2019年上海寶山區(qū)初三一模語文試卷(含答案)

1、2018學(xué)年寶山區(qū)第一學(xué)期期末考試九年級語文試卷（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）一、文言文閱讀（40分）（一）默寫（15分）1.幾處早鶯爭暖樹，。（白居易錢塘湖春行）1.1, 草萋萋鸚鵡洲I。（崔穎黃鶴樓）3 .不見去年人， 。（歐陽修生查子元夕 ）4 .則吾斯役之不幸， 。（柳宗元捕蛇者說）5 .，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳陽樓）（二）閱讀下面的詩，完成6-7題（4分）送友人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。6 .這首詩選自 » （書名），作者字。 （2分）7 .下列對本詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A. “青山”

2、寫出了送友人時(shí)所見周圍景色。B. “孤蓬”表達(dá)了友人遠(yuǎn)行后的孤單無依。C. “浮云”喻指友人的未來生活行蹤不定。D. “班馬鳴”暗指友人難以割舍這段友情。（三）閱讀下文，完成810題（9分）橘逾淮為枳晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王日：“縛者何為者也？"對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何 ？水土 異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶 ？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！? .“橘逾淮為枳”的意思是 （2分）9 .晏子一番話的主要目的

3、，下列理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.告訴楚王“橘生準(zhǔn)南則為橘、生于淮北則為枳”是客觀現(xiàn)象。B.分析“橘生淮南則為橘、生于淮北則為枳”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。C.巧妙回敬了楚王的侮辱。D.智慧化解了楚王的困惑。10 .選文結(jié)尾處畫線部分的作用是什么？請簡要分析。（4分）（四）閱讀下文，完成11-14題（12分）婁師德與狄仁杰狄梁公與婁師德同為.相。狄公排斥師德非一日。（武）則天問狄公日：“朕大用卿。卿知所自乎？”對日： “臣以文章直道進(jìn)身，非碌碌因人成事?！眲t天久之，日：“朕比不知卿，卿之遭遇，實(shí)師德之力。”因命 左右取筐篋，得十許通薦表，以賜梁公。梁公閱之，恐懼引咎，則天不責(zé)。出于外，日：“吾不意為

4、婁公所涵，而 婁公未嘗有矜色?！薄咀⑨尅克裕河捎谑裁丛?。直道：品行端正。比：這里解釋為先前。遭遇 ：君臣遇合。這里 指狄公受到重用。11 .解釋文中加點(diǎn)詞語。（4分（1）狄梁公與婁師德同為.相（）（2）得十許通薦表（）12 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句 ，下列正確的一項(xiàng)是（2分）A.我拿得出文章，品行也端，所以受到重用，而不是無所作為依靠別人的。B.我因?yàn)槲恼鲁錾移沸卸苏笊线M(jìn)而被重用，而不是無所作為依靠別人的。C.我因?yàn)槲恼鲁錾沸卸苏?（所以）受到重用，而不是忙忙碌碌無所作為的。D.我因?yàn)槲恼鲁錾沸卸苏?（所以）受到重用，而不是無所作為依靠別人的。13 .梁公所閱的是“”，其后的反

5、應(yīng)是“”。（請用原文語句回答）（2分） 14.秋公最后一番話，表明了他復(fù)雜的內(nèi)心。請簡要分析（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下文，完成15-19題（20分）傳統(tǒng)文化的“傳”與“承葛劍雄在激蕩社會(huì)變革中的中國傳統(tǒng)文化，正面臨空前嚴(yán)峻的傳承危機(jī)。因?yàn)槊媾R危機(jī)，所以需要傳承。今天，我們?nèi)绾蝹鞒袀鹘y(tǒng)文化 ？我認(rèn)為，“傳承”分“傳”和“承”兩 個(gè)部分?！皞鳌本褪怯涗洝⒈４?、延續(xù)。對于傳統(tǒng)文化，“傳”的基本含義就是將其盡可能地保存原樣?！皞鳌钡膶?shí)質(zhì)，就是盡可能使它延長，盡可能使它符合原來的內(nèi)容?！皞鳌笔菬o條件的，不需要進(jìn)行選擇，也不需要考慮它有用沒用，盡最大可能先保存下來再說。我們這 樣講，有人

6、會(huì)問，落后的、保守的甚至是反動(dòng)的傳統(tǒng)文化，該不該保護(hù)？也要保護(hù)。舉一個(gè)很極端的例子，希特勒當(dāng)年屠殺猶太人的集中營 ，現(xiàn)在就被列為了世界文化遺產(chǎn)。那么一個(gè)罪惡的地方，為什么還要把它作為文化遺產(chǎn)加以保護(hù)留存呢 ？因?yàn)樗侨祟悮v史的一部分。如果這個(gè)集中營不保存下來，后人便不能夠通過它真切地感受那段歷史，了解人性還能惡到那種程度。進(jìn)一步思考，我們知道，后人的智慧并不一定比前人強(qiáng) ，比如金字塔的產(chǎn)生、瑪雅文明的興衰，今天我們?nèi)詿o法用科學(xué)進(jìn)行解釋。傳統(tǒng)文化中包含了大量古人的智慧，這些智慧我們今天可能還無法理解，甚至以為是迷信，但并不代表我們永遠(yuǎn)無法理解。如果讓傳統(tǒng)文化匆匆消亡而不加保存，那我們就永遠(yuǎn)失去了

7、理解古人智慧的機(jī)會(huì)。這也是我們建議把傳統(tǒng)文化先盡量保存下來的重要原因。事實(shí)上，有些國家在這方面做得很不錯(cuò)。目前，我們對傳統(tǒng)文化的保存，主要問題仍然是具有很強(qiáng)的選擇性、功利性。以非遺為例，可以作為旅游資源開發(fā)的，或者可以拿到市場上換錢的，我們對它就比較熱心，反之則比較冷漠。這樣一來 ，有現(xiàn)實(shí)利用價(jià)值的非遺可能會(huì)得到較好的保護(hù)，而暫時(shí)沒啥實(shí)際用處的非遺便會(huì)無人問津。另外，一些非遺傳承人，為了在市場上賺錢養(yǎng)活自己，往往會(huì)隨意改變非遺的內(nèi)容和形式，以滿足當(dāng)代人的需要，這種保存也是不周全的。在傳統(tǒng)文化的保存我們可以向一些國家學(xué)習(xí)?？偠灾?，傳統(tǒng)文化不僅是人類記憶和人類歷史的一部分，而且還可能蕊含著今人還

8、無從知曉的智慧再加上由于失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)而正面臨消亡的危機(jī)，所以我們應(yīng)該無條件地、盡最大可能地把傳統(tǒng)文化先保存下來，這就是傳統(tǒng)文化傳承中的“傳”。(選文有刪改)15 .第段中加點(diǎn)詞“它”在文中指的是 (2 分)16 .(1)第段一第段，作者圍繞傳統(tǒng)文化的“傳”，依次寫了 “傳”的基本含義、“傳”的實(shí)質(zhì)、等內(nèi)容。(4分)(2)聯(lián)系全文，作者表達(dá)的主要觀點(diǎn)是 (2分)17 .請簡述第段、第段兩段不能互換的理由。(4分)18 .對下列這段文字在文中的位置及其作用理解正確的一項(xiàng)是(4分)比如日本，某項(xiàng)傳統(tǒng)文化項(xiàng)目一旦被列為保護(hù)對象，其傳承人就會(huì)像“國寶” 一樣，完全由政府供養(yǎng),A.第段結(jié)尾 B.第

9、段結(jié)尾 C.第段結(jié)尾 D.第段結(jié)尾不需要他(她)想辦法養(yǎng)活自己，他(她)的任務(wù)就是“傳”一一帶徒弟，把掌握的東西教給徒弟，教會(huì)了， 任務(wù)就完成了。在我看來，傳統(tǒng)文化的“傳”，就應(yīng)該這樣。舉例說明哪些國家做得很不錯(cuò)。舉例說明可以向哪些國家學(xué)習(xí)。舉例論證保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化可以讓我們有理解古人智慧的機(jī)會(huì)。舉例論證有些國家可以通過非功利性的方式保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化。19 .有人認(rèn)為本文的題目有問題。請說說你的觀點(diǎn)，并且簡述理由。(4分)(二)閱讀下文，完成20-24題(20分)爸爸的小畫夏商(1)標(biāo)題用“父親的小畫”還是“爸爸的小畫”，我躊躇許久。“父親”這個(gè)詞威儀，有距離感?！鞍职帧边@個(gè)詞親切，有灶火氣?？蛇@個(gè)中

10、等身材的男人，在我四十多年的人生中，絕大多數(shù)時(shí)間扮演的是“父親”的角色。(2)年輕時(shí)的父親曾是一名沿海海員，當(dāng)時(shí)來說，海員收入還算比較高，可因?yàn)橐狆B(yǎng)家人，大部分給了祖母，造房子時(shí)東拼西湊借了 1700塊錢，父母還了整整8年。在當(dāng)時(shí)貧困不僅僅是一種狀態(tài)，更是一種心理隱疾。妹妹出生后，父親的工作調(diào)到油輪上，給過往的船只加油。那是父親最風(fēng)光的歲月，他有個(gè)頭銜叫“駕長”，聽上去跟艦長差不多。其實(shí)算不上官。他是祖先律條遺留下來的那個(gè)“父親”，一個(gè)倍要面子的“父親”，嚴(yán)酷得不近人情。(3)家里經(jīng)濟(jì)情況好轉(zhuǎn)一些后，做兩三只小菜來一瓶特加飯是他最愜意的“小落胃辰光”，這時(shí)他的面部表情是放松的，取下了 “父親

11、”的外殼，成了和藹的爸爸。就像我小時(shí)候，他結(jié)束幾個(gè)月的航行，回到上海的第一件事，就是去祖母家把我接回浦東。我們從南碼頭過江，上岸不遠(yuǎn)處有個(gè)小飯館，他永遠(yuǎn)點(diǎn)老三樣：一碟鍋貼、一盆炒豬肝、一盆勾了灰的素什錦，叫一瓶啤酒，給我叫一瓶橘子水。面對面坐著，這是記憶中最溫暖的父子(4)這樣的時(shí)光，直到他晚年才逐漸重溫。記憶的閃回就是如此，父親”的面具下，會(huì)不時(shí)呈現(xiàn)出一個(gè)深藏不露的“爸爸”。(5)后來他得了一場大病，確診的時(shí)候，我繃不住哭了。所幸手術(shù)很成功。為了空氣質(zhì)量好一些，父母把房子從浦東置換到松江。(6)兩年前的一天，爸爸有點(diǎn)(mi a n ti a n)地拿出一本塑料夾，全是他臨摹的畫。用鋼筆(7)

12、他把“臨的”兩個(gè)字說得很輕(8)我不吭聲。拿出手機(jī)拍了一些 著他，像看一個(gè)蒼老的男孩。(9)爸爸似乎完全成了一個(gè)健康人畫的，可以看出鉛筆勾的草稿，有些是黑白素描，有些上了色。他說是瞎畫的，臨的。,好像有點(diǎn)心虛。，發(fā)到微信朋友圖。他看到微信朋友圍里的點(diǎn)贊和留言，笑了。我看,每天在小區(qū)里健走，腰桿筆直，步伐輕快。他買了很多中醫(yī)推拿之類的保健書，比如用指肚梳頭 500次，用搓熱的掌心按摩眼眶 500次，還有打肚子多少次，摩擦手臂大腿多少次 他練得樂此不疲?？此麣馍惶焯旌闷饋?，也為他高興。（10）運(yùn)動(dòng)之余，他更勤奮地畫畫，也確實(shí)越畫越好。在沒有任何基礎(chǔ)的情況下，古稀之年通過自學(xué)能畫成這樣，他是有天分

13、的，如果年輕時(shí)就開始畫，應(yīng)該能成為一個(gè)不錯(cuò)的畫家。雖是臨摹畫冊里的作品，線條和用筆卻是流暢的，他筆下那些晚清的小商小販很是傳神，他畫的小動(dòng)物，很是惟妙惟肖，他臨寫的清明上河圖細(xì)節(jié)也是精準(zhǔn)的。（11）大病初愈后的他越來越和顏悅色，“爸爸”的時(shí)間超過了 “父親”。這讓我感受到他的樂觀。（12）從開刀到如今，轉(zhuǎn)眼八年過去了 ，家里早已不再把他當(dāng)病人看待，他紅光滿面，聲音?亮，比大多數(shù)老人看起來更健康，無論是體態(tài)上，還是精神生活上。可病魔還是來了，病痛再次席卷了他。他卻手臂一揮我不怕，我不管它，我活我的。（13）我說：“我給你做個(gè)小型畫展吧，等你以后畫了原創(chuàng)，再搞個(gè)大型畫展?！保?4）他拒絕了，覺得臨

14、摹的拿不出手。我拍拍他的肩膀，誰說臨的不能開畫展？我們就是自娛自樂一下唄！（15）我當(dāng)起了策展人，聯(lián)系場館，遴選畫作，定制畫框看上去有模有樣的。（16）這不是一個(gè)畫家的畫展，這是一個(gè)熱愛生命的老人的畫展，這是爸爸的畫展。選文有刪改20 .根據(jù)第（6）段中的拼音，橫線上應(yīng)填入的，語是（2 分）21 .在不同白階段，爸爸的表現(xiàn)以及我對他的感受是不同的:（4分）年輕時(shí)的他，其表現(xiàn)是“倍要面子”,讓我感受到他的“嚴(yán)酷”；家里經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)一些后的他，其表現(xiàn)是“”,讓我感受到他的“”;大病初愈后的他，其表現(xiàn)是“”,讓我感受到他的“ 22 .第（2）、（3）段寫的內(nèi)容都與“爸爸的小畫”沒有關(guān)系，作者這樣寫的目的

15、是（）（3分）A.寫出一個(gè)具有“威儀”感的父親形象，表明我“躊躇”不能定下本文題目的原因。B.寫出一個(gè)具有“威儀”感的父親形象，但更表現(xiàn)出作者對有“親切”感爸爸的渴望。C.既寫出我爸爸的“威儀”又寫出其“親切”，為下文我對爸爸情感的變化做了鋪墊。D.既寫出我爸爸的“威儀”又寫出其“親切”，為下文爸爸對我的感情變化做了鋪墊。23 .從文末兩段內(nèi)容看，作者表達(dá)了怎樣的寫作意圖？ （5分）24 .第（8）段畫線部分中，用“蒼老”形容“男孩”是有矛盾的。請分析作者這樣表達(dá)的理由。（6分）三、綜合運(yùn)用（10分）25 .下面這段文字不夠連貫，試試根據(jù)提示進(jìn)行修改重寫。旅行到了第四天。一開始，我們有說有笑的

16、。漸漸地，我們的話越來越少。干脆都不說話了。太累了 ！我 們爬到南天門，去玉皇頂拜了玉皇大帝。很累 ，也感覺非常充實(shí)，非常開心。提示1:先瀏覽這段文字，看看寫的內(nèi)容是否保持了話題的統(tǒng)一?？梢约訉懸粋€(gè)中心句來統(tǒng)領(lǐng)整段文字。提示2:可以補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞（如“雖然但是”、"因?yàn)椤钡龋┗蛘咛崾拘哉Z句（如“一開始”、 “然后”等）,使句子之間銜接自然。重寫：（8 分）26 .根據(jù)重寫的這段經(jīng)歷，對你寫作的啟發(fā)是什么？請舉一例說明（2分）四、寫作（60分）27 .題目：難忘的作業(yè)要求 :（1） 字?jǐn)?shù)在 600 字左右，文體不限（ 詩歌除外）；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等，請用 A老師、B學(xué)

17、校、C學(xué)生等字樣代替;（3） 不能抄用本試卷中的閱讀材料；（4） 請注意字跡端正, 卷面整潔。寶山區(qū) 2018 學(xué)年第一學(xué)期初三期末試卷語文參考答案一、文言文閱讀（1） （ 15 分）1誰家新燕啄春泥2 晴川歷歷漢陽樹3 淚濕春衫袖4 未若復(fù)吾賦不幸之甚也5把酒臨風(fēng)（2） （ 4 分）6. （ 2 分，每空1 分）李太白全集太白 7. （ 2 分） D（3） （ 9 分）8. （ 2 分）橘樹生長在淮北就變成枳樹9. （ 3 分）C10. （ 4 分）神態(tài)上寫出楚王的尷尬（1 分） ，語言上寫出了楚王的自嘲（1 分） ，反襯出晏子的機(jī)智善辯（分）（4） （ 12 分）11. （ 4 分，每小題

18、2 分） （ 1）擔(dān)任（2）左右12. （ 2 分） D13. （ 2 分，每空1 分）薦表恐懼14. （ 4 分）既有慚愧又有佩服（2 分）慚愧是因以己度人，錯(cuò)看婁師德，佩服是因婁師德心胸開闊，以德報(bào)怨（ 2 分）二、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文一15. （ 2 分）可以作為旅游資源開發(fā)或者拿到市場上換錢的非遺（有現(xiàn)實(shí)利用價(jià)值的非遺）16. （ 1 ） （ 4 分，每空2 分） “傳”的重要原因 “傳”的主要問題（ 2） （ 2 分）我們要無條件地、盡最大可能地把傳統(tǒng)文化保存下來17. （4分）第段主要講了 “傳”的重要原因是“人類歷史的一部分”；第段講“傳“是因?yàn)橛行﹤鹘y(tǒng)文化包含了我們目前無法解釋的古人的智慧。（2分）根據(jù)第段首句“進(jìn)一步思考”（或者末段首句“不僅而且”）可見，后者以前者為前提，兩者是