音樂六上年級全冊教案

1、長大了我就成了你一、教學(xué)目標(biāo)：、進(jìn)行三聲部的發(fā)聲練習(xí)，要求韻母轉(zhuǎn)換連貫、自然，聲部之間基本協(xié)和、均衡。、啟發(fā)學(xué)生通過有表情地歌唱，抒發(fā)對生活的熱愛之情和表現(xiàn)明朗樂觀的生活態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲長大了我就成了你的曲調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：三聲部合唱。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶三、教學(xué)過程：發(fā)聲練習(xí)曲（綜合訓(xùn)練一）、復(fù)習(xí)聽辨（聽記）旋律音程：（教師彈奏兩條旋律音程，請學(xué)生聽記）、復(fù)習(xí)聽辨和聲音程：（教師彈奏一條和聲音程，請學(xué)生聽記）、分聲部視唱三聲部發(fā)聲練習(xí)曲。先唱第三聲部，再合第二聲部，最后合上第一聲部。注意：四拍子的節(jié)拍強(qiáng)弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu發(fā)聲。氣息

2、控制，在音節(jié)母音變換時(shí)，要保持發(fā)聲位置的不變。音節(jié)四、學(xué)唱歌曲：長大了我就成了你的曲譜。、聽錄音范唱，請同學(xué)說一說這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽完之后有什么感受？教師再度范唱，請同學(xué)邊哼邊看一看歌譜。、給學(xué)生時(shí)間，兩人一組念一念曲譜。教師提示：樂譜是F 大調(diào)的。 Do 應(yīng)該在哪？、教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起齊讀歌譜，集體齊唱第二聲部的樂譜。練唱第二聲部樂譜。教師帶領(lǐng)同學(xué)齊讀第一聲部歌譜，集體齊唱第一聲部的樂譜。練唱第一聲部樂譜。試著將兩個(gè)聲部的曲譜合起來演唱。（多多練習(xí)）四、小結(jié)：回家以后各聲部練習(xí)各聲部的曲調(diào)，也可以兩個(gè)聲部的在一起合一合?？凑l掌握的好。課后小記：親愛的老師，你在想什么一、教學(xué)目標(biāo)：、啟發(fā)學(xué)

3、生通過有表情地歌唱，抒發(fā)對生活的熱愛之情和表現(xiàn)明朗樂觀的生活態(tài)度。、著重通過對旋律特點(diǎn)的分析，感受欣賞曲中所表達(dá)的熱愛和贊頌祖國山河的熾熱感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲親愛的老師，你在想什么歌曲處理。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲親愛的老師，你在想什么歌曲處理。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶三、教學(xué)過程：發(fā)聲練習(xí)同前節(jié)注意：四拍子的節(jié)拍強(qiáng)弱。用 ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu 音節(jié)發(fā)聲。氣息控制，在音節(jié)母音變換時(shí)，要保持發(fā)聲位置的不變。四、學(xué)唱歌曲親愛的老師，你在想什么。、集體齊唱歌譜，注意：各聲部之間聲音要協(xié)調(diào)。教師提醒學(xué)生要注意傾聽、有節(jié)奏的朗讀歌詞，注意要讀出感情。、低聲部先練唱。注

4、意換氣的地方，注意要唱準(zhǔn)。、高聲部練唱，注意不要受低聲部影響。、二聲部試著合起來練唱。 （這個(gè)階段要反復(fù)練唱，注意不要互相串調(diào)，影響。多關(guān)照低聲部）五、歌曲處理。、討論：這首歌曲應(yīng)該用什么樣的力度、速度來演唱。（注意，可以不按照書上所規(guī)定，學(xué)生自由討論，要根據(jù)歌曲意境來思考，說出理由）按討論后的結(jié)果練唱。、想一想：可以采取什么演唱形式能更好的詮釋這首歌曲？（用領(lǐng)唱與合唱、重唱與合唱、齊唱與合唱等幾種演唱形式來演唱歌曲）注意二聲部的協(xié)調(diào)。3、初聽一次。請學(xué)生說一說歌曲整體有什么特點(diǎn)，你聽了之后有什么感覺？五、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲親愛的老師，你在想什么 ，大家想想白帆還有什么特殊的含義嗎？這首

5、歌曲實(shí)際上象征了什么？表達(dá)了什么？通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？說一說。在老師身邊一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和掌握切分節(jié)奏。2、認(rèn)識和運(yùn)用反復(fù)記號D.S.。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握切分節(jié)奏。認(rèn)識和運(yùn)用反復(fù)記號D.S.。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握切分節(jié)奏。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶。三、教學(xué)過程：1、發(fā)聲練習(xí)：（綜合訓(xùn)練一）請同學(xué)們唱一唱綜合訓(xùn)練一的旋律。想一想：你覺得這兩條旋律哪最難唱？（導(dǎo)出切分節(jié)奏）師：這部分就是我們今天要學(xué)習(xí)的切分節(jié)奏。2、讀譜知識：切分音。教師出示以前學(xué)過的比較簡單的切分節(jié)奏，請同學(xué)拍手讀出節(jié)奏。出示切分音圖式。教師講解：請同學(xué)將書上的幾種節(jié)奏拍手讀出來。 （得出切分節(jié)奏的時(shí)值）。請同

6、學(xué)兩人一組反復(fù)拍拍，看誰拍的準(zhǔn)確。將剛才演唱的兩條旋律再唱一唱，請同學(xué)邊唱邊按書上要求的節(jié)奏打出拍子。四、歌曲采菱曲譜。讀譜知識。1、教師范唱歌曲。請同學(xué)們說說有什么感受？這首歌曲有什么特點(diǎn)？2、聽錄音范唱，請同學(xué)跟著哼一哼。 （注意：不要哼歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生主要要哼曲譜） 。3、請同學(xué)將今天所學(xué)過的切分節(jié)奏找出來，并依次唱一唱。4、再次聽教師范唱，請同學(xué)說出教師演唱的順序。師：我為什么要按照這種順序來演唱呢？因?yàn)楦枨谐霈F(xiàn)了我們今天要學(xué)習(xí)的反復(fù)記號 D.S.5、教師講解反復(fù)記號：注意：D.S.必須與結(jié)合起來使用。請同學(xué)講一講書中的反復(fù)記號如何應(yīng)用。教師出示幾個(gè)反復(fù)記號，請同學(xué)說說怎樣應(yīng)用。6、跟

7、教師唱唱曲譜。注意：切分節(jié)奏處的唱法。板書設(shè)計(jì)：讀譜知識：1、 反復(fù)記號 D.S.2、 切分音課后小記：每當(dāng)我走過老師窗前一、教學(xué)目標(biāo)：1、要求學(xué)生用優(yōu)美、親切的歌聲表達(dá)熱愛老師的真摯感情。2、欣賞箏獨(dú)奏曲每當(dāng)我走過老師窗前 ，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生通過對旋律等音樂語言的分析來感受和理解音樂內(nèi)容的初步能力，加深對民族音樂的興趣和愛好。二、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲每當(dāng)我走過老師窗前學(xué)唱教學(xué)難點(diǎn)：用優(yōu)美、親切的歌聲表達(dá)熱愛老師的真摯感情。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶三、教學(xué)過程：發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)，注意切分節(jié)奏處唱法。檢查復(fù)習(xí)：1、教師出示幾種反復(fù)記號，請同學(xué)說說怎樣演唱。2、請同學(xué)說說以前都學(xué)過哪幾種切分節(jié)奏。并拍一拍。

8、（綜合訓(xùn)練二）再請同學(xué)將上節(jié)課剛學(xué)過的切分節(jié)奏寫出來，并拍一拍。3、請同學(xué)跟琴唱每當(dāng)我走過老師窗前的歌譜。四、學(xué)唱歌曲：每當(dāng)我走過老師窗前1、有節(jié)奏朗讀歌詞，注意情緒。2、教師范唱，請同學(xué)跟著哼一哼，注意切分節(jié)奏處的演唱一定要準(zhǔn)確。將切分節(jié)奏處找出，依次練唱。3、跟琴練唱歌詞。4、處理：討論：演唱這首歌曲，應(yīng)該用什么樣的音色？速度？情緒？5、練唱。6、有感情的演唱歌曲每當(dāng)我走過老師窗前，可以表演。五、活動(dòng)1、請同學(xué)們說說聽了之后有什么感覺？2、分三部分細(xì)聽，請同學(xué)們按照聽聽想想來聽三部分的速度、旋律、分別是怎樣表達(dá)的。 （完成聽聽想想）3、請同學(xué)聽樂曲的第二部分，聽到“fa”時(shí)舉手表示，并說說

9、這里課后小記：校園里升起五星紅旗一、教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連貫的唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩、恬靜、安逸的情趣學(xué)唱這首歌曲，感受歌曲。2、通過聽辨平行三度、四度的不同效果的二聲部組合，提高學(xué)生對和聲的聽辨能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲： 校園里升起五星紅旗歌譜。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨平行三度、四度的不同效果的二聲部組合。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶三、教學(xué)過程：1、發(fā)聲練習(xí)：（第 40 頁發(fā)聲練習(xí)曲2）注意：聲音的連貫、集中、圓潤。2、綜合訓(xùn)練：分兩聲部視唱綜合訓(xùn)練一的兩條樂句。請同學(xué)說說演唱這兩條樂句時(shí)感覺有什么不同。 （先請同學(xué)自己感受，教師再講解平行三度與平行四度的不同之處）3、教師彈奏

10、這兩條樂句其中一條，請同學(xué)仔細(xì)聽辨教師彈的是哪一條？4、兩人為一組，念出歌譜，注意為G 調(diào)。（教師訂正）5、分兩聲部視唱曲譜。請同學(xué)說說這條旋律與綜合訓(xùn)練一的哪條樂句相似。（由學(xué)生自己總結(jié)得出與第一條相似） 。三、學(xué)唱歌曲校園里升起五星紅旗曲譜。1、提問：校園里升起五星紅旗是誰創(chuàng)作的？2、師：下面就請同學(xué)們來欣賞這首名曲吧。聽錄音范唱， 請同學(xué)們說說這首歌有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？3、提問： do=G 的調(diào)號及其音位？你能舉出一些裝飾音并拍一拍它嗎？4、兩人一組念一念曲譜。 （注意：第六小節(jié)的裝飾音的唱法）5、教師范唱曲譜，請同學(xué)們跟著輕輕哼一哼。集體跟琴視唱曲譜（著重練習(xí)第六小節(jié)裝飾音

11、處）6、熟練的視唱曲譜。四、小結(jié)：請同學(xué)們回家利用一切方法，如查閱書籍、上網(wǎng)等方式查找有關(guān)舒柏特的軼聞趣事。課后小記：星星 月亮 太陽一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連貫的唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩、恬靜、安逸的情趣學(xué)唱這首歌曲。擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。二、教學(xué)重點(diǎn)：用有氣息支持的連貫的唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩、恬靜、安逸的情趣演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中裝飾音處的演唱教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶三、教學(xué)過程：1、發(fā)聲練習(xí)曲：同前節(jié)2、綜合訓(xùn)練（三）兩人為一組，將綜合訓(xùn)練三中六條樂句分別讀出曲譜，并跟琴唱一唱。討論：在 5 條樂句中你喜歡哪條與第一行的樂句連接，為什么？提示：仔細(xì)觀察這六

12、條樂句。將學(xué)生提出的幾條分別與第一句相連接唱一唱。教師帶領(lǐng)同學(xué)總結(jié)：從節(jié)奏上， 24 句是第一樂句的模仿； 5 是第一樂句的發(fā)展變化而成；從旋律上， 13 句是由第一樂句的“ sol”、“ do”發(fā)展變化而來的；四、學(xué)唱歌曲星星月亮 太陽。1、集體視唱曲譜，注意裝飾音處唱法。2、教師有感情地讀詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。再請學(xué)生有感情的朗讀歌詞。3、教師范唱，請同學(xué)們跟著輕輕哼一哼。4、跟琴演唱歌詞，注意裝飾音處多加練習(xí)。5、有感情的演唱歌曲。四、歌曲處理：再聽一遍錄音范唱，請同學(xué)們說一說，這首樂曲在感覺上與以往學(xué)過的歌曲有什么不同？五、小結(jié)：歌唱祖國一、教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞歌曲歌唱祖國 ，感受歌曲中

13、因調(diào)式的轉(zhuǎn)換而造成的情緒與氣氛的變化，以及初步認(rèn)識伴奏在塑造音樂形象上所起的作用。2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識、擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。二、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞舒柏特作品：歌唱祖國。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞舒柏特作品： 歌唱祖國。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶三、教學(xué)過程：1、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)2、檢查復(fù)習(xí)：集體有感情的齊唱歌曲搖籃曲。四、欣賞歌唱祖國1、教師介紹歌唱祖國 ：2、初聽樂曲。請同學(xué)們說說歌曲的三段分別說了什么？3、細(xì)聽歌唱祖國 ，請同學(xué)聽一聽第一樂段與第二樂段在情緒、旋律節(jié)奏、力度、速度上有什么不同？它所引起的感情色彩又有什么不同？4、復(fù)聽歌唱祖國，請同學(xué)完成聽聽想想，五、欣賞討論1、請每組派出代表上臺(tái)來介紹作曲家

14、2、評委給每小組得分。3、加分題：想要得到這部分分的同學(xué)，還可以每組派出代表，播放自己找到的樂曲，并簡單做一個(gè)評述。4、匯總得分，得出優(yōu)勝組。五、教師小結(jié)：紅領(lǐng)巾向著太陽走一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生親切、熱情的演唱紅領(lǐng)巾向著太陽走 ，抒發(fā)他們對黨的真摯情感。2、通過旋律連接的填空練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對旋律創(chuàng)作的興趣和初步的寫作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲一聲部部分。教學(xué)難點(diǎn)：旋律連接的填空練習(xí)。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶三、教學(xué)過程：1、發(fā)聲練習(xí)：（書第 11 頁綜合訓(xùn)練 1）注意：用稍快速度來演唱，注意聲音要連貫，音階要清晰，口形要正確。2、綜合訓(xùn)練兩人為一組，念熟第一條樂句譜子，再跟琴唱一唱。（教師

15、帶領(lǐng)學(xué)生分析樂句旋律特點(diǎn)。）學(xué)生討論：這條樂句旋律上有什么特點(diǎn)？ （注意觀察每一個(gè)音符）結(jié)論：骨干音是“ do”、“mi”、“sol”，第一樂句落在屬音 sol 上，有半終止感，這條樂句結(jié)尾應(yīng)該落在 do 上。兩人一組，討論創(chuàng)作旋律。跟教師的琴聲唱一唱，看誰連接的流暢、通順。（第二樂句處理辦法同第一樂句。 ）第二樂句骨干音是“ la”、“do”、“ mi”，該句為五聲羽調(diào)式，結(jié)束音應(yīng)該落在 la 上。四、學(xué)唱歌曲紅領(lǐng)巾向著太陽走1、教師介紹黨帶給我們今天的幸福生活是多么不易。（講一些革命、改革開放的事情給學(xué)生聽一聽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）2、聽錄音范唱，請同學(xué)跟著用la 來哼哼。請學(xué)生說說，這首

16、歌曲特點(diǎn)，聽后感受？3、學(xué)唱曲譜：兩人為一組，將歌曲的歌譜讀熟。教師帶領(lǐng)復(fù)讀。跟琴視唱曲譜。4、有感情的朗讀歌詞。跟琴視唱歌詞。反復(fù)練唱。我愛北京天安門一、教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生親切、熱情的演唱我愛北京天安門，抒發(fā)他們對黨的真摯情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲： 我愛北京天安門學(xué)唱。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種力度記號來唱出歌曲的情緒。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶三、教學(xué)過程：1、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)2、歌曲：我愛北京天安門學(xué)唱。5 人次。以獨(dú)唱、齊唱的形式檢查學(xué)生對第一聲部的掌握情況，抽查全體學(xué)生唱一遍歌曲。教學(xué)生第二聲部，掌握節(jié)奏。3、師彈琴，讓第一聲部用“ u”，第二聲部用“ mi”唱。4、把歌曲加入進(jìn)去，讓學(xué)生體會(huì)歌

17、曲與詞的結(jié)合。把學(xué)生分成兩個(gè)聲部，以親切、熱情的情緒唱好歌曲。四、歌曲處理：1、集體有感情的演唱歌曲。2、請同學(xué)觀察：書中出現(xiàn)了哪些力度記號？把它們找出來，分別唱一唱。3、這首歌曲與以往我們學(xué)過的不同，出現(xiàn)了很多間奏？提問：有間奏就代表休止嗎？我們應(yīng)該怎樣演唱這一部分？練唱。4、有感情的完整的演唱我愛北京天安門 。潛海姑娘一、教學(xué)目標(biāo)：欣賞： 潛海姑娘，感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛。在樂曲欣賞中，讓學(xué)生感受主題旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞： 潛海姑娘。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞：潛海姑娘。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶三、教學(xué)過程：1、發(fā)聲練習(xí)。2、

18、欣賞：潛海姑娘。1、教師介紹：2、了解作者簡介：3、第一遍欣賞樂曲，初步體會(huì)樂曲的情緒。4、分段欣賞：（先讓學(xué)生輕聲視唱每一段的主旋律，然后邊聽邊按聲勢圖拍打節(jié)奏，并體會(huì)樂曲的表現(xiàn)手法）引子：用圓號模仿牛角號的聲音，奏出號召性的音樂。第一段：這段音樂展現(xiàn)出一幅熾熱的群舞場面。其強(qiáng)烈的舞蹈節(jié)奏，引出了熱情奔放、高亢矯健的旋律，這是第一主題。第二段：姑娘們縱輕盈、歡樂的舞蹈情的跳著，腳勃上的鈴鐺嘩嘩作響，歌聲、笑聲此起彼伏。這是第二主題。第三段：由小提琴、中提琴奏出昂揚(yáng)而流暢的旋律，這是第三主題。第四段：樂曲突然輕了下來，雙簧管奏出輕飄而富有色彩的音調(diào)，象一位美麗的姑娘在獨(dú)舞。這是第四主題。第五段

19、：小號奏出粗獷奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壯的舞蹈。這是第五主題。第六段：姑娘們跟小伙子們對以輕快活潑的舞蹈，運(yùn)用小提琴跳弓的演奏方法，奏出了第六主題。第七段：牛角號陪襯著第六主題吹起，仿佛在為姑娘們的精彩表演喝彩叫好。第八段：樂聲輝煌燦爛，把萬眾歡騰的熱烈情緒發(fā)展到了頂點(diǎn)。5、再完整地欣賞一遍樂曲。6、完成反饋表格，掌握樂曲的表現(xiàn)手法。7、總結(jié)出音樂特點(diǎn)。生動(dòng)明快，富有舞蹈性；熱情洋溢，粗獷奔放；富有濃郁的民族特點(diǎn)和地方色彩。三、小組討論：完成聽聽想想。潛海姑娘一、教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)簡單的二聲部合唱，初步做到兩個(gè)聲部間協(xié)調(diào)、整齊。二、教學(xué)重難點(diǎn)：二聲部合唱教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶三、教學(xué)過程：1

20、、發(fā)聲練習(xí)（綜合訓(xùn)練1）分聲部視唱曲譜。注意二聲部合唱的協(xié)調(diào)。有感情的讀詞，再跟琴演唱注意：第一聲部要注意咬字、吐字的清晰。第二聲部以“咩”為主，節(jié)奏悠長，注意口形的保持和聲音的連貫。唱斷音的時(shí)候要有力度和彈性，做到聲斷氣不斷。四、學(xué)唱歌曲潛海姑娘1、導(dǎo)入：你的家鄉(xiāng)是什么樣子的？我們來看看這位小朋友他的家鄉(xiāng)是什么樣子的？2、聽錄音范唱。請學(xué)生說說樂曲的特點(diǎn)？3、復(fù)習(xí) G 調(diào)號的音階位置。兩人一組念譜。4、集體視唱曲譜。（先練二聲部處） 。板書設(shè)計(jì)：課后小記：海濱之歌教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合訓(xùn)練2、歌曲：海濱之歌，歌曲處理3、欣賞海濱之歌教學(xué)目標(biāo)： 1、在歌曲中運(yùn)用連音和短音的唱法，表現(xiàn)孩子天真活潑

21、的性格和熱愛家鄉(xiāng)的感情。2、指導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲中旋律的重復(fù)、變化和對比，區(qū)分段落，感受和理解音樂所刻畫的形象。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用連音和短音的唱法演唱教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、歌曲海濱之歌1、集體齊唱歌譜。2、聽錄音范唱。請學(xué)生跟著輕輕哼唱。3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。4、跟琴演唱歌詞。三、歌曲處理：1、強(qiáng)弱：請學(xué)生按照2 4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律來演唱歌曲。2、速度：中速稍快。要略帶俏皮，音量不宜過強(qiáng)。斷音要唱的輕快而有彈性。練唱。3、提問：這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)是怎樣的？有沒有變化？為什么有這樣的變化？要有感情的、帶著喜悅的情緒來演唱。四、綜合訓(xùn)練二1、 教師先帶領(lǐng)學(xué)生將每組兩組旋律哼

22、一哼2、教師隨便彈奏樂曲的其中一個(gè)，請學(xué)生舉手表示教師彈奏的是哪一個(gè)？看誰聽得準(zhǔn)。五、欣賞海濱之歌 。1、初聽樂曲，請學(xué)生從整體上熟悉一下樂曲。2、教師介紹作者和作品的創(chuàng)作背景。3、復(fù)聽，請學(xué)生說出樂曲分為幾段？4、分段細(xì)聽樂曲（ 1） 要求學(xué)生跟著哼唱第一樂段的主旋律。（ 2） 細(xì)聽第二樂段。請學(xué)生將這一樂段的情緒、力度、意境作比較。請學(xué)生說說這段和第一段有什么聯(lián)系？5、完整復(fù)聽全曲，完成聽聽想想。海 鷗教學(xué)內(nèi)容： 1、讀譜知識：常用速度標(biāo)記2、歌曲：海 鷗學(xué)唱3、綜合訓(xùn)練 2教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用明亮而富有彈性的歌聲和力度的對比，來表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。學(xué)習(xí)和理解幾種常用速度標(biāo)記和它的表現(xiàn)作

23、用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和理解幾種常用速度標(biāo)記和它的表現(xiàn)作用教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、讀譜知識：1、同學(xué)們，我們都知道音樂是有巨大的表現(xiàn)力的。在一段樂曲中有不同的速度標(biāo)記，它們能夠使這段樂曲更加具有生命力。今天我們就來學(xué)習(xí)幾種常用速度標(biāo)記和它的表現(xiàn)作用。2、教師介紹幾種常用速度標(biāo)記3、請同學(xué)用拍手速度的快慢來表示出各種的速度標(biāo)記。請學(xué)生兩人一組討論，完成綜合訓(xùn)練二。教師訂正三、學(xué)唱歌曲：1、聽錄音范唱，請同學(xué)們跟著哼一哼。2、復(fù)習(xí) G 調(diào)號的音階位置。兩人一組念譜。4、集體視唱曲譜。5、有節(jié)奏的朗讀歌詞，跟琴演唱歌曲海鷗板書設(shè)計(jì)：常用速度標(biāo)記慢速（慢板

24、）中速稍快（小快板）稍慢（行板）快速（快板）中速（中板）課后小記：人民英雄紀(jì)念碑教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：人民英雄紀(jì)念碑歌曲處理2、綜合訓(xùn)練 1教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用明亮而富有彈性的歌聲和力度的對比，來表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。感知豎琴的音色，了解器樂重奏的形式，擴(kuò)大音樂視野。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：填寫旋律的結(jié)束音教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、檢查復(fù)習(xí)：1、提問：常用的速度標(biāo)記都有哪些？拍手表示出來2、集體演唱歌曲人民英雄紀(jì)念碑三、歌曲處理：1、討論：應(yīng)該用什么樣的力度、速度、情緒演唱。按討論的練唱2、教師指導(dǎo)：1、2 樂句要唱的有彈性；3 句弱記號要唱的輕柔4 句的強(qiáng)記

25、號要唱的情緒熱烈而又天真活潑。結(jié)束句的漸弱記號和 p 要正確的表達(dá)出來。練唱四、綜合訓(xùn)練1、教師帶領(lǐng)學(xué)生跟琴分別視唱兩段曲譜2、把兩個(gè)音符分別填入，分別聽聽看，那個(gè)音符合適，將適合的音符填入五線譜。五、欣賞：采茶撲蝶1、教師介紹“三重奏” ，簡介“采茶撲蝶” 。教師介紹豎琴。2、初聽樂曲，請學(xué)生跟琴視唱第一樂段的主題旋律3、分段細(xì)聽，請學(xué)生聽聽主題音樂有什么變化？4、完整復(fù)聽，討論完成聽聽想想。聽音樂下課板書設(shè)計(jì)：課后小記：過雪山草地教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：過雪山草地學(xué)唱2、綜合訓(xùn)練 2教學(xué)目標(biāo)：采用以聽唱為主的方法學(xué)習(xí)本課歌曲（一個(gè)降號的調(diào)） ，繼續(xù)加強(qiáng)“流動(dòng)的 DO 的首調(diào)概念。通過實(shí)踐和比

26、較，進(jìn)一步感受 24、34、44 三種拍號的節(jié)拍特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：感受24、34、 44 三種拍號的節(jié)拍特點(diǎn)。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練11、教師請學(xué)生說出24、34、44 的含義以及強(qiáng)弱規(guī)律。2、把全班分為三組，分別按拍號和節(jié)奏口讀音節(jié)，要突出強(qiáng)拍上的重音。3、三個(gè)聲部依次進(jìn)入，最后構(gòu)成三個(gè)聲部。各組派一個(gè)人為代表，在黑板上寫出各拍號的節(jié)奏。（教師訂正）三、學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入：請學(xué)生唱出小時(shí)候所唱的童謠，今天我們也來學(xué)一首過雪山草地2、聽錄音范唱，請同學(xué)們跟著哼一哼。3、教師視唱曲譜，請學(xué)生說說 DO 的位置在那？（這就是一個(gè)降號的調(diào)，我

27、們以后會(huì)學(xué)到， DO 在五線譜上是可以流動(dòng)的）4、集體視唱曲譜。5、有節(jié)奏的朗讀歌詞，跟琴演唱歌曲過雪山草地四、聽音樂下課板書設(shè)計(jì)：課后小記：南泥灣教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：南泥灣歌曲處理2、綜合訓(xùn)練 23、欣賞：天黑黑教學(xué)目標(biāo)：感受“南泥灣“這類民歌質(zhì)樸、稚氣的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、歌曲處理：1、集體演唱歌曲南泥灣討論：應(yīng)該用什么樣的力度、速度、情緒演唱。按討論的練唱2、教師指導(dǎo)：歌曲旋律平穩(wěn)流暢、 節(jié)奏寬松，唱時(shí)要做到氣息均勻、 連貫，不要有過多的強(qiáng)弱變化。 （練唱）三、綜合訓(xùn)練1、教師將書上的兩條旋律分別彈一彈。2、教師隨便彈奏其

28、中一條，請學(xué)生說出教師彈奏的是哪一條？四、欣賞：天黑黑1、導(dǎo)入：我們學(xué)唱了一首南泥灣 ，下面我們再來欣賞一首童聲合唱。教師介紹天黑黑：天黑黑是一首流行于臺(tái)灣北部和閩南一帶的民歌。雖為童謠，但深受人們喜愛，被大人、小孩廣為傳唱。2、初聽樂曲，請學(xué)生跟琴唱一唱。3、復(fù)聽，請學(xué)生說說這首歌曲講了什么？4、完整復(fù)聽，完成聽聽想想。聽音樂下課板書設(shè)計(jì)：課后小記：游擊隊(duì)歌教學(xué)內(nèi)容：綜合訓(xùn)練：二聲部合唱發(fā)聲練習(xí)。歌曲游擊隊(duì)歌識譜。教學(xué)目的：對二聲部的歌唱，要初步做到聲部間音量均衡。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：二聲部的演唱要和諧。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、 發(fā)聲訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練集體先練唱低聲部部分，再練唱高聲部部分

29、。注意：發(fā)聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。二、學(xué)唱游擊隊(duì)歌曲譜。1、復(fù)習(xí) G 大調(diào)的音階，作音準(zhǔn)練習(xí)。2、兩人一組識譜。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起識譜，3、先視唱低聲部曲譜，再視唱高聲部曲譜。將兩個(gè)聲部合起來練唱三、聽音樂下課板書設(shè)計(jì)：課后小記：那不勒斯舞曲教學(xué)內(nèi)容：歌曲那不勒斯舞曲學(xué)唱。欣賞：那不勒斯舞曲教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用輕柔優(yōu)美的歌聲描繪寧靜美麗的山谷風(fēng)光，抒發(fā)對祖國河山的贊美之情。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分樂曲段落的能力和音樂的記憶力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：兩聲部合唱部分的把握教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、 發(fā)聲訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練注意：發(fā)聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。二、學(xué)唱歌曲1、復(fù)習(xí)曲譜，請學(xué)

30、生用LU 來哼唱歌曲。2、分段朗讀歌詞。3、集體演唱歌曲，注意二聲部合唱部分。處理：請學(xué)生想一想山谷的美景，可以畫下來。要唱的輕盈而有動(dòng)感練唱三、欣賞：1、簡單介紹那不勒斯舞曲的地理風(fēng)光、音樂特色以及勤勞的人民生活和勞動(dòng)都離不開音樂歌舞的特性，為指導(dǎo)學(xué)生理解苗族音樂作品埋下伏筆，從而引出課題： 那不勒斯舞曲。2、完整的欣賞一遍音樂（欣賞前提示學(xué)生注意音樂的速度和節(jié)奏變化），使學(xué)生初步了解作品，并為樂曲分段。首先，簡要介紹樂曲的作者和演奏樂器（課件出示口笛圖片）。提問：（1）樂曲旋律的速度和節(jié)奏有什么變化？（）根據(jù)這些變化，樂曲可分為幾段？3、細(xì)聽音樂各段落，比較它們之間的變化、對比關(guān)系。進(jìn)一步

31、感受和理解音樂作品。欣賞第一段。引導(dǎo)學(xué)生說出這段旋律的速度和節(jié)奏。提問：（ 1）這段緩慢而又舒展的旋律使你聯(lián)想到苗嶺早晨什么樣的畫面？啟發(fā)想象，讓學(xué)生用簡筆畫的形式描繪出苗嶺早晨美麗的景色，并出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出感受到什么氣氛？加深情感體驗(yàn)。（2）你能說說樂曲開頭采用這種速度和節(jié)奏有什么好處嗎？它讓你感受到什么樣的氣氛呢？5、完整復(fù)聽全曲隨著音樂邊跳舞邊走出教室。整堂課在輕松、愉悅的氣氛中結(jié)束。匈牙利舞曲第五號教學(xué)目標(biāo) :1、熟悉音樂 ,感受音樂的歡快旋律。2、能形象夸張地做出按摩的動(dòng)作。3、大方地與朋友合作,體驗(yàn)跳舞的快樂。教學(xué)過程 :一、 欣賞音樂 ,感受音樂歡快的旋律。1、 今天我給你

32、們帶來一首好聽的曲子 ,請你們一邊聽一邊感受一下音樂。2、 這么開心 ,你覺得這首曲子聽上去怎么樣?3、 每首曲子都有自己的名字,猜猜這首曲子叫什么名字?4、 有點(diǎn)像了 ,我來告訴你們 ,它叫 << 匈牙利舞曲 >>,匈牙利讓你想到了什么 ?二、 介紹 <<匈牙利舞曲 >>。1、 今天我?guī)黻P(guān)于 <<匈牙利舞曲 >>的介紹 ,一起來看看吧 !2、 幼兒觀看介紹。3、 這個(gè)匈牙利是什么呀 ?原來匈牙利是一個(gè)歐洲國家的名字 ,看看匈牙利的男生穿什么 ?女生穿什么 ?他們喜歡干嗎 ?4、 原來 <<匈牙利舞曲 >

33、;>就是一首讓人想要跳舞的曲子 ,匈牙利的人們非常喜歡跳舞 ,小朋友你們喜歡跳舞嗎 ?誰會(huì)跳舞的 ? 三、 聽音樂 ,學(xué)跳舞。1、 請個(gè)別幼兒上來找一個(gè)好朋友手拉手一起跳。2、 我們一起來跳吧 ,配上我們的 <<匈牙利舞曲 >>。找一個(gè)舞伴面對面站好 ,準(zhǔn)備 !3、 咦!看看他們是怎么跳的 ?手挽手轉(zhuǎn) ,我們也來試一試 ! 手挽手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) ,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。我們把這個(gè)動(dòng)作加進(jìn)去好嗎 ?那加在什么地方呢 ?4、 我們聽音樂跳一次 !呀!轉(zhuǎn)得頭都暈了 ,我們坐下來休息一下吧!四、 結(jié)束。小朋友你們喜歡 << 匈牙利舞曲 >> 嗎 ?那你們會(huì)聽音樂按摩了嗎

34、 ?好,我們一起去為其他的小朋友按摩吧 !牧童教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：牧童2、音樂游戲：走走跳跳教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)用 O 母音的正確發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱牧童 。2、用不同的走和跳的方法，感受和表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲牧童教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)（第26 頁綜合訓(xùn)練一）注意：唱“ O”音時(shí)，口形不要過大，口腔打開，好像含有半口水的狀態(tài)。二、學(xué)唱歌曲牧童1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。2、聽錄音范唱，請學(xué)生說說有什么感受？3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。4、聽唱法學(xué)唱歌曲。5、處理：用柔和、

35、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。一小節(jié)一換氣，換氣要快，不留痕跡。結(jié)束句用漸慢的速度演唱。三、音樂游戲：走走跳跳1、講解游戲方法：部分學(xué)生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學(xué)生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學(xué)生跳得越高而重；教師拍得弱，學(xué)生跳得低而輕。2、做游戲。3、教師講評。四、小結(jié)今天的課就上到這里，下節(jié)課我們來認(rèn)識一群可愛的小動(dòng)物，聽聽它們在做什么？板書設(shè)計(jì)：課后小結(jié)：教學(xué)內(nèi)容：牧童1、綜合訓(xùn)練（ 3）2、欣賞：鴨子拌嘴第 2 節(jié)教學(xué)目的：通過欣賞鴨子拌嘴 ，讓學(xué)生感受民間打擊樂器運(yùn)用力度變化所表現(xiàn)的不同情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞鴨子拌嘴 ，感受力度

36、變化。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)二、復(fù)習(xí)：1、集體演唱牧童 。2、做游戲走走跳跳 。三、節(jié)奏練習(xí)：師：同學(xué)們，老師給大家請來的朋友到了，它是誰？1、教師拍擊節(jié)奏，請生猜是誰？2、請學(xué)生拍擊，并說說怎樣表現(xiàn)強(qiáng)弱？四、欣賞：鴨子拌嘴1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大鴨和小鴨現(xiàn)在在做什么？它們拌起嘴來了，我們一起去聽聽它們在說什么？2、初聽樂曲。請學(xué)生展開聯(lián)想：說說當(dāng)時(shí)情景怎樣？復(fù)聽全曲。3、請一部分學(xué)生用樂器表現(xiàn)出強(qiáng)弱，另一部分扮演。五、大鴨和小鴨回家了，我們也下課吧。（聽音樂下課）板書設(shè)計(jì)：大鴨小鴨強(qiáng)弱課后小記：閃爍的小星教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞小星星變奏曲2、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星3、律動(dòng)

37、表演教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。 2、學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方； 能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達(dá)自己對音樂的感受。 3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并表演教學(xué)過程：一、討論式導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？（同學(xué)發(fā)言）小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進(jìn)行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？（好）那我們怎樣去呢？（坐飛機(jī)、坐飛船、坐火箭 ）準(zhǔn)備好了嗎？（好了

38、） ，現(xiàn)在出發(fā)啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。我們來到了夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢？二、新歌教學(xué) (音樂實(shí)踐，啟發(fā)想象)1、A 、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？B、誰能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？（手臂伸直，五指分開，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌）2、我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？三、課堂小結(jié)：今天我們游覽了夜空，認(rèn)識了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天，我們真的會(huì)在天空中飛呢！播放樂曲摘星

39、星學(xué)生隨音樂自由動(dòng)作。在音樂聲中結(jié)束本課。智斗一、教學(xué)目標(biāo)1、 通過欣賞，了解京劇藝術(shù)的特點(diǎn)和基本知識，感受京劇音樂的獨(dú)特表現(xiàn)力。2、 通過學(xué)習(xí)京劇鑼鼓急急風(fēng)訓(xùn)練學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力，加深對京劇鑼鼓表現(xiàn)力的理解。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解京劇藝術(shù)和感受京劇唱腔的特有韻味。難點(diǎn)：在京劇鑼鼓急急風(fēng)演奏中能注意傾聽其它聲部，增強(qiáng)合作能力。三、教學(xué)過程（一）、欣賞智斗1、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。在京劇音樂（無唱詞）觀看京劇臉譜。（可以是多媒體展示或美術(shù)課中的作品），使學(xué)生對京劇的唱腔和伴奏影響有一個(gè)初步的印象。師：同學(xué)們，這是什么？你在哪里聽過、見過？你聽過京劇嗎？知道哪些劇名？學(xué)生討論交流。教師可以簡

40、單介紹京劇臉譜的種類及有關(guān)京劇的知識，了解京劇是中國的國戲。2、揭示新課內(nèi)容。播放現(xiàn)代京劇紅燈記選段的錄像。師：“誰知道這部京劇的片名？里面有哪些人物？”教師簡單介紹京劇沙家浜的故事梗概。3、播放智斗，感受這一片段中的人物形象。師：你聽出這一片段里唱的是哪幾個(gè)人物？說說這幾個(gè)人物的形象及性格。共產(chǎn)黨員阿慶嫂敵參謀長刁德一敵司令員胡傳魁分小組討論，各組派一名代表上臺(tái)說一說。4、 次聽智斗，進(jìn)一步感受京劇唱腔的特點(diǎn)。師：請同學(xué)們邊聽邊隨錄音哼唱，說一說京劇在唱腔上的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一字多音的拖腔。5、 請學(xué)生跟著教師試著唱其中的幾句，對京劇中運(yùn)用的一字多音的拖腔，可以京劇唱詞的韻腳、咬字吐字與

41、四聲運(yùn)用等方面去幫助學(xué)生體會(huì)。都有一顆紅亮的心教學(xué)目的：通過欣賞，使學(xué)生接觸京劇音調(diào)，初步培養(yǎng)他們對我國戲曲音樂的興趣，同時(shí)增強(qiáng)聽辯欣賞曲中對比性旋律的能力。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室，律動(dòng)。2、唱師生問好歌。二、復(fù)習(xí)歌曲小牧笛三、節(jié)奏填空練習(xí)此練習(xí)要求學(xué)生根據(jù)節(jié)奏連接上動(dòng)與靜、張與弛、重復(fù)與變化的一般規(guī)律，完成第一小節(jié)提示的節(jié)奏句。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，采用多種方案以有助于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)造性思維能力。四、欣賞1、簡介：都有一顆紅亮的心是現(xiàn)代京劇紅燈記中的唱段。京劇：是流行于全國的戲曲劇種。它吸收并融合了其它劇種在音樂及表演方法上的長處，逐步形成相當(dāng)完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系。京劇以：“西皮