崇陽縣桃溪中學(xué)《智取生辰綱》導(dǎo)學(xué)案

1、自主探究高效崇陽縣桃溪中學(xué)CHONGYANGTAOXIJUNIORMIDDLESCHOOL九年級語文（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案系列編號：課題：智取生辰綱時間：年月第周主備：程正祥審核：班級：姓名：（2）楊志道：“你理會得甚么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！” 答：5、本文是如何寫“天熱”的？對天熱的描寫有什么作用？答：二閱讀感悟 （一） “那對過眾軍漢見了，心內(nèi)癢起來，都待要吃。那漢子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了。” 1. 賣酒的漢子道：“不賣！不賣！這酒里有蒙汗藥在里頭！”他為什么要這樣說？ 答：2. “販棗子客人”在一邊的勸說有什么用意?答：3綜觀全文

2、,可以發(fā)現(xiàn)楊志是一個小心謹(jǐn)慎的人,那為什么最終他還是免不了落入圈套?答：（二） 4通讀全文后,想一想智取生辰綱，“智”在何處？      一、智用            。楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)，“此時正是五月半天氣”，過了十四五日后(六月初四)“天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱”“眾軍人看那天時，四下里無半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)”。在短短幾行文字中便出現(xiàn)兩次“熱”，天氣的特征已得到極其鮮明的表現(xiàn)。所以軍漢們一見到迎面

3、的土岡子，便“都去松樹下睡倒了”。暑熱加上一路疲憊使楊志的隨從幾乎沒有還擊之力。而晁蓋、吳用等人卻早已等候在此，以逸代勞，可以說已掌握了智取的首要有利因素。 二、智用           。晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最佳地點(diǎn)，自然有其中原因。黃泥岡可以作為掩護(hù)，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進(jìn)入，又可模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真切情況。小說中“只見松林里影著一個人”一句中的“影著”足以說明問題。這前兩“智”充分說明晁蓋、吳用等人做到了知己知彼，且深入調(diào)查研究了楊志一

4、行人的行進(jìn)時間、速度和路線。他們斷定在近正午時分，楊志一行人將抵達(dá)黃泥岡，而且軍漢們將急于進(jìn)人松林避暑歇息。晁蓋、臭用等人為楊志一行人畫好了他們情愿也好，不情愿也好都將進(jìn)入的“伏擊圈”。三、智用           。同樣通過仔細(xì)的觀察和分析，晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人內(nèi)部的矛盾并且利用了這一矛盾。楊志擔(dān)心生辰綱出事，推遲每天動身時間，讓軍漢們擔(dān)著百余斤擔(dān)子在烈日下行走，還時常用藤條鞭打他們，唯吃酒？”只見那個人將出一兩銀子與李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好灑來。客到時，果品酒饌只顧將上，不必要

5、問?！崩钚《?yīng)了，自來門首叫了老婆：“大姐！這兩個人來得不尷尬。”老婆道：“怎么的不尷尬？”7.巧遇李小二，這一情節(jié)并未展現(xiàn)林沖與官府的沖突，為什么文章一開始寫這一段？下面的分析不正確的一項(xiàng)是（    ）A林沖雖然落難，仍然仗義蔬財，扶危濟(jì)困。 B由于林沖與李小二的這層關(guān)系，為后來李小二感恩圖報留下伏筆。 C為了有機(jī)會讓林沖向讀者交待如何由禁軍教頭變成了囚犯。 D表明此時的林沖，仍然有逆來順受、茍安于現(xiàn)狀的軟弱思想。 8.在第二段中畫橫線的句子“大姐！這兩個人來得不尷尬?！睂ζ淅斫獠徽_的是（    ） A李小二出于熱情，卻觀察到這二

6、人鬼鬼祟祟，因此格外注意，惟恐他們搗亂。 B這一情景是對節(jié)選文字開頭一段介紹內(nèi)容的一個呼應(yīng)，表明正是李小二的知恩圖報，才有林沖在分析草場失火的前因后果時更加深刻的認(rèn)識。 C這一語言，能夠體現(xiàn)出李小二對恩人林沖的關(guān)心，因?yàn)樗麖目腿斯硭畹男袨榧皷|京口音的客觀事實(shí)中馬上聯(lián)想到了林沖的處境。 D這句話暗示林沖的生活經(jīng)歷了發(fā)配之后的短暫平靜后，將出現(xiàn)一些波瀾。 9.在第二段中，整理沒有直接說出這兩個人是誰，而是通過            的觀察來進(jìn)行敘述的，從寫作技巧和表達(dá)效果看。這樣寫可以&#

7、160;                  10對第二段的有關(guān)分析不恰當(dāng)?shù)氖牵?#160;    ） A文中用“閃”字，來描寫這個人動作敏捷。 B文中寫來人用“閃”字，說明來者不善，行為鬼祟。 C文中三個“將”字含義并不相同。 D文中的短語“軍官打扮”，其結(jié)構(gòu)是偏正。三、內(nèi)容析通    本文節(jié)選自中國古典名著水滸傳第十六回“楊志押送金銀擔(dān)  吳用智取生辰綱”。節(jié)選部分

8、有兩種劃分段落層次的方法： （一）兩分法： 第一部分：（開頭到“今日天下怎的不太平”）寫楊志在押送生辰綱途中與大伙之間發(fā)生矛盾的情形。 第二部分（“楊志卻待要回言”到最后）寫楊志與晁蓋等八條好漢的矛盾。 （二）六分法： 第一部分：故事發(fā)生（開頭至“今日天下怎的不太平”）楊志押送生辰綱。 第二部分：故事發(fā)展（“楊志卻待要回言”至“自去一邊樹下歇涼”）七雄販棗蒙楊志。 第三部分：故事進(jìn)一步發(fā)展（“沒半碗飯時”至“也這般羅唣”）白勝設(shè)計誘官軍。 第四部分：高潮（“那對過眾軍漢見了”至“自下岡子去了”）楊志無奈買白酒。 第五部分：結(jié)局（“那七個販棗子的”至“掙不得，說不得”）楊志誤失生辰綱。 第六部分

9、：尾聲（最后一段）吳用智取生辰綱。二次備課智取生辰綱導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、熟悉課文內(nèi)容，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。 2、把握人物性格，體會作品主題。 重點(diǎn)：熟悉課文內(nèi)容，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。 難點(diǎn)：把握人物性格，體會作品主題。 學(xué)案 一、語言訓(xùn)練 1給下列加點(diǎn)字的注音， 嗔怒（   ）  干系（    ）  尋思（   ） 逞辯（   ）  勾當(dāng)（  ） 趲行(      )  著意(  )  樸刀( &

10、#160;   ) 慪氣(      )  相覷(     )   聒噪(    )  兀自(      )2.理解下列句子中加點(diǎn)詞的意思，分析其古今意義的差異。 （1）你理會得甚么！到來只顧吃嘴！ 文中意思：                ，今義 

11、                 （2）那計較都是吳用主張。 文中意思：                ，今義               

12、   。 （3）那賣棗子的客人買他一桶吃了，我們胡亂也買他這桶吃。 文中意思：                ，今義                  。 （4）那十一個廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓。 文中意思：    &#

13、160;           ，今義                  。 3. 智取生辰綱節(jié)選自          ，整理是     末     初的

14、0;         ，節(jié)選的部分是寫         受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送         往東京，在途中被        、        等奪取的經(jīng)過。 試用整句概括介紹小說節(jié)選部分的情節(jié)：  

15、60;4.辨析下列文字中揭示出的楊志的性格特征，將其寫在橫線上。（1）楊志道：“都管，你不知。這里正是強(qiáng)人出沒的去處，地名叫做黃泥岡，閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景。誰敢在這里停腳！” 答：恐在休息時會發(fā)生意外，軍漢們早已怒忿在胸。虞侯、老都管同樣對楊志有強(qiáng)烈不滿，楊志一行內(nèi)部矛盾已達(dá)激化。這就注定在松林中休息，無人再去理會楊志的打罵。矛盾致使內(nèi)部分裂，給了晁蓋等人可乘之機(jī)。此智更能說明晁蓋等人運(yùn)用一二兩智的高明、得當(dāng)，此智亦與前兩智密切相關(guān)。四、智用           。前

16、面所有“智”的最終實(shí)現(xiàn)靠的就是“半瓢酒”。在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志、眾人得的是藥酒，劉唐與白勝的表演天衣無縫，不能不說是吳用的計謀用到了家。楊志等人在“倒也”聲中眼睜睜地看著生辰綱被劫持而去就是動彈不得。 5.力保生辰綱的楊志，其思想性格如何？ （1）楊志何以那么重視生辰綱的安全，這表現(xiàn)了他思想上的什么特點(diǎn)？ 答： （2）楊志為什么對軍健那么兇？這表明了他怎樣的性格特點(diǎn)？ 答： （3）由以上幾個問題可以看出整理塑造楊志這個人物形象都用了哪些方法？ 答：6.吳用施用的計謀，采用了三十六計中的哪些計？(連線)林中休息     

17、           瞞天過海 偽裝客商                以逸待勞 不肯賣酒                笑里藏刀 送與棗子     

18、           聲東擊西 劉唐偷酒                混水摸魚 吳用下藥                欲擒故縱 （三） 說話當(dāng)日林沖正閑走間，忽然背后人叫?；仡^看時，卻認(rèn)得是酒生兒

19、李小二。當(dāng)初在東京時，多得林沖看顧；后來不合偷了店主人家錢財，被捉住了，要送官司問罪，又得林沖主張陪話，救了他免送官司，又與他賠了些錢財，方得脫免；京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人。不想今日卻這里撞見。 林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日卻在此見你?！崩钚《驼埩譀_到家里坐定，叫妻子出來拜了恩人。 忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯，只見一個人閃將進(jìn)來，酒店里坐下；隨后又一人閃入來?？磿r，前面那個人是軍官打扮，后面這個走卒模樣，跟著也來坐下。李小二入來問道：“可要二次備課自主探究高效崇陽縣桃溪中學(xué)CHONG

20、YANGTAOXIJUNIORMIDDLESCHOOL九年級語文（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案系列編號：課題：智取生辰綱時間：年月第周主備：程正祥審核：班級：姓名：（2）楊志道：“你理會得甚么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！” 答：小心謹(jǐn)慎5、本文是如何寫“天熱”的？對天熱的描寫有什么作用？答：描寫“天熱”的作用：渲染氣氛，增強(qiáng)實(shí)感。“紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩”，在這樣的天氣里趕路，挑夫如何不怨？烘托心理，形神畢現(xiàn)?！氨娷娙丝茨翘鞎r”，天氣之炎熱難當(dāng)，軍健之怨怒悵恨盡現(xiàn)。轉(zhuǎn)換場景，發(fā)展情節(jié)?！俺嗳昭籽姿苹馃?，眾軍漢口渴難當(dāng)，白勝所唱山歌恰好唱入眾軍漢之耳，另一場面展開，推動情節(jié)

21、。二閱讀感悟 （一） “那對過眾軍漢見了，心內(nèi)癢起來，都待要吃。那漢子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了?！?1. 賣酒的漢子道：“不賣！不賣！這酒里有蒙汗藥在里頭！”他為什么要這樣說？ 答：給老都管一個情面.他故意這樣說,為了徹底麻痹楊志的警惕心理。2. “販棗子客人”在一邊的勸說有什么用意?答：和白勝唱雙簧戲,更加引誘楊志手下買酒喝,也更使楊志放松警惕。3綜觀全文,可以發(fā)現(xiàn)楊志是一個小心謹(jǐn)慎的人,那為什么最終他還是免不了落入圈套?答：一方面是吳用的計策高妙無懈可擊;另一方面是楊志簡單粗暴的處事方式導(dǎo)致內(nèi)部矛盾激化,失敗的結(jié)局在所難免。（二） 4通讀全文后,想一想智取生辰綱，“智”

22、在何處？      一、智用  天時  。楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)，“此時正是五月半天氣”，過了十四五日后(六月初四)“天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱”“眾軍人看那天時，四下里無半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)”。在短短幾行文字中便出現(xiàn)兩次“熱”，天氣的特征已得到極其鮮明的表現(xiàn)。所以軍漢們一見到迎面的土岡子，便“都去松樹下睡倒了”。暑熱加上一路疲憊使楊志的隨從幾乎沒有還擊之力。而晁蓋、吳用等人卻早已等候在此，以逸代勞，可以說已掌握了智取的首要有利因素。 二、智用  地利  

23、。晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最佳地點(diǎn)，自然有其中原因。黃泥岡可以作為掩護(hù)，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進(jìn)入，又可模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真切情況。小說中“只見松林里影著一個人”一句中的“影著”足以說明問題。這前兩“智”充分說明晁蓋、吳用等人做到了知己知彼，且深入調(diào)查研究了楊志一行人的行進(jìn)時間、速度和路線。他們斷定在近正午時分，楊志一行人將抵達(dá)黃泥岡，而且軍漢們將急于進(jìn)人松林避暑歇息。晁蓋、臭用等人為楊志一行人畫好了他們情愿也好，不情愿也好都將進(jìn)入的“伏擊圈”。三、智用  矛盾  。同樣通過仔細(xì)的觀察和分析，晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人

24、內(nèi)部的矛盾并且利用了這一矛盾。楊志擔(dān)心生辰綱出事，推遲每天動吃酒？”只見那個人將出一兩銀子與李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好灑來?？偷綍r，果品酒饌只顧將上，不必要問?！崩钚《?yīng)了，自來門首叫了老婆：“大姐！這兩個人來得不尷尬?！崩掀诺溃骸霸趺吹牟粚擂危俊?.巧遇李小二，這一情節(jié)并未展現(xiàn)林沖與官府的沖突，為什么文章一開始寫這一段？下面的分析不正確的一項(xiàng)是（  A  ）A林沖雖然落難，仍然仗義蔬財，扶危濟(jì)困。 B由于林沖與李小二的這層關(guān)系，為后來李小二感恩圖報留下伏筆。 C為了有機(jī)會讓林沖向讀者交待如何由禁軍教頭變成了囚犯。 D表明此時的林沖，仍然有逆來順受、茍安于

25、現(xiàn)狀的軟弱思想。 8.在第二段中畫橫線的句子“大姐！這兩個人來得不尷尬?！睂ζ淅斫獠徽_的是（  A  ） A李小二出于熱情，卻觀察到這二人鬼鬼祟祟，因此格外注意，惟恐他們搗亂。 B這一情景是對節(jié)選文字開頭一段介紹內(nèi)容的一個呼應(yīng)，表明正是李小二的知恩圖報，才有林沖在分析草場失火的前因后果時更加深刻的認(rèn)識。 C這一語言，能夠體現(xiàn)出李小二對恩人林沖的關(guān)心，因?yàn)樗麖目腿斯硭畹男袨榧皷|京口音的客觀事實(shí)中馬上聯(lián)想到了林沖的處境。 D這句話暗示林沖的生活經(jīng)歷了發(fā)配之后的短暫平靜后，將出現(xiàn)一些波瀾。 9.在第二段中，整理沒有直接說出這兩個人是誰，而是通過  

26、李小二  的觀察來進(jìn)行敘述的，從寫作技巧和表達(dá)效果看。這樣寫可以   設(shè)置懸念；引人入勝 。 10對第二段的有關(guān)分析不恰當(dāng)?shù)氖牵?#160; A   ） A文中用“閃”字，來描寫這個人動作敏捷。 B文中寫來人用“閃”字，說明來者不善，行為鬼祟。 C文中三個“將”字含義并不相同。 D文中的短語“軍官打扮”，其結(jié)構(gòu)是偏正。三、內(nèi)容析通    本文節(jié)選自中國古典名著水滸傳第十六回“楊志押送金銀擔(dān)  吳用智取生辰綱”。節(jié)選部分有兩種劃分段落層次的方法： （一）兩分法： 第一部分：（開頭到“今日

27、天下怎的不太平”）寫楊志在押送生辰綱途中與大伙之間發(fā)生矛盾的情形。 第二部分（“楊志卻待要回言”到最后）寫楊志與晁蓋等八條好漢的矛盾。 （二）六分法： 第一部分：故事發(fā)生（開頭至“今日天下怎的不太平”）楊志押送生辰綱。 第二部分：故事發(fā)展（“楊志卻待要回言”至“自去一邊樹下歇涼”）七雄販棗蒙楊志。 第三部分：故事進(jìn)一步發(fā)展（“沒半碗飯時”至“也這般羅唣”）白勝設(shè)計誘官軍。 第四部分：高潮（“那對過眾軍漢見了”至“自下岡子去了”）楊志無奈買白酒。 第五部分：結(jié)局（“那七個販棗子的”至“掙不得，說不得”）楊志誤失生辰綱。 第六部分：尾聲（最后一段）吳用智取生辰綱。二次備課智取生辰綱導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：

28、 1、熟悉課文內(nèi)容，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。 2、把握人物性格，體會作品主題。 重點(diǎn)：熟悉課文內(nèi)容，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)。 難點(diǎn)：把握人物性格，體會作品主題。 學(xué)案 一、語言訓(xùn)練     1給下列加點(diǎn)字的注音， 嗔怒（ chn ）  干系（ gnx  ）  尋思（ xúnsi ） 逞辯（ chng ）  勾當(dāng)（gòudàng ） 趲行(  zn   ) 

29、著意( zhuó)  樸刀(  p  ) 慪氣(  òu   )  相覷(  q  )   聒噪(  gu  )  兀自(  wù   )2.理解下列句子中加點(diǎn)詞的意思，分析其古今意義的差異。 （1）你理會得甚么！到來只顧吃嘴！ 文中意思：明白,懂得  今義：理睬   （2）那計較都是吳用主張。 文

30、中意思：計策       今義：計算比較,爭論,算計,籌劃。 （3）那賣棗子的客人買他一桶吃了，我們胡亂也買他這桶吃。 文中意思：索性,干脆 今義：任意,馬虎,隨便。 （4）那十一個廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓。 文中意思：嘴里噓氣      今義：夸大地說自己或別人的優(yōu)點(diǎn)3. 智取生辰綱節(jié)選自 水滸  ，整理是 元 末 明  初的  施耐庵   ，節(jié)選的部分是寫

31、0;楊志 受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送 生辰綱  往東京，在途中被 晃蓋  、吳用  等奪取的經(jīng)過。 試用整句概括介紹小說節(jié)選部分的情節(jié)：   楊志押送生辰綱，處處小心，都管掣肘，押送失敗；吳用智取生辰綱，預(yù)設(shè)機(jī)關(guān)，團(tuán)結(jié)合作，智取成功。4.辨析下列文字中揭示出的楊志的性格特征，將其寫在橫線上。（1）楊志道：“都管，你不知。這里正是強(qiáng)人出沒的去處，地名叫做黃泥岡，閑常太平時節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景。誰敢在這里停腳！” 答：精明強(qiáng)干身時間，讓軍漢們擔(dān)著百余斤擔(dān)子在烈日下

32、行走，還時常用藤條鞭打他們，唯恐在休息時會發(fā)生意外，軍漢們早已怒忿在胸。虞侯、老都管同樣對楊志有強(qiáng)烈不滿，楊志一行內(nèi)部矛盾已達(dá)激化。這就注定在松林中休息，無人再去理會楊志的打罵。矛盾致使內(nèi)部分裂，給了晁蓋等人可乘之機(jī)。此智更能說明晁蓋等人運(yùn)用一二兩智的高明、得當(dāng)，此智亦與前兩智密切相關(guān)。四、智用  計謀  。前面所有“智”的最終實(shí)現(xiàn)靠的就是“半瓢酒”。在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志、眾人得的是藥酒，劉唐與白勝的表演天衣無縫，不能不說是吳用的計謀用到了家。楊志等人在“倒也”聲中眼睜睜地看著生辰綱被劫持而去就是動彈不得。 5力保生辰綱的楊志，其思想性格如何？ （1）楊志何以那么重視生辰綱的安全，這表現(xiàn)了他思想上的什么特點(diǎn)？ 答：這其中有他對梁中書知遇之恩的報答之心，即士為知己者死的心理；這種心理也必然導(dǎo)致他急功近利的以后的一系列行為的發(fā)生。（2）楊志為什么對軍健那么兇？這表明了他怎樣的性格特點(diǎn)？ 答：剛愎自用，自視甚高且粗暴蠻橫。（3）由以上