第十八課《做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人》學(xué)案

1、第十八課 做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人學(xué)案第十八課做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人學(xué)案第一框行為不同結(jié)果不同教師寄語：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)會(huì)做人?！碧招兄獙W(xué)習(xí)目標(biāo)：、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)行為與后果的一致性，有什么樣的行為，必然會(huì)產(chǎn)生與之適應(yīng)的結(jié)果2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)判斷力和控制力，具有預(yù)見自己行為后果的能力，努力避免不良行為帶來的消極后果。3、知識(shí)目標(biāo)： 知道人除了享受權(quán)利之外還應(yīng)承擔(dān)義務(wù)，明確不一樣的行為會(huì)產(chǎn)生不一樣的結(jié)果；懂得不同的行為會(huì)帶來不同的結(jié)果。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)難點(diǎn)：不同行為有不同結(jié)果學(xué)習(xí)過程：一、自主感悟，交流共

2、享、想一想：生活中哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做？應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情2、議一議：你的上述做法，會(huì)帶來哪些不同的后果。二、合作探究，情感共鳴、讀材料，回答下列問題：春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機(jī)。一位新搬來的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點(diǎn)路。沒想到剛上樓時(shí)，鄰居老太太微笑著迎上來，老太太的一番話讓中年人頗感意外： “我整天都在想，很有點(diǎn)擔(dān)心，新來的鄰居是個(gè)怎樣的人？”頓了一下，老太太又說，“當(dāng)你剛才繞過那片草坪時(shí)， 我算了解了你， 知道我沒有什么好擔(dān)心的?！保?1）老太太對(duì)中年人的行為滿意嗎？如果中年人踐踏草坪，老太太會(huì)怎樣？（ 2）你如何評(píng)價(jià)中年人的行為？（ 3）

3、你自己是否有過類似的舉動(dòng)？這一舉動(dòng)對(duì)自己和他人有什么影響？（ 4）通過討論，你明白了什么道理？2、看課本 90 頁相關(guān)鏈接和91 頁材料及主文：討論 : 白衣戰(zhàn)士勇敢抗擊非典是一種什么樣的行為？產(chǎn)生了什么樣的后果？相反，卻有一些人臨陣非典而逃跑，這又是一種什么樣的行為？又會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？假設(shè)一下，如果所有的醫(yī)生、護(hù)士臨陣非典而逃跑，那又會(huì)產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果？王曉磊這樣做是一種什么樣的行為？產(chǎn)生了怎么樣的后果？相反，如果王曉磊不這樣做，又會(huì)產(chǎn)生怎么樣的后果？暢所欲言： 1、人為什么有不同的行為？為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？2、人的行為與結(jié)果之間的關(guān)系？三、行動(dòng)體驗(yàn)，升華生活小品表演：小寒沒有完

4、成作業(yè)，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打個(gè)“掩護(hù)”。班長(zhǎng)知道了這件事后， 告訴小寒這樣做是不對(duì)的，應(yīng)該實(shí)事求是。但是小寒置若罔聞。在這種情況下，班長(zhǎng)把這件事告訴了老師。老師很生氣。把這種情境及其設(shè)想會(huì)出現(xiàn)的各種后果，表演出來。、分析劇中各個(gè)人物的目的、行為、結(jié)果。2、由此你明白了什么道理？四、針對(duì)訓(xùn)練材料分析：XX年 3 月 29 日晚 10 時(shí)許，市民遲先生打通了半島都市報(bào)的熱線反映，他的妻子放在面包車上的7 公斤劇毒豬肉被人偷走了。 “這些豬肉都是拌過劇毒老鼠藥的，誰偷了千萬別吃?！保?1）遲先生為什么要找尋他的劇毒肉？（ 2）此案說明什么道理？（ 3）自己有過做錯(cuò)事的行為嗎？帶來了什么樣的后果？五、課堂小

5、結(jié)，梳理知識(shí)點(diǎn)，畫出本節(jié)課的知識(shí)樹。六、課堂檢測(cè)：網(wǎng)絡(luò)填充（二 ) 選擇題、關(guān)于行為與結(jié)果之間的關(guān)系表述正確的是（）一種行為不一定會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果。一種行為一定會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果。結(jié)果的不同是由行為不同引起的。積極的行為會(huì)產(chǎn)生消極結(jié)果。ABcD2、在行為與結(jié)果的關(guān)系中，結(jié)果之所以不同，往往是與行為者的如下幾方面有關(guān)（）動(dòng)機(jī)目的手段程度ABcD3、你應(yīng)該孝敬父母，你應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，你應(yīng)該遵守公共秩序；你不應(yīng)該考試作弊，你不應(yīng)該私拆別人信件可見，責(zé)任是A 一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情B 一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)做的事情c 法律規(guī)定做的事情D 一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)當(dāng)做的事情4、XX 年月日至日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶到四川受災(zāi)

6、最為嚴(yán)重的北川、德陽、汶川等地，和災(zāi)區(qū)人民一起過年。 1 月 26 日農(nóng)歷正月初一，正在江西考察工作的國(guó)家主席胡錦濤專程前往南昌火車站實(shí)地考察春運(yùn)工作。這集中體現(xiàn)了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)政為民的執(zhí)政理念和全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，也因此贏得了廣大人民的信任和愛戴。這說明（）行為不同，結(jié)果不同每一種行為都會(huì)對(duì)自己及周圍的人產(chǎn)生一定的影響國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人容易贏得他人的尊敬敬仁者人恒敬之A B c D5、下列做法屬于不負(fù)責(zé)任的是（）A. 王老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪B. 小亮不小心將同桌的鋼筆摔壞了，見周圍沒人趕緊溜出了教室c. 看到別人有困難，小明馬上伸出援助之手D. 吃完晚飯后小劍主動(dòng)幫媽媽洗碗非選擇古時(shí)候，有

7、一個(gè)放羊的小孩， 看到山下一群人在干農(nóng)活，就想開一個(gè)玩笑。于是他就大聲喊：“狼來了，狼來了。 ”干活的農(nóng)夫們急忙手拿農(nóng)具跑過來，急急地問：“狼在哪兒？”這時(shí)候，放羊的小孩看到眾人紛紛跑來，忍不住大笑，說：“沒有狼，我逗你們玩?！北娙松鷼獾刈吡?。過了幾天，這個(gè)小孩在放羊的時(shí)候，真的來了一只狼，這時(shí)他大喊：“狼來了，救命?。?”但是人們以為他又在騙人，再也無人來救他。、放羊的孩子的行為對(duì)嗎？這樣做導(dǎo)致的后果是什么？2、放羊的孩子的行為與結(jié)果之間有什么關(guān)系？六、布置作業(yè)：綜合能力訓(xùn)練8788 頁“非選擇題”七、學(xué)習(xí)感悟請(qǐng)你結(jié)合自己的思想實(shí)際，課本理論寫出自己真實(shí)的感受、體會(huì)、對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、約束自己的

8、言行的重要性等等。教學(xué)反思：參考答案：針對(duì)訓(xùn)練：材料題：（ 1）遲先生為了避免給自己、他人、社會(huì)帶來損害。（ 2）說明遲先生是一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)任的人。（ 3）略課堂檢測(cè)：（一）填空：略（二）選擇題：1、 B2、 D3、D4、A5、B（三）非選擇（1）不對(duì)。（ 2）喪失了人們對(duì)他的信任。（ 3）每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果。小男孩為開玩笑而騙人，這種行為直接對(duì)自己及周圍人造成了一定影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果，即小男孩失去了誠(chéng)信，即便是狼真的來了，人們也不會(huì)再相信他了?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們會(huì)做出各種各樣的行為，由于行為者的動(dòng)機(jī)不同，目的不同，采取的手段不同，因而所產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的。第二框如何做到對(duì)自己

9、的行為負(fù)責(zé)一、教師寄語：一個(gè)人若沒有熱情，他將一事無成。而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。2、能力：培養(yǎng)判斷和控制力，能夠預(yù)見自己的行為可能帶來的后果，努力避免不良行為帶來的消極后果，學(xué)會(huì)尊重他人權(quán)利的同時(shí)，自覺履行自己的義務(wù)。3、知識(shí)：懂得做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人，應(yīng)對(duì)自己的行為后果做出正確的判斷，并做到我做事我負(fù)責(zé)。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、對(duì)自己的行為所產(chǎn)生的后果做出正確的判斷是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。2、我做事我負(fù)責(zé)是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、課堂學(xué)習(xí)過程（一）自主學(xué)習(xí)梳理知識(shí)，明確要點(diǎn)、一個(gè)人不能很

10、好地做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因?yàn)閷?duì)自己的行為可能產(chǎn)生的后果缺乏_ ，一些_沒有做， _反而做了。2、我們要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要加強(qiáng) _和_，努力提高 _，在做一件事之前預(yù)先對(duì)其可能產(chǎn)生的后果做出 _，盡量避免因做錯(cuò)事而給_、_和 _帶來不必要的損害。3、青少年要增強(qiáng) _，承擔(dān)起 _，認(rèn)真做好 _，才能成為一個(gè)_的人。（二）合作探究團(tuán)結(jié)協(xié)作，共度難關(guān)探究知識(shí)一對(duì)自己的行為后果做出正確的判斷、閱讀教材 P92 頁小華和小強(qiáng)的情景材料，討論下列問題：（ 1）議一議，小華和小強(qiáng)如果能實(shí)現(xiàn)預(yù)見自己行為的后果，將會(huì)是一種什么結(jié)局 ?（ 2）想一想，在日常生活中，在做某件事之前，自己是否都能對(duì)行為

11、可能產(chǎn)生的后果作出判斷？2. 共同歸納（結(jié)合教材 P92 頁）：怎樣對(duì)自己的行為可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷？探究知識(shí)二我做事我負(fù)責(zé)、閱讀教材 P93 頁情景材料，回答下列問題：（1）議一議，曉林為什么能這樣做？（2）填一填“我”今天扮演的角色和可能扮演的角色：_ ，我的責(zé)任 _ 。“我”明天扮演的角色和可能扮演的角色：_ ，我的責(zé)任 _ 。2、閱讀教材 P94 頁情景材料，然后回答：告訴高明，他應(yīng)該怎么辦？3、閱讀教材P95 頁情景材料（分組討論）評(píng)議一下小周的做法。4、共同歸納（結(jié)合教材P9395 頁）怎樣才能做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？（三）暢談收獲歸納總結(jié)，顆粒歸倉(cāng)（1）、一個(gè)人不能很好的做

12、到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因?yàn)閷?duì)自己的行為可能產(chǎn)生的后果缺乏_，一些 _沒有做， _、 . 對(duì)自己的行為后果做出正確反而做了。判斷（2）我們要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要加強(qiáng)_和 _，努力提高 _。如何做到對(duì)自己的（1）青少年要增強(qiáng)_，承擔(dān)起 _，認(rèn)行為負(fù)責(zé)做好 _，才能成為一個(gè)_的人。_（2）如果意識(shí)到自己的行為有可能對(duì)_、對(duì)_ 帶來危害，并對(duì)自己造成不利的影響，就要_，_。2、我做事我負(fù)責(zé)（ 3）如果是自己的 _給他人或社會(huì)造成了損失，就要 _，并 _。即使是 _做了錯(cuò)事，也要 _、 _。（四）自主記憶知識(shí)儲(chǔ)備，準(zhǔn)備沖刺（五）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練學(xué)以致用，小試牛刀選擇題：、XX 年 9 月 12 日，河

13、北省三鹿乳業(yè)集團(tuán)被曝光，在其所生產(chǎn)的“三鹿牌”嬰幼兒配方奶粉中被檢測(cè)出三聚氰胺，導(dǎo)致三鹿集團(tuán)停產(chǎn)整頓，這件事件告訴我們（）以后我們堅(jiān)決不要再喝牛奶了，所有牛奶都不安全我們要對(duì)自己在社會(huì)生活中的行為所產(chǎn)生的后果做出正確的估計(jì)和判斷一個(gè)企業(yè)如果沒有責(zé)任心，對(duì)企業(yè)自身、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家都是有害的奶產(chǎn)品生產(chǎn)廠家缺乏責(zé)任意識(shí)，沒有把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位A、B、c、D、2、XX 年北京奧運(yùn)會(huì)圓滿結(jié)束，在這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的比賽中，奧運(yùn)會(huì)的志愿者們以動(dòng)人的微笑、優(yōu)質(zhì)周到的服務(wù)贏得了全體運(yùn)動(dòng)員和世界人民的贊譽(yù)，他們以實(shí)際行動(dòng)告訴我們（）我們做任何事情都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果，

14、志愿者們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)必然會(huì)贏得世界人民的贊譽(yù)青少年作為祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人從小就要培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)，我做事我負(fù)責(zé)奧運(yùn)會(huì)的志愿者沒必要做得太多，做得太多沒有用A、B、c、D、3、達(dá)爾文曾經(jīng)說過： “任何改正都是進(jìn)步”。歌德也說過：“最大的幸福在于我們的缺點(diǎn)得到糾正和我們的錯(cuò)誤得到補(bǔ)救”。這些話告訴我們（）我們要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤做錯(cuò)事不要推卸、逃避責(zé)任勇于改正錯(cuò)誤有利于自己的進(jìn)步只要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)就不會(huì)有錯(cuò)誤A、B、c、D、4、一位留美的中國(guó)博士，導(dǎo)師讓他單獨(dú)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，他卻在實(shí)驗(yàn)室與同學(xué)打電話聊天。當(dāng)導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)并詢問他時(shí)，他卻否認(rèn)，堅(jiān)稱自己一直在做實(shí)驗(yàn) .•&#8

15、226;••••過了沒幾天，他接到了學(xué)校的通知，告訴他學(xué)校已正式將他開除。這件事告訴我們（）欺騙是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)該做的事情一定要做，不該做的事情千萬不要做當(dāng)自己做錯(cuò)事的時(shí)候要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能欺騙、逃避做錯(cuò)了事情要及時(shí)的改正A、B、c、D、5、對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，說到底也就是：（）A、為自己贏得自尊自信B、對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)c、用合理的方法，及時(shí)糾正錯(cuò)誤D、為自己創(chuàng)造良好的生存環(huán)境非選擇題XX年 3 月 29 日晚 10 時(shí)許，市民遲先生打通 半島都市報(bào)的熱線反映，他妻子放在面包車的7 公斤劇毒豬肉被人偷走了。原來，遲先生的倉(cāng)庫(kù)鬧鼠災(zāi)，其妻陳女士就用劇毒老鼠藥拌了 7 公斤豬肉放在車上，準(zhǔn)備第二天放到倉(cāng)庫(kù)，誰知道當(dāng)晚車被撬，小偷居然連劇毒豬肉也洗劫一空。焦急的遲先生只好打通熱線， 希望通過報(bào)紙告訴小偷，千萬別吃偷的肉。（ 1）遲先生