人文學(xué)院英語專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、英語專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20142018年） 當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展正在加速學(xué)科的綜合化、人才的復(fù)合化、專業(yè)的融合化和英語人才需求的多元化，英語人才由單一語言型過渡到語言型和復(fù)合型并存的局面。培養(yǎng)復(fù)合型的英語人才，在英語教育中既傳授英語的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)，又拓寬知識(shí)面，增加外交、外貿(mào)等方面的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，不僅是英語專業(yè)人才培養(yǎng)遵循的基本原則，而且符合社會(huì)發(fā)展對(duì)英語人才培養(yǎng)的方向性改革。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足社會(huì)的需求，全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)“科教興國”戰(zhàn)略，結(jié)合本專業(yè)實(shí)際，特制訂本規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想、發(fā)展總目標(biāo)和基本思路（一）指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)

2、劃、關(guān)于加強(qiáng)普通高等院校本科教育工作的意見和關(guān)于外語專業(yè)面向21世紀(jì)本科教育改革的若干意見；以教學(xué)工作為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，深化教育教學(xué)改革，逐步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；發(fā)揮地處浙東沿海的區(qū)域優(yōu)勢，以培養(yǎng)復(fù)合型人才為主要任務(wù)，切實(shí)提升學(xué)生的英語實(shí)用能力和技能水平，加強(qiáng)與社會(huì)的橫向聯(lián)系，積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。（二）發(fā)展總目標(biāo)以寧波大學(xué)科技學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想和發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，牢固樹立教學(xué)中心地位，努力提高科研水平，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，改善教學(xué)條件，推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)，把規(guī)范教學(xué)過程作為專業(yè)建設(shè)的保證，把提高教學(xué)質(zhì)量作為專業(yè)建設(shè)的根本。立足寧波，

3、服務(wù)浙江，面向華東，以培養(yǎng)能夠適應(yīng)濱海經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，德、智、體、美全面發(fā)展的，能為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)的復(fù)合型人才為目標(biāo)，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)步發(fā)展，開拓創(chuàng)新，使英語專業(yè)建設(shè)水平在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷鞏固、發(fā)展和提高。 （三）基本思路根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)外語人才的實(shí)際需求，遵循人才成長規(guī)律，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場；加快教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，改革課程體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，將人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)融為一體；通過對(duì)已有教學(xué)改革成果的集成、整合和深化，做到本專業(yè)人才培養(yǎng)模式更合理、課程體系更優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容更精練、教學(xué)手段和教學(xué)方法更先進(jìn)；注重突出

4、教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、綜合性、整體性和時(shí)效性，構(gòu)建出一個(gè)適合獨(dú)立院校本專業(yè)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)體系，形成自身的育人特色。二、專業(yè)建設(shè)的具體目標(biāo)（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)能夠適應(yīng)濱海經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，德、智、體、美全面發(fā)展的，能為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)的復(fù)合型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具有扎實(shí)的英語語言文化、對(duì)外漢語教學(xué)以及英語教學(xué)、涉外文化產(chǎn)業(yè)管理等諸方面的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和人文修養(yǎng)；了解英語專業(yè)在為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)中的角色定位和市場需求；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和分析問題、解決問題的能力；得到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，掌握基本的科研方法，具有用一門第二外語進(jìn)行閱讀的初步能力；具有良好的思

5、想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體、心理素質(zhì)，以及應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力、較強(qiáng)的職業(yè)能力、使用計(jì)算機(jī)操作和圖書情報(bào)資料檢索能力。（二）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1.以實(shí)用英語、對(duì)外漢語教育、涉外文化產(chǎn)業(yè)管理、英語教育四大模塊為主，適度保留國際交換、攻讀碩士的傳統(tǒng)。根據(jù)寧波市、浙江省人才供需情況、學(xué)校的辦學(xué)條件和本專業(yè)的辦學(xué)潛力，計(jì)劃在2016年增設(shè)英語本科專業(yè)（新能源方向），在2018年增設(shè)英語本科專業(yè)（環(huán)境保護(hù)方向），完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)英語專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。3提升專業(yè)辦學(xué)水平，爭取將英語專業(yè)立項(xiàng)為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，力爭盡快實(shí)現(xiàn)本專業(yè)與市內(nèi)外本科院校聯(lián)合招收培養(yǎng)碩士研究生。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)2014年，本專

6、業(yè)具有副高級(jí)及以上職稱教師達(dá)到5人，計(jì)劃今后平均每年新增1-2人；具有研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位的教師達(dá)到20人，專業(yè)教師的職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理。為了把師資隊(duì)伍建設(shè)得更具有競爭力，以下三點(diǎn)應(yīng)該做到。1隊(duì)伍建設(shè)學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)是，經(jīng)過努力，培養(yǎng)出一支素質(zhì)精良，具有先進(jìn)教育理念、凝聚力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力和科研能力強(qiáng)的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)上述學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)可分三步走。第一步（2015年至2016年）加強(qiáng)人才引進(jìn)和現(xiàn)有人才的優(yōu)化組合。目前，雖說教師的學(xué)歷層次都比較高，具有碩士學(xué)位的教師占70%以上，且大都有海外留學(xué)的經(jīng)歷、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)功底和較高的教學(xué)水平，具有博士學(xué)位的

7、教師近年來也占到25%。為了進(jìn)一步保證教學(xué)質(zhì)量，緩解教師長期超負(fù)荷工作的局面，需要積極主動(dòng)，多渠道引進(jìn)人才。同時(shí)也要積極教改，把合適的人才放到合適的崗位，打造一支梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，學(xué)術(shù)造詣深，教學(xué)效果，科研俱佳的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。人才引進(jìn)特別是專業(yè)帶頭人的引進(jìn)，要緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)和教師梯隊(duì)進(jìn)行，鼓勵(lì)教師潛心研究，積極參與申報(bào)各級(jí)、各類科研、教學(xué)研究項(xiàng)目。第二步（2016年至2017年）加強(qiáng)教師培訓(xùn)。信息社會(huì)知識(shí)更新速度加快，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷更新知識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件為教師提供國內(nèi)外深造的機(jī)會(huì)，實(shí)行青年教師崗前培訓(xùn)制，加大青年教師的培養(yǎng)力度，不斷調(diào)整師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)

8、、學(xué)緣結(jié)構(gòu)。在配備青年教師導(dǎo)師的同時(shí)，兼顧其研究方向和專業(yè)特長的一致性，使指導(dǎo)更具體，更有針對(duì)性。多開展觀摩教學(xué)、課堂教學(xué)錄相活動(dòng)，為青年教師提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，相互切磋交流教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)藝術(shù)，不斷提高青年教師的課堂教學(xué)技能。在目前科研經(jīng)費(fèi)許可的前提下，盡可能地保證每年有2-3位青年教師外出參加學(xué)術(shù)交流，跟目前已建立合作項(xiàng)目的國外大學(xué)探討互派教師研修的項(xiàng)有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高整體學(xué)術(shù)隊(duì)伍的專業(yè)水平，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人，至少能有1-2名省級(jí)名師。第三步（2017年至2018年）壯大隊(duì)伍，提高層次，推動(dòng)科研。經(jīng)過4年的努力，使學(xué)術(shù)隊(duì)伍不斷壯大，教師按研究方

9、向結(jié)成梯隊(duì)開展學(xué)術(shù)研究，預(yù)期教師中具有博士學(xué)位的占35%，教授增加到至少8人，科研成果更具學(xué)術(shù)價(jià)值，發(fā)表在國際、國內(nèi)核心期刊的文章越來越多，有影響的個(gè)人專著教材問世。英語專業(yè)在目前的基礎(chǔ)上，力爭至少1門沖入省級(jí)精品課，再有2門被評(píng)為校級(jí)精品課。2科學(xué)研究科研是二級(jí)學(xué)院的一項(xiàng)長期而艱巨的工作，做好科研工作對(duì)教學(xué)將起到極大的促進(jìn)作用。英語專業(yè)今后的科研工作將依托四個(gè)工作室，分為四大領(lǐng)域展開。1） 語言文學(xué)工作室 英語語言學(xué)和英美文學(xué)是英語語言文化教學(xué)的主流。多年來，我院已開設(shè)英國文學(xué)史及作品選讀，美國文學(xué)史及作品選讀，英語語言學(xué)及相關(guān)的文體學(xué)等課程。任課教師皆具有本專業(yè)研究生學(xué)歷。本院計(jì)劃為本科生

10、及研究生開設(shè)英美小說欣賞、詩歌評(píng)論、西方文藝?yán)碚撗芯康日n程，盡量做到與國際名校本專業(yè)課程設(shè)置接軌，并計(jì)劃在莎士比亞研究、比較文學(xué)研究、小說欣賞、中西方文化比較及翻譯等方面取得新的研究成果。本工作室主要是為了教師的科學(xué)研究以及對(duì)考研學(xué)生的輔導(dǎo)工作服務(wù)。2)實(shí)用翻譯工作室教師在進(jìn)行翻譯教學(xué)的同時(shí)，積極參與翻譯實(shí)踐和翻譯研究。幾年來，我院英語專業(yè)教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表有關(guān)翻譯教學(xué)及研究的論文數(shù)十篇，出版譯著數(shù)部。我院已初步形成了以中、青年教師為主的梯隊(duì)建設(shè)，其中主講翻譯課程的教師均有碩士研究生學(xué)歷。學(xué)院成立了由資深教授牽頭的翻譯研究中心，將教學(xué)與研究有機(jī)地結(jié)合起來。在未來的兩、三年中，我院可望形成

11、一個(gè)以實(shí)用翻譯為主，凸顯寧波城市商務(wù)特色，以翻譯理論為輔的翻譯工作室，以有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)學(xué)生為區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行翻譯服務(wù)為工作核心，既鍛煉了學(xué)生的英漢翻譯實(shí)踐能力，又豐富了校企聯(lián)系，同時(shí)增加了我院的社會(huì)效益。3）涉外文化工作室涉外文化交際，隨著全球化的快速進(jìn)展，是越來越受社會(huì)重視的一種手段。由于不同的民族所處的社會(huì)，文化等環(huán)境的差異，因而產(chǎn)生了不同的語言習(xí)慣，社會(huì)文化及風(fēng)土人情等。這門學(xué)科是上世紀(jì)七十年代在美國興起的學(xué)科。近年來，它引起了國內(nèi)外語言學(xué)家們的關(guān)注。在中國，隨著進(jìn)一步對(duì)外開放，我們和國外的各種交流愈加廣泛，參與跨文化交際的人越來越多，他們都需要學(xué)習(xí)、掌握與不同文化背景的人打交道時(shí)

12、的實(shí)際技能。因此，跨文化交際作為一門新興學(xué)科愈來愈引起人們的興趣，反映了時(shí)代的變化和要求?？缥幕浑H研究的教師，都是中青年教師常年工作在教學(xué)第一線，有豐富的跨文化交際的經(jīng)驗(yàn)和研究經(jīng)歷。他們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于探索研究。著英語教育和教學(xué)改革的不斷深入， 國內(nèi)外交流也愈加頻繁，跨文化交際顯得越來越重要，成為人才培養(yǎng)不可或缺的一部分。4） 英漢教育工作室英語專業(yè)的學(xué)生以女生居多，這是多年來的定律。而女生當(dāng)中有相當(dāng)一部分人鐘情于語言教育事業(yè)。這里就要分對(duì)外漢語教育和英語教育兩種情況。眼下對(duì)外漢語教育在國內(nèi)外都很盛行，也是一種很不錯(cuò)的就業(yè)渠道，我院將在已經(jīng)獲得對(duì)外漢語教學(xué)證書的教師中選取適當(dāng)?shù)墓歉?/p>

13、來進(jìn)一步推動(dòng)該方向的教學(xué)和管理。而國內(nèi)英語教學(xué)市場一直方興未艾，各中小學(xué)以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都需要英語教師，本工作室就是為了對(duì)教育方向進(jìn)行科學(xué)研究的教師，以及想在該領(lǐng)域從業(yè)的學(xué)生進(jìn)行服務(wù)。英語系將按照這4個(gè)主要研究方向設(shè)立工作室，教師將根據(jù)自己的研究方向選擇加入一個(gè)或多個(gè)工作室。目前在英語語言文學(xué)和翻譯研究領(lǐng)域師資較為雄厚，今后要大力加強(qiáng)在教育學(xué)和涉外文化領(lǐng)域的研究。這四個(gè)工作室將定期舉辦有關(guān)本領(lǐng)域具有代表性、前瞻性著述的介紹和評(píng)論；研究所內(nèi)部教師的論著交流；邀請(qǐng)本領(lǐng)域國內(nèi)外知名學(xué)者做學(xué)術(shù)報(bào)告等。另外，為教師做好科研工作提供必要的條件和幫助。增加科研經(jīng)費(fèi)投入，鼓勵(lì)教師潛心研究；鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)、各類科

14、研項(xiàng)目；制訂科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)研究成果突出的教師；制訂政策，把教師的科研作為計(jì)算工作量重要的內(nèi)容，推動(dòng)全體教師大搞科研，使本專業(yè)的科研活動(dòng)蔚然成風(fēng)。 3人才培養(yǎng)一個(gè)學(xué)校的立足之本是教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)學(xué)校在激烈的競爭中求生存、求發(fā)展的重要因素。為了進(jìn)一步提高英語專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)專業(yè)人才，首先要加大各方面的監(jiān)管力度，另外，以下六個(gè)方面的工作也很重要：(1)盡最大努力和國外的學(xué)校建立交流或互訪關(guān)系，盡可能為教師創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)到國外進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，(2)定期邀請(qǐng)國內(nèi)外知名專家到外語學(xué)院對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，尤其要盡最大努力把國外的教學(xué)專家請(qǐng)來做講座或進(jìn)行培訓(xùn)。(3)定期選派教師

15、到國內(nèi)的知名院校進(jìn)行培訓(xùn)。(4)鼓勵(lì)和支持老師在職或脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位。(5)利用英語系現(xiàn)有的力量，組織部分優(yōu)秀教師形成一個(gè)培訓(xùn)小組，定期舉辦培訓(xùn)班或公開課，開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，取長補(bǔ)短。4硬件建設(shè)總體而言，英語專業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施較差，建議從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)：一）教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施為英語專業(yè)的學(xué)生專門配備固定的教室，以便基礎(chǔ)階段（一、二年級(jí)）學(xué)生基本功的訓(xùn)練，課桌設(shè)置為圓形或群組型，便于語言教學(xué)方法的實(shí)施。另外，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語言的氛圍，利于語言學(xué)習(xí)效果和交際能力的提高。盡量能使英語專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)階段實(shí)行小班授課（24人/班）。每個(gè)教室都應(yīng)是多媒體教室，同時(shí)有衛(wèi)星接收器，至少也要有多媒體課件便攜式播放器，

16、既便于學(xué)生聽力能力的提高和新知識(shí)、信息的獲得，也是教學(xué)評(píng)估對(duì)英語專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的指標(biāo)要求。二）教師辦公條件 教師應(yīng)每人配備一臺(tái)電腦，配備掃描儀，打印機(jī)，便于教師備課，進(jìn)行教學(xué)研究；同時(shí)，解決教師辦公室基本的辦公經(jīng)費(fèi)問題。（四）學(xué)生發(fā)展規(guī)模遵循“注重質(zhì)量，適度發(fā)展”的原則，每年招生人數(shù)穩(wěn)定在120人左右。到2018年，每年招生人數(shù)控制在240人左右，其中實(shí)用英語、對(duì)外漢語教育、涉外文化產(chǎn)業(yè)管理、英語教育、新能源、環(huán)境保護(hù)等六個(gè)方向，每個(gè)方向的學(xué)生在40人左右。（五）課程建設(shè)目標(biāo)2014-2018年，應(yīng)積極優(yōu)化教學(xué)資源、提高教學(xué)效果，力爭將現(xiàn)有校級(jí)精品課程打造成浙江省精品課程；爭取新增校級(jí)精品課

17、5-7門；所有開出的專業(yè)必修課和選修課都有完整的教學(xué)大綱，并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，把精品課程的教學(xué)資源，包括教案、習(xí)題、課外補(bǔ)充材料等上網(wǎng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。力爭通過多種途徑，實(shí)現(xiàn)和國外院校聯(lián)合辦學(xué)，例如同美國、英國等院校建立交換生計(jì)劃，或者以邀請(qǐng)外國學(xué)者利用平時(shí)學(xué)期或者寒暑假來我校講學(xué)的形式，為學(xué)生開設(shè)有關(guān)西方文化、文學(xué)欣賞、語言學(xué)研究等課程或講座。積極推進(jìn)教學(xué)改革，提倡在教學(xué)中根據(jù)每門課程獨(dú)有的特點(diǎn)，使用先進(jìn)的、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，力爭申報(bào)校級(jí)、省級(jí)教改立項(xiàng)5-10項(xiàng)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，采用形成性評(píng)價(jià)方式，即學(xué)生的總體評(píng)價(jià)不

18、僅僅依靠期末考試，而是結(jié)合學(xué)生在一學(xué)期中所取得的各項(xiàng)成績的綜合評(píng)定。例如，各種形式的平時(shí)測驗(yàn)、作業(yè)、日志、論文、文獻(xiàn)綜述、課堂參與以及出勤情況等。（六）教材建設(shè)目標(biāo)1到2014年，本專業(yè)所有課程選用高質(zhì)量的、最新的優(yōu)秀教材的比例達(dá)100%，尤其重視選用面向二十一世紀(jì)教材和獲得國家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀教材。2針對(duì)區(qū)域特點(diǎn)，編寫一套專業(yè)選修課方面的特色教材，突出專業(yè)優(yōu)勢。3“十二五”期間，結(jié)合選用教材編寫與之配套的輔導(dǎo)書和習(xí)題集35部，提高教學(xué)的實(shí)際效果。（七）學(xué)術(shù)科研目標(biāo)2014年2018年，在現(xiàn)有本專業(yè)教師科研水平較高的情況下，進(jìn)一步采取措施，鼓勵(lì)教師開展科學(xué)研究，立項(xiàng)510項(xiàng)校級(jí)科研項(xiàng)目；適

19、應(yīng)人才培養(yǎng)方式的改革，立項(xiàng)23項(xiàng)校級(jí)教改課題；在以上研究課題出成果的基礎(chǔ)上，立項(xiàng)23項(xiàng)市級(jí)、省部級(jí)科研、教改項(xiàng)目；鼓勵(lì)學(xué)生積極從事科學(xué)研究，在教師的輔導(dǎo)下，發(fā)表科研論文的學(xué)生數(shù)達(dá)到10%。（八）實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)目標(biāo)1到2018年，建成5個(gè)實(shí)習(xí)基地，滿足本專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的需求。2到2018年，在寧波大市各區(qū)內(nèi)建成2-3個(gè)創(chuàng)新工作室，保證學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新需求。3根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展需求，對(duì)現(xiàn)有語言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行更新，提高使用效率。4規(guī)范英語角等學(xué)生社團(tuán)，依托社團(tuán)舉辦豐富多彩的與專業(yè)相關(guān)的第二課堂活動(dòng)，發(fā)揮它們?cè)趯I(yè)教育中的作用。三、實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的措施（一）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)工作專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)?；窘?/p>

20、設(shè)的主要內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，培養(yǎng)合格人才的重要工程?？茖W(xué)規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，是專業(yè)求發(fā)展、成特色的戰(zhàn)略任務(wù)。因此，必須加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，把專業(yè)建設(shè)作為頭等大事來抓。首先，成立由主要領(lǐng)導(dǎo)、專家、教研室主任組成的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃論證小組，負(fù)責(zé)英語專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃和實(shí)施；其次，根據(jù)學(xué)校的情況與自身的辦學(xué)實(shí)際和發(fā)展?jié)摿?，結(jié)合地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，找準(zhǔn)英語專業(yè)未來幾年中在學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)中的位置，合理定位專業(yè)發(fā)展的方向。第三，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革和教學(xué)管理等方面制定切實(shí)可行的措施，做到組織有保障，措施有落實(shí)。（二）改革專業(yè)培養(yǎng)方案繼續(xù)深化“學(xué)程分段，方向分流”的人才培養(yǎng)模式。在基礎(chǔ)階

21、段強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，增設(shè)朗讀課程，開展Workshop、Talk Show、英語電影配音、朗誦比賽、演講比賽、口譯比賽、辯論比賽、詞匯大賽等英語第二課堂活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的實(shí)際能力。在高級(jí)階段分流培養(yǎng)，開設(shè)富有特色的專業(yè)方向課程，如英語中級(jí)口譯、商務(wù)英語、英譯漢、漢譯英、對(duì)外漢語教學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、涉外文化管理、教育管理學(xué)等，并積極深化教學(xué)改革，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。（三）切實(shí)提高教師教書育人的本領(lǐng)針對(duì)本專業(yè)教師在學(xué)歷、職稱、年齡、學(xué)術(shù)科研水平等結(jié)構(gòu)方面的改善空間，擬采取以下措施：1加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期的路線、方針、政策，尤其是國家教育部決

22、定實(shí)施高考改革后高校專業(yè)建設(shè)的思路及對(duì)策，使廣大教師真正樹立愛校、愛系、愛崗的責(zé)任感和使命感，以人為本，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè)，努力建設(shè)一支教書育人、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。2統(tǒng)籌兼顧，質(zhì)量并重，做好教師的吸收、引進(jìn)工作（1）大力推進(jìn)博士、教授的培養(yǎng)、引進(jìn)工程。今后五年本專業(yè)培養(yǎng)和補(bǔ)充教師的主體是博士、教授，每年平均培養(yǎng)或引進(jìn)1-2名博士，改善本專業(yè)教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。（2）加強(qiáng)教授的培養(yǎng)、引進(jìn)與聘任工作。在引進(jìn)人才時(shí)，遵循師德高、職稱高、教學(xué)水平高、科研水平高的“四高”原則，切實(shí)改變本專業(yè)不夠合理的職稱結(jié)構(gòu)。同時(shí)，聘請(qǐng)德高望重、學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的其它院?；蚱髽I(yè)的的教授或?qū)＜覍W(xué)者為本專業(yè)客座教授

23、，幫助本專業(yè)帶學(xué)科、帶隊(duì)伍、帶科研，指導(dǎo)青年教師完成教學(xué)科研任務(wù)，促使他們樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。3積極推行優(yōu)秀教師激勵(lì)機(jī)制（1）制定規(guī)劃，提出具體要求，定期考核，動(dòng)態(tài)管理。（2）采取傾斜政策，創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)科研條件，提供學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，加速優(yōu)秀人才的成長進(jìn)程。（3）對(duì)學(xué)術(shù)骨干、教學(xué)帶頭人、優(yōu)秀主講教師和優(yōu)秀青年教師實(shí)行崗位津貼制或獎(jiǎng)勵(lì)制度。給予學(xué)術(shù)骨干、教學(xué)帶頭人、優(yōu)秀主講教師和優(yōu)秀青年教師物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。 4建立師資的管理制度和培訓(xùn)制度，穩(wěn)定教師隊(duì)伍（1）對(duì)本專業(yè)教師實(shí)行最低聘任期制，碩士為3年，博士為5年；對(duì)新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，盡快進(jìn)入教師角色；鼓勵(lì)具有學(xué)士學(xué)位的教師報(bào)考定向研究生，具有碩士學(xué)位的

24、教師工作滿2年后報(bào)考定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)博士研究生。（2）有計(jì)劃地安排教授、副教授、博士、碩士以訪問學(xué)者身份到國內(nèi)外重點(diǎn)高校訪學(xué)；講師及其以下職稱教師的進(jìn)修形式以報(bào)考定向研究生和以同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位的方式進(jìn)行。（3）根據(jù)每年的評(píng)教結(jié)果，凡被認(rèn)定為“學(xué)生最不滿意教師”的教師實(shí)行教學(xué)待崗，通過進(jìn)修提高教學(xué)水平。（4）2014年起學(xué)歷達(dá)不到碩士及以上者（40歲以上者除外），本專業(yè)學(xué)科評(píng)議組不予推薦高級(jí)職稱或中級(jí)職稱的評(píng)審。(5) 推行中青年教師（40歲以下）擔(dān)任輔導(dǎo)員和班主任的制度，對(duì)不服從安排者不予評(píng)聘高一級(jí)職稱。（四）大力開展科學(xué)研究，營造濃郁的專業(yè)學(xué)術(shù)氛圍1嚴(yán)格規(guī)定不同職稱教師的科研任務(wù)。具有

25、副高職稱的教師聘期內(nèi)應(yīng)在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表5篇論文，其中1篇在核心期刊或?qū)I(yè)期刊上發(fā)表；講師在聘期內(nèi)應(yīng)在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表4篇論文，其中有1篇論文在核心期刊上發(fā)表；助教在聘期內(nèi)應(yīng)在省級(jí)刊物上公開發(fā)表2篇論文。2實(shí)行教學(xué)、科研課題立項(xiàng)制，培植優(yōu)秀教學(xué)成果。對(duì)校級(jí)重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人及其課題成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并提供學(xué)校課題經(jīng)費(fèi)百分之十的配套經(jīng)費(fèi)，保證課題科研工作順利開展。同時(shí)出臺(tái)優(yōu)秀教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)優(yōu)秀教學(xué)、科研成果另行獎(jiǎng)勵(lì)。3每學(xué)期聘請(qǐng)國內(nèi)外知名學(xué)者到校舉辦1-2次學(xué)術(shù)講座，活躍學(xué)術(shù)氣氛。4本專業(yè)教授、副教授、博士、碩士每年應(yīng)舉辦一次全院性學(xué)術(shù)講座；鼓勵(lì)講師及其以下職稱的教師舉辦學(xué)術(shù)講座。5

26、開展學(xué)術(shù)骨干、教學(xué)帶頭人、優(yōu)秀主講教師的評(píng)選活動(dòng)，并將教學(xué)、科研工作作為重要的考核指標(biāo)。（五）加強(qiáng)課程建設(shè)，完善課程體系，深化教育教學(xué)改革1完善通識(shí)教育平臺(tái)、專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)、各模塊平臺(tái)、模塊拓展平臺(tái)和專業(yè)選修平臺(tái)的基礎(chǔ)課建設(shè)工作，開出國家教育部頒發(fā)高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)大綱規(guī)定的全部課程，完成英語教學(xué)大綱為基礎(chǔ)英語教學(xué)所制定的教學(xué)目標(biāo)；構(gòu)建學(xué)業(yè)優(yōu)異生提高班的課程體系，為不同方向的考研學(xué)生服務(wù)。2根據(jù)本專業(yè)情況，確定2-3門系級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程，努力從師資、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行有計(jì)劃、有重點(diǎn)的建設(shè)，為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程、市級(jí)精品課程的立項(xiàng)打下基礎(chǔ)。3改革主要課程的教學(xué)內(nèi)容。加大語音和口語課的改革力

27、度，實(shí)行語音過關(guān)考核，開發(fā)口語等級(jí)考試，使口語課體現(xiàn)課堂內(nèi)容與課外內(nèi)容相結(jié)合、課程考試和口語等級(jí)考試相結(jié)合，要求學(xué)生口語標(biāo)準(zhǔn)、流暢、得體；寫作課突出應(yīng)用文體和學(xué)術(shù)文體的寫作訓(xùn)練，為撰寫畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)；口譯實(shí)踐和翻譯課程要以口譯課程建設(shè)為重點(diǎn)。4組織制（修）訂課程教學(xué)大綱。對(duì)于選定的教材，要求教師吃透其精神，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力的實(shí)際，編排科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，使大綱既和課程內(nèi)容相吻合，又適應(yīng)學(xué)生的接受能力。 5科學(xué)編制教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。以專業(yè)基礎(chǔ)課打好專業(yè)基礎(chǔ)，以專業(yè)必修課、專業(yè)選修課突出專業(yè)特長，以教師教育類課程突出師范特色，以畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文提高實(shí)踐能力，以公共選修課拓寬專業(yè)口徑，加強(qiáng)文理滲透，實(shí)現(xiàn)寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。6強(qiáng)化教材的選用機(jī)制。原則上非規(guī)劃教材、獲獎(jiǎng)教材、推薦教材不用，杜絕粗制濫造的、質(zhì)量不高的教材進(jìn)入課堂；發(fā)動(dòng)教師結(jié)合學(xué)校的實(shí)際開展專業(yè)特色教材的編寫工作，并出臺(tái)激勵(lì)措施；組織教師編寫與優(yōu)秀教材相配套的參考書、習(xí)題集等，提