專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

1、評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)XX學(xué)院新辦本科專業(yè)評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)審內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)AC1專業(yè)建設(shè)1.1定位與培養(yǎng)方案1.1.1專業(yè)定位：定位準(zhǔn)確，專業(yè)設(shè)置滿足社會(huì)需求1.1.1專業(yè)定位：定位基本準(zhǔn)確1.1.2培養(yǎng)方案：培養(yǎng)方案及培養(yǎng)計(jì)劃的制訂，符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展，有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高，有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；執(zhí)行情況好1.1.2培養(yǎng)方案：培養(yǎng)方案及培養(yǎng)計(jì)劃基本反映培養(yǎng)目標(biāo)的要求；執(zhí)行情況較好1.2建設(shè)規(guī)劃與效果1.2.1建設(shè)目標(biāo)與規(guī)劃：專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學(xué)、合理，能有效指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)；專業(yè)建設(shè)措施得力，成效顯著1.2.1建設(shè)目標(biāo)與規(guī)劃：有專業(yè)建

2、設(shè)規(guī)，能指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)；專業(yè)建設(shè)有措施，有成效1.2.2專業(yè)特色：特色鮮明1.2.2專業(yè)特色：有特色1.2.3建設(shè)成效：成效顯著1.2.3建設(shè)成效：專業(yè)建設(shè)有成效2師資隊(duì)伍2.1師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)2.1.1專業(yè)負(fù)責(zé)人：具有正高職稱，學(xué)術(shù)水平較高2.1.1專業(yè)負(fù)責(zé)人：具有副高職稱，有一定學(xué)術(shù)水平2.1.2專業(yè)教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)：專任教師總數(shù)滿足教學(xué)要求，具有副高職稱的專業(yè)核心課程教師）5人;中高級(jí)職稱者達(dá)80%以上；教師均來自5所及以上大學(xué)2.1.2專業(yè)教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)：具有副高職稱的專業(yè)核心課程教師）2人；中高級(jí)職稱者達(dá)50%-60%;教師來自3所以上大學(xué)2.1.3實(shí)驗(yàn)教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)：實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地

3、實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)要求；均具有大專以上學(xué)歷，其中本科以上學(xué)歷者達(dá)60%以上；80%以上的實(shí)踐教學(xué)人員具有中高級(jí)職稱，能熟練掌握教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)習(xí)基地設(shè)備的使用、維護(hù)及各類實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)2.1.3實(shí)驗(yàn)教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)：實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍基本滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)要求；均具備大專以上學(xué)歷或中級(jí)以上職稱，其中本科以上學(xué)歷者達(dá)30-40%;60-70%的實(shí)踐教學(xué)人員具有中高級(jí)職稱，能熟練掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)習(xí)基地設(shè)備的使用、維護(hù)及管理2.2教師教學(xué)水平與科研能力2.2.1教學(xué)水平：教學(xué)水平高。教師講課與指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量綜合測評(píng)達(dá)優(yōu)良的教師的比例達(dá)任課教師的80%2.2.1教學(xué)水平：教師講

4、課與指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量綜合測評(píng)達(dá)優(yōu)良的教師的比例達(dá)任課教師的6570%,教學(xué)過程規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量有保證2.2.2教師參加教、科研項(xiàng)目情況：80%的任課教師均參加校級(jí)及以上教、科研項(xiàng)目，教師隊(duì)伍教、科研水平高，考核年度教、科研經(jīng)費(fèi)達(dá)省內(nèi)同類高校的先進(jìn)水平2.2.2教師參加教、科研項(xiàng)目情況：50-60%的任課教師參加校級(jí)及以上教、科研項(xiàng)目，教師隊(duì)伍具有一定的教、科研能力，考核年度教、科研經(jīng)費(fèi)達(dá)省內(nèi)同類高校的平均水平2.2.3教、科研成果及獲獎(jiǎng)情況：近三年獲國家級(jí)獎(jiǎng)或獲省、部、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)到同類高校先進(jìn)水平；教、科研促進(jìn)教學(xué)成效明顯2.2.3教、科研成果及獲獎(jiǎng)情況：近三年獲省、部、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的數(shù)量

5、達(dá)到省內(nèi)同類高校的平均水平；教、科研促進(jìn)教學(xué)有成效3教學(xué)條件3.1專業(yè)實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)3.1.1專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理：實(shí)驗(yàn)室配備完善，儀器設(shè)備先進(jìn)，利用率高，在本科人才培養(yǎng)中能發(fā)揮較好作用3.1.1專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理：實(shí)驗(yàn)室配置能滿足教學(xué)基本要求3.1.2實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理：校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地完善、穩(wěn)定，設(shè)施滿足因材施教的實(shí)踐教學(xué)要求。實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)學(xué)5個(gè)3.1.2實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理：校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地完善、穩(wěn)定，設(shè)施基本滿足實(shí)踐教學(xué)要求。實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)學(xué)3個(gè)3.2專業(yè)圖書資料3.2.1圖書資料閱覽室建設(shè)與管理：圖書資料經(jīng)費(fèi)、場地有保證，管理制度規(guī)范，開放充分，利用率高3.2.1圖書資料閱覽室建設(shè)與管理：管理制度

6、較規(guī)范，開放時(shí)間較長，利用率較高3.2.2專業(yè)圖書資料：數(shù)量充足，種類較全，滿足專業(yè)教學(xué)的需要。3.2.2專業(yè)圖書資料：數(shù)量較多，種類較全，基本滿足專業(yè)教學(xué)的需要。4教學(xué)過程與管理4.1課程建設(shè)4.1.1課程建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施：總體思路清晰，課程建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理，配套措施得力，執(zhí)行良好，成效顯著。4.1.1課程建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施：有思路、有課程建設(shè)規(guī)劃和措施，并取得一定成效4.1.2教材建設(shè)與選用：教材規(guī)劃科學(xué)合理，措施有力，成效好；有科學(xué)的教材選用與評(píng)估制度，執(zhí)行嚴(yán)格，教材選用整體水平高，使用效果好；積極引進(jìn)先進(jìn)、適用的原版教材；有一定數(shù)量的獲省部級(jí)（含）以上成果獎(jiǎng)勵(lì)的教材，積極參與國家級(jí)規(guī)劃教材的

7、編寫項(xiàng)目4.1.2教材建設(shè)與選用：有教材規(guī)劃，有措施，有成效；主干課程選用獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)或同行公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)教材，并積極選用近三年出版的新教材（特別是理工類、財(cái)經(jīng)、政法類專業(yè)）4.2實(shí)踐教學(xué)4.2.1實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系：注意內(nèi)容更新，體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)，效果好4.2.1實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系：內(nèi)容和體系設(shè)計(jì)較合理，基本符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求4.2.2實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)：實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、大綱齊備，時(shí)間有保證，措施完善，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告齊全；成績考核規(guī)范，效果好4.2.2實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)：實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、大綱齊備，時(shí)間有保證，措施得力，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告齊全；成績考核規(guī)范，效

8、果較好4.2.3教學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率：教學(xué)實(shí)驗(yàn)按大綱要求可100%開出，做到學(xué)生都可獨(dú)立動(dòng)手操作。4.2.3教學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率：基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)可100%開出，專業(yè)課實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到教學(xué)大綱要求的90%,學(xué)生一般均能動(dòng)手操作。4.2.4綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例）80%,效果好4.2.4綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例達(dá)40%-50%,效果較好4.3質(zhì)量控制4.3.1教學(xué)規(guī)章、制度的建設(shè)與執(zhí)行：教學(xué)管理制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格，符合現(xiàn)代教育思想，積極采用現(xiàn)代管理技術(shù)，效果顯著4.3.1教學(xué)規(guī)章、制度的建設(shè)與執(zhí)行：制度基本健全，執(zhí)行較為

9、嚴(yán)格，有效果4.3.2教學(xué)評(píng)估與檢查：形成了教學(xué)評(píng)估與檢查的機(jī)制，運(yùn)行良好，成效顯著4.3.2教學(xué)評(píng)估與檢查：初步形成了教學(xué)評(píng)估與檢查制度，運(yùn)行正常4.3.3教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系科學(xué)、完善，運(yùn)行有效，成效顯著，特別是對(duì)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有得力的監(jiān)控措施且執(zhí)行情況良好4.3.3教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：初步形成了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量有監(jiān)控措施，執(zhí)行情況較好5教學(xué)質(zhì)量5.1基本理論與基本技能5.1.1A統(tǒng)考課程平均成績：專業(yè)學(xué)生統(tǒng)考課程平均成績達(dá)到75-80分，且一次及格率達(dá)到90%以上5.1.1A統(tǒng)考課程平均成績：專業(yè)學(xué)生統(tǒng)考課程平均成績達(dá)到65-70分，且一次及格率達(dá)

10、到80-85%5.1.1B考研錄取率：專業(yè)學(xué)生考研錄取率達(dá)到15%以上5.1.1B考研錄取率：專業(yè)學(xué)生考研錄取率達(dá)到7-10%5.1.2外語國家統(tǒng)考累計(jì)通過率（%）:考核年度學(xué)生外語國家統(tǒng)考累計(jì)通過率：外語專業(yè)（四級(jí)）70%;金融、法律、信息技術(shù)、生物技術(shù)類等專業(yè)（四級(jí)）70%;其它專業(yè)（四級(jí)）60%5.1.2外語國家統(tǒng)考累計(jì)通過率（%）:考核年度學(xué)生外語國家統(tǒng)考累計(jì)通過率：外語專業(yè)（四級(jí)）達(dá)50-55%;金融、法律、信息技術(shù)、生物技術(shù)類等專業(yè)（四級(jí)）達(dá)55-60%;其它專業(yè)（四級(jí)）50-55%5.2畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)5.2.1選題情況：結(jié)合實(shí)際，全面反映培養(yǎng)目標(biāo)的要求，且綜合性強(qiáng)，有一定難度

11、，做到1人1題，科研和聯(lián)系實(shí)際課題的比例達(dá)到80%以上；近二年課題重復(fù)率010%5.2.1選題情況：結(jié)合實(shí)際，基本符合反映培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有一定難度，做到1人1題，科研和聯(lián)系實(shí)際的課題比例達(dá)到60-70%;近二年課題重復(fù)率為25-35%5.2.2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量：理、工、管理類專業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有創(chuàng)見，理論分析、計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，對(duì)問題有獨(dú)到的見解與分析，論文（或設(shè)計(jì)圖紙）質(zhì)量好；文科類專業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有創(chuàng)見，對(duì)實(shí)際問題有較強(qiáng)的分析能力，論據(jù)充分，概括性強(qiáng)5.2.2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量：理、工、管理類專業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有見解，理論分析、計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本可靠，對(duì)問題有一定的分析，

12、論文（或設(shè)計(jì)圖紙）質(zhì)量合格；文科類專業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有一定的見解，文章結(jié)構(gòu)基本合理，達(dá)到規(guī)范的要求。5.3學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力5.3.1學(xué)生的創(chuàng)新精神：學(xué)生的創(chuàng)新精神強(qiáng)，考核年度學(xué)生參加國家級(jí)或省、部級(jí)或國際各類競賽獲得高等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5.3.1學(xué)生的創(chuàng)新精神：學(xué)生有一定的創(chuàng)新精神，考核年度學(xué)生參加國家級(jí)、或省部級(jí)或國際各類競賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)5.3.2學(xué)生的實(shí)踐能力：學(xué)生的實(shí)踐能力強(qiáng)，考核年度學(xué)生參加各類專業(yè)技術(shù)、技能證書考試并取得證書的人次數(shù)比例達(dá)到50%以上，有較多的研究實(shí)踐成果和省部級(jí)（含）以上獎(jiǎng)勵(lì)5.3.2學(xué)生的實(shí)踐能力：學(xué)生有一定的實(shí)踐能力，考核年度學(xué)生參加各類專業(yè)技術(shù)、技能證書考試并取得證書

13、的人次數(shù)比例達(dá)到40%-45%,有實(shí)踐研究成果和省部級(jí)（含）以上獎(jiǎng)勵(lì)5.4學(xué)生素質(zhì)與社會(huì)評(píng)價(jià)5.4.1學(xué)生的心理素質(zhì)：開展了新生心理普查工作，其它年級(jí)也相應(yīng)開展了學(xué)生心理重點(diǎn)抽查工作。年度內(nèi)，學(xué)生因心理失常而出現(xiàn)的重大事故率低于0.05%。5.4.1學(xué)生的心理素質(zhì)：開展了新生心理普查工作，2-4年級(jí)尚未開展學(xué)生心理重點(diǎn)抽查工作。年度內(nèi)，學(xué)生因心理失常而出現(xiàn)的重大事故率低于0.1%o5.4.2學(xué)生的文化素質(zhì)：學(xué)生參加全國、省、市、校際以上各類文體活動(dòng)獲得高等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；學(xué)生宿舍文化氛圍積極進(jìn)取、健康向上5.4.2學(xué)生的文化素質(zhì)：學(xué)生參加全國、省、市、校際以上各類文體活動(dòng)有一定的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目；學(xué)生宿舍文化

14、氛圍較好，健康向上5.4.3學(xué)生體質(zhì)健康狀況：有完整的學(xué)生健康狀況統(tǒng)計(jì)分析資料，而且學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率）97%5.4.3學(xué)生體質(zhì)健康狀況：有完整的學(xué)生健康狀況統(tǒng)計(jì)分析資料，而且學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)90-95%5.4.4生源與社會(huì)需求：生源好，畢業(yè)生流向與社會(huì)需求吻合，就業(yè)趨勢好，應(yīng)屆畢業(yè)生年底就業(yè)率）95%。積極開展社會(huì)評(píng)價(jià)及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，畢業(yè)生受社會(huì)歡迎，社會(huì)評(píng)價(jià)反饋意見對(duì)現(xiàn)行教學(xué)工作起到了積極、良好的指導(dǎo)成效。5.4.4生源與社會(huì)需求：生源較好，畢業(yè)生流向與社會(huì)需求基本吻合，應(yīng)屆畢業(yè)生年底就業(yè)率達(dá)75-80%。注意開展社會(huì)評(píng)價(jià)及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，畢業(yè)生有較好的社會(huì)聲譽(yù)。備注

15、：三級(jí)指標(biāo)體系中加黑指標(biāo)為重要指標(biāo)；5.1.1A和5.1.1B任選一項(xiàng)。、XX學(xué)院重點(diǎn)培育本科專業(yè)評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)（試行）具體內(nèi)容同XX新辦本科專業(yè)評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)（試行）。三、評(píng)估結(jié)論專業(yè)評(píng)估設(shè)有專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)過程與管理、教學(xué)質(zhì)量5項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)5項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，13項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)、34項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，專業(yè)評(píng)估結(jié)論分“合格”、“基本合格”和“不合格”三種。評(píng)估結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)：以“三級(jí)指標(biāo)”和“重要指標(biāo)”計(jì)，三級(jí)指標(biāo)的評(píng)估等級(jí)分為A、B、C、D四級(jí)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)給出A、C兩級(jí)，介于A、C級(jí)之間的為B級(jí)，低于C級(jí)的為D級(jí)。1 .新辦本科專業(yè)評(píng)估結(jié)論及其標(biāo)準(zhǔn)合格：D<3（其中重要指標(biāo)項(xiàng)目DW2

16、）;基本合格：D<6（其中重要指標(biāo)項(xiàng)目D&3）;不合格：達(dá)不到基本合格標(biāo)準(zhǔn)或二次驗(yàn)收時(shí)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)。2 .重點(diǎn)培育本科專業(yè)評(píng)估結(jié)論及其標(biāo)準(zhǔn)合格：D=0,C<3（其中重要指標(biāo)項(xiàng)目C<2）;基本合格：D&1,C<5（其中重要指標(biāo)項(xiàng)目C+D<3）;不合格：達(dá)不到基本合格標(biāo)準(zhǔn)或二次驗(yàn)收時(shí)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)四、支撐材料三級(jí)指標(biāo)提供的支撐材料1.1.1專業(yè)定位專業(yè)設(shè)置的相關(guān)文件及定位討論記錄；定位的論證材料；為實(shí)現(xiàn)定位的措施及效果的材料1.1.2培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃制訂的原則意見；培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃；培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)分析；培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況

17、分析；人才培養(yǎng)質(zhì)量分析1.2.1建設(shè)目標(biāo)與規(guī)劃專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與規(guī)劃，規(guī)劃論證及討論材料；實(shí)現(xiàn)目標(biāo)主要措施1.2.2專業(yè)特色凝煉的專業(yè)特色及其佐證材料1.2.3建設(shè)成效專業(yè)建設(shè)主要成績總結(jié)及其佐證材料2.1.1專業(yè)負(fù)責(zé)人專業(yè)負(fù)責(zé)人基本情況及其教學(xué)科研（含教研）材料2.1.2專業(yè)教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)專任教師基本情況明細(xì)表及統(tǒng)計(jì)分析資料；專任教師擔(dān)任專業(yè)課程明細(xì)表及統(tǒng)計(jì)分析資料；2.1.3實(shí)驗(yàn)教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐教學(xué)人員名單、學(xué)歷、職稱、年齡明細(xì)表及統(tǒng)計(jì)分析資料；學(xué)院、系系對(duì)實(shí)踐教學(xué)人員的技能要求及考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐教學(xué)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)考核結(jié)果及分析資料2.2.1教學(xué)水平任課教師課程教學(xué)水平測評(píng)結(jié)果

18、原始材料；組織教學(xué)質(zhì)量檢查的座談?dòng)涗浖皩W(xué)生對(duì)任課教師的評(píng)價(jià)材料；隨機(jī)聽課評(píng)價(jià)（校、院系領(lǐng)導(dǎo)、同行教師、督導(dǎo)員）表及其分析統(tǒng)計(jì)資料；對(duì)教師指導(dǎo)實(shí)踐環(huán)節(jié)要求的文件、定期對(duì)各類實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師的教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估材料及分析報(bào)告2.2.2教師參加教、科研項(xiàng)目情況教師承擔(dān)教、科研項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表；教師承擔(dān)教、科研項(xiàng)目明細(xì)表及相關(guān)資料2.2.3教、科研成果及獲獎(jiǎng)情況教、科研成果統(tǒng)計(jì)表以及獲獎(jiǎng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表；專利、論文統(tǒng)計(jì)表；教師參加教、科研項(xiàng)目成果推廣所產(chǎn)生的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益；教師將教、科研，作引入教學(xué)工作的情況與實(shí)效3.1.1專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理近三年教學(xué)科研儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入及建設(shè)情況；教學(xué)科研儀器設(shè)備總資產(chǎn)值；

19、近三年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值及其明細(xì)表3.1.2實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理實(shí)習(xí)基地的建設(shè)規(guī)劃；實(shí)習(xí)基地經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì)分析資料；有關(guān)保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的措施與效果3.2.1圖書資料閱覽室建設(shè)與管理圖書資料閱覽室基本情況；圖書資料閱覽室管理制度與開放：專業(yè)圖書資料利用和效果情況分析3.2.2專業(yè)圖書資料專業(yè)圖書資料紙質(zhì)圖書明細(xì)；專業(yè)圖書資料電子類圖書明細(xì)4.1.1課程建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施優(yōu)質(zhì)課程和精品課程建設(shè)規(guī)劃；落實(shí)課程建設(shè)規(guī)劃的措施；課程建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況及效果分析；課程建設(shè)試點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)推廣材料4.1.2教材建設(shè)與選用教材建設(shè)規(guī)劃與落實(shí)情況的材料；關(guān)于教材建設(shè)的有關(guān)文件（編寫、選用、評(píng)估、發(fā)行等）；本專業(yè)主要課程教

20、材選用情況一覽表；三年來學(xué)院教師主編或參編已出版教材情況；引進(jìn)先進(jìn)適用的原版教材情況4.2.1實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系設(shè)計(jì)及要求的材料；匯總各課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，各實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求；實(shí)驗(yàn)課課程安排及執(zhí)行情況；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)計(jì)劃和質(zhì)量要求的材料4.2.2實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)學(xué)生各類實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的大綱、計(jì)劃；學(xué)生實(shí)習(xí)及實(shí)訓(xùn)報(bào)告：成績考核的統(tǒng)計(jì)與分析資料4.2.3教學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率各教學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開出明細(xì)表及對(duì)應(yīng)的設(shè)備套數(shù)、學(xué)時(shí)數(shù)、分組數(shù)（含校內(nèi)實(shí)習(xí)基地）；按教學(xué)大綱要求必須完成的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱，并列出開出率；實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的完好率；低值易耗實(shí)驗(yàn)材料經(jīng)費(fèi)的投入及使用情況4.2.4綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

21、列出開設(shè)的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程名稱、實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)；有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)與分析4.3.1教學(xué)規(guī)章、制度的建設(shè)與執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)章制度匯編；專業(yè)學(xué)年度（學(xué)期）工作計(jì)劃與總結(jié)；教學(xué)管理制度執(zhí)行情況（包括教學(xué)文件檔案管理制度）；教學(xué)信息收集與反饋制度4.3.2教學(xué)評(píng)估與檢查專業(yè)評(píng)估體系及實(shí)施材料；新辦專業(yè)評(píng)建材料；優(yōu)質(zhì)課程和精品課程建設(shè)的評(píng)估方案及實(shí)施材料；課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定細(xì)則及評(píng)估材料；實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定細(xì)則及評(píng)估材料；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控措施與檢查材料；期初、期中、期末教學(xué)檢查材料；教學(xué)評(píng)估的檢查及其效果4.5.3教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)狀況材料；對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量監(jiān)控的措施及執(zhí)行情況的材料5.1.1A統(tǒng)考課程平均成績隨機(jī)抽查學(xué)校統(tǒng)考課程的考試試卷、標(biāo)準(zhǔn)答案、試卷分析報(bào)告及成績統(tǒng)計(jì)表；學(xué)生參加國家級(jí)或省級(jí)以上統(tǒng)考課程的試卷、成績分析報(bào)告與排名情況；院系統(tǒng)考成績明細(xì)表5.1.1B考研求取率學(xué)生考研統(tǒng)計(jì)表；學(xué)生考研錄取通知書5.1.2外語