四年級親子包餃子活動方案

1、四年級親子包餃子活動方案四年級親子包餃子活動方案1 為了豐富寶寶的認知，使寶寶了解5月份的第二個星期日是母親節(jié);讓寶寶懂得體貼、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節(jié)日;通過活動增進母子感情，共同渡過全世界母親共同的節(jié)日;我們策劃了一場母親節(jié)親子活動。 一、活動形式 親子互動活動。 二、活動范圍 全班幼兒及家長。 三、活動時間 本周五下午15：00至17：00(2個小時)。 四、活動組織 教師作為各主題活動的組織者，承擔物資準備、主持、組織等相關工作?？烧埣议L參與活動。 五、注意事項 在活動前張貼、發(fā)放家長通知(本次活動計劃目的、流程、設計、組織者，培養(yǎng)孩子能力目標，家長配合

2、事項等)，輔助家長了解園所活動，做好配合。 六、活動流程 1、入場、秩序安排 背景音樂：輕柔的音樂。 活動過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。 2、表演舞蹈我愛你 活動音樂：媽媽我愛你。 活動準備：統(tǒng)一服裝。 活動過程：教師提前排練舞蹈，三至五名教師同臺表演。 3、致辭 今天是個相親相愛的好日子，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因為媽媽我們更加幸福，更加溫暖，請你在今天這個日子里，對媽媽說一聲：“我愛你”。 (

3、1)主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲“我愛你”，并親親媽媽。 (2)主持人說致辭時重復小聲播放背景音樂：媽媽我愛你的音樂。 4、欣賞童話受啟發(fā) 活動名稱：小烏鴉愛媽媽。 活動準備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。 活動過程：一位老師負責旁白，邊講故事邊表演。 故事：在一個大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕?；氐郊依?，它把食物一口一口的

4、喂給老烏鴉吃。 總結：小烏鴉是個懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小朋友們應該向小烏鴉學習，老師請小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好? 5、漂亮媽媽時裝秀 活動準備：開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂。 活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，教師再準備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。游戲過程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨立完成。 6、疼愛媽媽乖寶寶(煽情) 活動準備：音樂天下的媽媽都是一樣

5、的。 活動過程：小朋友們!媽媽每天都在為我們操勞，今天是媽媽的節(jié)日，我們?yōu)閶寢屽N錘肩膀，揉揉腿好不好?請媽媽坐在椅子上，小朋友站在媽媽的身后，我們按照音樂的節(jié)奏為媽媽錘錘肩膀吧!問問媽媽舒服不舒服，現(xiàn)在請小朋友們揉揉媽媽的胳膊吧!親親媽媽，摟著媽媽的脖子搖一搖，告訴你的媽媽你有多愛她!小朋友為媽媽捏捏腿，趴在媽媽的腿上問問媽媽幸福嗎? 注意事項： (1)老師提前聽音樂，掌握好音樂進度，每隔一段時間讓寶寶換動作; (2)可以根據情況說一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。 四年級親子包餃子活動方案2 活動目的 1.通過精心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教育觀念，指導和幫助家長重視言傳身

6、教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關系，積極進行學習型家庭的創(chuàng)建實踐,做到:真正形成家庭、學校教育的合力。 2.創(chuàng)設環(huán)境，通過孩子對社會生活的模仿，學會與他人協(xié)作，使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展，同時感受成長中的快樂。 3.家長和孩子一起游戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。 活動主題我在快樂中成長。 指導對象二年級(2)班學生以及學生家長。 活動內容與說明 1.我最棒(說明：孩子進行穿衣服、整理書包比賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。) 2.過河(說明：家長和孩子參加，家

7、長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。) 3.同心協(xié)力(說明：家長和孩子一起參加，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行?？臁收邽閯?，得分100分。否則得50分。) 4.我做你猜(說明：小孩根據屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。) 5.小作坊：學生與家長合作用準備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選項目，不評分。) 活動準備 1.豐富生活經驗。利用課外活動的時間與學生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?

8、2.帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。 3.積累表示 人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。 4.豐富游戲材料。 a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。 b老師準備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。 5.布置活動環(huán)境。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使快樂成為教室里活動的風景線。 活動過程： 一、明確游戲內容及規(guī)則，家長與孩子選擇游戲 “我 最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個;在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，

9、你們將會和自己的家長共同努力達到目 標，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契?，F(xiàn)在你想參加哪個游戲?為什么? 二、我最棒 師：當你的朋友進行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什么呢? 生：我要為他們加油。 我會分享他們成功的喜悅 師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦? 生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習 (第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。周圍是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。第二組、第三組) 結束語：孩子自立自強，

10、自己能做的事自己做，從小事做起，培養(yǎng)孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務。 三、過河、同心協(xié)力 師：你們知道要順利完成任務的關鍵是什么嗎? 由家長指導學生具體做法，達成共識。(合作、同心協(xié)力)師：老師想請一位同學一起來玩第一輪比賽。誰愿意? 第一輪：第一組(語文老師和學生甲)對第二組(數學老師和學生乙) 第二輪始由學生與家長參加。 (這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動的過程中，學生和家長都在邊看邊總結經驗，并且互相交流。) 老師變換角色，采訪學生：你剛才做游戲時心情怎樣?有的學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的

11、，共同努力了，雖敗猶榮。 活動結束：家長與學生交流感受。 師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當的指導。) 四、我做你猜 請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當的動作來告訴大家：瞧，我多聰明! (從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調節(jié)激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。) 家長談感受：孩子對字詞的感受能力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內

12、心世界的情感也是非常豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。 五、小作坊 你們做了些什么小制作?誰來告訴大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難? (同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起交流經驗。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。最后每個小組推薦一名同學演示、解說。) 六、活動評價、總結、發(fā)獎。 引導學生自我評價，相互評價。 (1)今天，你們快樂嗎?為什么? (2)你覺得你的同學、你的父母今天表現(xiàn)怎樣? (3)下次你想玩什么游

13、戲?為什么? 四年級親子包餃子活動方案3 親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎，以孩子們跟家長的互動游戲為核心內容，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。 目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這對于密切親子關系和促進孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我廣場決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。活動主題：大手牽小手，你我共成長 活動時間：20年10月1日 活動場地：商業(yè)廣場中心 活動目標： 1.通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情 2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂 3.通過活動來宣傳廣

14、場知名度 活動準備： 1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭 做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場設立報名點; 2.準備活動所需的材料 3.布置活動場地 4.設置獎品 可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工： 總負責： 具體負責： 具體實施： 活動具體內容 活動主要流程 一、1.主持人致歡迎詞： 2.注意事項： 1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發(fā)生事故。 2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。 3)在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。 4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。 二、介紹游戲名稱： 游戲開始： 活動1 運

15、球走(每個家庭一大一小) 材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器 游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。 活動2 帶你走(每個家庭一大一小) 材料者準備：報紙 游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。 活動3 運球跑(每個家庭一大一小) 游戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。 活動4 踩氣球(

16、每個家庭一大一小) 材料準備：氣球、綁繩 游戲方法：在一個5平方米的區(qū)域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。 三、抽獎活動 在廣場設立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發(fā)獎品。 四、為孩子和家長頒獎： 對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵?？梢龑Ш⒆觽冏晕以u價、互相評價如： 1.今天你快樂嗎?為什么? 2.你覺得你和家長今

17、天表現(xiàn)怎么樣? 3.下次你想玩什么游戲?為什么? 五、活動結束： 由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張?zhí)鹈赖娜腋Ｕ掌约熬佬《Y品。 六、活動應急措施： 1.事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。 2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好計劃。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。 3.對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時給予關注。 4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。 5.隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。

18、四年級親子包餃子活動方案4 一、設計思路 親子活動是我園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創(chuàng)設合適的環(huán)境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統(tǒng)一教育理念。 二、活動目標 1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。 2.給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。 3.通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步教育。 三、時間 20年10月20日(星期六)上午900-11：00 四、地點 x公園 五、人員 幼兒班全體

19、幼兒、家長、老師 六、活動準備 1、按年齡組策劃游戲 2、擴音器、哨子及游戲材料 3、小禮物人手一份 4、照相機 5、少量食物 七、活動安排 1、小班親子游戲： (1)親子賽跑(2)氣球接力賽(3)彩帶舞(4)小烏龜爬爬爬(5)豬八戒背媳婦 2、中班親子游戲： (1)傳球接力賽(2)趕小豬(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳 3、大班親子游戲： (1)跳長繩(2)拔河(3)運球(4)金雞獨立 4、分享食物 5、自由活動 四年級親子包餃子活動方案5 一、活動目的： 啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在

20、學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。 二、活動目標： 1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。 2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。 3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。 4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。 三、活動領導小組： 組長：高偉副組長：孫銘云組員：各中隊輔導員 四、營造濃濃的書香校園氛圍： 1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。 2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等

21、，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。 3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目：中外經典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。 4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。 5、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。 五、主要讀書活動： (一)教師讀書活動 1、“書海導航”。推薦教師閱讀書目。 2、“漫步書海，品味人生”

22、。每位教師精讀12本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。 3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。 4、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。 (二)學生讀書活動 1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。 2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。 3、“

23、智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。 4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。 六、讀書活動的落實 1、做好讀書登記簿 (1)每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。 (2)每個班級結合學生的計劃和