忌生搬教材、生硬聯(lián)系。1. 一個偶然的時機，一個小小的炮兵上尉登上了法國政治舞臺，并從此叱咤風(fēng)云長達22年之久，他就是拿破侖·波拿巴。拿破侖是一個具有傳奇色彩的歷史人物，世人對他的看法也褒貶不一，有人說拿破侖是進步潮流的代表，有人說拿破侖是一個戰(zhàn)爭狂人。請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀愕目捶?。【答案】此題屬于開放性試題