北京海淀區(qū)高三語文下學期期末練習試題海淀二模1

1、北京海淀區(qū)高三年級第二學期期末練習語文2007.5本試卷分第I卷（選擇題）和第n卷兩部分，共150分.考試時間150分鐘。第I卷（選擇題，共30分）注意事項：1 .答卷前將學校、班級、姓名填寫清楚。2 .選擇題的每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。其它小題用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1.（北京海淀區(qū)第二學期期末練習）下列加點的字的讀音，全都正確的一組是（）月卑胃杏因困苦孝悌之義提綱軍領(lǐng)A.p1pUjiengd1qieB.pipujintiqiC.pifujindiqiD.pifujiengtiqie2.卜列各組詞語中,只

2、1錯別字的一組是(A.簡捷推祟信口雌黃小人喻丁利B.坐談蠟染骨梗在喉一言以蔽之C.連鎖捍衛(wèi)張慌失措桃李/、百,下自成溪D.彩排度假既往不究學而不厭，晦人不倦3.將下列詞語依次填入橫線處，最恰當?shù)囊唤M詞是(成功文章的,是以最的方式表達要說的話，以便讀者能夠地理解作者努力表達的思想。如果你的思想混亂不清，那么你筆下的文章也必定是混亂不清的。A.精髓清楚精確B.精粹清爽準確C.精粹清爽精確D.精髓清楚準確4.卜列句子中，加點的詞語使用/、止確的一句是()A.“富人比窮人更講信用”這個觀點曾經(jīng)在經(jīng)濟學界風行一時,而今年諾貝爾和平獎得主尤努斯博士卻認為“窮人比富人更講信用”。B.常言道“水滿則溢，月滿則

3、虧”，這也從某一個側(cè)面揭示了事物的發(fā)展規(guī)律，所以他做事不求完美，不求圓滿，知道適可而止。C.晚年的姚雪垠先生因為眼疾，只能述而不作.，由他的研究生記錄下他口述的內(nèi)容，最終完了長篇歷史小說李自成的創(chuàng)作。D.毛澤東主席生前使用過十多種不同的印章，這些印章多系名家雕刻；它們風格多樣、各具特色、異彩紛呈，令觀賞者贊不絕口。5.下列句子中沒有語病的一句是（）A.影片淮海戰(zhàn)役的編導人員，滿懷激情地塑造了劉伯承、鄧小平、陳毅、粟裕等許許多多運籌帷幄、叱咤風云的人民解放軍高級將領(lǐng)群像。B.小城鎮(zhèn)的城市化進程將進一步加快，從古代開始的“離鄉(xiāng)不離土”、永遠讓農(nóng)民滯留在土地上的生存方式，將隨著戶口制度的改變發(fā)生根本

4、的變化。C.命題組把從專家們那里征集來的有關(guān)文言文閱讀、古詩鑒賞、現(xiàn)代文閱讀和寫作等方面的題目，加以仔細核對、檢查后輸入的題庫。D.這條青藏鐵路穿越世界屋脊的“雪域天路”被人們描繪成“商貿(mào)金橋、藏旅坦途、文化通衢”，它使得老百姓圓了更多的前往西藏旅游的夢想。二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面的文言文，完成610題。燕攻齊，齊破。閔王奔莒，淖齒殺閔王。田單守即墨之城，破燕兵，復齊墟。襄王為太子征。齊以破燕，田單之立疑，七國之眾，皆以田單為自立也。襄王立，田單相之。過淄水，有老人涉淄而寒，出不能行，坐于沙中。田單見其寒，欲使后車分衣，無可以分者，單解裘使義之。襄王惡之，曰：“田單之

5、施，將欲以取我國乎？不早圖，恐后之。”左右顧無人，巖下有貫珠者，襄王呼而問之曰：“汝聞吾言乎？對曰：“聞之。”王日：“女、汝以為何若？”對曰：“王不如因以為己善。王嘉單之善，下令日：寡人憂民之饑也，單收而食之；寡人憂民之寒也,單解裘而衣之；寡人憂勞百姓，而單亦憂之，稱寡人之意也。單有是善而王嘉之，善單之善，亦王之善已?！蓖踉唬骸吧?！”乃賜單牛酒，嘉其行。后數(shù)日，貫珠者復見王曰：“王至朝日，宜召田單而揖之于庭，口勞之。乃布令求百姓之饑寒者，收谷之?！蹦肆钍谷寺犛陂偫铮務煞蛑嗯c語，舉曰：“田單之愛人！嗟，乃王之教澤也！”戰(zhàn)國策齊策六注：征：證明。貫珠者，采集珍珠的人。6.下列語句中加點詞語的解

6、釋，不正確的一項是（）A.田單之立疑,疑：遲疑B.襄王惡之惡：憎惡C.不早圖，恐后,之后：落在后面D.乃布令求百姓之饑寒者收谷.之谷：給糧食吃7 .下列各組語句中加點的詞，意義、用法都相同的一組是（）A.齊以破燕既自以心為形役B.出不能行，坐于沙中燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊C.王不如因以為己善于是相如前進缶，因跪請秦王D.乃賜單牛酒，嘉其行陋者乃以斧斤考擊而求之8 .下列各句括號中是補出的文字，補出后句子意思不符合原文的一項是（）A.欲使后車分之（以）衣。B.田單之施，將欲以（之）取我國乎？C.（皆）稱寡人之意。D.（單）乃使人聽于閭里。9 .下列句子編為四組，全能直接表現(xiàn)貫珠者的智慧的一組

7、是（）巖下有貫珠者，襄王呼而問之。王不如因以為己善。單有是善，而王嘉之，單之善，亦王之善已。乃賜單牛酒，嘉其行。王至朝日，宜召田單而揖之于庭，口勞之。田單之愛人，嗟！乃王之教澤也！A.B.C.D.10 .下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（）A.破燕之后，“田單之立疑”，為后來襄王猜忌他埋下了伏筆。B.見田單愛護百姓的舉動，“襄王惡之”，君臣關(guān)系出現(xiàn)危機。C.襄王呼貫珠者而問之，表明他渴求一個能給他出主意的人。D.閭里百姓的話，顯示出貫珠者的智慧使君臣危機已趨化解。第II卷（共120分）三、本大題共3小題，共18分。11 .（5分）（1）翻譯上文中畫線的句子（2分）寡人憂民之饑也，單收而食

8、之譯文:（2）用斜線（/）給下面劃線部分的文言文斷句。禮者謹于治生死者也生人之始也死人之終也終始俱善人道畢矣。故君子敬始而慎終，終始如一，是君子之道，禮義之文也。（荀子禮論）12 .閱讀下面兩首詠柳絮的詞，按要求回答（1）（2）題（7分）唐多令（林黛玉）粉墮百花洲，香殘燕子樓。一團團、逐對成逑。飄泊亦如人命薄：空繾綣，說風流！草木也知愁，韻華竟白頭。嘆今生、誰拾誰收！嫁與東風春不管：憑爾去，忍淹留！臨江仙（薛寶釵）白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水，豈必委芳塵。萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韻華休笑本無根，好風憑借力，送我上青云。注燕子樓，在今徐州市，唐朝張建封為其愛妾關(guān)

9、盼盼所建。張死后。關(guān)盼盼獨居此樓十多年。逐對成逑：形容柳絮與柳絮碰到時，粘在一起?！板稀奔础扒颉薄＃?）下面對兩首詞的理解分析，不正確的兩項是（3分）A.林詞“粉墮”、“香殘”用柳絮隨風飄殘，喻指紅顏終將老去。借用“燕子樓”的典故，暗示出女子特有的孤獨悲愁。B.林詞“嘆今生、誰拾誰收”既是對柳絮命運的哀憐，也是對自己身世的感嘆，其凄涼悲楚之情溢于言表。C.薛詞“蜂圍蝶陣亂紛紛”一句，以蜂蝶紛飛之狀，來喻寫柳絮的疏狂自得，著一“亂”字，尤其傳神。D.薛詞“幾曾隨逝水，豈必委芳塵”表現(xiàn)了柳絮的志趣和追求，為下文的“好風憑借力，送我上青云”張本。E.面對同一團柳絮，因黛玉、寶釵兩人身世、性格的不同，

10、各自內(nèi)心的感受也迥然不同，但都飽含對柳絮的一片憐愛。（2）兩首柳絮詞都運用了托物言志的寫法，對此，選其中一首，結(jié)合詩句作簡要分析。（4分）14.在橫線處寫出詩文原句（4題限選作3題）（6分）（1）氓多處運用比興的手法，托物寓言、借物言情，其中“桑之未落，“桑之落矣，”兩句，借葉子由鮮嫩而至枯黃的景物變化表現(xiàn)出女主人公感情生活的變化。（2）李白的蜀道難中，用“上有六龍回日之高標，。黃鶴之飛尚不得過，”幾句詩來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻。（3）蘇洵的六國論在論說過程中善于借助貼切的比喻，增強說理的形象性和活潑的意趣。例如，“嗚呼！,以事秦之心禮天下之奇才，并力以西向，。（4）有人評論陶淵明之詩“寫其常情，

11、不事雕飾，語圓而氣足，簡而意盡”，歸園田居中“曖曖遠人村，。狗吠深巷中，”等詩句，就體現(xiàn)出陶詩這一富有獨創(chuàng)性的特征。四、本大題共4小題，每題3分，共12分。閱讀下面文字，完成1417題。人發(fā)怒的時候，會感到精神緊張興奮，于是大腦分泌出一種叫做去甲腎上腺素的物質(zhì)。這是一種荷爾蒙，這種物質(zhì)具有劇毒，據(jù)說其毒性僅次于自然界的蛇毒。當然，大腦分泌的這種荷爾蒙極其微量，但如果經(jīng)常生氣動怒，這種劇毒的荷爾蒙會導致疾病，加速衰老甚至早逝。另外，人體內(nèi)有一種被稱為3內(nèi)啡肽的荷爾蒙。這種荷爾蒙是腦內(nèi)嗎啡中最有效力的物質(zhì)，但與去甲腎上腺素的相互關(guān)系十分有趣。另人說自己什么時，如果聽后覺得心情不愉快，腦內(nèi)就會分泌有

12、毒的去甲腎上腺素；反之腦內(nèi)就分泌3內(nèi)啡肽。凡事都能運用利導思維，采取樂觀開朗的心態(tài)，就能無病無痛，保持健康的體魄和年輕的精神。心靈和身體不停地對話，于是“心靈所思考的”就不是抽象的觀念性的東西，而是物質(zhì)化的“作用于身體”人的熱情干勁的荷爾蒙，但如果分泌過多，能量消耗過頭，會造成早逝。即使幸免一死，也會出現(xiàn)精神分裂癥，癲癇病等。不分泌多巴胺，就會得帕金森病、癡呆癥。要成就一番大事業(yè)，需要與之相適應的能量。缺乏能量，事業(yè)無從談起；但為此不存一切地激發(fā)自己的能量，又會面臨疾病和死亡的威脅。二者看似二律背反，其實有一條協(xié)調(diào)平衡的捷徑，即善于利用腦內(nèi)嗎啡。多巴胺大量分泌出來后，由于消耗能量，身體精疲力竭

13、，這時候要是分泌出腦內(nèi)嗎啡，多巴胺就能發(fā)揮出平時的10倍、20倍的功能作用。也就是說，腦內(nèi)嗎啡具有類似杠桿原理那樣的增強能量的效果。不論精力如何充沛，多巴胺分泌過量總有副作用。多巴胺、去甲腎上腺素必定產(chǎn)生大量活性氧。但腦內(nèi)嗎啡不存在這個問題。運用腦內(nèi)嗎啡增強少量的多巴胺的功能效果，可以說是理想的大腦作用法。14 .下列對“去甲腎上腺素”的理解，不正確的一項是（）（3分）A.是大腦分泌的一種有毒的荷爾蒙。B.它可以導致疾病，加速衰老。C.它很容易引發(fā)人生氣動怒。D.它與多巴胺都能產(chǎn)生活性氧。15 .以下對文意的理解，正確的一項是（）（3分）A.減少多巴胺的分泌可以避免得帕金森病、癡呆癥。B.人精

14、疲力竭時腦內(nèi)嗎啡可以發(fā)揮出超強的功能。C.去甲腎上腺素對人的毒害與它的分泌量有關(guān)。D.3內(nèi)啡肽因能產(chǎn)生活性氧而具有極強的能量。16 .根據(jù)文章，談談什么是“利導思維”。（2分）17 .從文中所述多種荷爾蒙功能的角度看，“心靈與身體對話”是怎樣促進身心健康的？（4分）五、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的文字，完成18-21題。鋼琴家的腳陳鋼在我珍藏的波蘭版的肖邦全集的扉頁里，印著一雙秀長纖細、令人動容的手一一那是肖邦的手。就是這雙手，流注出多少醉人的旋律，又演繹出多少變化萬千的“音樂魔”；手啊手一一鋼琴家的代號和驕傲！不知從哪天起，。我突然注意起鋼琴家的腳來。因為在他們出臺時，必先舉足由幕后

15、走到琴前；而這幾步路，可真謂“寸步難行”??！他們有的如萬里長征，步履艱難；有的則小心翼翼，如履薄冰；還有的活像是小腳女人趕集一一急急匆匆，扭扭歪歪。但是，有一位鋼琴家的路卻走得瀟灑自若，怡然大方，他一一就是傅聰。而帶他學會走路的，就是他的父親傅雷。這條路的路標上有四句話：“第一，做人；第二；做藝術(shù)家；第三，做音樂家；最后才是鋼琴家！”一一這是傅雷給孩子的臨別贈言。為了讓傅聰學會“做人”，這位精通洋學的大翻譯家，既沒有把兒子送到他早年留學的法國，也沒有讓他進音樂學堂；而是另辟蹊徑，用近平“私塾”的方式，從孔盂先秦諸子、國策、左傳、晏子春秋、史記、漢書、世說新語中自選教材，進行“道德規(guī)范”一一“做

16、人ABC的教育。傅雷認為，對于沒有宗教信仰的人來說，“道德規(guī)范”是生活中惟一的“圭臬”。而當他將這個“圭臬”與古希臘羅馬的崇尚自然，文藝復興的崇尚人文，法國大革命和“五四”運動的崇尚民主的精神相融合時，就構(gòu)筑起一個“理想世界”的最高境界！傅聰以后在國外生活了那么多年，面對著光怪陸離的西方社會和紙醉金迷的金錢世界，始終“視富貴如浮云”，而不像“巴爾扎克筆下的那些人物，正好把富貴作為人生最重要的，甚至是惟一的目標”，就是因為精神境界中有這個“圭臬”所維系。傅雷在家書中盛贊傅聰?shù)那罢扇嗣芳~因，說他在海牙為一個快要死的女孩子演奏巴哈的恰空舞曲和他1947年在柏林對猶太難民的講話，是一種“符合我們威武不

17、能屈的古訓”的精神和氣節(jié)；而傅聰也以孔夫子所稱道的顏回為榜樣，保持“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”那種“以清貧為自傲”的中國文人傳統(tǒng)和超塵脫俗的崇高境界。真是：有“德”才有“品”，有“品”才有“境”，有“境”才能鑄造高人！而傅雷，就是這樣帶著兒子走人生之路的。傅聰?shù)乃囆g(shù)之路，是一條以民族文化根蒂來“開發(fā)”、“引爆”世界藝術(shù)頂尖的“通路”。陸游示兒：“功夫在詩外”?？筛德?shù)墓Ψ虻故窃凇霸妰?nèi)”。他從小最喜歡的事情就是偷聽爸爸同朋友談話，談論李白杜甫，他最喜歡的就是李后主的詞。他對中國古詩詞的通曉決不遜于托斯卡尼尼（意大利著名指揮家）對莎士比亞的熟悉。傅聰在“肖邦”比賽前，他的演

18、奏已被波蘭教授認為“賦有肖邦的靈魂”，甚至說他是一個“中國籍的波蘭人”。他榮獲的“最是波蘭魂”的瑪祖卡獎，更被認為是樁“有歷史意義的事件”。因為，這是由“一個中國人創(chuàng)造了真正的瑪祖卡的表達風格”。意大利鋼琴家阿高斯蒂教授對傅聰說：“只有古典的文明才能給你那么多難得的天賦，肖邦的意境很像中國的意境?！闭f得多好、多對??！傅聰就是這樣彈肖邦的。他彈肖邦，“就好像是我的命運”，“我自己很自然地說自己的話”。而且，肖邦又有李白“非人世”的氣息和李后主那種“垂死之痛，家國之恨”的愁緒。傅聰用李白來演繹，升華肖邦；從某種意義上說，他得的是李白獎！傅聰?shù)乃囆g(shù)之路還通向大自然。傅雷，則多次要求傅聰?shù)酱笞匀恢腥ァ?/p>

19、因為，大師的作品“就是從大自然，從人生各方面的材料中泡出來的，所以，“表達他們的作品，也得走同樣的路”。更重要的是，大自然可使人“蕩滌胸中塵俗”，“打破紙醉金迷的俗夢，養(yǎng)咸淡泊灑脫的胸懷”。從而獲得一種“蕭然意遠，曠達怡靜，不滯于物，不凝于心的境界”，使演奏具有“生命的活力與搏擊飛縱的氣勢”！選自散文集三只耳朵聽音樂注圭臬：比喻準則或法度。18 .下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）（4分）A.如果說鋼琴家的手代表的是其藝術(shù)造詣和成就，那么鋼琴家的腳代表的則是他們充滿奮斗與艱辛的藝術(shù)之路。B.許多鋼琴家踏上藝術(shù)之路時步履艱難，可謂“寸步難行”，就是因為他們的藝術(shù)生涯中缺少一個像傅雷這樣

20、的引路人。C.波蘭教授認為傅聰是“中國籍的波蘭人”是因為傅聰深刻地領(lǐng)會了肖邦的精神，也表達了他對傅聰不是波蘭人的遺憾。D.“從某種意義上說，他得的是李白獎！”意思是說傅聰對李白的通曉幫助他理解了肖邦，他的演繹肖邦，也是在演繹李白。E.中國的古典文明給傅聰植下民族文化之根，再加上西方人文精神的滋養(yǎng)浸潤，使他成為融東西方文化于一身的“高人”。19 .從第三段看，傅雷奉為“圭臬”的“道德規(guī)范”實質(zhì)上指什么？它對藝術(shù)家的人生之路起到了怎樣的作用？（4分）20 .從傅聰身上，我們看到傅雷的教育有哪些成功之處？分條作答。（6分）21 .手是“鋼琴家的代號和驕傲”，文章卻用“鋼琴家的腳”為標題，這有什么妙處

21、？（4分）六、本大題共3小題，共12分。22 .閱讀下面這段文字，從藝術(shù)風格或設(shè)計理念的角度，用簡明的語言寫出你對北京奧運會獎牌的評價。（3分）北京奧運會獎牌的直徑是70毫米，厚度是6毫米。獎牌創(chuàng)意取自中國古代龍紋玉玉璧造型，由象征尊貴和美德的“金”、“玉”的材質(zhì)組合而志。體現(xiàn)中華民族自古以來的以“玉”比“德”的價值觀、榮譽觀。北京奧運會獎牌正面使用國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案，即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競技場全景形象。獎牌背面鑲嵌玉璧，正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會的會徽。獎牌掛鉤由中國傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成。答：23 .下面是某市交通網(wǎng)提供的圖表，請根據(jù)這三幅圖表，為防止乘坐公交車出

22、行的市民被扒竊，提幾條具體建議。（4分）24 .報載：我國第一份以環(huán)境保護為內(nèi)容的刊物綠葉即將與讀者見面。請給綠葉編緝部寫一段賀詞，對綠葉的出版表示祝賀。（5分，字數(shù)不超過60字）七、寫作（60分）25 .閱讀下面的文字，按要求作文。哲學家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！边@句名言表達形象，寓意深刻，它會引發(fā)我們不同的聯(lián)想或感悟。結(jié)合這句名言，自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。參考答案第I卷（共30分）一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1. D（脯、悌：屬聲母誤讀，窘、挈：屬韻母誤讀，脾：屬聲調(diào)誤讀）2. A（祟一崇，屬形近誤

23、寫；坐一座，慌一皇，究一咎，屬音似誤寫；梗一鰻，溪一蹊，晦一誨，屬形音雙誤）3. D（精髓：這里指文章最重要最好的部分，是名詞，可用；精粹：精煉純粹，形容詞，不可用。清楚：這里指文章的表達方式清晰、明白、有條理，可用；清爽：清新涼爽的天氣，輕松爽快的心情，清淡爽口的口味，房間打掃得清潔而有條理，但一般不用于形容文章表達方式，即使用于本句，也與下文“準確理解作者思想”不搭配。準確：行動結(jié)果完全符合實際或預期，可用；精確：非常準確。用于此程度過重，有違句意。）4. C（述：闡述前人學說；作：創(chuàng)作。指只敘述和闡明前人的學說，自己不創(chuàng)作。望文生義，與句意不符。）.5. B（A:多余的修飾語造成語意重復

24、，C:錯用虛詞造成謂語缺失，D:語序不當）二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。6. C（“落在后面”不符合襄王此時的情感，應是“來不及（除掉）”。）7. C（都當“趁機”講。A前一個通“已”，后一個當“認為（讓）”講。B:前一個當“在”講，表靜態(tài)；后一個當“到”講，表動態(tài)。D:前一個當“于是”講，表示兩個運作前后相承；后一個當“卻（竟）”講，表轉(zhuǎn)折。）8. D（應該是“襄王”。）9. B（貫珠者的智慧在于三言兩語就化解了一場君臣之間的危機，也免去了自己的殺身之禍。直接表現(xiàn)他的智慧的就是他給襄王出的主意。句只是襄王發(fā)現(xiàn)貫珠者可能聽到了自己的自言自語，召他來詢問。句是襄王的做法。句是百姓的反

25、映。）10. C（“襄王呼貫珠者而問之”是恐怕自己心中的秘密被人知道，已經(jīng)暗伏下殺機，而不是想找人出主意。）參考譯文：燕國攻打齊國，齊國被攻破，齊閔王逃到莒地，齊相淖齒殺死了閔王。田單死守即墨，（后來反擊）大敗燕軍，并且收復了齊國的失地。齊襄王太子的身份得到證實。齊軍破燕以后，田單對立國君事猶豫不決，齊國人都以為田單會自立為王。后來田單立太子為襄王，自居相位。（有一天，田單）路過淄水，看見一位老人渡河凍壞了，無法再走，坐在沙灘上。田單看見老人身體寒冷，就想讓后面車上的隨從分件衣服給他，但隨從們沒有多余的衣服，田單就脫下自己的皮裘給老人穿。齊襄王很憎惡這件事，他自言自語說：“田單這樣的做法，莫非

26、想要用來奪取我的王位嗎？如果不早想辦法，恐怕就要晚了。”他左右察看，沒什么人，只要巖石下有個采珠人，襄王把他叫過來問道：“你聽到我說什么了嗎？”采珠者坦白的承認：“都聽到了?！毕逋跤謫柕溃骸澳阏J為我該怎么做？”那人說：“大王不如借機會把它變成己的善行?！毕逋鯁枺骸霸趺醋瞿兀俊辈手槿苏f：“您可以嘉獎田單的善行，并說：我擔心百姓挨餓，田單就把他們召集來給他們吃的；我擔心百姓受凍，田單就解下皮衣給他們穿上；我關(guān)心百姓，田單也關(guān)心他們，（他這樣做）正合我的心意。田單既有這些善行，而您又贊揚他，田單的善行，也就變成您的善行了?！毕逋鯂@道：“好主意！”于是以牛酒犒勞田單，嘉獎了他的行為。過了幾天，采珠人又

27、去拜見襄王，進言說：“您在上朝時，應該特地召見田單，并在朝堂上加倍禮讓尊敬，親口慰問他。就此發(fā)布命令，收容饑寒交迫的百姓，供養(yǎng)他們?！庇谑窍逋跤峙扇说浇诸^巷里聽取百姓的議論，聽見老百姓都在一起說：“田單很愛護百姓，哎呀！這全是大王指導的結(jié)果啊！”第II卷（共120分）三、本大題共3小題，共18分。11. .（5分）（1）我擔心百姓挨餓，田單就召集他們并給他們吃的。（2分）（2）禮者/謹于治生死者也/生/人之始也/死/人之終也/終始俱善/人道畢矣。（斷錯1處扣0.5分，扣完3分為止，不倒扣。）譯文：禮是謹慎地處理生和死的事情的。生是人生的開始，死是人生的終結(jié)。終結(jié)和開始都處理得很好，做人的道理就

28、算完全了。所以君子對人生的開始很敬重，對人生的終結(jié)也很謹慎。始終如一，這就是君子之道，也是禮義的表現(xiàn)。12. （7分）（1）CE（選對1項，得1分；選對2項，得3分）（2）唐多令：林詞以“粉墮”、“香殘”的柳絮自喻身世（1分），以柳絮的“漂泊”寫自己的“命薄”（寄人籬下），/以柳絮的“韶華白頭”寫自己的青春流逝，/以柳絮的無所依憑寫自己的孤苦伶仃（2分，從三點中答出任意兩點即可得2分）。借柳絮寄寓了對自己不幸身世的深切哀愁（1分）。臨江仙：薛詞以舞姿優(yōu)美、舒卷均勻的柳絮自比（1分），柳絮在潔凈華美的白玉堂前舞動身姿，高貴優(yōu)雅；/它既不隨水而逝，也不淪落芳塵；/它要借助風力，青云直上。（2分，答

29、出任意兩點即可得2分）柳絮身上寄托了寶釵的向往追求，全詞洋溢著樂觀向上的情緒（把寶釵之志定位于“青云直上”亦可）（1分）。意思答對即可13. （6分，每空只要錯一個字便不得分）（1） “其葉沃若”（1分）“其黃而隕”（1分）（2）下有沖波逆折之回川（1分）猿猱欲度愁攀援（1分）（3）以賂秦之地封天下之謀臣（1分）則吾恐秦人食之不得下咽也。（1分）（4）依依墟里煙（1分），雞鳴桑樹顛（1分）四、本大題共4小題，每題3分，共12分。14. C（因果倒置，人生氣動怒時會伴隨它的分泌。）15. C（A:不分泌多巴胺才會得帕金森病、癡果癥。B:腦內(nèi)嗎啡可以提高多巴胺的效率，其本身并無超強功能。D:3內(nèi)啡肽不能產(chǎn)生活性氧）16. 利導思維就是遇到對自己不利的事情時，/把思考導向?qū)ψ约河欣矫?，也就是朝積極美好方面去想。（這是一道考查遷移能力的題，兩個要點各占1分，意思答對即可。）17. （1）保持樂觀開朗的心態(tài)，就可以避免心情不愉快，從而減少去甲腎上腺素的分泌，這有利于身體健康。（2分）（2）遇到不開心的事就運用利導思維，這可以促進腦內(nèi)嗎啡的分泌，腦內(nèi)嗎啡一方面可以協(xié)調(diào)平衡