寫人群文閱讀教學(xué)設(shè)計

1、我們班的“活寶” （“班寶”）群文閱讀教學(xué)設(shè)計實驗小學(xué) 陶勛愉選文說明】寫寫我們身邊熟悉的人是小學(xué)階段“耳熟能詳”的寫作訓(xùn)練。可是，從頭至 今，我們似乎很難為學(xué)生寫人的習(xí)作喝彩？問題到底在哪里？寫得不生動， 寫得不具體，沒有新意 , 這次群文閱讀的教學(xué)設(shè)計以本班學(xué)生比較有代表性的 習(xí)作為例， 嘗試以學(xué)生的習(xí)作為本進(jìn)行群文閱讀， 讓學(xué)生的習(xí)作成為我們開啟習(xí) 作學(xué)習(xí)之旅！設(shè)計理念】以“群文閱讀同題研讀課”策略為指導(dǎo)，讓學(xué)生在“我們班的活寶' （班 寶'這一同題”背景下比較各文章切入角度、構(gòu)思立意、材料選取、材料剪裁的 匠心，領(lǐng)略其“同題異工”之美。教學(xué)內(nèi)容】1.實驗小學(xué)六年級八班蔣

2、科藍(lán)習(xí)作：我們班的“活寶”2. 實驗小學(xué)六年級八班隆卓君習(xí)作：我們班的“班寶”3. 實驗小學(xué)六年級八班曾熙越習(xí)作：我們班的“班寶”教學(xué)重點】1. 引導(dǎo)學(xué)生體會文章語言風(fēng)格的區(qū)別；2. 引導(dǎo)學(xué)生體會作者行文結(jié)構(gòu)的巧妙；3. 引導(dǎo)學(xué)生體會作者材料選取、剪裁的匠心。教學(xué)步驟】、習(xí)作回顧同學(xué)們，在本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)中， 我們完成了一個習(xí)作， 就是寫一寫讓你 難忘的同學(xué)。老師給大家布置了一個題目：我們班的“活寶” （“班寶”）。這一次 的習(xí)作讓我看到了大家在寫人的文章存在的問題和取得的進(jìn)步。 這節(jié)課老師選取 了我們班上三位同學(xué)的 “杰作” 來進(jìn)行群文閱讀， 讓我們好好向三位同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí) 作方法和技巧。二、

3、閱讀概覽1.習(xí)作展示：小作者分別依次朗讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)邊聽邊完成“群文閱讀 記錄表”。2.這幾篇文章你最喜歡哪一篇，主要寫了哪些人？你知道他采用了哪些寫作方 法嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們來匯報一下。（學(xué)生交流，找出文章的寫作方法和技巧，老 師進(jìn)行關(guān)鍵詞板書）蔣科藍(lán)我們班的“活寶”：寫了彭迪、馮蕭琨、張藝千三人，小作者運用 風(fēng)趣幽默的語言勾勒出了讓人喜愛的“活寶”形象，讀起來生動有趣，讓人印象 深刻。（關(guān)鍵詞：語言幽默風(fēng)趣）隆卓君我們班的“班寶”：寫了彭迪、馮蕭琨、張藝千、隆欣芮四人，小 作者采用了小標(biāo)題的方式，結(jié)構(gòu)清晰，段落與段落之間相互輝映。（關(guān)鍵詞：小標(biāo)題）曾熙越我們班的“班寶”：寫了嚴(yán)丹丹、

4、彭迪、冉思瑤三人，文章過渡自 然，有詳有略，開頭和結(jié)尾十分出彩。（關(guān)鍵詞：詳略得當(dāng)，過渡自然）3小結(jié)：看來同學(xué)們都學(xué)習(xí)得很認(rèn)真。這幾篇文章有寫到相同的一個或多個人， 在勾勒這些人物形象的時候，每位小作者都有自己的構(gòu)思和風(fēng)格， 有的文章思路 清晰，結(jié)構(gòu)飽滿，有的文章詳略突出，過渡自然,看來大家都是了不起的小作 家呢！ 三、領(lǐng)略“同題異工”之美三篇文章不同之處作者語言特點選材特點文章結(jié)構(gòu)特點蔣科藍(lán)隆卓君曾熙越四、借鑒學(xué)習(xí)選取三位作者的亮點，將其運用自己的習(xí)作當(dāng)中，逐步體會寫作風(fēng)格的重要 性，形成自己的寫作特色和寫作風(fēng)格。附選文】我們班的“活寶”實驗小學(xué)六年級八班 蔣科藍(lán)DUANGDUANGDUAN

5、G 我們的三大活寶即將出場， 想知道他們是誰 嗎，別急別急，讓我向你一一介紹。噓！女士們先生們，下面，有請一號活寶！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！一號活寶是有著“笑死人不償命” “搞笑詩人”等諸多雅號，身上纏繞著無數(shù)光環(huán)的彭迪！他以一首彭迪是個大帥鍋一曲成名。 “你把我灌醉，你讓我心碎 , ”優(yōu)美動聽”的歌聲響起了！沒錯，就是彭迪，我們朝他看去，他唱的更起勁了。我這時才知道什么叫 “別人唱歌要錢，你唱歌要命！” 我趕忙逃離了這“魔鬼音樂會！ ”二號活寶入場！首先映入眼簾的是那能比得下一座城堡的“豐滿”身體，其 次看到的就是那張標(biāo)準(zhǔn)的包子臉，沒錯，你猜對了，他是馮蕭錕！這位是說廢話 的絕對代言人，那大嘴巴如機關(guān)槍一

6、般噴射，還附帶大量口水，讓人望塵莫及。三號活寶以花樣功夫入場！ 可以看出他是一個好動之人， 沒錯，他就是張藝千！此人被稱為“盜版王寶強” ，前兩位是用語言搞笑，而這位，是用肢體搞笑。有一次，他為了做一個搞笑動作，結(jié)果動作沒做成，屁股卻開了花，不過，他的目的達(dá)到了，他那齜牙咧嘴的樣子讓我們大笑不止。此時，我只想說：大哥，你是用生命在搞笑??！哎，提起這三大活寶，陶老師是又好氣又好笑，不過，如果沒有他們，那我們會少了許多歡笑！我們班的“班寶”實驗小學(xué)六年級八班隆卓君每個班級都有自己的“國寶” ，他們時而活躍，時而沉默。他們是班級里重要的一份子。我們八班，也有“四大國寶”班寶老大彭迪“哈哈 ”周圍傳來

7、一陣爆笑。原來彭迪又在搞笑了了，他創(chuàng)作了一首首經(jīng)典曲目：彭迪是個大帥鍋（小蘋果原調(diào)）你把我灌醉等等。聽他唱歌簡 直是肚子都要笑疼了！為此同學(xué)們都戲謔地稱他為“靈魂創(chuàng)作人” 。不僅如此， 課堂上，他屁股還墊著寶貴的科學(xué)書呢， 看他坐在凳子上動來動去的樣子也十分 搞笑。他還解釋道：“屁股疼是我的錯嗎？！ ”班寶老二馮蕭錕“嗚嗚 ”只聽見舒揚在哭號。 原來是馮蕭錕趁舒揚站起來時， 猛地把凳子推了進(jìn)去。 舒揚的屁股可慘了， 可馮蕭錕卻在旁邊偷笑。 舒揚怒火中燒準(zhǔn)備發(fā)作 時，馮蕭錕手搭在舒揚的肩上， 說：“還是關(guān)心關(guān)心你的屁股吧！ 哥們，回家去！” 面對這愛做惡作劇的活寶，我竟無言以對。班寶老三張藝千啊

8、”聽到這一串尖叫，不用說，肯定是張藝千登場了。他跑接力賽時，如獵豹般迅猛，他總是在最后時刻力挽狂瀾。 在三四年級時運動會的跳遠(yuǎn)比賽上， 當(dāng)看到其他班選手的跳遠(yuǎn)成績時，我們都“望洋興嘆” ，只好把希望寄托在了張 藝千上。出場了！只見他雙眼緊閉，助跑加速，抬頭收腹收腿。跳！他一下子就 到了 1.8m1.9m 的好成績，真是名副其實的體育健將！班寶老四隆欣芮啪啪.”傳來激烈的掌聲。唉，原來隆欣芮數(shù)學(xué)又考滿分，語文考了前十名。其他同學(xué)真是羨慕嫉妒恨?。?但如果沒有她， 我們的平均分應(yīng)該會被拉到很 低！瞧，這就是我們班的“國寶”們，他們總能給我們帶來無盡的歡樂！我們班的“班寶”實驗小學(xué)六年級八班 曾熙越

9、不知，你們是否還記得同桌的你怎么唱？明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記 , 我們班的“國寶” ！什么？你說我唱錯啦！ 哈哈， 這當(dāng)然是我改編的曲目啦， 唱的可是我們班的我的同桌“嚴(yán)丹丹”是我心中的“國寶”之一。他的體育精神和語文寫字水 平，深深地打動了這個整天游手好閑的我。 嚴(yán)丹丹的文科不僅厲害， 體育那是不 得了的，他每年都要參加運動會， 50 米， 100米， 200米，都非他莫屬，體育老丹姐”加油,師都稱贊他沖刺能力強。 運動會拉開了高潮，播報員首先念參加短跑同學(xué)的名字， 當(dāng)念到“嚴(yán)丹丹” 的時候臺下一陣歡呼， 嘣我撕扯的叫著，是我們班的笑星，男閨蜜”的接下來說說我們班的

10、大胖小子 “彭迪”吧！他很幽默風(fēng)趣， 不時逗我們笑笑，特別是女同學(xué)。我們班視“彭迪”為“鐵哥們” 大有人在。他的榮譽可大了，所以，他是我心中的又一寶。他的幽默不僅可以帶來快樂，還有其他神奇的效果呢！一次我們班為了程老師要出去進(jìn)修一年正傷心著呢！ 大家都一聲不吭， 彭迪 笑嘻嘻的走過來安慰我們道： “程老師又不是一去不復(fù)返了呢？他周末還要會來 了呢？到時你們就可以見到了呀！ ”彭迪見我們依然愁眉苦臉，就給我們唱了首 歌，是他自編自導(dǎo)的一首歌曲， 是他必生的心血：“彭迪是個大呀大呀給帥哥呀， 怎么看呀都要都要愛我 , ”我們頓時哄堂大笑起來，彭迪可真會安慰人啊 !最后說說我們的“三好學(xué)生”冉思瑤吧。她身高 1.67 米，