燈下漫筆學案

1、?燈下漫筆?學案【學習目標】1、能理解魯迅對國民奴性的深刻熟悉和對中國歷史的深刻解剖,學習魯迅的愛國精神和偉大的人格.2、學習作者由小見大、情理交融的寫作手法.【學習重點難點】1、能理解魯迅對國民奴性的深刻熟悉和對中國歷史的深刻解剖.2、學習作者由小見大、情理交融的寫作手法.【學習課時】5課時【學習過程】第一課時一、知識鏈接1、走近作者魯迅 1881-1936 ,原名,字豫才,筆名 ,浙江紹興人,我國現(xiàn)代偉大的 、和,中國無產(chǎn)階級文學的奠基人,新文化運動的旗手.1918你那第一次以“魯迅為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇反封建的白話小說 ,隨后連續(xù)發(fā)表了?孔乙己? ?藥?故土?等 著名小說.19

2、21年,發(fā)表了代表作,成功塑造了阿Q這一典型形象,成為具有世界影響的不朽名著.1923年,集成小說集 ,為革命現(xiàn)實主義的新小說奠定了根底.魯迅思想核心是“立人.“人即“國民,在魯迅看來,中國國民從來就沒有成為真正意義上的“人.無論是阿 Q孔乙己,還是祥林嫂、閏土.魯迅一生追求的目標,就是改造國民的“靈魂, 使之“立起來.作品小說集兩部：?吶喊?1918-1922 、?彷徨?1924-1926歷史小說集一部：?故事新編? 1922-1935 散文集一部：?朝花夕拾?1928,原名?舊事重提?散文詩集一部：?野草?1927雜文集十六部：?熱風?墳?華蓋集?華蓋集續(xù)編?而已集?三閑集?二心集?南腔北

3、調(diào)集? ?偽自由書?準風月談?花邊文學?且介亭雜文?且介亭雜文二集?且介亭雜文末編?集外集? ?集外集拾遺?.魯迅小說集所收作品a?吶喊?14：?狂人日記?孔乙己?故土?社戲?藥?明天?一件小事?阿Q正傳?頭發(fā)的 故事?風波?端午節(jié)?白光?兔和貓?鴨的喜劇?b?彷徨?11:?祝福?傷逝?在酒樓上?幸福的家庭?肥皂?長明燈?示眾?高老夫子?孤 獨者?弟兄?離婚?.c?故事新編?：?序言?補天?奔月?理水?采薇?鑄劍?出關?非攻?起死?懷舊?2、熟識背景這篇文章寫于1925年春末.當時,中國社會新舊斗爭十分鋒利,一方面,中國幾千年的舊文化、 舊制度、舊傳統(tǒng)層層因襲,到這時,已經(jīng)是黑暗、反動、腐朽無

4、比.它像一個巨大無比的毒瘤,長久地 躋身在國民的身上,禁錮著國民的身心,使國民畏懼而且麻木；另一方面,少數(shù)先驅(qū)者已經(jīng)從黑暗中醒 來,他們已開始大聲疾呼,喚醒“鐵屋子里沉睡的人們,并開始荷戟奮戰(zhàn),要“肩住了黑暗的閘門, 放他們到寬闊光明的地方去.作者在文中深入剖析了中國封建社會的歷史特點,指出封建暴君的殘酷統(tǒng)治是造成中國社會落后、 國民愚昧麻木的根本原因.作者還把批判的矛頭指向百姓,他在對其悲劇命運寄予深切同情的一刻,也 鋒利挖苦批判了國民的奴性人格和奴才傳統(tǒng).3、識記文體雜文：散文的一種,五四運動以來雜文十分流行.其特點是借事抒情,夾敘夾議,意味雋永.4、學生利用網(wǎng)絡查閱當時的社會現(xiàn)實,了解當

5、時的歷史.二、自主學習1、給以下加線字注音.便女喳好冬現(xiàn)世亡近價近騰編也避難心歡時日苞我打近了腿邊箜敷衍女 gf在懷中2、解釋以下成語.3、概括每個自然段的主要內(nèi)容,并給文章劃分結構層次.四、課堂測評1、以下加劃線的字注音完全正確的一項為哪一項A. 1左噬子$代便豈bi cn 直截了圭dmgB du i 婦也r 口 g mg 萬姓 1 C 親也q i 殺國lu e fiW h eng 婺sh u 見心! xi mD編簽zu on不生xi do 約！ q in 時日曷之smg2、解釋以下詞語執(zhí)迷：降格以求：亂離人：皇恩浩蕩：厘定：發(fā)祥：先儒：國粹：神往：第二、三課時一、自主學習1、熟讀課文.2、

6、給以下加線詞注音.A.服生畸頭國投b.公布復m it辭編纂c.欽口寶血殺垃壬:市D.避睚_ %理直運便里3、選出以下各組中沒有錯別字的一項 B A.行使鈔票 發(fā)詳朝三幕四B .崇奉脾氣鋪張心悅誠服C.煩重羨慕執(zhí)迷數(shù)見不鮮D .賠嘗災泱厘定恭頌太平二、合作探究研讀第一局部1-41、朗讀文段.2、文章是由什么日常小事引出怎樣的議論？二者之間有何聯(lián)系？3、第1段中,人們樂于換鈔票的原因是什么？4、第2-3段中,人們不愿換鈔票甚至把鈔票“降格兌銀,原因又是什么？5、第3段中,“似乎這就是我性命的斤兩表達的情感體驗是 ,“這"指代.“倘在平時,錢鋪子如果少給我一個銅元,我是決不容許的這一句包含

7、的意思是 這句話在結構上起 作用.6、第4段中“萬分喜歡包含著怎樣的含義？7、這局部在寫法上有什么特點？研讀第二局部5-9 1、朗讀文段.2、根據(jù)第5段,說說形成奴性人格的原因.這段運用了什么論證方法？有何表達效果？3、第6段中的“小玩意是指什么？4、第7段中“人的價格指什么？ “中國的百姓是中立的是什么意思？ “百姓就希望有一個一定的 主子,只求他決定他們怎樣跑說明了百姓的什么心態(tài)？段中的破折號起什么作用？5、第8段中的“奴隸規(guī)那么具體內(nèi)容是什么?、課堂測評6、第二局部與第一局部是什么關系？1、以下加線字解釋有誤的一組是A.喳野喜愛圖今強制遮然確定B .迨此穩(wěn)定?有本來反奧_ 回頭看C.不包

8、骨肉相像降愴標準近的折扣D. W 仔細看 貼鋪張理往高超的 2、依次填入以下橫線上的詞語恰當?shù)囊唤M是實際上 是群盜如麻,至極之后,就有一個較強,或較聰明,或較狡猾的人物出來,較有秩序地 了天下.A.大約 紛亂 收拾B .大約 變亂 統(tǒng)治 C .大概 紛亂 收拾D .大概變亂統(tǒng)治3、依次填入以下橫線上的虛詞恰當?shù)囊唤M是百姓是一遇到莫名其妙的戰(zhàn)爭,稍富的遷進租界,婦孺 避入教堂里去了, 那些地方 比擬的“穩(wěn),暫不至于想做奴隸 不得.A.那么由于都而B .那么由于都而 C .就由于都卻D .就由于卻卻第四、五課時一、自主學習1、熟讀第三局部文段.2、以下加點字注音正確的一項為哪一項A.鈔票c a o

9、 )漲價zhang)茨慕x ia n )不屑xi a o )B.避難nan)嗜好sh I )兌換dui )欽定q1 n g )C.秩序z h I )殺掠1u e )國粹c u i)災殃y ang)D.親戚q i )磕頭ke )累墜1 6i )納糧na)3、選出丁可u詞語中沒有錯別字W勺一組rA.累贅編篡蒸蒸日上心悅成服B.恭讀婦孺莫名其妙數(shù)見不鮮C.兌現(xiàn)發(fā)詳直截了當群盜如麻D.鈔票勝世紛亂致極朝二暮四二、合作探究1、朗讀第三局部文段.2、文中談論的對象主要涉及哪幾個方面？作者對他們分別下了什么結論的劃分標準是什么？依據(jù)是什么？6、文中舉出了哪些例子屬于“想做奴隸而不得的時代？你能否再作些課外補

10、充？7、第10段中,“任憑你愛排場的學者們,太繞彎子了.反映了作者怎樣的觀點？8、“漢族發(fā)祥時代 “漢族興旺時代 “漢族中興時代是指什么時代？文中“這一循環(huán)指什么？9、從字里行間看,作者認為他當時所處的時代到底屬于哪種時代？依據(jù)是什么？10、文中所說的“國學家 “文學家“道學家為什么“于現(xiàn)狀都已不滿 ？他們各自有什么治世主張? 這些主張的本質(zhì)是什么？11、根據(jù)第14段,說說魯迅的歷史觀和先儒們的歷史觀有何不同？3、“假使真有誰能夠替他們決定,定下什么奴隸規(guī)那么來,自然就皇恩浩蕩了".這個話里面又包 含了怎樣的感情？4、在魯迅看來,天下大亂的實質(zhì)是什么?5、作者把中國歷史概括為哪兩個時

11、代？這兩個時代分別有什么特征？其共同本質(zhì)是什么？這兩個時代12、第15段表達了作者怎樣的思想感情？在結構上起什么作用？文章結尾所說的“第三樣時代是怎 樣的時代？怎樣才能創(chuàng)造“第三樣時代？13、為什么說三百年前的太平盛世不值得神往？14、魯迅生活的時代是怎樣的社會現(xiàn)實？老百姓的愿望是什么？魯迅又持何種態(tài)度?四、拓展延伸1、你還能舉出過去的時代人們沒有走出“奴隸時代的例子嗎?2、現(xiàn)在是21世紀了,魯迅先生所說的“第三樣時代是不是來到了呢？你覺得你身邊的人有奴性嗎？四、課堂測評1、依次填入下面句中橫線上的詞語恰當?shù)囊唤M是長期以來我們在口四大創(chuàng)造的 ,在一種 的懷舊撫慰中構筑自己的民族自尊心.這種自尊

12、 心是必要的,但這種思想方法卻制造著一種后顧的文化 .由于后顧,我們對世界的許多新變化有 一種阿Q式的“我祖先比你闊多了的 .這正造就了我們的長期封閉,亦造成了我們裹足不前. A.本錢虛妄模范情結B.老本虛幻模范情緒C.老本虛妄模式情結D.本錢虛幻模式情緒2、以下句子,沒有語病的一句是A.為什么呢？他由于雖不算人,究竟已等于牛馬了.B.俄國革命以后的藏著紙盧布的富翁,恐怕也就這樣的罷；至多,不過更深更大罷了.C.但我們也像復古家一樣,不滿于現(xiàn)在,就神往于三百年前的太平盛世么？D.我們不必入研究室, 審察高超的精神文明, 只要一翻孩子所讀的 ?鑒略?,就知道“三千余年古國古 的中華,歷來所鬧的就

13、不過是這一個小玩藝. 五、課后作業(yè) 選擇題 1、以下詞語沒有錯別字的一組是A.執(zhí)迷親戚法慕蒸蒸日上B.意蘊彷徨高超心閱誠服C.說明提煉發(fā)祥直捷了當D.行市詛咒欽定太平勝世2、以下各句加點成語的使用正確的一句是A.近年來,這種欺上瞞下的虛假繁榮現(xiàn)象不但沒有得到遏制,相反還蒸蒸日上,大有蔓延之勢.B.高考之際,小李正遇感冒發(fā)燒, 平時的水平根本沒有發(fā)揮出來,最后只好降格以求, 上了個?？茖W校.C.金碧輝煌的落日映在空中,十分好看.D.他那滔滔不絕、心悅誠服的演說,博得了陣陣掌聲.3、以下各句中,標點符號使用正確的一項為哪一項A.假設拿幾十幾百的鈔票去買東西,我不知道怎樣,但倘使只要買一枝筆、一盒煙

14、卷呢,難道就付給一元鈔票么？B.幸而終于,暗暗地有了行市了,六折幾.C.假使真有誰能夠替他們決定,定下什么奴隸規(guī)那么來,自然就皇恩浩蕩了.D. “時日曷喪,予及汝偕亡！ 憤言而已,決心實行的不多見.4、在括號里填寫以下句子所運用的修辭手法.1我更非常快樂,全去換了現(xiàn)銀,沉墊墊地墜在懷中,似乎這就是我的性命的斤兩.2有如元朝定律,打死別人的奴隸,賠一頭牛,那么人們便要心悅誠服, 恭頌太平的盛世. 為什么呢？由于他雖不算人,究竟已等于牛馬了.3張獻忠的脾氣更乖僻了,不服役納糧的要殺,服役納糧的也要殺,敵他的要殺,降他的也要殺：將奴隸規(guī)那么毀得粉碎.5、以下加點字注音有三處錯誤的一項為哪一項A.似乎

15、si秩序z h i 編纂z u & n 數(shù)見不鮮x i a n B.臚歡1 u偕亡x i 6編撰z h u & n 歷史循環(huán)x i n C.婦孺y 口兌現(xiàn)d u i 宗奉c 6 n g 心悅誠服c h e n D.奴隸di 嗜好s h i 行市hGng 蒸蒸日上z e n g 6、以下詞語中加點字意思相同的一項為哪一項A.莫名其妙名副其實不口名狀不名一文B.數(shù)見不鮮數(shù)典忘祖數(shù)以百計在數(shù)難逃C.蒸蒸日上日新月異日上三竿H薄西山D.直呼其名心直口快直后/、諱直百賈禍7、以下各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫茿. “崇尚科學文明,反對迷信愚昧圖片展將偽科學暴露得淋漓盡致,使觀眾深受教

16、育.B.劉廠長的開場白可謂拋磚引玉,引導我們提出了許多建議.C.當時暴雨如注,滿路泥濘,汽車已無法行走,搶險隊員們只好安步當車,跋涉一個多小時趕到了大壩.D.為了救活這家瀕臨倒閉的工廠,新上任的廠領導積極開展市場調(diào)查,狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā),真可謂處心積慮.8、以下各句中,沒有語病的一句是A.聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署的官員警告說,中國需要采取緊急行動制止艾滋病的傳播,否那么不采取緊急行動,在今后10年里還會有1000萬人成為感染者.B.不久前,一位讀者對我的作品給予了一種極不尋常的肯定,他毫無恭維之意,沒有使用一個讓人忘乎 所以的形容詞.C.中國進軍世界杯決賽圈的夙愿得以實現(xiàn),對于中國足球來說,實在是加

17、大根底建設,解決一些多年難 以糾正的弊端,最終把中國足球納入成熟的職業(yè)體制.D.目前短消息發(fā)送特別活潑,運營商正在努力將現(xiàn)在的 SMS短信息發(fā)送系統(tǒng) 升級為2.5G的MMM能媒體信息發(fā)送系統(tǒng),這樣發(fā)送的信息將不僅是圖片,還可以是文字,甚至是簡單動畫.9、以下選項,可使文段上下文語氣連貫得體的一項為哪一項,修史時候設些什么“漢族發(fā)祥時代 “漢族興旺時代 “漢族中興時代的好題目,但措辭太繞灣子了.有更其直捷了當?shù)恼f法在這里二|A.新近編纂的所謂“歷史教科書 一流東西里決心實行的不多見B.就編纂的所謂“歷史教科書 一流東西里好意誠然是可感的C.任憑你愛排場的學者們怎樣鋪張好意誠然是可感的iD.任憑你

18、愛排場的學者們怎樣鋪張決心實行的不多見10、以下句子中,語氣最強的一句是A.我們也就都像古人一樣,永久滿足于“古已有之的時代么？B.我們不能都像古人一樣,永久滿足于“古已有之的時代.C.我們是不能都像古人一樣,永久滿足于“古已有之的時代的.二|D.我們能不能像古人一樣,永久滿足于“古已有之的時代？閱讀下面的文字,完成：假設有一種暴力,“將人不當人,不但不當人,還不及牛馬,不算什么東西；待到人們羨慕牛馬, 發(fā)生“亂離人,不及太平犬的嘆息的時候,然后給與他略等于牛馬的價格,有如元朝定律,打死別人 的奴隸,賠一頭牛,那么人們便要心悅誠服,恭頌太平的盛世.為什么呢？由于他雖不算人,究竟已等于 牛馬了.

19、我們不必恭讀?欽定二十四史?,或者入研究室,審察精神文明的高超.只要一翻孩子所讀的?鑒 略?,一一還嫌煩重,那么看?歷代紀元編?,就知道“三千余年古國古的中華,歷來所鬧的就不過是這 一個小玩藝.但在新近編纂的所謂“歷史教科書 一流東西里,卻不大看得明白了,只仿佛說：咱們向 來就很好的.但實際上,中國人向來就沒有爭到過“人的價格,至多不過是奴隸,到現(xiàn)在還如此,然而下于奴 隸的時候,卻是數(shù)見不鮮的.中國的百姓是中立的,戰(zhàn)時連自己也不知道屬于哪一面,但又屬于無論哪 一面.強盜來了,就屬于官,當然該被殺掠；官兵既到,該是自家人了罷,但仍然要被殺掠,仿佛又屬 于強盜似的.這時候,百姓就希望有一個一定的主

20、子,拿他們?nèi)プ霭傩?一一不敢,是拿他們?nèi)プ雠ｑR,情愿自己尋草吃,只求他決定他們怎樣跑.1、“只要一翻孩子所讀的?鑒略?就知道三千余年古國古的中華,歷來所鬧的就不過是這一個小玩藝 一句中,“小玩藝指的是A.中國人極易變?yōu)榕`B.人們歷來爭著做奴隸 C.如何使奴隸規(guī)那么更標準D.想做一名奴隸也很難2、第二段文字的實質(zhì)是作者在審視歷史中得出一種結論,這個結論是什么？請概括.不超過15個字.3、第一段文字與第二段文字之間的意義聯(lián)系十分密切,請分析解說.4、“但實際上,中國人向來就沒有爭到過人的價格,至多不過是奴隸,到現(xiàn)在還如此,然而下于 奴隸的時候,卻是數(shù)見不鮮的 一句中“向來 “至多 “還這幾個詞,起什么作用？比擬閱讀,完成：甲現(xiàn)在入了哪一時代,我也不了然.但看國學家的崇奉國粹,文學家的贊嘆固有文明,道學家的熱心 復古,可見于現(xiàn)狀都已不滿了.然而我們究竟正向著哪一條路走呢？百姓是一遇到莫名其妙的戰(zhàn)爭,稍 富的遷進租界,婦孺那么避入教堂里去了,由于那些地方都比擬的“穩(wěn),暫不至于想做奴隸而不得.總 而言之,復古的,避難的,無智愚賢不肖,似乎都已神往于三百年前的太平盛世,就是“暫時做穩(wěn)了奴 隸的時代